Giao an giao duc cong dan 6

Giao an giao duc cong dan 6 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINHKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ BÀI 9. NHÀ NƯỚC QUẢN LÝ XÃ HỘI BẰNG PHÁP LUẬT (2 TIẾT)GVHD: Th.S Phạm Thị Thu ThanhSVTH : Nguyễn Thị VânLớp : GDCT – 4A NHÀ NƯỚC QUẢN LÝ XÃ HỘI BẰNG PHÁP LUẬT(TIẾT 1)I. Tại sao và thế nào là nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật1.Pháp luật là gì?Là các quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung được nhà nước quy định và bảo đảm thi hành bằng sức mạnh của nhà nước.Hỏi: Em hãy lấy ví dụ về quy tắc xử sự và có tính bắt buộc chung do Nhà nước quy định? Trả lời: 15/12/2007 những người đi xe máy, xe mô tô đều phải đội mũ bảo hiểm.Khi tham gia giao thông gặp đèn đỏ mọi người đều phải dừng lại khi đèn đỏ.Khi buôn bán kinh doanh phải nộp thuế cho Nhà nước. Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông.Nộp thuế Hỏi: Hãy cho ví dụ về quyền và lợi ích mà pháp luật đề ra?Trả lờiQuyền: Tự do kinh doanh các mặt hàng mà pháp luật không cấm.Đi học, vui chơi giải trí,tham gia văn hoá thể thao,,nghệ thuật….Nghĩa vụ: Đóng thuế và thuế thu nhập, nghĩa vụ quân sự, giữ gìn an ninh tổ quốc. Pháp luật thể hiện quyền và lợi ích cơ bản của nhân dân. Một số hình ảnh thể hiện quyền và nghĩa vụ của công dân.Tự do buôn bán. Nộp thuế Khám bệnhVui chơi Nghĩa vụ Pháp luật được thi hành bằng sức mạnh của nhà nước 2. Vì sao Nhà nước cần quản lý xã hội bằng pháp luật Trong xã hội có nhiều mối quan hệ, diễn ra trên tất cả các lĩnh vực. Để điều hòa các mối quan hệ ấy Nhà nước đã phải đặt ra những chuẩn mực làm chocác mối qua hệ trở nên hài hòa với nhauCâu hỏi: Em hãy chỉ ra các mối quan hệ xã hội mà em biếtMối quan hệ trong lĩnh vực kinh tếMối quan hệ trong lĩnh vực văn hóaMối quan hệ trong lĩnh vực chính trị…………… Trả lờiTrả lời: : Bằng mức mạnh của mình pháp luật có Bằng mức mạnh của mình pháp luật có nhiều biện phát cưỡng chế,hình phạt và mức nhiều biện phát cưỡng chế,hình phạt và mức phạt…phạt… Hỏi: Tại sao bằng phương tiện của mình tác động lên các mối quan hệ xã hội, sẽ làm cho lợi ích của cá nhân và lợi ích xã hội hài hòa? Bằng phương tiện của mình, tác động lên các mối quan hệ xã hội nhằm tổ chức, chỉ đạo và điều hòa các hoạt động chung, để lợi ích của cá nhân và lợi ích xã hội hài hoà với nhau. [...]... giữ vũ khí Công an xử lý vi phạm trốn thuế CỦNG CỐ BÀI HỌC Hỏi: Hãy kể những ngành luật mà em biết? Trả lời: Luật Nhà nước, luật hành chính, luật dân sự, luật hình sự, luật hôn nhân gia đình, luật tố tụng dân sự, luật hình sự… Hỏi: Hãy nêu khẩu hiệu nói lên ý thức trách nhiệm của công dân đối với pháp luật? “sống và làm việc theo pháp luật”, “Nộp thuế là trách nhiệm và nghĩa vụ của công dân ” ...Xét xử buôn bán ma túy Chưa có bằng lái Côn an tịch thu Hàng giả  Bằng pháp luật sẽ đảm bảo quản lí dân chủ, quản lí thống nhất và quản lí có hiệu quả Hỏi: Tại sao bằng phát luật sẽ đảm baûo tính dân chủ, tính thống nhất và có hiệu quả? Trả lời:  Bảo đảm tính dân chủ vì nội dung của pháp luật phù hợp với lợi ích và ý chí của nhân dân Đảm bảo tính thống nhất: vì pháp luậtGiỏo ỏn GDCD Ngy son bi: 9/08/2017 Tit - Tun Tit: Lp Ngy dy 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 T CHM SểC, RẩN LUYN THN TH I MC TIấU BI HC : Kin thc: - Tm quan trng ca sc kho i vi mi ngi - Cỏch rốn luyn cú sc kho tt - í ngha ca sc kho K nng: - Bit t chm súc, gi gỡn sc kho cho bn thõn - Rốn luyn bn thõn cú sc kho tt Thỏi : - Cú ý thc t rốn luyn, chm súc sc kho cho bn thõn - Bit phờ phỏn hnh vi lm tn hi n sc kho - K nng t mc tiờu rốn luyn sc khe, lp k hoch rốn luyn sc khe, t duy, phờ phỏn, ỏnh giỏ v vic chm súc, rốn luyn thõn th ca bn thõn v bn bố * Tớch hp KNS, giỏo dc mụi trng, giỏo dc ATGT II NNG LC DY HC C HNG TI Nhúm nng lc chung - Nng lc t hc - Nng lc gii quyt - Nng lc sỏng to - Nng lc t qun lớ - Nng lc giao tip - Nng lc hp tỏc - Nng lc s dng cụng ngh thụng tin v truyn thụng - Nng lc s dng ngụn ng Nng lc chuyờn bit - Nng lc t nhn thc, t iu chnh hnh vi phự hp phỏp lut v chun mc o c - Nng lc gii quyt cỏ nhõn v hp tỏc gii quyt xó hi III PHNG PHP V K THUT DY HC TCH CC - S dng phng phỏp din gii, cõu hi nờu , hot ng nhúm, thuyt trỡnh, trc quan - K thut ng nóo - K thut Trỡnh by phỳt - Phng phỏp tho lun nhúm - Phng phỏp liờn h thc t v t liờn h - K thut t cõu hi - Phng phỏp gii quyt IV PHNG TIN DY HC Giỏo viờn: Giỏo ỏn, ti liu, sgk Cõu tc ng, ca dao, danh ngụn v sc kho, cõu chuyn, tm gng v vic t chm súc, rốn luyn thõn th Hc sinh: c trc nh, sgk V TIN TRèNH DY HC Giỏo ỏn GDCD n nh lp: Kim tra s s Kim tra bi c: Kim tra s chun b ca Hs Bi mi: HOT NG 1: KHI NG *Mc tiờu: to tõm th chun b bi hc *Phng phỏp, k thut dy hc: t chc hot ng th * Thi gian: phỳt Hot ng dy Hot ng hc Giỏo viờn cho hc sinh hỏt Hc sinh hỏt th bi : Mựa hố n Ni dung cn t HOT NG 2:HNG DN HS TèM HIU PHN T VN *Mc tiờu: Hc sinh tỡm hiu phn t rỳt khỏi nim *Phng phỏp, k thut dy hc: t chc hot ng th, m thoi, thuyt trỡnh, c din cm * Thi gian: phỳt Hot ng dy Hng dn hc sinh tỡm hiu truyn c: Mựa hố kỡ diu - Gi hc sinh c truyn c theo phõn vai - t cõu hi cho c lp: - Trong hố Minh ó lm gỡ? Vỡ Minh li lm nh vy? - Gi hc sinh nhn xột, b sung - Kt qu m Minh t c l gỡ? - Gi hc sinh nhn xột, b sung - Nhn xột - Nhn xột ca em v vic lm ca Minh? - Nhn xột: Minh l ngi cú ý thc vic t chm súc, rốn luyn sc kho cho Hot ng hc - Chỳ ý nghe - c truyn c - Suy ngh cỏ nhõn, tr li: Minh ó kiờn trỡ bi vỡ Minh mun mỡnh cao lờn - Nhn xột, b sung - Minh tay chõn rn chc, dỏng i nhanh nhn - Nhn xột, b sung - Nghe - Minh l ngi siờng nng, kiờn trỡ, cú ý thc Ni dung cn t I Truyn c: Mựa hố kỡ diu Giỏo ỏn GDCD mỡnh rốn luyn sc kho - Nghe - Rỳt bi hc v liờn h bn thõn HOT NG 3: HNG DN HS TèM HIU NI DUNG BI HC *Mc tiờu: Tỡm hiu ni dung, khỏi nim, ý ngha, bin phỏp rốn luyn *Phng phỏp, k thut dy hc: m thoi, thuyt trỡnh, nờu v gii quyt , tho lun nhúm * Thi gian: 10 phỳt Hot ng dy Hot ng hc Ni dung cn t Hng dn hc sinh rỳt bi - Khụng ng tỡnh vi ý II Ni dung bi hc: hc v liờn h bn thõn kin ú - Cú ý kin cho rng: Tin l quý nht Vy ý kin ca em nh th no? - Gi hc sinh nhn xột, b sung - Nhn xột: - Theo em iu gỡ quý giỏ nht i vi mi ngi? Vỡ sao? - Vy lm th no chỳng ta cú mt sc kho tt? - Nhn xột, b sung - Nghe - Sc kho l quý nht i vi ngi - Cn phi thng xuyờn chm súc, gi gỡn bn thõn, rốn luyn th dc th thao - Nhn xột, b sung - Sc kho l quý ca ngi - Mi ngi phi bit gi gỡn v sinh cỏ nhõn, n ung iu , luyn th dc, th thao - Sc kho giỳp chỳng ta - Gi hc sinh nhn xột, b - Nghe hc tp, lao ng cú hiu sung - Luyn th dc, th qu v sng lc quan, yờu - Nhn xột thao; phũng v cha bnh i - Bn thõn em ó lm gỡ kp thi chm súc, rốn luyn sc kho cho bn thõn? - Nghe - Liờn h v hng dn hc sinh v phũng, chng i dch cỳm A H1N1 - Hc tp, lao ng cú - Cú sc kho tt ngi hiu qu v sng lc s nh th no? quan, yờu i Giỏo ỏn GDCD - Gi hc sinh nhn xột, b - Nhn xột, b sung sung - Nhn xột - Nghe HOT NG 4: HNG DN HS LUYN TP *Mc tiờu: Hc sinh dng kin thc bi hc l cỏc bi cng c *Phng phỏp, k thut dy hc: m thoi, thuyt trỡnh, nờu v gii quyt , tho lun nhúm * Thi gian: 10 phỳt Hot ng dy Hot ng hc Ni dung cn t Hng dn hc sinh luyn Luyn tp, cng c III Luyn tp: tp, cng c - c, lm bi c: S - Bi c: - Gi hc sinh c v lm bi lm cho ngi s dng b S lm cho ngi s dng c mc mt s bnh v tim b mc mt s bnh v tim mch, phi, d dy mch, phi, d dy - Nhn xột - Gi hc sinh nhn xột - Nghe, lm bi vo v - Nhn xột, khng nh - Nờu theo hiu bit cỏ nhõn: i hc tri nng khụng i m, ma khụng mc ỏo ma m i t - Nghe, cng c bi hc a Hng dn hc sinh rốn luyn theo chun mc ó hc - Nờu mt s vic lm m em cho rng th hin c vic t chm súc, rốn luyn thõn th? - Nhn xột, kt lun: Con ngi mun sng kho, sng tt thỡ phi bit t chm súc v rốn luyn sc kho cho mỡnh õy cng chớnh l c s to nờn s phỏt trin ca xó hi b Hng dn hc sinh chun b ch tip theo - Nm k ni dung bi hc, hc bi, lm cỏc bi cũn li SGK - Chun b bi 2: Siờng nng, kiờn trỡ, Giỏo ỏn GDCD Ngy son bi: 15/08/2017 Tit Bi 2: Lp Ngy dy 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 SIấNG NNG, KIấN TRè I/ MC TIấU BI HC Kin thc - Hiu khỏi nim siờng nng, kiờn trỡ, nhng biu hin ca siờng nng kiờn trỡ K nng - Bit t ỏng giỏ hanh vi ca bn thõn v ca ngi khỏc v siờng nng kiờn trỡ hc tp, lao ng Thỏi - Quý trng nhng ngi siờng nng ... Tiết :1 Bài 1 : THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG Ngày :6/9/08 I.Mục tiêu : _ Nhận biết thế giơí quan ppl của triết học và chủ nghóa duy vật duy tâm phương pháp luận biện chứng ppl siêu hình . _ Đánh giá mộtsố biểu hiện quan điểm dv dt biện hứng siêu hình . _ có ý thức thái độ trao dồi tgq dv va ppl biện chứng. II .Nội dung: Vai trò Thế giới quan và phương pháp luận của triết học . Thế giới quan dv thếgiới quan dt . PPl biện chứng ,PPl siêu hình. Chủ nghóa DVBC _ sự thống nhất hữu cơ giữa TGQDV _ PPL biện chứng : III.Phương pháp dạy học : Phương pháp diển giảng ,giảng giải đặt vấn đề, thuyết trình , đàm thoại . IV. Phương tiện : Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10 V. Tiến trình dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : giới thiệu mở đầu bài . 3. Dạy bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính của bài học Hđ :1 Gv cho vd của dv,dt _ cho hs thảo luận nhóm. _ tgq là gì?(người ta xem xét svht ntn ? _ ppl là gì ? (là những lý luận theo quan điểm của tr học nào ?) _ tr.học là gì ?(sgk trang:5/5) _ tr.học có vai trò gì?(sgk trang 5/2 ) HĐ:2 gv cho vd tgq dv ,tgqdt _ cho hs thảo luận nhóm _ tgq dv là gì ? (trang 6/cc) vc………… yt _ tgq dt là gì ? 1.Thế giới quan và phương pháp luận: a. vai trò tgq, ppl của triết học: _Triết học là hệ thống các quan điểm lí luận chung nhất về thế giớivà vò trí của con người trong tg đó. _Tr.h có vai tro ølà tgq ,ppl chung cho mọi hoạt động thực tiễn và hoạt động nhận thức của con người. b Thế giới quan dv thếgiới quan dt : _Thế giới quan duy vật: vc lacáiø có trước ,cái quyết đònh yt .tg vật chất tồn tại khách quan,độc lập với yt con người, _Tgq duy tâm yt là cái có trước và là cái sản sinh ra gtn . HĐ :3 gv cho vd về dvbc _ pplbiện chứng là gì ?(sgktrang8/4) c, PPl biện chứng ,PPl siêu hình _ PPl biện chứng :xem xét svht ràng buộc lẫn nhau giữa chúng ,trong sự vận động ø và phát triểnkhông ngừng của chúng. * Vấn đề cơ bản của triết học có hai mặt : Giữa vật chất và ý thức cái nào có trước . Con người có khả năng nhận thức được TGKQ hay không 4. Củng cố : Tgq, ppl là gì? Thế giới quan duy vật là gì ? Tgq duy tâm là gì ? Triết học là gì ? PPlbiên chứng ? 5. Hoạt động tiếp nối :xem tiếp mục 2 .Làm BT1,2,3/11. + PPL biện chứng _ PPL siêu hình . + CN duy vật biện chứng. Tiết:2 Bài 1 : THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT PPL BIỆN CHỨNG (TT) Ngày : 11/9/08 I. Mục tiêu : (tt) II. Nội dung : (tt) III.Phương pháp dạy học: Phương pháp diển giảng ,giảng giải đặt vấn đề ,thuyết trình , đàm thoại . IV. Phương tiện: Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10 V.Tiến Trình dạy học : 1.Điểm danh SS: 2.Kiểm tra bài cũ :TGQ Duy vật là gì ? PPL biện chứng là gì ? Cho ví dụ ? 3.Bài mới : Giới thiệu mở đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC * phương pháp : Thào luận nhóm đặc vấn đề , diễn giảng . HĐ I: GV cho vài ví dụ minh hoạ về PPL Siêu hình _ PPL siêu hình là gì ? ( HS trả lời à khi xem xét sự vật hiện tượng một cách phiến diện , chỉ thấy tồn tại trong 1 trạng thái cô lập ,không vận động , không phát triển , áp dụng một cách máy móc đặc tính của sv này vào đặc tính của SV khác .) GV phân tích phiến diện , cô lập + Phiến diện là gì ? + Trạng thái cô lập là ntn ? _ Sự khác nhau giữa PPL biện chứng & PPL siêu hình ntn ? HĐ II : * GV cho vài ví dụ về CN yêu nước_ CN quốc tế CN duy vật biện chứng . _ CN duy vật biện chứng là gì ? (HS trả lời chứng Là nói đến 1 nguyên tắc 1 phạm vi rộng lớn trên mọi lónh vực là hệ thống các nguên tắc quan điểm chung nhất về TGQ _ PPL của duy vật biện.). c, PPL biện chứng _ PPL siêu hình :(tt) _ PPL siêu hình : Là khi xem xét sự vật hiện tượng một cách phiến diện , chỉ thấy tồn tại trong 1 trạng thái cô lập ,không vận động , không phát triển , áp dụng một cách máy móc đặc tính của sv này vào đặc tính của SV khác . 2. Chủ nghóa DVBC _ sự thống nhất hữu cơ giữa TGQDV _ PPL biện chứng : a. Chủ nghóa duy vật biện chứng : chứng Là nói đến 1 nguyên tắc 1 phạm vi rộng lớn trên mọi lónh vực là hệ thống các nguên tắc Giáo án GDCD Tiết :1 Bài 1 : THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG Ngày :6/9/08 I.Mục tiêu : _ Nhận biết thế giơí quan ppl của triết học và chủ nghóa duy vật duy tâm phương pháp luận biện chứng ppl siêu hình . _ Đánh giá mộtsố biểu hiện quan điểm dv dt biện hứng siêu hình . _ có ý thức thái độ trao dồi tgq dv va ppl biện chứng. II .Nội dung: Vai trò Thế giới quan và phương pháp luận của triết học . Thế giới quan dv thếgiới quan dt . PPl biện chứng ,PPl siêu hình. Chủ nghóa DVBC _ sự thống nhất hữu cơ giữa TGQDV _ PPL biện chứng : III.Phương pháp dạy học : Phương pháp diển giảng ,giảng giải đặt vấn đề, thuyết trình , đàm thoại . IV. Phương tiện : Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10 V. Tiến trình dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : giới thiệu mở đầu bài . 3. Dạy bài mới : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính của bài học Hđ :1 Gv cho vd của dv,dt _ cho hs thảo luận nhóm. _ tgq là gì?(người ta xem xét svht ntn ? _ ppl là gì ? (là những lý luận theo quan điểm của tr học nào ?) _ tr.học là gì ?(sgk trang:5/5) _ tr.học có vai trò gì?(sgk trang 5/2 ) HĐ:2 gv cho vd tgq dv ,tgqdt _ cho hs thảo luận nhóm _ tgq dv là gì ? (trang 6/cc) vc………… yt _ tgq dt là gì ? 1.Thế giới quan và phương pháp luận: a. vai trò tgq, ppl của triết học: _Triết học là hệ thống các quan điểm lí luận chung nhất về thế giớivà vò trí của con người trong tg đó. _Tr.h có vai tro ølà tgq ,ppl chung cho mọi hoạt động thực tiễn và hoạt động nhận thức của con người. b Thế giới quan dv thếgiới quan dt : _Thế giới quan duy vật: vc lacáiø có trước ,cái quyết đònh yt .tg vật chất tồn tại khách quan,độc lập với yt con người, _Tgq duy tâm yt là cái có trước và là cái sản sinh ra gtn . Phan Quang Thiêm Trang 1 Giáo án GDCD HĐ :3 gv cho vd về dvbc _ pplbiện chứng là gì ?(sgktrang8/4) c, PPl biện chứng ,PPl siêu hình _ PPl biện chứng :xem xét svht ràng buộc lẫn nhau giữa chúng ,trong sự vận động ø và phát triểnkhông ngừng của chúng. * Vấn đề cơ bản của triết học có hai mặt : Giữa vật chất và ý thức cái nào có trước . Con người có khả năng nhận thức được TGKQ hay không 4. Củng cố : Tgq, ppl là gì? Thế giới quan duy vật là gì ? Tgq duy tâm là gì ? Triết học là gì ? PPlbiên chứng ? 5. Hoạt động tiếp nối :xem tiếp mục 2 .Làm BT1,2,3/11. + PPL biện chứng _ PPL siêu hình . + CN duy vật biện chứng. Tiết:2 Bài 1 : THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT PPL BIỆN CHỨNG (TT) Phan Quang Thiêm Trang 2 Giáo án GDCD Ngày : 11/9/08 I. Mục tiêu : (tt) II. Nội dung : (tt) III.Phương pháp dạy học: Phương pháp diển giảng ,giảng giải đặt vấn đề ,thuyết trình , đàm thoại . IV. Phương tiện: Sách giáo khoa , sách giáo viên . Lớp 10 V.Tiến Trình dạy học : 1.Điểm danh SS: 2.Kiểm tra bài cũ :TGQ Duy vật là gì ? PPL biện chứng là gì ? Cho ví dụ ? 3.Bài mới : Giới thiệu mở đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC * phương pháp : Thào luận nhóm đặc vấn đề , diễn giảng . HĐ I: GV cho vài ví dụ minh hoạ về PPL Siêu hình _ PPL siêu hình là gì ? ( HS trả lời à khi xem xét sự vật hiện tượng một cách phiến diện , chỉ thấy tồn tại trong 1 trạng thái cô lập ,không vận động , không phát triển , áp dụng một cách máy móc đặc tính của sv này vào đặc tính của SV khác .) GV phân tích phiến diện , cô lập + Phiến diện là gì ? + Trạng thái cô lập là ntn ? _ Sự khác nhau giữa PPL biện chứng & PPL siêu hình ntn ? HĐ II : * GV cho vài ví dụ về CN yêu nước_ CN quốc tế CN duy vật biện chứng . _ CN duy vật biện chứng là gì ? (HS trả lời chứng Là nói đến 1 nguyên tắc 1 phạm vi rộng lớn trên mọi lónh vực là hệ thống các nguên tắc quan điểm chung nhất về TGQ _ PPL của duy vật biện.). _ TGQ duy vật biện chứng là gì ?( HS trả c, PPL biện chứng _ PPL siêu hình :(tt) _ PPL siêu hình : Là khi xem xét sự vật hiện tượng một cách phiến diện , chỉ thấy tồn tại trong 1 trạng thái cô lập ,không vận động , không phát triển , áp dụng một cách máy móc đặc tính của sv này vào đặc tính của SV khác . 2. Chủ nghóa DVBC _ sự thống MỤC LỤC Phần thứ nhất CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC Trang Bài 1 - Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng 2 Bài 2 - Thế giới vật chất tồn tại khách quan 9 Bài 3 - Sự vận động và phát triển của thế giới vật chất 15 Bài 4 - Nguồn gốc vận động. phát triển của sự vật và hiện tượng 19 Bài 5 - Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng 25 Bài 6 - Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng 28 Bài 7 - Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức Bài 8 - Tồn tại xã hội và ý thức xã hội Bài 9 - Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hội Phần thứ hai CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC Bài 10 - Quan niệm về đạo đức Bài 11 - Một số phạm trù cơ bản của đạo đức Bài 12 - Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình Bài 13 - Công dân với cộng đồng Bài 14 - Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Bài 15 - Công dân với những vấn đề toàn cầu Bài 16 - Tự hoàn thiện bản thân GV: Nguyễn THị Hoa Phượng - Trường THPT Hai Bà Trưng 1 PHẦN THỨ NHẤT CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC N m h c: 2006 - 2007 BÀI ă ọ 1 H c k : I TH GI I QUAN ọ ỳ Ế Ớ DUY V T VÀ Tu n th : 1 Ậ ầ ứ PH NG PHÁP LU N BI N CH NGƯƠ Ậ Ệ Ứ (2 Tiết) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này, học sinh cần phải đạt được: 1. Về kiến thức - Nhận biết được chức năng TGQ, PPL của triết học. - Nhận biết được nội dung cơ bản của chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm, PPL biện chứng. - Nêu được CN duy vật biện chứng là sự thống nhất hữu cơ giữa CN duy duy vật và PPL biện chứng 2. Về kĩ năng - Vận dụng kiến thức của bài học để xem xét, lí giải một số sự vật, hiện tượng, quá trình thông thường trong học tập và cuộc sống. 3. Về thái độ - Có ý thức trau dồi TGQ duy vật và PPL biện chứng II. KIẾN THỨC CƠ BẢN, TRỌNG TÂM 1. Kiến thức cơ bản: - TGQ, TGQ duy vật, TGQ duy tâm, vai trò của TGQ duy vật - Phương pháp, PP luận, PP luận biện chứng, PPluận siêu hình - CNDV biện chứng 2. Kiến thức trọng tâm - Những nội dung cơ bản của TGQ duy vật và PPL biện chứng III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. PPDH: Giảng giải, đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan . 2. HTTCDH: Làm việc cá nhân, nhóm nhỏ IV. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Tham khảo SGV GDCD 10(Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoa học xã hội), hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa học xã hội). - Sơ đồ về vấn đề cơ bản của triết học. 2. Học sinh: Đọc SGK V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Giới thiệu bài (2’) * Cách 1: Dựa vào SGV * Cách 2: GV giới thiệu sơ lược nội dung chương trình SGK: Gồm có 2 phần GV: Nguyễn THị Hoa Phượng - Trường THPT Hai Bà Trưng 2 + Phần thứ nhất: Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học + Phần thứ hai: Công dân với đạo đức Giúp các em có cách nhìn nhận và phương pháp khoa học làm cơ sở lí luận để xem xét các vấn đề tiếp theo ở các bài sau, hôm nay chúng ta sẽ tìm bài đầu tiên trong chương trình GDCD lớp 10: Bài 1- Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng * Cách 3: Bằng PP đàm thoại, GV yêu cầu HS phát biểu: “Ở cấp II, môn GDCD đã giúp em tìm hiểu về những vấn đề gì?” GV: Ở cấp II, môn GDCD đã giúp các em tìm hiểu những mối quan hệ giữa chính mình với mình, giữa bản thân với người khác, với công việc, với môi trường sống, với nhà nước, với dân tộc, tổ quốc, với nhân loại…Và để giải quyết những mối quan hệ này phải phụ thuộc vào 2 yếu tố: - Thế giới quan: Quan niệm của chúng ta về các sự việc - PPluận: Cách giải quyết của ta về các mối quan hệ * GV vừa giảng giải vừa vẻ ở bảng đen mô hình sau: Vậy TGQ là gì, PPL là gì, vai trò của nó như thế nào, bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về những vấn đề này 3. Tiến trình tổ chức tiết học 1: Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản HOẠT ĐỘNG 1: (7’) HÌNH Sở Giáo dục và Đào tạo LONG AN ĐỀ THI THỬ Kỳ Thi HSG Lớp 9 Cấp Tỉnh Ngày thi : …………… Môn thi : GDCD Thời gian : 150 phút (không kể phát đề) Câu 1: Từ khi thành lập (năm 1945) đến nay, Nhà nước ta đã ban hành những bản Hiến pháp nào? Hiến pháp có vai trò như thế nào? (3 điểm) Câu 2: (3 điểm) 2.1/ Pháp luật qui định gia đình và nhà nước có trách nhiệm như thế nào để đảm bảo quyền và nghĩa vụ học tập của công dân? ( 1.5 điểm) 2.2/ Tình huống: Nam là một học sinh chăm ngoan. Nhà nghèo lắm, sau Nam còn có hai em. Đang học lớp 6 thì mẹ mất, còn bố thì cũng đau ốm luôn. Nam có thể phải nghỉ học ở nhà để lao động giúp bố và nuôi các em. Nếu là Nam, trong hoàn cảnh đó, em sẽ giải quyết khó khăn như thế nào? (1.5 điểm) Câu 3: (4 điểm) 3.1/ Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Có quan điểm cho rằng: Chỉ có thể rèn luyện được tính tự giác vì đó là phẩm chất đạo đức; còn sự sáng tạo không rèn luyện được vì đó là tố chất trí tuệ, do bẩm sinh duy truyền mà có. (2.5 điểm) - Em có đồng ý với quan điểm đó không? Tại sao? - Vì sao chúng ta cần lao động tự giác và sáng tạo? 3.2/ Vì sao thanh niên phải sống có lí tưởng. để thực hiện lí tưởng và trách nhiệm của mình, thanh niên cần phải làm gì? (1.5 điểm) Câu 4: (4 điểm) 4.1/ Thế nào là khoan dung? Tại sao trong cuộc sống, chúng ta cần có lòng khoan dung? (1.5 điểm) 4.2/ Trình bày nguyên tắc hợp tác quốc tế của Đảng và nhà nước ta? Tại sao các quốc gia trên thế giới cần hợp tác với nhau? Cho 2 ví dụ về sự hợp tác quốc tế trong vấn đề bảo vệ môi trường? (2.5 điểm) Câu 5: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Khi lập bảng kế hoạch cần đảm bảo những nội dung gì? Em hãy lập kế hoạch học tập của em trong 1 tuần? (3 điểm) Câu 6: Pháp luật nước ta có những qui định gì về quyền và nghĩa vụ của ông bà, cha mẹ, con cháu trong gia đình. Nêu 1 câu tục ngữ hoặc 1 câu ca dao nói về quan hệ anh chị em trong gia đình và giải thích ý nghĩa? (3 điểm) ---Hết--- ... Bi 2: Lp Ngy dy 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6 SIấNG NNG, KIấN TRè I/ MC TIấU BI HC Kin thc - Hiu khỏi nim siờng nng, kiờn trỡ, nhng biu hin ca siờng nng kiờn trỡ K nng - Bit t ỏng giỏ hanh vi ca bn thõn... trỡnh, c din cm * Thi gian: phỳt Hot ng dy Hot ng hc I Truyn c - Gi HS c truyn ? Bỏc H bit nhng th ting no? HS c truyn phõn vai HS quan sỏt SGK tr li - Bỏc H bit : Ting Anh, Trung Quc, Phỏp, Nga... anh Nguyn Ngc Ký Ni dung cn t II Ni dung bi hc Khỏi nim + Siờng nng l c tớnh ca ngi biu hin s cn cự mit mi, lm vic thng xuyờn u n + Kiờn trỡ l s quyt tõm lm cho ti cựng cho dự gp khú khn gian