Lý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik EriksonLý thuyết Erik Erikson
CHÀO MỪNG CÔ VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BUỔI THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM CHỦ ĐỀ: THUYẾT ERIK ERIKSON Bố cục: Tiểu sử Erik Erikson Lý thuyết Erikson Tin tưởng đối lập với nghi ngờ Sự tự chủ đối lập với xấu hổ nghi ngờ Sáng tạo mặc cảm tội lỗi Erikson Thế kỷ 21 Tiểu sử Erik Erikson Mời bạn xem đoạn Video ngắn: https://www.youtube.com/watch?v=ZpLqWYOknEQ Lý thuyết Erikson Tin tưởng đối lập với nghi ngờ • Giai đoạn phát triển tâm lý xã hội đầu tuên theo Erikson diễn năm đời (Tin tưởng thân, tin tưởng người khác tin tưởng giới xung quanh) • Erikson viết tin tưởng với phần: + Bên + Bên • • Trẻ thích ứng thành công cảm thấy giới nơi tốt đẹp để tồn Thu hút người lớn nụ cười, nước mắt cách làm ầm lên => Sự gắn bó (sự lo âu) • • • Mỗi giai đoạn phát triển hoàn thành đặt sở tảng cho giai đoạn Cảm giác tin tưởng điều cần thiết để trẻ tiến vào giai đoạn phát triển tự chủ Khi nhu cầu trẻ không đáp ứng, xảy tượng gì? => Cha mẹ giáo viên giúp trẻ phát triển cảm giác tin tưởng: gắn bó thể xác; phản ứng với khó chịu trẻ khóc làm ầm lên Thách thức: Làm để đáp ứng nhu cầu trẻ? - Giáo viên thay cha mẹ việc đáp ứng nhu cầu trẻ - hoạt động hỗ trợ sựu phát triển niềm tin trẻ: + Bế trẻ cho trẻ ăn +Đáp ứng lại dấu hiệu khó chịu trẻ +Hỗ trợ gắn bó trẻ thông qua chăm sóc 4 Sự tự chủ đối lập với xấu hổ nghi ngờ - Đây giai đoạn phát triển tâm lí xã hội thứ diễn năm thứ hai thứ ba đầu đời →nhiệm vụ: thu cảm giác tự chủ mà chịu cảm giác xấu hổ nghi ngờ - Trẻ thích nghi thành công có cảm thức mạnh mẽ thân, có khả tách biệt khỏi cha mẹ người chăm sóc khoảng thời gian định (trẻ phải đối mặt với thách thức việc ôm giữ buông bỏ) - Những em bé tuổi chập chững đấu tranh để đạt mức cân ôm giữ buông bỏ • Erikson cho chướng ngại với trẻ việc hoàn thành nhiệm vụ quản lí kiểm soát thái người lớn Một số trẻ phản ứng lại điều có thể: trẻ trở nên thất vọng bướng hơn, sau bắt chước theo người lớn, trở nên không kiểm soát không chịu nhượng Erikson tin người lớn cần nuôi dưỡng tự lập cho trẻ độ tuổi cách: + Đưa cho trẻ lựa chọn đơn giản +Loại bỏ lựa chọn sai • Nếu mong muốn dạy cho trẻ độ tuổi mức độ kiểm soát mà chúng cần, tìm cách diễn đạt mức độ biến động theo cách để đưa lựa chọn việc làm hoàn thành nhiệm vụ ko theo kiểu liệu có hay không hay thế + Đặt giới hạn rõ ràng +Chấp nhận nhu cầu dao động độc lập phụ thuộc Khi trẻ tuổi chập chững cố vươn tới độc lập, chúng làm điều say mê, chúng khăn khăn làm theo ý cách bướng bỉnh Theo Erikson việc để trẻ làm theo ý giai đoạn quan trọng cho phát triển lành mạnh trẻ Trừ trường hợp trẻ đẩy thân người khác vào tình trạng nguy hiểm giáo viên nên trợ giúp trẻ có xu hướng Giáo viên nên nhượng nhu cầu muốn tự làm việc cách dội trẻ 5 Sáng tạo mặc cảm tội lỗi Trẻ 6tuổi: Hoạt động với đồ vật vui chơi hoạt động chủ đạo + Mối quan hệ trẻ với đồ vật có chức định phương thức sử dụng tương ứng với hướng dẫn người lớn (đồ vật trở thành đối tượng thu hút ý trẻ,giúp trẻ khám phá tìm tòi,nhờ tâm lý trẻ phát triển mạnh mẽ, đặc biệt phát triển trí tuệ) + Trò chơi đóng vai theo chủ đề gây biến đổi chất tâm lý trẻ,nó chi phối hoạt động khác làm cho chúng mang màu sắc độc đáo tuổi mẫu giáo + Ở trẻ xuất mâu thuẫn: Tính độc lập phát triển mạnh>Sự tiếp xúc giới xung quanh rộng phương thức hành động với đồ vật phong phú,trong hành động thiết lập mối tương quan hành động công cụ hoạt động có ý nghĩa đặc biệt phát triển trẻ + Giao tiếp với nhiều người xung quanh giúp phát triển nhu cầu giao tiếp ngôn ngữ (hoàn thiện thông hiểu lời nói người lớn,hoàn thành ngôn ngữ tích cực riêng đứa trẻ) + Đặc biệt nhu cầu giao tiếp với bạn bè phát triển mạnh Xã hội hóa trẻ em thực hình thành.Hiện tượng thủ lĩnh xuất 6 Erikson Thế kỷ 21 • Erikson phát triển lý thuyết giai đoạn phát phát triển tâm lý người túy dựa góc nhìn tâm lý học Ngày nay, đề cập tới phát triển tâm lý mà lại không ý tới văn hóa, cộng đồng, sức khỏe, thể chất tinh thần biến đổi cấu trúc gia đình Điều nghĩa công trình Erikson lỗi thời Mà muốn nói phải dùng nhiều lăng kính rộng mở để xem xét biến đổi • Erikson bắt đầu tiến hành nghiên cứu giai đoạn phát triển, hiểu biết trẻ nhỏ thời kì hạn chế • Ông thấy cần khuyến khích người lớn phải bế ẵm trẻ cho trẻ bú từ Hoa Kỳ rộ lên xu hướng cho ăn bình bú hãng Madison Avenue thúc đẩy xu hướng dùng bình bú để giải phóng thời gian đôi tay người mẹ • Có lẽ phần thách đố hiểu biết việc thực hành mà thực với trẻ em trở nên cực đoan • Ở đề cập đến thay đổi Polly-Young – Eisendrath (2008) người khác quan sát thấy, việc bậc cha mệ cố gắng phát triển lòng tự trọng tích cực giá cho họ, Hoa Kỳ có nhiều gia đình trẻ điều khiển việc cha mẹ => Họ thấy tiêu chí giáo dục tạo định hướng mà nhà giáo dục học đào tạo cẩn thận biết trái ngược với phát triển lành mạnh trẻ Vậy, Những người làm việc lĩnh vực giáo dục cần: • Sát cánh bên để ứng phó với biến đổi mặt xã hội su phạm có tác động đến công việc • Cần xem xét lại tảng lý thuyết để có lý thuyết thích hợp đắn mang tính cá nhân hóa, với hoạt độngvui chơi trời phần quan trọng khác phát triển trưởng thành trẻ nhỏ • Cần thận trọng giữ góc nhìn cân nhìn nhận tâm lý giáo dục thực tiễn ngày • Ở Hoa kỳ nhiều gia đình trẻ sống cô lập mặt xã hội so với hầu hết gia đình cách kỷ Điều khiến họ không dễ dàng cảm nhận khả làm cha làm mẹ • Các chương trình đào tạo giáo viên dành cho giáo viên mầm non cần tăng cường “hỗ trợ gia đình” chương trình đào tạo Chúng ta cần yêu cầu trường ý tới nhu cầu phát triển, nhu cầu đạc thù cá nhân trẻ nhỏ hoạt động phù hợp với phát triển năm tháng đầu đời ...Bố cục: Tiểu sử Erik Erikson Lý thuyết Erikson Tin tưởng đối lập với nghi ngờ Sự tự chủ đối lập với xấu hổ nghi ngờ Sáng tạo mặc cảm tội lỗi Erikson Thế kỷ 21 Tiểu sử Erik Erikson Mời bạn xem... tượng thủ lĩnh xuất 6 Erikson Thế kỷ 21 • Erikson phát triển lý thuyết giai đoạn phát phát triển tâm lý người túy dựa góc nhìn tâm lý học Ngày nay, đề cập tới phát triển tâm lý mà lại không ý tới... https://www.youtube.com/watch?v=ZpLqWYOknEQ Lý thuyết Erikson Tin tưởng đối lập với nghi ngờ • Giai đoạn phát triển tâm lý xã hội đầu tuên theo Erikson diễn năm đời (Tin tưởng thân, tin tưởng người khác tin tưởng giới xung quanh) • Erikson