Đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc

Giáo án hoàn chỉnh bài ĐƯỜNG GẤP KHÚC VÀ CÁCH TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG Gấp khúc. Giáo án hoàn chỉnh bài ĐƯỜNG GẤP KHÚC VÀ CÁCH TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG Gấp khúc. Giáo án hoàn chỉnh bài ĐƯỜNG GẤP KHÚC VÀ CÁCH TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG Gấp khúc. Giáo án hoàn chỉnh bài ĐƯỜNG GẤP KHÚC VÀ CÁCH TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG Gấp khúc. Giáo án hoàn chỉnh bài ĐƯỜNG GẤP KHÚC VÀ CÁCH TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG Gấp khúc.

ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC ( Toán 2, trang 103) I Mục tiêu: - II Chuẩn bị - GV: bảng phụ, thước thẳng, nam châm, tờ giấy ghi nội dung tập - III Có biểu tượng hình gấp khúc hình gồm đoạn thẳng nối tiếp Đọc tên đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc tổng độ dài đoạn thẳng Làm tập vẽ nêu cấu tạo; tính độ dài đường gấp khúc HS chuẩn bị bảng Hoạt động dạy học: Thời gian Ổn định lớp Kiểm tra cũ Hoạt động giáo viên - Tổ chức trò chơi - Tổ chức trò chơi “truyền miệng”:Phát cho em tờ giấy ghi phép nhân Em đọc trả lời kết phép tính thứ nhất, sau HS khác để trả lời phép tính tiếp theo, tương tự hết Gọi HS lên bảng: - Hoạt động học sinh - Chơi trò chơi - Chơi trò chơi - Chấm hai điểm A, B, dùng thước nối hai điểm A, B ta đoạn thẳng - Dạy a) Giới thiệu - - b) Hoạt động 1: Hình thành khái - “Em vẽ cho cô đoạn thẳng AB cho biết cách vẽ đoạn thẳng AB” Nhận xét, sữa chữa “Em cho cô biết cách tính độ dài nhiều đoạn thẳng?” Nhận xét, sữa chữa - AB Cộng độ dài tất đoạn thẳng lại Em mô tả lại được, từ nhà đến trường em phải qua đoạn đường không? Để biết đường từ nhà đến trường bạn N hình học gọi cách tính độ dài đường đó, hôm cô dạy cho em “Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc.” - Mô tả lại đoạn đường - Chú ý, nghe Yêu cầu học sinh lấy bảng Giáo viên vừa vẽ vừa hướng dẫn học sinh vẽ theo : - HS lấy bảng Vẽ theo GV - lắng niệm đường gấp khúc - + Chấm bốn điểm A, B, C, D không thẳng hàng + Dùng thước nối bốn điểm A, B, C D lại Hãy nhận xét hình mà em vừa vẽ - - Gọi HS nhận xét - - Nhận xét, sữa chữa Hình gồm đoạn thẳng nối tiếp không nằm đường thẳng gọi đường gấp khúc Đọc đường gấp khúc ABCD Cho thêm điểm E bất kỳ, vẽ đoạn DE đọc tên đường gấp khúc Đường gấp khúc ABCDE gồm đoạn thẳng nào? - Nhận xét, sữa chữa - - - - - - - Hình gồm đoạn thẳng AB, BC CD nối tiếp không nằm đường thẳng Nhận xét Chú ý lắng nghe Nhắc lại Nối điểm D E, ta đường gấp khúc ABCDE Đường gấp khúc ABCDE gồm đoạn thẳng AB, BC, CD DE Chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Hình thành cách tính độ dài đường gấp khúc c) Giả sử, ta có độ dài AB=3cm, BC=4cm, CD= 2cm Hãy tính tổng độ dài ba đoạn thẳng AB, BC CD? 9cm độ dài đường gấp khúc ABCD Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta làm nào? Nhận xét, sữa chữa Treo bảng phụ Vận dụng: giả sử từ nhà bạn N đến trường cho độ dài sau: MN= 3km, NP= 1km, PQ= 2km Hãy tính độ dài đường từ nhà đến trường N? Giải thích cách tính độ dài đgk MNPQ? - Tổng độ dài AB,BC,CD= AB+BC+CD= 3+4+2=9 (cm) - Ta cộng tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD - Cả lớp đọc Độ dài đường gấp khúc MNPQ: 3+1+2=6 (km) - Nhận xét, sữa chữa - Chú ý, nghe - Bài tập 1: + Yêu cầu HS đọc đề tập + Phát cho nhóm đôi tờ giấy ghi nội - HS đọc đề - - - d) Hoạt động 3: Làm tập - lắng dung tập + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Các em thảo luận nhóm đôi làm tập a b vào giấy cô vừa phát Sau hai phút, cô gọi số nhóm lên bảng + Nêu cách làm? + Gọi HS nhận xét + Nhận xét, sữa chữa - Bài tập 2: + Yêu cầu HS đọc đề + Nhìn vào tập 2a, ta có đường gấp khúc nào? Nêu nhận xét? - - - Nối điểm lại với để đường gấp khúc có hai ba đoạn thẳng Làm vào giấy Nêu cách làm Nhận xét Chú ý, lắng nghe - Đọc đề - Đường gấp khúc MNPQ gồm đoạn thẳng MN=3cm, NP=2cm, PQ=4cm Cộng độ dài đoạn thẳng lại với + Để tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - + Độ dài đường gấp khúc MNPQ giải dạng toán có lời văn + Các em dựa vào mẫu làm tập 2b vào nháp + Gọi 1HS lên bảng - Chú ý nghe - Làm vào nháp - HS lên bảng lắng - - - làm 2b + Gọi HS nhận xét - Nhận xét + Nhận xét, sữa chữa - Chú ý nghe - Đọc đề - Chú ý, quan sát - Đường gấp khúc ABC gồm hai đoạn thẳng AB BC - Ta có đường gấp khúc ABCA, gồm đoạn thẳng AB, BC,CA Làm vào nháp Bài tập 3: + Yêu cầu HS đọc đề toán + Chấm A, B, C điểm (như hình SGK) lên bảng Dùng thước nối điểm A với B, B với C để đường gấp khúc ABC Yêu cầu HS nêu nhận xét? Dùng thước nối điểm C A Yêu cầu HS nêu nhận xét? - - Hãy làm giải tính độ dài đường gấp khúc ABCA vào nháp Gọi HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét - Nhận xét, sữa chữa - - lắng - HS lên bảng - Nhận xét - Chú ý lắng nghe Cũng cố Dặn dò - Vậy đường gấp khúc đường nào? - - Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - - Cô có trò chơi “Ai nhanh hơn” để thưởng cho em: cô chia lớp ta thành hai đội, đội cử bạn lên bảng Trên bảng, cô có hai đường gấp khúc giống nhau, đội tính độ dài đgk nhanh xác chiến thắng Các em làm tiếp tập chưa hoàn thành Xem lại cũ Chuẩn bị luyện tập  HẾT  - - - TRẦN THỊ NGỌC NHŨ 0015410773 ĐHGDTH15C - Là đường gồm đoạn thẳng nối tiếp không thẳng hàng Ta cộng độ dài tất đoạn thẳng lại với Chơi trò chơi Chú ý, nghe lắng ... tính độ dài đường gấp khúc c) Giả sử, ta có độ dài AB=3cm, BC=4cm, CD= 2cm Hãy tính tổng độ dài ba đoạn thẳng AB, BC CD? 9cm độ dài đường gấp khúc ABCD Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta... phải qua đoạn đường không? Để biết đường từ nhà đến trường bạn N hình học gọi cách tính độ dài đường đó, hôm cô dạy cho em Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc. ” - Mô tả lại đoạn đường - Chú ý,... cho độ dài sau: MN= 3km, NP= 1km, PQ= 2km Hãy tính độ dài đường từ nhà đến trường N? Giải thích cách tính độ dài đgk MNPQ? - Tổng độ dài AB,BC,CD= AB+BC+CD= 3+4+2=9 (cm) - Ta cộng tổng độ dài