10 thủ thuật lựa chọn và thiết lập máy in dùng chung Đầu tư một máy in dùng chung cho hệ thống mạng của bạn là một phương thức rất hiệu quả và tiết kiệm. Tuy nhiên, để lựa chọn được một máy in phù hợp là một điều hoàn toàn không dễ, những thủ thuật sau đây sẽ có thể là gợi ý cho bạn. 1. Chắc chắn rằng bạn thực sự đang cần có một máy in dùng chung trong mạng nội bộ của bạn. Chú ý, đối với các mạng máy tính ở nhà hay ở các văn phòng nhỏ thì dùng hệ điều hành Windows để chia sẻ máy in là đủ không cần máy chủ chuyên dùng quản lý in ấn. 2. Chắc chắn rằng loại máy in mà bạn chọn hoàn toàn tương thích với hệ thống mạng – có giao thức kết nối phù hợp với mạng của bạn - cũng như hệ điều hành của bạn. 3. Nếu bạn không thành thục cách thức thiết lập máng in dùng chung trong mạng thì bạn hãy lựa chọn các loại máy in có chương trình cài đặt hoàn toàn tự động. Bởi vì việc cài đặt một máy in dùng chung trong mạng yêu cầu bạn phải có hiểu biết về thiết lập địa chỉ IP, kết nối mạng LAN, mở cổng… 4. Hãy xây dựng một trang web với mục đích kiểm tra tình trạng và thay đổi mọi thiết lập trong máy in từ trình duyệt của bạn. Điều này giúp người quản trị máy in không có nhiều hiểu biết có thể điều khiển máy in ngay tại chỗ cho dù là chiếc máy đó ở ngay bên cạnh họ. 5. Hãy xây dựng tính năng in cá nhân cho máy in dùng chung để khi có một ai đó muốn in một tài liệu mà không muốn những người khác đọc được tài liệu đó thì người đó có thể gửi lệnh in từ máy tính của mình rồi phải đi đến máy in nhập số PIN (mã hoá cá nhân) thì máy in mới cho phép in tài liệu đó ra. 6. Hãy sử dụng một phần mềm hỗ trợ việc in trên 2 mặt giấy thay vì dùng phương thức thủ công. 7. Chắc chắn rằng máy in bạn chọn phải có khay giấy đủ lớn - tối thiểu là 1.000 tờ giấy đối với doanh nghiệp nhỏ. Thậm trí bạn cho rằng nhu cầu của bạn không đến mức đó nhưng cũng đỡ cho bạn việc phải bổ sung thêm giấy thường xuyên. 8. Máy in nên có khay chứa kết quả in ngoài đủ lớn dành cho nhiều tác vụ in ấn khác nhau do đôi khi người sử dụng thường để quên kết quả in ấn của mình ngoài máy in. 9. Cần sử dụng phần mềm quản lý từ xa đối với các máy in nếu số lượng máy in trong hệ thống mạng của bạn đã lên đến con số tương đối. Tuy nhiên bạn cũng cần chú ý đến sự tương thích của phần mềm đối với các máy in. Sử dụng một chương trình như thế sẽ giúp bạn tiết kiệm được thời gian và công sức hơn rất nhiều, bạn có thể tiến hành nâng cấp phần mềm, trình điều khiển cho toàn hệ thống chứ không phải lần lượt từng máy in một. 10. Cho dù bạn không cần đến tính năng xử lý giấy cao cấp của máy in nhưng cũng nên cân nhắc là máy in nên có khả năng sắp xếp vì có thể sau này bạn sẽ cần đến. NT2 | 82 GV: Tô Hồ Ngọc Kiểm tra bài cũ Câu h i:ỏ L t l i trong h i tho i l gì ?ượ ờ ộ ạ à Trong h i tho i gi l ch s ta c n ph i l m gì ?ộ ạ để ữ ị ự ầ ả à Tit 114. LA CHN TRT T T TRONG CU I.Nh n xột chung I.Nh n xột chung 1.Ng li u/sgk 2.Nh n xột Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của ng ời hút nhiều xái cũ: . Gừ u roi xu ng t . cai l . thột . b ng gi ng kh n kh n c a ng i hỳt nhiều xái cũ Hãy sắp xếp các từ và cụm từ trên thành những câu văn đồng nghĩa. gõ đầu roi xuống đất,Cai lệ bằng giọngthét khàn khàn của người hút nhiều xái cũ. Cai lệ cai lệ cai lệ gõ đầu roi xuống đất,gõ đầu roi xuống đất. gõ đầu roi xuống đất. thét thét. Thét bằng giọng Bằng giọng bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều khàn khàn của người hút khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, nhiều xái cũ, xái cũ, Bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều gõ đầu roi xuống đất, cai lệ Gõ đầu roi xuống đất, bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, cai lệ thét. xái cũ thét. -Có 6 cách thay đổi trật tự, mà không làm thay đổi nghóa của câu : HiÖu qu¶ diÔn ®¹t cña c©u in ®Ëm trong ®o¹n trÝch. Anh D u u n vai ngáp d i m t ti ng.U o i, ậ ố à ộ ế ể ả ch ng tay xu ng ph n, anh v a rên v a ng ng u ố ố ả ừ ừ ỏ đầ lên.Run r y c t bát cháo, anh m i k v o n ẩ ấ ớ ề à đế mi ng, ệ cai lệ v ng i nh lí tr ng ã s m s p à ườ à ưở đ ầ ậ ti n v o v i nh ng ế à ớ ữ roi song, tay th c v dây th ng.ướ à ừ Gõ u đầ roi xu ng t, ố đấ cai lệ thét b ng gi ng kh n kh n ằ ọ à à c a ng i hút nhi u xái c :ủ ườ ề ũ - Th ng kia ! Ông t ng m y ch t êm qua,còn ằ ưở à ế đ s ng y ? N p ti n s u ! Mau!ố đấ à ộ ề ư (Ng« TÊt Tè- T¾t ®Ìn) Nhấn mạnh sự hung hãn của tên cai lệ và để tạo liên kết câu. I.Nh n xét chungậ 1.Ng li u/sgkữ ệ 2.Nh n xét ậ - Có 6 cách thay i tr t t t m không l m thay i đổ ậ ự ừ à à đổ ngh a c b n c a câu.ĩ ơ ả ủ - Cách vi t c a tác gi nh m m c ích: nh n m nh ế ủ ả ằ ụ đ ấ ạ sù hung hãn c a tên cai l v t o liên k t câu.ủ ệ àđể ạ ế Tiết 114. LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU LÇn l ît thay thÕ c©u in ®Ëm b»ng c¸c c©u võa s¾p xÕp ® îc vµ nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña sù thay ®æi Êy. Anh D u u n vai ngáp d i m t ti ng.U ậ ố à ộ ế ể o i,ch ng tay xu ng ph n,anh v a rên v a ng ng ả ố ố ả ừ ừ ỏ u lên.Run r y c t bát cháo, anh m i k v o n đầ ẩ ấ ớ ề à đế mi ng, ệ cai lệ v ng i nh lí tr ng ã s m s p à ườ à ưở đ ầ ậ ti n v o v i nh ng ế à ớ ữ roi song, tay th c v dây th ng.ướ à ừ (a) Cai l gõ u roi xu ng t, thét b ng gi ng ệ đầ ố đấ ằ ọ kh n kh n c a ng i hút nhi u xái c :à à ủ ườ ề ũ -Th ng kia ! Ông t ng m y ch t êm qua,còn ằ ưở à ế đ s ng y ? N p ti n s u ! Mau!ố đấ à ộ ề ư → Chủ yếu liên kết với câu trước và câu sau. Lần l ợt thay thế câu in đậm bằng các câu vừa sắp xếp đ ợc và nhận xét về tác dụng của sự thay đổi ấy. Anh D u u n vai ngỏp d i m t ti ng.U o i,ch ng tay xu ng ph n,anh v a rờn v a ng ng u lờn.Run r y c t bỏt chỏo, anh m i k v o n mi ng, cai l v ng i nh lớ tr ng ó s m s p ti n v o v i nh ng roi song, tay th c v dõy th ng. (b) Cai l thột b ng gi ng kh n kh n c a ng i hỳt nhi u xỏi c , gừ u roi xu ng t: - Th ng kia ! ễng t ng m y ch t ờm qua,cũn s ng y ? N p ti n s u ! Mau! Chỉ liên kết với câu tr ớc LÇn l ît thay thÕ c©u in ®Ëm b»ng c¸c c©u võa s¾p xÕp ® îc vµ nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña sù thay ®æi Êy. Anh D u u n vai ngáp d i m t ti ng.U o i,ch ng ậ ố à ộ ế ể ả ố tay xu ng ph n,anh v a rên v a ng ng u lên.Run ố ả ừ ừ ỏ đầ r y c t bát cháo, anh m i k v o n mi ng, ẩ ấ ớ ề à đế ệ cai lệ v ng i nh lí tr ng ã s m s p ti n v o v i à ườ à ưở đ ầ ậ ế à ớ nh ng ữ roi song, tay th c v dây th ng.ướ à ừ (c)Thét b ng gi ng kh n kh n c a ng i hút nhi u ằ ọ à à ủ ườ ề xái c , cai l gõ u roi xu ng t:ũ ệ đầ ố đấ - Th ng kia ! Ông t ng m y ch t êm qua,còn s ng ằ ưở à ế đ ố y ? N p ti n s u ! Mau!đấ à ộ ề ư → kh«ng liªn kÕt Lần l ợt thay thế câu in đậm bằng các câu vừa sắp xếp đ ợc và nhận xét về tác dụng của sự thay đổi ấy Anh D u u n vai ngỏp d i m t ti ng.U o i,ch ng tay xu BÀI 23: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI Nội dung: III- TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN III- TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN 1.Khái Niệm Về Tạo Giống Bằng Ph 1.Khái Niệm Về Tạo Giống Bằng Ph ươ ươ ng Pháp Gây Đột Biến ng Pháp Gây Đột Biến 1.Khái Niệm Về Tạo Giống Bằng Ph 1.Khái Niệm Về Tạo Giống Bằng Ph ươ ươ ng Pháp Gây Đột Biến ng Pháp Gây Đột Biến b)- Chọn lọc các cá thể b)- Chọn lọc các cá thể đ đ ột biến có kiểu hình mong muốn ột biến có kiểu hình mong muốn b)- Chọn lọc các cá thể b)- Chọn lọc các cá thể đ đ ột biến có kiểu hình mong muốn ột biến có kiểu hình mong muốn a)- Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây a)- Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đ đ ột biến ột biến a)- Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây a)- Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đ đ ột biến ột biến c)- Tạo dòng thuần chủng c)- Tạo dòng thuần chủng c)- Tạo dòng thuần chủng c)- Tạo dòng thuần chủng 2 Một số thành tựu tạo giống bằng gây 2 Một số thành tựu tạo giống bằng gây đ đ ột biến ở Việt Nam ột biến ở Việt Nam 2 Một số thành tựu tạo giống bằng gây 2 Một số thành tựu tạo giống bằng gây đ đ ột biến ở Việt Nam ột biến ở Việt Nam a)- Gây a)- Gây đ đ ột biến bằng các tác nhân sinh lí ột biến bằng các tác nhân sinh lí a)- Gây a)- Gây đ đ ột biến bằng các tác nhân sinh lí ột biến bằng các tác nhân sinh lí b)- Gây b)- Gây đ đ ột biến bằng các tác nhân hóa học ột biến bằng các tác nhân hóa học b)- Gây b)- Gây đ đ ột biến bằng các tác nhân hóa học ột biến bằng các tác nhân hóa học III- TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN III- TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN 1.Khái Niệm Về Tạo Giống Bằng Phương Pháp Gây Đột Biến: Mỗi một kiểu gen nhất định của giống chỉ cho một năng suất nhất định. Mặt khác, mỗi giống cụ thể sẽ cho một năng suất tối đa nhất định trong điều kiện canh tác hoàn thiện nhất. Như vậy, mỗi giống có một mức trần về năng suất. Để có năng suất cao hơn mức trần hiện có của giống, ngoài phương pháp lai để tạo biến dị tổ hợp, các nhà chọn giống còn sử dụng phương pháp gây đột biến để tạo nguồn vật liệu cho chọn giống. Khái niệm:Gây đột biến tạo giống mới: Là phương pháp sử dụng các tác nhân vật lí hóa học nhằm làm thay đổi vật liệu di truyền của sinh vật để phục vụ cho lợi ích của con người. TIA PHÓNG XẠ [...]... thức sinh sản hữu tính như dưa hấu hoặc nho Ví dụ các nhà khoa học Việt Nam đã tạo ra giống dâu tằm tam bội (3n) có nhiều đặc tính quý như : bản lá dày, năng suất cao Đầu tiên, các nhà khoa học đã tạo ra giống dâu tứ bội (4n) từ giống dâu lưỡng bội Bắc Ninh, sau đó cho lai với giống dâu lưỡng bội (2n) để tạo giống dâu tam bội (3n) DÂU LƯỠNG BỘI BẮC NINH DÂU TỨ BỘI (4n) + DÂU LƯỠNG BỘI (2n) ==>... Xử lí đột biến giống lúa Mộc tuyền bằng tia gamma, tạo ra giống lúa MT1 có nhiều đặc tính quý như: chin sớm nên rút ngắn thời gian canh tác; thấp và cứng cây, không bị đổ ngã khi có gió lớn nên ít ảnh hưởng tới hiệu suất quang hợp của cả khóm lúa hoặc năng suất sản phẩm; chịu chua, phèn nên có thể canh tác ở nhiều vùng khác nhau và năng suất tăng 15-25% Chọn lọc từ 12 dòng đột biến của giống ngô khởi... đột biến tạo được 2.- Một số thành tựu tạo giống bằng gây đột biến ở a)- Gây đột biến bằng các tác nhân sinh lí: Việt Nam: Các loại tia phóng xạ, tia tử ngoại hay sốc nhiệt đều gây nên đột biến gen hoặc đột biến NST, tạo ra các thể đột biến khác nhau Những thể đột biến có lợi được chọn lọc và trực tiếp nhân thành giống mới hoặc được dùng làm bố,mẹ để lai giống TIA CỰC TÍM GÂY HẠI ADN TIA PHÓNG XẠ... ra giống ngô DT6 chín sớm, năng suất cao, hàm lượng protein tăng 1.5% GIỐNG LÚA MỘC TUYỀN b)- Gây đột biến bằng các tác nhân hóa học: Một số hóa chất khi thấm váo tế bào sẽ Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ --------&---------- NGUYỄN TIẾN DŨNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN). KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn vật lý Người hướng dẫn khoa học TH.S: NGUYỄN ANH DŨNG Sinh viên: Nguyễn Tiến Dũng K32C_Khoa Vật Lý 1 Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 HÀ NỘI – 2010 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khoá luận này, em xin chân thành cảm ơn ban chủ nhiệm Khoa Vật lý trường Đại hoc Sư phạm Hà nội 2; các thầy, cô giáo trong khoa đã tận tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành khoá luận tốt nghiệp. Đặc biệt em xin bày tỏ biết ơn sâu sắc tới thầy giáo TH.S Nguyễn Anh Dũng người đã trực tiếp hướng dẫn chỉ bảo tận tình cho em trong suốt quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu. Em xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội,tháng 5 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Tiến Dũng Sinh viên: Nguyễn Tiến Dũng K32C_Khoa Vật Lý 2 Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 LỜI CAM ĐOAN Khoá luận tốt nghiệp: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” của học sinh lớp 10 THPT (cơ bản). Được hoàn thành dưới sự hướng dẫn tận tình, nghiêm khắc của thầy giáo GV Nguyễn Anh Dũng. Tôi xin cam đoan đề tài này là kết quả nghiên cứu của tôi và không trùng với bất kì kết quả nghiên cứu của tác giả nào khác. Hà Nội, tháng 5 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Tiến Dũng Sinh viên: Nguyễn Tiến Dũng K32C_Khoa Vật Lý 3 Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 MỤC LỤC Trang PHẦN I : Mở ĐẦU .1 1. Lý do chọn đề tài .1 2. Mục đích của đề tài. . 1 3. Đối tượng nghiên cứu ……………………………… .………………………2 4. Giả thuyết khoa học …………………………………… .……………… .…2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài . 2 6. Phương pháp nghiên cứu 2 7. Bố cục của khóa luận 2 PHẦN II : NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH. GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG…….3 1.Cơ sở lí luận về công tác kiểm tra, đánh giá trong dạy học ………………… 3 2.Mục tiêu dạy học……………………………… .………………………… .9 3.Phương pháp và kỹ thuật TNKQNLC………………………… .… .………11 4. Cách trình bày và cách chấm điểm một bai TNKQNLC…………………….15 5. Phân tích câu hỏi ………………………………… .………………… .… 17 6. Phân tích MAI PHƯƠN G THÙY Digitally signed by MAI PHƯƠNG THÙY DN: c=VN, st=Bắc Kạn, l=Bắc Kạn, o=CÔNG TY CỔ PHẦN KHOÁNG SẢN BẮC KẠN, ou=Kế toán, title=Kế toán, cn=MAI PHƯƠNG THÙY, 0.9.2342.19200300.100.1.1=C MND:095132803 Date: 2015.06.01 14:59:42 +07'00' Khoá luận tốt nghiệp Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ --------&---------- NGUYỄN TIẾN DŨNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN). KHÓA