Chinh phục đề thi thpt quốc gia môn Sinh Học

Chinh phục đề thi THPT Quốc gia môn Sinh học tập Chữ ký lời chúc tác giả thành viên Lovebook Sách gốc phải có chữ ký tác giả thành viên Lovebook Bất kể sách chữ ký sách lậu, Lovebook phát hành Lời chúc & kí tặng LOVEBOOK.VN Chinh phục đề thi THPT Quốc gia môn Sinh học – Tập Đời phải trải qua giông tố không cúi đầu trước giông tố! Đặng Thùy Trâm Hãy phấn đấu vươn lên không khối óc mà tim nữa! Lương Văn Thùy LOVEBOOK tin tưởng chắn em đỗ đại học cách tự hào hãnh diện nhất! Bản quyền thuộc Công Ty Cổ Phần Giáo Dục Trực Tuyến Việt Nam – VEDU Corp Không phần xuất phẩm phép chép hay phát hành hình thức phương tiện mà cho phép trước văn công ty GIA ĐÌNH LOVEBOOK CHINH PHỤC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC – TẬP Sách dành cho:  Học sinh lớp 12 chuẩn bị cho kì thi Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng (KÌ THI THPT QUỐC GIA 2016)  Học sinh lớp 10, 11: Tự học Sinh học, chuẩn bị sớm tốt cho KÌ THI THPT QUỐC GIA  Học sinh gốc Sinh học, học Sinh học, sợ Sinh học, thiếu phương pháp kĩ giải toán Sinh học  Học sinh muốn đạt 9,10 kì thi Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng (KÌ THI THPT QUỐC GIA 2016)  Học sinh thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thành phố cấp trung học sở trung học phổ thông  Thí sinh đại học muốn ôn thi lại môn Sinh học  Người yêu thích môn Sinh học NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI NHÀ XUẤN BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 16 Hàng Chuối – Hai Bà Trưng – Hà Nội Điện thoại: Biên tập – Chế bản: (04) 39714896; Quản lý xuất bản: (043) 9728806; Tổng biên tập: (04) 397 15011 Fax: (04) 39729436 Chịu trách nhiệm xuất bản: Giám đốc – Tổng biên tập: TS PHẠM THỊ TRÂM Biên tập: Chế bản: CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁO DỤC TRỰC TUYẾN VIỆT NAM – VEDU CORP Trình bày bìa: NGUYỄN SƠN TÙNG Sửa in: LƯƠNG VĂN THÙY – NGUYỄN THỊ CHIÊN – TĂNG HẢI TUÂN Đối tác liên kết xuất bản: CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁO DỤC TRỰC TUYẾN VIỆT NAM – VEDU CORP Địa chỉ: 101 Nguyễn Ngọc Nại, Thanh Xuân, Hà Nội SÁCH LIÊN KẾT CHINH PHỤC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC TẬP Mã số: 1L – 590 ĐH2015 In 1000 cuốn, khổ 29,7 x 21cm Nhà máy In Bộ Tổng Tham Mưu – Bộ Quốc Phòng Địa chỉ: Km13 Ngọc Hồi, Thanh Trì, Hà Nội Số xuất bản: 2919 – 2015/CXB,IPH/14- 347/ĐHQGHN, ngày 06/10/2015 Quyết định xuất số: 606 LK-TN/ QĐ – NXBĐHQGHN, ngày 26/10/2015 In xong nộp lưu chiểu năm 2015 LỜI MỞ ĐẦU Từ năm học 2014-2015, Bộ Giáo dục Đào tạo đưa hình thức thi kết hợp kì thi tốt nghiệp Trung học phổ thông, bổ túc Trung học phổ thông tuyển sinh vào trường Đại học, Cao đẳng – gọi kì thi THPT Quốc gia Với hình thức thi vậy, cấu trúc đề thi có phần khác so với năm lại Như đề thi môn Sinh học, 30 câu đầu câu dễ dàng ăn điểm được, phục vụ cho thi Tốt nghiệp 20 câu sau mức độ từ trung bình trở lên, sau khó nhằm hướng đến đối tượng thi Đại học, Cao đẳng Để làm thi THPT Quốc gia đạt kết tốt, thí sinh cần nắm kiến thức từ nhất, đến kiến thức nâng cao, nắm toàn diện kiến thức, hiểu sâu sắc khía cạnh vấn đề, điều quan trọng không kĩ làm Có kiến thức mà kĩ hoàn thành sớm kịp thời gian Vấn đề đặt không làm mà phải làm thời gian nhanh Để đáp ứng nhu cầu bạn học sinh tư liệu, đề thi thử dùng cho ôn tập, củng cố kiến thức rèn luyện nâng cao kĩ làm bài, nhóm Sinh học gia đình Lovebook biên soạn sách “Chinh phục đề thi THPT Quốc gia môn Sinh học – Tập 3” dựa thành công “Tuyển tập 90 đề thi Quốc gia môn Sinh học” trước Với kinh nghiệm thành viên nhóm biên tập, cố gắng loại bỏ toán nằm chương trình thi, cập nhật thêm xu hướng tập đồ thị, tuyển chọn đề thi hay đưa lời giải ngắn gọn mà xác theo phong cách làm trắc nghiệm Hi vọng, sách tài liệu tham khảo quý báu bổ ích dành cho em học sinh trung học phổ thông nói chung giúp em học sinh lớp 12 nói riêng kì thi THPT Quốc gia tới có kết thật tốt Ngoài ra, để tăng hiệu luyện đề này, em nên kết hợp với “Chinh phục lý thuyết Sinh học” “Chinh phục tập Sinh học” Với tảng kiến thức hai chuyên đề này, việc luyện đề sách “Chinh phục đề thi THPT quốc gia” trở nên dễ dàng tốc độ Mặc dù dành nhiều thời gian tâm huyết để hoàn thiện sách sách chắn tránh khỏi sai sót thời gian kiến thức hạn chế Chúng mong nhận ý kiến đóng góp nội dung sách từ bạn học sinh, sinh viên, thầy cô giáo để lần tái sách hoàn thiện Mọi ý kiến đóng góp bạn, thầy cô xin vui lòng gửi địa o Hòm thư điện tử tổ trưởng tổ Sinh học Vedu: phamthithanhthao@vedu.vn o Diễn đàn chăm sóc sử dụng sách: vedu.vn/forums/ Đội ngũ tác giả xin chân thành cảm ơn!!! LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người cha, người mẹ sinh thành nuôi nấng lên người Cha mẹ hậu phương vững sống Thứ hai, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy cô không quản ngày đêm truyền đạt lại kiến thức, giúp đạt kết ngày hôm Cô Diệp Như Quỳnh – THPT chuyên Lê Quý Đôn – Ninh Thuận Thầy Trần Văn Trung – THPT chuyên Lê Quý Đôn – Ninh Thuận Cô Đoàn Thị Thục Loan – THPT chuyên Lê Quý Đôn – Ninh Thuận Thầy Trần Nhật Quang – THPT chuyên Lê Quý Đôn – Ninh Thuận Cô Nguyễn Thị Bích Vân – THPT chuyên Lê Quý Đôn – Ninh Thuận Thầy Phạm Đức Minh – THPT Nguyễn Hữu Huân Thầy Hoàng Hải Châu – THPT Nguyễn Hữu Huân Cô Võ Thị Hoa ––THPT Nguyễn Hữu Huân Cô Phạm Thị Như Oanh – Trường Cao Đẳng Bến Tre Cảm ơn anh em tổ Sinh học công ty Vedu: Anh Lê Thế Kiên (tác giả Chinh phục tập Sinh học), chị Nguyễn Ngọc Ánh Trang (sinh viên năm – ĐH Y Hà Nội) Sự đóng góp bạn thực thiết thực quan trọng Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn tới anh Lương Văn Thùy – Giám đốc điều hành công ty Vedu, sáng lập viên GSTT GROUP – người động viên hỗ trợ trình hoàn thiện sách Một lần nữa, đội ngũ tác giả xin chân thành cảm ơn!!! HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH Hướng dẫn cách luyện đề Các đề sách có số lượng câu dễ mức vừa phải, không nhiều câu dễ (30 câu) giống đề thi THPT Quốc gia năm Vì chưa biết năm tới phân bố câu dễ, khó đề thi thay đổi Khi bắt đầu luyện, tâm lí thoải mái ! Hãy nhớ, bạn bắt đầu luyện đề, đó, đừng trông chờ vào việc phải làm nhiều câu thời gian quy định đề Làm đề đầu tiên, để thời gian làm thật thoải mái, không thiết 90 phút mà 120 phút 150 phút Nghĩ thật kĩ, nghĩ lâu được, đến không làm Sau đó, đọ đáp án ghi điểm vào bảng kết Nếu điểm tốt, chúc mừng bạn, phát huy làm đề tiếp theo, ý đến tốc độ làm bài, tăng tốc độ lên! Nếu điểm xấu điểm không mong muốn chúc mừng bạn! Vì bạn thuộc 90% đại đa số học sinh bắt đầu luyện đề Đừng nản, điều bình thường Hãy nhìn lại câu mà làm sai, phải biết sai Ghi lại, rút kinh nghiệm Quan trọng luyện đề: kiên trì, chăm !!! Đọc lời giải có câu không hiểu, bạn nên làm gì? Đừng ngại ngần, hỏi !!! - Hỏi bạn bè lớp Học thầy không tày học bạn - Hỏi thầy cô giáo lớp - Hỏi bạn bè cộng đồng mạng - Bạn đăng thắc mắc trình sử dụng sách lên diễn đàn chăm sóc sử dụng sách nhà sách Lovebook để hỗ trợ tốt nhất: vedu.vn/forums/ Ghi chú, đánh dấu Trong trình luyện đề, bạn nên lấy bút màu đánh dấu vào câu mà bạn nhầm lẫn, toán mà bạn làm sai câu mà bạn thấy quan trọng Trước thi tháng, bạn nên đọc lại toàn phần đánh dấu bút màu trước để tránh việc lặp lại sai lầm bước vào kì thi thức Kết hợp với sách chuyên đề Trong trình sử dụng sách, để đạt hiệu cao nhất, tốt bạn nên có chuyên đề Để làm ? Khi làm đề, gặp phải toán, dạng toán kiến thức lý thuyết mà bạn chưa nắm vững, chuyên đề cẩm nang dành cho bạn ôn lại kiến thức Mục lục Đề số 01 ………………………………………………………………… 13 Đề số 02 ………………………………………………………………… 36 Đề số 03 57 Đề số 04 79 Đề số 05 100 Đề số 06 ………………………………………………………………… 123 Đề số 07 ………………………………………………………………… 143 ……… ……… ………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………… ……… ……… ……… Đề số 08 163 Đề số 09 ………………………………………………………………… 187 Đề số 10 ………………………………………………………………… 208 Đề số 11 ………………………………………………………………… 230 Đề số 12 ………………………………………………………………… 253 Đề số 13 ………………………………………………………………… 274 Đề số 14 ………………………………………………………………… 296 Đề số 15 ………………………………………………………………… 318 Đề số 16 ………………………………………………………………… 336 Đề số 17 ………………………………………………………………… 352 Đề số 18 ………………………………………………………………… 370 Đề số 19 ………………………………………………………………… 389 ……… ……… ………………………………………………………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Đề số 20 ………………………………………………………………… 405 Đề số 21 ………………………………………………………………… 423 ……… ……… Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học Lovebook.vn LỊCH SỬ HÌNH THÀNH CUỐN SÁCH I- SƠ ĐỒ PHÁT TRIỂN CUỐN SÁCH 𝐅𝟏 (T9/2014) 𝐅𝟐 (T9/2015) PHẠM THỊ THANH THẢO NGUYỄN NGỌC HOÀN BĂNG LƯƠNG THANH HÀO – NGUYỄN NGỌC HIỀN PHAN PHƯƠNG NAM – TRƯƠNG QUỐC HÀO PHẠM THỊ THANH THẢO II- GIỚI THIỆU CHI TIẾT THÀNH VIÊN PHẠM THỊ THANH THẢO Sinh nhật: 18/12/1995 Học vấn: Sinh viên Đại họcY thành phố Hồ Chí Minh Quê quán: Thống Nhất - Phan Rang - Tháp Chàm, Ninh Thuận Sở thích: Nấu ăn, nghe nhạc pop, rock, đọc sách, lướt face chém gió Câu nói yêu thích: Nếu bạn không thích điều gì, thay đổi điều Nếu bạn không làm được, thay đổi thái độ bạn Đừng than phiền - Maya Angelou Phương châm sống: Đừng để quan điểm người khác bạn trở thành thực bạn NGUYỄN NGỌC HOÀN BĂNG Sinh ngày: 18/9/1996 Quê quán: Bến Tre Sở thích: Đi dạo tập thể dục, đánh LOL Học vấn: Sinh viên năm 2, ngành Y đa khoa - Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh Facebook: https://www.facebook.com/nguyen.ngochoanbang Câu nói ưa thích: “Nếu không học nhiều, học nhiều hơn” Phương châm sống: Mỗi ngày cố gắng chút, đừng để thời gian qua ý nghĩa Phạm Thị Thanh Thảo Nguyễn Ngọc Hoàn Băng Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học Lovebook.vn LƯƠNG THANH HÀO Sinh ngày: 18/12/1996 Quên quán: TP Hồ Chí Minh Sở thích: Hát, xem phim Học vấn: Bác Sỹ Đa Khoa - ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch Facebook: https://www.facebook.com/thanhhao.luong.180 Câu nói ưa thích: "Ai nói chuyện họ, thấy tổn thương bạn yếu đuối" Phương châm sống: Dù giây hy vọng, phải cố gắng NGUYỄN NGỌC HIỀN Sinh nhật: 02/10/1995 Quê quán: Hợp Hòa - Tam Dương - Vĩnh Phúc Sở thích: Đọc sách, nghe nhạc, chụp ảnh phong cảnh, lang thang Học vấn: Bác sĩ đa khoa Học viện quân Y Facebook: bun.good.dr@facebook.com Câu nói yêu thích: Cuộc đời phải trải qua giông tố, cúi đầu trước giông tố Phương châm sống: Đừng đánh niềm tin mình, có niềm tin hi vọng lý để giúp ta cố gắng ngày Hãy cho có thể, bạn cảm thấy sống thật ý nghĩa Lương Thanh Hào Nguyễn Ngọc Hiền PHAN PHƯƠNG NAM Ngày sinh: 29/12/1994 Quê quán: Minh Thành-Yên Thành-Nghệ An Sở thích: Đi lang thang Học vấn: Bác sỹ đa khoa hệ quân Học Viện Quân Y Fabook: https://www.facebook.com/PhuongnamMMA Câu nói yêu thích: Thời gian trở lại, cho yêu thương tràn (trong phim Secret Jay Chou) Phương châm sống: Cứ cố gắng thành công TRƯƠNG QUỐC HÀO Ngày sinh: 01/01/1996 Quê quán: Phan Rang - Tháp Chàm, Ninh Thuận Sở thích: bóng đá, tennis, cờ vua, sách, phim US-UK Học vấn: Bác sỹ đa khoa - Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Fabook: https://www.facebook.com/hao.truongquoc Câu nói yêu thích : Kẻ mạnh chưa kẻ chiến thắng, mà kẻ chiến thắng kẻ mạnh (Franz Beckenbauer) Phương châm sống: Hãy làm thích mục tiêu định mức Phan Phương Nam Trương Quốc Hào (bên phải) Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 21: Những điểm khác người vượn người mặt giải phẫu học, nguồn thức ăn, chứng tỏ vượn người ngày nay: A Không phải tổ tiên người B Cùng tổ tiên với người C Cùng nhánh có lối sống khác D Cùng nhánh đột biến nên có điểm sai khác Câu 22: Các kiện bật hình thành mầm mống thể theo thứ tự: Sự hình thành lớp màng nhân phân biệt coaxecva với môi trường Sự tạo thành coaxecva Sự xuất chế chép Sự xuất enzim đóng vai trò xúc tác A – – – B – – – C – – – D – – – Câu 23: Nhóm sinh vật sau có thân nhiệt không biến đổi theo nhiệt độ môi trường: A Lưỡng cư B Cá xương C Thú D Bò sát Câu 24: Ở người, có nhiều loại protein có tuổi thọ tương đối dài Ví dụ Hemoglobin tế bào hồng cầu tồn hàng tháng Tuy nhiên có nhiều protein có tuổi thọ ngắn, tồn vài ngày, vài chí vài phút Lợi ích protein có tuổi thọ ngắn gì? (1)Chúng protein sử dụng lần (2)Chúng bị phân giải nhanh để cung cấp nhiên liệu cho tổng hợp protein khác (3)Chúng cho phép tế bào kiểm soát trình điều hòa hoạt động gen mức sau phiên mã cách xác hiệu (4)Các protein tồn lâu thường làm cho tế bào bị ung thư (5)Chúng bị phân giải nhanh để cung cấp nguyên liệu cho tổng hợp axit nucleic khác (6)Chúng giúp tế bào tổng hợp chất tham gia tổng hợp ADN Số nhận định A B C D Câu 25: Giun, sán sống ruột lợn thể mối quan hệ nào? A Hợp tác B Hội sinh C Kí sinh – vật chủ D Cộng sinh Câu 26: Hiện tượng “ số lượng cá thể loài bị khống chế mức định không tăng cao giảm thấp tác động mối quan hệ hỗ trợ đối kháng loài quần xã” gọi là: A Khống chế sinh học B Điều hòa sinh học C Ức chế sinh học D Điều chỉnh sinh học Câu 27: Cho hình vẽ mô tả đảo đại dương xuất gần thời điểm, kí hiệu 1, 2, 3, 4, Cho nhận định sau đây, có nhận định đúng: Số lượng loài đảo hoàn toàn phụ thuộc vào số lượng loài di cư từ lục địa Nếu thời gian tiến hóa loài sinh vật đảo nhau, thành phần số lượng loài đảo đa dạng Nếu thời gian tiến hóa loài sinh vật đảo nhau,theo lý thuyết thành phần số lượng loài đảo Đảo đảo có thành phần số lượng loài đa dạng Nếu có di cư số loài vượt biển từ lục địa đảo điểm dừng chân lý tưởng 426 | LOVEBOOK.VN Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Vì lý sinh thái khiến nguồn sống loài chim X đảo bị đa dọa, loài chim X tiến hành di cư sang đảo 3, không quay đảo A B C D Câu 28: Điểm khác biệt loài quan hệ kí sinh quan hệ vật ăn thịt – mồi là: A Trong quan hệ kí sinh, sống loài kí sinh phụ thuộc vào loài vật chủ B Trong quan hệ vật ăn thịt – mồi, số lượng vật ăn thịt lớn mồi C Trong quan hệ kí sinh, số lượng loài kí sinh vật chủ D Tất Câu 29: Những tượng ô nhiễm môi trường mang nguy báo động toàn cầu là; A Mưa axit B Thủng tầng ozon C Tăng nồng độ CO2 khí gây hiệu ứng nhà kính D Tất đáp án Câu 30: Quần thể bãi cỏ băng bãi bồi thường chịu ảnh hưởng lũ Quần thể cỏ băng sống phía bờ sông chịu ảnh hưởng lũ Các cá thể quần thể quần thể khả giao phối với Cho nhận định sau, nhận định sau không xác: A quần thể thuộc nòi sinh thái khác loài B Nguồn gốc ban đầu quần thể xuất phát từ loài C Các cá thể quần thể có sai khác đặc điểm sinh thái, chênh lệch chu kì sinh trưởng, sinh sản D Ví dụ ví dụ hình thành loài đường sinh thái Câu 31: Cho loài: - Loài 1: Cá cơm phân bố vùng biển ôn đới Châu Âu - Loài 2: Cá miệng đục sống rặng san hô vùng biển nhiệt đới Và nhận định sau, nhận định đúng: A Loài hẹp nhiệt loài B Loài nhiệt với loài C Loài rộng nhiệt loài D Không thể xác định loài rộng nhiệt không đủ thông tin Câu 32: Một số dẫn tộc miền núi sau đột rừng làm nương rẫy trồng lương thực canh tác vài năm lại phải chuyển nơi khác đất không dưỡng chất Một bạn học sinh đề giải pháp giúp bà nông dân trồng lương thực lâu dài mà chuyển nơi khác Bằng hiểu biết mình, em cho biết giải pháp mà bạn học sinh đưa không hợp lý: A Bón thêm loại phân để bổ sung dưỡng chất cho đất B Trồng loại luân canh, xen canh C Đảm bảo nguồn nước hợp lý để sinh trưởng phát triển tốt D Chỉ nên trồng 2-3 loại định phù hợp với sinh thái rừng Câu 33: Một gen có chiều dài 5100 A0 , có G + X = 30% số Nu gen Mạch gen có 10% A 25% G so với mạch đơn Gen tiến hành phiên mã môi trường cung cấp 1125riboNu loại X Phân tử mARN có riboxom giải mã lần trượt cách khoảng 85A0 Biết axit amin giải mã hết 0,3s Hãy chọn câu trả lời không phát biểu sau: A Khối lượng gen 9000 đvC B Gen tiến hành phiên mã lần C Vận tốc dịch mã 28,33 giây D Thời gian để hoàn tất trình dịch mã phút 12 giây Câu 34: Một nhóm tế bào sinh dục đực sơ khai chứa 720 NST đơn, tế bào nguyên phân liên tiếp số đợt Số đợt nguyên phân tế bào bẳng số lượng NST đơn bội loài Các tế bào tạo trở thành tế bào sinh tinh trùng bình thường Hiệu suất thụ tinh tinh trùng 10% giao phối với cá thể tạo hợp tử với tổng số NST đơn 4608 lúc chưa nhân đôi Hiệu suất thụ tinh trứng 50% Số NST hợp tử là: A 2n= B 2n=8 C 2n=16 D 2n = 10 LOVEBOOK.VN | 427 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Câu 35: Trong trình giảm phân thể có kiểu gen 𝐴𝐷 𝑎𝑑 Your dreams – Our mission xảy hoán vị gen alen D d với tần số 21% Theo lí thuyết, 1000 tế bào sinh tinh thể giảm phân số tế bào không xảy hoán vị gen A 210 B 790 C 420 D 580 Câu 36: Hoa mõm chó có màu đỏ, hồng trắng Người ta thực phép lai khác thu kết sau: STT Phép lai Đỏ x hồng Đỏ x trắng Đỏ x hồng Đỏ x hồng Đỏ x trắng Đời 60 đỏ : 22 hồng : trắng 60 đỏ : 58 hồng : trắng 80 đỏ: 40 hồng: 39 trắng 80 đỏ: hồng : trắng 100 đỏ: hồng : trắng Cho kết sau kiểu gen bố, mẹ phép lai Hãy cho biết kiểu gen phép lai không xác: A Phép lai 1: CACB x CBCC B Phép lai 2: CACB x CCCC C Phép lai 5: CACA x CCCC D Phép lai 3: CACA x CBCC Câu 37: Ở sinh vật nhâ n thưc̣ , xét gen B có 120 chu kỳ xoắn Biết gen có A =2/3G Trên mạch gen có A = 120 nucleotit, mạch gen có X = 20% tổng số nucleo tit mac̣ h Gen B bi ̣ đột biến thành gen b Khi gen b tự lần liê n tiếp cần mô i trường n ội bào cung cấp 7194 nucleotit tư ̣ Trong gen thu đươc̣ có 12472 liên kết hiđrô Kết luận sau không đúng: A Tổng số nuclê ô tit gen B 2400 nuclêôtit B Đâ y đột biến cặp A – T C Ở gen B, mạch có A1 = 120; T1 = 360; G1 = 240; X1 = 480 D Đâ y đột biến cặp G – X Câu 38: Đối với loài thủy sinh, quần thể khác loài sống môi trường có hàm lượng oxi khác có tổng diện tích mang thay đổi thích ứng để đảm bảo hô hấp Giả sử loài có quần thể: A, B, C, D với tổng diện tích mang là: 2350, 1800, 2700, 1300 đơn vị, phân bố trường khác nhau( không theo thứ tự) là: suối đầu nguồn, hạ lưu sông, suối nước ẩm, hồ Cho đáp án sau, đáp án xác định quần thể sống tương ứng với môi trường phù hợp Tuy nhiên có đáp án xác định không là: A Quần thể D sống suối đầu nguồn B Quần thể A sống hạ lưu sông C Quần thể C sống suối nước ấm D Quần thể B sống hạ lưu sông Câu 39: Cho gen gen có alen gen nằm NST thường Số kiểu gen tối đa tạo nên từ gen là: A 216 B 270 C 321 D 378 Câu 40: Bệnh alkan niệu bệnh di truyền gặp Gen gây bệnh (alk) gen lặn nằm nhiễm sắc thể số Gen alk liên kết với gen I mã hoá cho hệ nhóm máu ABO Khoảng cách gen alk gen I 11 đơn vị đồ Dưới sơ đồ phả hệ gia đình bệnh nhân Nếu cá thể sinh thêm đứa thứ xác suất để đứa bị bệnh alkan niệu ? Biết bác sỹ xét nghiệm thai đứa thứ có nhóm máu B A 5,5% 428 | LOVEBOOK.VN B 2,75% C 11% D 50% Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 41: P chủng khác tính trạng , F1 thu đồng tính cao, hoa đỏ, Cho F1 lai phân tích hệ sau thu kiểu hình mang toàn tính trạng lặn chiếm 12,5% Biết gen quy định tính trạng , trội lặn hoàn toàn tượng hoán vị gen 50% Cho F1 tự thụ phấn thu F2 CHọn cao, hoa đỏ, cho tạp giao với Khả F3 xuất thân thấp, hoa vàng, dài là: A 1/256 B 1/4096 C 1/81 D 1/729 Câu 42: Ở loài động vật cho lai chủng lông trắng với đực chủng lông nâu, thu F1 tất lông nâu Cho F1 giao phối với nhau, F2 thu được: 119 đực lông nâu, 62 lông nâu, 41 đực lông đỏ, 19 lông đỏ, 59 lông xám, 20 lông trắng, đực lông xám lông trắng Kiểu gen P( biết loài động vật này, cặp NST giới tính đực XY, XX, tính trạng nghiên cứu không chịu ảnh hưởng môi trường đột biến xảy ra): A aaXBXb x AAXBYB B AaXbXb x AaXBYB C aaXbXb x AAXBYB D AaXBXb : AaXbXB Câu 43: Ở loài động vật, gen A qui định tính trạng đuôi dài bình thường trội hoàn toàn so với a qui định tính trạng đuôi xẻ Người ta tiến hành phép lai thu kết sau: - Phép lai 1: Cho chủng đuôi xẻ lai với đực chủng đuôi bình thường, F1 thu 100% có đuôi bình thường Cho F1 giao phối với nhau, F2 thu có kiểu hình đuôi xẻ đuôi bình thường, đực có đuôi bình thường - Phép lai 2: Lấy đực F1 phép lai cho lai với đuôi xẻ thu kiểu hình đuôi xẻ có cái, kiểu hình đuôi bình thường có đực Con phép lai có kiểu gen: A XaYA B XAXA C XAXa D XaXa Câu 44: Một người có khả tiết chất mathanetiol gây mùi khó chịu Khả tiết chất gen lặn m gây nên Giả sử tần số alen m quần thể người 0,6 Có cặp vợ chồng bình thường( Không tiết chất trên) chuẩn bị sinh Xác suất để cặp vợ chồng người có kiểu gen dị hợp ? Nếu cặp vợ chồng chắn có kiểu gen dị hợp, tiến hành sinh xác suất để đứa sinh ra( cặp vợ chồng sinh con) có đứa có khả tiết chất mathanetiol là? A 0,484 42,1875% B 0,488 84,75% C 0,75 42, 1875% D 0,758 84,75% Câu 45: Trong quần thể người có tới 84% dân số có khả nhận biết mùi vị chất hóa học phenylocarbamide Khả nhận biết mùi vị chất alen trội A nằm NST thường qui định Giả sử số nhiều cặp vợ chồng mà vợ chồng dị hợp tử có người con, tỉ lệ phần trăm số cặp vợ chồng có người có khả nhận biết mùi vị chất hóa học phenyltiocarbamide người khả là: A 42,1875% B 40% C 57,1% D 57,8125% Câu 46: Trên đồng cỏ có loài động vật sau sinh sống: côn trùng ăn lá, chim ăn hạt, thỏ, linh miêu Đàn linh miêu năm gia tăng khối lượng sinh khối là: 360kg, 30% lượng thức ăn mà chúng đồng hóa từ thịt thỏ Trừ phần sinh khối bị linh miêu ăn thịt, thỏ lại 75% tổng sản lượng để trì ổn định quần thể Cho biết sản lượng cỏ dùng làm thức ăn đạt suất 10 tấn/ha/năm; côn trùng sử dụng 20% lại dành cho thỏ Hệ số chuyển đổi thức ăn trung bình qua bậc dinh dưỡng 10% Linh miêu cần vùng săn mồi có diện tích để sinh sống ( đơn vị m2) A 6.106 m2 B 6.105 m2 C 6.104 m2 D 6.103 m2 Câu 47: Ở loài, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen, gen nằm NST thường Một quần thể có 2000 có 40 đực 360 thân đen, số lại thân xám Cho biết tỉ lệ đực : cân alen giới tính Khi quần thể trạng thái cân bằng, người ta cho cá thể thân xám giao phối ngẫu nhiên với nhau, tính xác suất xuất cá thể thân đen quần thể ? A 4/49 B 16/49 C 1/4 D 4/7 Câu 48: Cho A mắt đỏ, a mắt trắng; B cánh dài; b cánh ngắn Cho P mắt đỏ cánh dài tạp giao với nhau, F1 thu được: - Con đực 75% đỏ, dài: 25% đỏ, ngắn - Con 37,5% đỏ ,dài ; 12,5% đỏ, ngắn ; 12,5% trắng, ngắn LOVEBOOK.VN | 429 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Khẳng định sau không A tính trạng di truyền phân li độc lập với B Loài đực giới đồng giao, giới dị giao C gen qui định tính trạng nằm X D Gen qui định màu mắt nằm X alen Y; gen qui định kích thước cánh nằm NST thường Câu 49: Gen B quy định thân xám trội hoàn toàn so với gen b quy định thân đen; gen H quy định cánh dài trội hoàn toàn so với gen h quy định cánh ngắn Hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng Ruồi giấm dị hợp hai cặp gen phát sinh tạo loại giao tử với tỉ lệ: 40%Bh: 40%bH: 10%BH: 10%bh Kết luận sau nhất? A Hai cặp gen phân li độc lập nên kiểu gen dị hợp cặp tạo loại giao tử Bh B Kiểu gen cá thể , hoán vị gen với tần số 20% bH BH C Kiểu gen cá thể hoán vị gen với tần số 20% bh BH D Kiểu gen cá thể hoán vị gen với tần số 60% bh Câu 50: NST B bị đoạn tương ứng với đoạn ADNgồm mạch đơn tạo thành NST b Đoạn bị mã hóa cho protein gồm 600 a.a Đoạn NST lại chứa A= 20% đoạn bị chứa 30% A tổng số đơn phân đoạn Khi cặp NST Bb tự nhân đôi đợt môi trường nội bào cung cấp 38 200 Nu Nếu AND cặp NST Bb nhân đôi liên tiếp lần lấy từ môi trường nội bào số Nu loại A là: A 77 000 Nu B 77 700Nu C 56 000Nu D 28 000Nu 430 | LOVEBOOK.VN Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission ĐÁP ÁN 1D 11B 21A 31C 41D 2A 12C 22C 32D 42C 3C 13C 23C 33B 43D 4C 14B 24A 34B 44D 5B 15A 25C 35D 45A 6A 16A 26D 36D 46B 7A 17C 27A 37D 47A 8B 18C 28A 38B 48C 9C 19B 29D 39C 49B 10B 20B 30A 40B 50C LỜI GIẢI CHI TIẾT VÀ BÌNH LUẬN Câu 1: Đáp án D Trong loại đột biến gen đột biến thay cặp Nu dạng đột biến phổ biến lý sau đây: Cơ chế phát sinh đột biến gen dạng thay cặp Nu dễ cả, đột biến tự phát mà không cần tới tác nhân đột biến số Nu tế bào tồn dạng hiếm( dạng mà có số liên kết hiđrô dễ dàng bị thay đổi Phần lớn, đột biến thay cặp Nu đột biến trung tính (ít gây hậu nghiêm trọng), ảnh hưởng đến côđon gen Thực tế, việc bắt gặp thể đột biến gen dạng đột biến thay phổ biến hầu hết loài D Sai dạng đột biến thay cặp Nu dẫn tới thay đổi ba  làm thay đổi trình tự axit amin dẫn đến thay đổi cấu trúc prôtêin Câu 2: Đáp án A Nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ mà mạch đơn phân tử ADN tách ra, ADN có nhiệt độ nóng chảy cao cấu trúc ADN bền vững, mà nhiều liên kết hiđrô liên kết mạch bền vững Do đó, ADN chứa nhiều bazơ nitơ dạng G X(số lượng liên kết hiđrô nhiều) nhiệt độ nóng chảy cao ngược lại Câu 3: Đáp án C Sai, hình vẽ mô tả trình phiên mã Quá trình diễn sinh vật nhân thực sinh vật nhân sơ Cụ thể: - Sinh vật nhân sơ: xảy tế bào chất sinh vật nhân sơ chưa có cấu trúc nhân - Sinh vật nhân thực: xảy nhân tế bào Sai, phân tử A ARN pôlimeraza, ban đầu đảm nhận nhiệm vụ bám vào vùng khởi đầu làm gen tháo xoắn lộ mạch mã gốc Sau enzim ARN pôlimeraza trượt dọc mạch mã gốc gen: - Đối với sinh vật nhân sơ: Chỉ có loại ARN pôlimeraza cho loại ARN ( m-, t- r-) - Đối với sinh vật nhân thực: Có loại ARN tương ứng với loại ARN ( m-, t- r-) Cụ thể: - ARN pôlimeraza I: tổng hợp rARN - ARN pôlimeraza II: tổng hợp mARN - ARN pôlimeraza III: tổng hợp tARN Đúng, phân tử B mạch bổ sung có chiều 5’ – 3’, phân tử D mạch mã gốc có chiều 3’ – 5’ làm khuôn tổng hợp ARN Đúng, phân tử C ARN có loại tất là: mARN, tARN, rARN Sai, phân tử C, phân tử mARN xảy khả năng: - Nếu sinh vật nhân sơ: sau mARN tổng hợp xong trực tiếp sử dụng làm khuôn để tổng hợp pôlipeptit sinh vật nhân sơ gen có vùng mã hóa liên tục - Nếu sinh vật nhân thực: sau mARN tổng hợp xong, mARN bị enzim cắt tiến hành cắt bỏ đoạn intron, nối đoạn exon, gen sinh vật nhân sơ gen có vùng mã hóa không liên tục nên phải tiến hành cắt đoạn không mã hóa axit amin( intron) Sau mARN tế bào chất để tổng hợp chuỗi pôlipeptit Câu 4: Đáp án C Cấu trúc gen điển hình gồm phần: Vùng điều hòa ( hay vùng điều khiển), vùng mã hóa, vùng kết thúc LOVEBOOK.VN | 431 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission - Vùng điều hòa: nằm đầu 3’ mạch mã gốc, mang tín hiệu khởi động kiểm soát trình phiên mã - Vùng mã hóa: Mang thông tin mã hóa cho axit amin - Vùng kết thúc: Mang tín hiệu kết thúc phiên mã Câu 5: Đáp án B Bố mẹ lưỡng bội cho đời tứ bội chứng tỏ có đột biến phát sinh lần nguyên phân hợp tử, giảm phân giới Do thể 4n có kiểu gen: AAAaBbbb nên đột biến phát sinh giảm phân giới giảm phân giới lại Cụ thể: - Giới đực: Đột biến giảm phân cho giao tử: AaaaBBbb O Giảm phân bình thường cho giao tử: AaBb O - Giới cái: Giảm phân bình thường cho loại giao tử kép: AABB, AAbb, aaBB, aabB Giảm phân đột biến cho giao tử: AABB, AAbb, aaBB, aabB  Thụ tinh: Giao tử: AaBb x giao tử Aabb  hợp tử: AAAaBbbB Câu 6: Đáp án A Đột biến sai nghĩa đột biến thay cặp nuclêôtit làm thay đổi nhiều aa chuỗi pôlipeptit Câu 7: Đáp án A Qui luật phân ly Menden thực chất nói về: phân ly độc lập alen giảm phân Câu 8: Đáp án B - Bò đực x bò cho lông vàng (dd) nên bò đực có kiểu gen Dd, bò có kiểu gen Dd dd - Bò đực ( Dd) x bò bò cho lông đen ( D-) bò bò có kiểu gen DD Dd dd Sai, có bò đực lông đen bê lông vàng biết xác kiểu gen Sai, bò thứ có kiểu gen D-, bò thứ có kiểu gen –d Sai, bò đực có kiểu gen Dd, bò chưa biết kiểu gen, bò thứ có kiểu gen –d, bê có kiểu gen D-, bê thứ có kiểu gen dd, tổng cộng có alen trội, alen lặn trở lên Sai, lai phân tích bò chưa biết kiểu gen, sinh lông đen D- kết luận bò có kiểu gen đồng hợp trội DD Câu 9: Đáp án C Tương tác gen thực chất sản phẩm gen tương tác với Câu 10: Đáp án B Nếu P: 100%AA → F1: 100%AA (đỏ) Chọn f Nếu P: 100%Aa → F1: 3A- (đỏ) : 1aa (vàng) Chọn a Nếu P: 1AA : 4Aa → F1: 1AA : 4( 1/4AA :1/2Aa :1/4aa) = 4A- (đỏ) : 1aa (vàng) Chọn d Nếu P: 2AA : 3Aa → F1: 2AA : 3(1/4AA :1/2Aa :1/4aa) = 17A- (đỏ) : 3aa (vàng) Chọn g Nếu P: 3AA : 2Aa→ 3AA : (1/4AA :1/2Aa :1/4aa) = 18 đỏ : vàng Chọn c Nếu P: AA : Aa →4AA : (1/4AA :1/2Aa :1/4aa) = 19 đỏ : vàng Chọn e Câu 11: Đáp án B Châu chấu đực: XO → loại giao tử Các cặp NST tương đồng dị hợp, suy cặp cho loại giao tử → Các NST thường → 211 loại giao tử → Số loại giao tử: 212 Câu 12: Đáp án C P: A-B- x A-B- → aabb 432 | LOVEBOOK.VN Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Suy P: AaBb x AaBb → F1: 9A-B- : 3A-bb : 3aaB- : 1aabB Xác suất sinh đứa gái A-B- là:9/16 x 1/2= 28,125% Câu 13: Đáp án C A đúng, hệ P cho có tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội xấp xỉ kiểu gen đồng hợp tử lặn, tỉ lệ kiểu gen dị hợp quần thể xảy nội phối qua nhiều hệ B đúng, quần thể thích nghi, quần thể nội phối nên cá thể sinh hoàn toàn giống Giả sử điều kiện sống có thay đổi bị chọn lọc tự nhiên đào thải Chọn lọc hiệu quả, quần thể tính đa hình nên tiềm thích nghi D Quần thể có biểu kiểu hình có hại nhiều tỉ lệ kiểu gen đồng hợp lặn nhiều tỉ lệ kiểu gen đồng hợp trội( mà gen lặn thường gen có hại) Câu 14: Đáp án B Những thông tin dùng làm để giải thích thay đỏi tần số alen quần thể nhanh so với thay đổi tần số alen quần thể sinh vật lưỡng bội là: - Vi khuẩn có thời gian hệ ngắn, sinh sản nhanh - Ở vùng nhân vi khuẩn có phân tử AND mạch kép, có dạng vòng nên hầu hết đột biến biểu kiểu hình Câu 15: Đáp án A Nuôi cấy tế bào thực vật ống nghiệm tạo mô sẹo hình thức nuôi cấy tế bào chưa chuyên biệt hóa ( chồi, mầm) tạo mô môi trường chuẩn sau dùng hoocmon thích hợp auxin, gliberelin, xitokinin… Từ mô sẹo cho phát triển thành Ưu điểm phương pháp giúp nhân giống nhanh, tiết kiệm, quần thể tạo đồng kiểu gen Câu 16: Đáp án A - Tia phóng xạ chiều xuyên qua mô sống có tác dụng vừa ion hóa, vừa kích thích nguyên tử - Tia tử ngoại gây kích thích không gây ion hóa Câu 17: Đáp án C - Đồng sinh trứng trường hợp trứng thụ tinh tinh trùng, qua lần phân bào hợp tử tách thành hay nhiều tế bào riêng rẽ, tế bào phát triển thành thể Người sinh đôi, sinh 3, sinh trứng giới tính có kiểu gen, gen nhân  A - Đồng sinh khác trứng trường hợp hay nhiều trứng thụ tinh nhiều tinh trùng khác vào thời điểm Do - Mục đích: phương pháp nghiên cứu trẻ sinh đôi nhằm phát ảnh hưởng môi trường gen đồng  B - Nội dung: So sánh điểm giốn khác nhau, từ xác định tính trạng gen qui định, tính trạng chịu ảnh hưởng môi trường  D - Kết quả: - Trẻ trứng có nhóm máu, chiều cao biến đổi so với trọng lượng thể, màu tóc, dạng mắt giống nhau, dễ mắc loại bệnh gen qui định Tuy nhiên đặc điểm tâm lý, tuổi thọ chịu nhiều ảnh hưởng môi trường Câu 18: Đáp án C Những phát biểu gồm: (1), (6) Sự đời Nội dung Các nhân tố tiến hóa Thuyết tiến hóa tổng hợp ( 1930 – 1950) Tổng hợp nhiều thành tựa lý thuyết nhiều lĩnh vực phân loại, cổ sinh vật học, di truyền, sinh thái học,… Quần thể đơn vị tiến hóa Tiến hóa trình thay đổi tần số alen thành phân kiểu gen - Quá trình đột biến trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu tiến hóa - Quá trình chọn lọc tự nhiên xác định chiều hướng nhịp độ tiến hóa - Các chế cách ly thúc đẩy phân hóa quần thể gốc LOVEBOOK.VN | 433 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Cơ chế tiến hóa Phân biệt 5.1 Nội dung 5.2 Qui mô 5.3 Vai trò chọn lọc tự nhiên Your dreams – Our mission Sự biến đổi cấu trúc di truyền quần thể áp lực chọn lọc tư nhiên chế cách ly thúc đẩy, dẫn tới hình thành hệ gen, cách ly di truyền với hệ gen quần thể gốc Tiến hóa nhỏ Tiến hóa lớn Là trình biến đổi thành phân kiểu Là trình hình thành nhóm phân loại gen quần thể nhân tố tiến loài ( chi, họ, bộ, lớp, ngành.) hóa kết tạo loài Phân bố hẹp, thời gian ngắn, Phân bố rộng, thời gian dài, nghiên cứu gián nghiên cứu thực nghiệm tiếp thông qua chứng Phân hóa khả sinh sản Qui định chiều hướng tiến hóa loài kiểu gen khác quần thể, qui định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng trình tiến hóa Câu 19: Đáp án B Người ta sử dụng kĩ thuật sinh thiết tua thai lấy tế bào phôi phân tích AND Vì bệnh Pheninketo niệu gây gen lặn NST thường, cần phải phân tích mức độ AND phát sớm bệnh Câu 20: Đáp án B Khi số lượng cá thể tăng cao → thức ăn thiếu, nơi chật, ô nhiễm nhiều → cạnh tranh → sinh sản giảm, tử vong tăng, tăng xuất cư → số lượng cá thể giảm Câu 21: Đáp án A Những điểm khác người vượn người mặt giải phẫu học, nguồn thức ăn, chứng tỏ vượn người ngày tổ tiên loài người mà chúng có chung nguồn gốc phát triển theo nhánh khác Câu 22: Đáp án C Sự hình thành mầm mống thể Câu 23: Đáp án C Thú động vật đẳng nhiệt ( tức nhiệt độ thể không bị biến đổi theo nhiệt độ môi trường) Câu 24: Đáp án A Các protein có tuổi thọ ngắn, tồn vài ngày, vài chí vài phút bị phân giải thành axit amin lại dùng làm nguyên liệu để tổng hợp loại aa khác ( ) Câu 25: Đáp án C Đây mối quan hệ kí sinh – vật chủ: giun, sún sống bám vào vật chủ( ruột lợn) để lấy chất dinh dưỡng làm suy yếu vật chủ Câu 26: Đáp án D Câu 27: Đáp án A Sai, số lượng loài đảo phụ thuộc vào yếu tố: (1) số lượng loài hình thành đảo, (2) số lượng loài tử vong, (3) số lượng loài di cư từ lục địa Đúng, số lượng loài đảo lớn đảo gần lục địa nên có hội tiếp nhận số lượng loài đa dạng từ đất liền tới Bên cạnh đảo lại có diện tích lớn nên có nguồn sống phong phú nhất, hình thành nhiều ổ sinh thái, có loài bị tuyệt chủng, có số lượng loài đa dạng đảo nhỏ khác Đúng, đảo có diện tích lại cách đất liền khoảng nên có số lượng loài Đúng, đảo xa đất liên lại có diện tích nhỏ nên có thành phần loài đa dạng Đúng, đảo có vị trí gần đất liền nhất, lại có diện tích lớn Sai, chim X di cư sang đảo : 1, Câu 28: Đáp án A B Sai, số lượng vật ăn thịt so với mồi C Sai, số lượn loài kí sinh nhiều vật chủ Câu 29: Đáp án D 434 | LOVEBOOK.VN Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 30: Đáp án A Các cá thể quần thể không giao phối với chứng tỏ chúng phân hóa thành loài mới, ví dụ điển hình hình thành loài đường sinh thái Nguồn gốc ban đầu quần thể xuất phát từ loài sau chọn lọc theo hướng thích nghi với điều kiện sinh thái khác dẫn đến hình thành loài sinh thái Tiếp theo khác đặc điểm sinh thái, chênh lệch chu kì sinh trưởng, sinh sản phát triển dẫn đến cách ly sinh sản, cách ly di truyền( cụ thể: quần thể bãi bồi thường bắt đầu chu kì sinh sản vào khoảng cuối tháng đầu tháng thời điểm kết thúc mùa lũ hàng năm hoa kết hạt trước hạt trước lũ Trong quần thể phía bờ sông lại kết hạt vào mùa lũ) Chính sai khác chu kì sinh sản dẫn đến hình thành loài Câu 31: Đáp án C Loài 1( loài cá cơm vùng biển ôn đới) rộng nhiệt loài 2( loài cá miệng đục vùng biển nhiệt đới) Do vùng ôn đới nhiệt độ nước dao động mạnh hơn, nhiệt độ nước vùng nhiệt đới ổn định Câu 32: Đáp án D Nhận thấy việc đốt rừng làm nương rẫy kiểu diễn thứ sinh, trước có khác sinh sống Nếu trồng – loại định sau hấp thụ cạn dưỡng chất có đất, đất bị xói mòn môi trường không phù hợp với nên suất giảm mạnh Vì để canh tác lâu cần phải bón thêm loại phân để bổ sung chất dinh dưỡng cho đất Bên cạnh cần trồng loại luân canh, xen canh, tưới tiêu hợp lý để trồng khai thác bổ sung nguồn dinh dưỡng cho đất cách hiệu Câu 33: Đáp án B L Áp dụng công thức N  x tính N = 3000 Nu 3.4  M = N x 300 = 3000 x 300 = 900 000 đvC  A - G + X = 30% x 3000 = 900Nu  G = X = 450 Nu - A + G = 3000 : = 1500 Nu  A = T = 1500 – 450= 1050 Nu - Ta có: A = A1 + T1, G = G1 + X1 Với A1 = 10% x 1500 = 150 Nu  T1 = 1050 – 150 = 900 Nu Với G1 = 25% x 1500 = 375Nu  X1 = 450 – 375= 75Nu Gen tiến hành phiên mã, môi trường nội bào cung cấp 1125 riboNu loại X chứng tỏ mạch thứ mạch gốc ( X2 = G1 = 375)  gen phiên mã: 1125: 375= lần  B sai Thời gian giãi mã xong phân tử protein (3000: 5)x0,3 = 180s Vận tốc dịch mã là: 5100:180=28,33s Khoảng cách thời gian riboxom kế là: 85 : 28,33 = giây Khoảng cách thời gian riboxom thứ đến riboxom là: ( 5-1)x3 = 12s Vậy tổng thời gian để hoàn tất trình dịch mã là: 180 + 12 = 192s( phút 12 giây) Câu 34: Đáp án B Gọi a số tế bào sinh dục sơ khai Ta có: a x 2n = 720 (1) Số tinh trùng tạo là: x a x 2n Hiệu suất thụ tinh tinh trùng 10%  số tinh trùng thụ tinh là: 10% x x a x 2n  số hợp tử tạo là: 0,4 x a x 2n  Số NST có hợp tử là: 0,4 x a x 2n x 2n = 4608 (2) Từ (1) (2) suy 2n = Câu 35: Đáp án D 100% tế bào xảy trao đổi chéo f = 50% Từ f = 21% xác định tỷ lệ tế bào xảy trao đổi chéo: 42% Suy số tế bào không xảy trao đổi chéo: 1000 x (100% - 42%) = 580 Câu 36: Đáp án D Xét phép lai Các cá thể có kiểu hình giống cho F khác nhau, chứng tỏ trường hợp di truyền đa gen LOVEBOOK.VN | 435 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Phép lai 4, cho thấy đỏ trội hồng trắng,c thể đỏ phải đồng hợp Giả sử có alen CA , CB , CC Khi kiểu gen đỏ 1: CACB , đỏ 2: CACC , đỏ 3: CACA Dựa vào tỉ lệ phân ly phép lai 1, cho thấy màu hồng phải dị hợp tử, màu trắng đồng hợp tử Khi CCCC màu trắng, CBCC : màu hồng Tỉ lệ phân ly phép lai 2:1 cho thấy có kiểu gen gây chết CBCB Như tổng kết lại thấy phép lai sau: Phép lai 1: CACB x CBCC Phép lai 2: CACB x CCCC Phép lai 3: CACC x CBCC Phép lai 4: CACA x CBCC Phép lai 5: CACA x CCCC Câu 37: Đáp án D Gen B có : N = 120 x 20 = 2400  A A = T = 480, G = X = 720  có 3120 liên kết H Mạch có : A1 = 120 = T2 Mạch có : X2 = 2400 = G1  mạch : A1 =120 , T1 = T – T2 = 360 , G1 = 240 , X1 = X – X = 480  C Gen b : 1gen b có 12472 : 22 = 3118 liên kết H  đột biến căp̣ nu  cặp A – T : H = (480 – 1) + 720 = 3118  B Câu 38: Đáp án B Trong điều kiện hàm lượng oxi hòa tan nước thấp, để thích nghi, loài động vật thủy sinh có xu hướng tăng diện tích mang để lấy nhiều oxi - Quần thể D ( có tổng diện tích mang thấp nhất- 1300) phân bố suối đầu nguồn nơi nước chảy xiết, hàm lượng oxi thường cao, có đạt mức bão hòa - Quần thể A( có tổng diện tích mang 2350) phân bố hồ nơi nước đứng có hàm lượng oxi thấp so với nơi nước chảy - Quần thể C( có tổng diện tích mang cao 2700) phân bố suối nước ấm nơi khả hòa tan oxi kém, hàm lượng oxi - Quần thể B( có tổng diện tích mang 1800) phân bố hạ lưu sông nơi nước chảy chậm, hàm lượng oxi cao nước đứng Câu 39: Đáp án C - Nếu gen PLDL,mỗi gen có 3x(3+1)/2=6 KG  gen có 63=216 KG - Nếu gen có gen liên kết nằm NST,PLDL với gen lại gen liên kết có tích số alen 3x3=9  số KG 9x(9+1)/2=45 Gen lại có kiểu gen  gen có tất 45x6=270 KG - Nếu gen nằm NSTt  ích số alen 3x3x3=27  số KG tối đa 27x(27+1)/2=378 Câu 40: Đáp án B Xét tính trạng nhóm máu Người có kiểu gen IBIO Người có kiểu gen IAIO Xét tính trạng bị bệnh alkan : D bình thường >> d bị bệnh Do cặp vợ chồng 3-4 có bị bệnh  người phải có gen gây bệnh  Người có KG Dd Xét tính trạng : Người có KG BD/Od ( nhận giao tử Od từ bố)  Cho giao tử BD = Od = 0,445% Bd = OD = 0,055% Người có KG Ad/Od  Cho giao tử Ad = Od = 0,5 Họ sinh người thứ 5, có nhóm máu B, chắn nhận giao tử Od từ bố nhận giao tử BD Bd từ mẹ  Xác suất để đứa bị bệnh 0,055 x 0,5 = 0,0275 = 2,75% Câu 41: Đáp án D Quy ước A cao; a thấp ; B đỏ,b vàng ; D ngọt, d : chua 436 | LOVEBOOK.VN Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission F1 dị hợp cặp,Fb thu kiểu hình mang toàn tính trạng lặn chiếm 12,5%  cặp gen NST phân li độc lập  F1 AaBbDd F2 cao, hoa đỏ, tạp giao,F3 xuất thân thấp, hoa vàng, chua cao,đỏ,ngọt F2 có kiểu gen dị hợp cặp,xác suất xuất cao,đỏ,ngọt dị hợp tổng số cao,đỏ,ngọt F2 2/3 x 2/3 x 2/3 =8/27 Xác suất chọn cao, hoa đỏ, F2 cho tạp giao để F3 xuất thân thấp, hoa vàng, chua 8/27 x 8/27 x ¼ x ¼ x1/4 =1/729 Câu 42: Đáp án C F2 phân tính: Nâu : đỏ : xám : trắng xấp xỉ 9:3:3:1 Có 16 tổ hợp  tương tác bổ trợ (1) - Kiểu hình F2 không phân bố giới  di truyền liên kết với giới tính (2) Từ (1) (2) suy tính trạng màu sắc lông chi phối đồng thời qui luật qui luật tương tác qui luật liên với giới tính Qui ước A-B- : lông nâu, A-bb: lông đỏ, aaB- : lông xám; aabb: trắng Nếu tính trạng màu sắc lông qui định cặp gen, cặp nằm NST thường, cặp nằm NST giới tính đoạn không tương đồng X ngược lại không cho kết phân ly F1 Nên cặp gen phải nằm đoạn tương đồng X Y Suy kiểu gen P là: aaXbXb x AAXBYB F1: AaXBXb : AaXbXB Câu 43: Đáp án D - Sự phân bố kiểu hình không đồng giới  tính trạng di truyền liên kết với giới tính (1) - Đuôi bình thường có đực  Gen A liên kết NST Y (2) Từ (1) (2) suy gen qui định tính trạng hình dạng đuôi nằm NST tương đồng X Y - Sơ đồ phép lai (1) XaXa x XAXA  F1: XAXa x XaXA - Sơ đồ phép lai (2) XaYA x XaXa Câu 44: Đáp án D Gọi q – tần số alen m, p – tần số alen M  q = 0,6  p = 0,4 pq  0, 75 Tần số người có kiểu gen Mm số người bình thường là: p  pq Xác suất để cặp vợ chồng người có kiểu gen dị hợp là: 0,758 Nếu cặp vợ chồng chắn có kiểu gen Mm xác suất đứa sinh có đứa bị bệnh là: 2 4! 3 1 x(4  2)! x      0,84375 2! 4 4 Câu 45: Đáp án A Cả vợ chồng dị hợp tử mà sinh người con, tỉ lệ phần trăm gia đình sinh đứa có khả n! nhận biết mùi đứa lại không nhận biết mùi tính theo công thức: k ! xp c q k c! Trong đó: n- số gia đình, c – số có khả nhận biết mùi, k – số khả nhận biết mùi, p – xác suất sinh có khả nhận biết mùi, q – xác suất sinh khả nhận biết mùi Áp dụng công thức, thay số với n = 4, c= 3, k=1, p = 3/4, q = 1/4 Được đáp án = 42, 1875% Câu 46 Đáp án B Câu đọc đề xong choáng em nhỉ???  Đề dài, đòi hỏi em phải có kĩ đọc để nhanh nắm bắt thông tin chất không khó nắm đâu  Khối lượng thức ăn mà đàn linh miêu đồng hóa năm: ( 360:30)x100 = 200kg Khối lượng thịt thỏ làm thức ăn cho linh miêu năm: ( 200 :10)x100=12 000kg Khối lượng chiếm ( 100 -75 = 25%) tổng sản lượng đàn thỏ  tổng sản lượng đàn thỏ là: (12000 :25)x100= 48 000kg Tổng sản lượng cỏ là: (48 000 :10)x100 = 480 000kg LOVEBOOK.VN | 437 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Do 20% sản lượng cỏ cung cấp cho môi trường nên sản lượng cỏ cần có để cung cấp năm là: ( 480 000 : 80) x100 = 600 000kg Với suất cỏ 10 tấn/ha/năm cần diện tích cỏ( tức diện tích săn mồi đàn linh miêu) là: 600 000 : 10 000 = 60ha = 6.105 m2 Câu 47: Đáp án A Con đực có 40 thân đen  Con đực có tần số kiểu gen aa = 0.04  a = 0.2 A = 0.8 Con có 360 thân đen  Con có tần số kiểu gen aa = 0.36  a = 0.6 A = 0.4 Khi quần thể trạng thái cân tần số alen là: A = (0.4 + 0.8 ): = 0.6 a = (0.6 + 0.2): = 0.4 Thành phần kiểu gen quần thể trạng thái cân : ( 0.36AA :0.48 Aa: 0.16aa) Xét cá thể thân xám có 3/7AA 4/7 Aa Để cá thể lông xám giao phối với cho đời có kiểu hình thân đen ta bố mẹ mang kiểu gen Aa Ta có 4/7 Aa x 4/7 Aa x 1/4 = 4/49 Câu 48: Đáp án C Con đực 100% đỏ,con trắng = đỏ = 50%  gen quy định màu mắt A : đỏ,a trắng nằm NST X hai giới,dài : ngắn = 3:1 Gen quy định kích thước cánh B : dài,b : ngắn,nằm NST thường tính trạng di truyền độc lập với Con có KG XY,con đực có KG XX P : XAXaBb x XAYbb Câu 49: Đáp án B Ruồi giấm dị hợp hai cặp gen phát sinh tạo loại giao tử với tỉ lệ: 40%Bh: 40%bH: 10%BH: 10%bh Suy gen nằm NST Suy giao tử Bh, bH giao tử mang gen liên kết, Giao tử BH, bh giao tử mang gen hoán vị, tân số hoán vị f = 20% Vậy kiểu gen : Bh/bH tần số hoán vị f = 20% Câu 50: Đáp án C NB số nu gen B, Nb số Nu b Ta có: ( 21 – 1) NB + ( 21 – 1) Nb = 38 200 (1) NB – Nb = 3x600x2 = 3600(2) Từ (1) (2) suy NB = 20 900, Nb = 17 300 Suy chiều dài gen B là: 35 530 A0, gen b 29 410A0 Số lượng A – gen b là: 20% x 17 300 = 2460Nu, gen B ( 30%x 3600) + 2460 = 4540Nu Vậy số lượng Nu loại A môi trường cung cấp cho cặp gen B, b nhân đôi lần là: ( 23 -1)( 3460 + 4540) = 56 000 Nu 438 | LOVEBOOK.VN Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission ĐỪNG ĐỂ Ý ÁNH MẮT NGƯỜI KHÁC Vào buổi sáng, lúc xe bus đến trạm dừng, có cậu bé người bẩn, đeo túi lưng theo người đàn ông bước lên xe, xe bus vào buổi sáng thường đông chật cứng người Nhìn dạng họ công nhân xây dựng, vừa lúc có người xuống xe, cậu bé liền ngồi vào chỗ người đàn ông đứng bên cạnh Không lâu sau, có phụ nữ mang thai bước lên xe, cậu bé đứng dậy nhường chỗ nói: “Cô ơi, cô ngồi xuống ạ!” Người phụ nữ mang thai nhìn liếc qua cậu bé bẩn thỉu mà không nói lời nào, cậu bé nhẹ nhàng đặt túi xuống đất, từ túi lấy khăn tay lau qua lau lại chỗ ngồi, sau mỉm cười nói: “Cô ơi, lau rồi, không bẩn đâu” Người phụ nữ nhìn cậu bé chằm chằm đỏ mặt ngồi xuống Cậu bé vừa cầm túi lên xe phanh gấp, thân hình gầy gò cậu bổ nhào phía trước tay ôm chặt túi trước ngực Một người phụ nữ lớn tuổi ngồi bên cạnh âu yếm nói: “Con thật cậu bé ngoan!” Cậu bé cười cách ngây thơ nói: “Bà ơi, đứa trẻ ngoan đâu, mẹ mắng lúc để ý đến người ta nói gì, nghĩ Nhưng dũng cảm Forrest Gump rồi!” Người phụ nữ mang thai ngồi ghế cúi mặt xuống Người phụ nữ lớn tuổi kinh ngạc hỏi: “Con biết Forrest Gump sao?” “Vâng ạ, mẹ thường đọc cho nghe” “Đọc “Forrest Gump” học gì?”, người phụ nữ hỏi Cậu bé nói rằng: “Điều học là, đừng quan tâm đến ánh mắt người khác, sống thật tốt theo đường riêng mình, người nhất, riêng biệt, họ giống đủ loại sôcôla vậy…” “Mẹ làm gì?” “Mẹ trước giáo viên làng” “Thế sao?” Cậu bé đỏ hoe đôi mắt nói: “Mẹ túi này!” Người phụ nữ lặng người, ai xe bus Rồi người đàn ông đứng bên cạnh lên tiếng kể hoàn cảnh cậu bé: “Tôi thằng bé này, bố năm trước bị bệnh mà chết, mẹ nuôi con, chị giáo viên làng tôi, người tôn trọng Vì muốn có sống tốt nên tranh thủ dịp nghỉ hè đưa thằng bé lên thành phố làm thuê cho công trường xây dựng dự tính đến ngày khai giảng trở về, không ngờ cuối ngày làm, bị sắt rơi trúng vào người ….trong túi mà thằng bé mang tro cốt mẹ nó…” Người phụ nữ lớn tuổi nước mắt trào ra: “Con có đọc sách không?” Cậu bé nói: “Con ngày đến hiệu sách bên cạnh công trường để đọc sách” Rất nhiều người xe nói nhà nhiều sách muốn tặng lại cho cậu bé, cậu bé nở nụ cười… LOVEBOOK.VN | 439 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission “Đừng để ý đến ánh mắt người khác, đường riêng mình”, kỹ mà chuyên gia giáo dục trẻ thơ hy vọng bậc cha mẹ dạy cho Cậu bé làm đơn giản cậu cần cù với khả nhìn xa trông rộng người mẹ Bất luận tương lai nghèo khó đến cậu dũng cảm làm Hơn ước mơ nho nhỏ lòng mà vào hoàn cảnh cậu cố gắng đọc sách, không đứa trẻ nghèo mà tự ti Điều người mẹ vĩ đại làm khiến cậu bé không nghèo mà cảm thấy cỏi, cậu dùng tâm thái lạc quan rộng lượng để bao dung kỳ thị người khác, điều có quan hệ với cách giáo dục “đừng để ý ánh mắt người khác” mà mẹ dạy cậu Sưu tầm Cuối cùng, toàn thể anh chị em đại gia đình Lovebook muốn gửi riêng tới em học sinh: Nhất định em làm Đừng nản chí em nhé! 440 | LOVEBOOK.VN ... Tự học Sinh học, chuẩn bị sớm tốt cho KÌ THI THPT QUỐC GIA  Học sinh gốc Sinh học, học Sinh học, sợ Sinh học, thi u phương pháp kĩ giải toán Sinh học  Học sinh muốn đạt 9,10 kì thi Tuyển sinh. .. ty GIA ĐÌNH LOVEBOOK CHINH PHỤC ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC – TẬP Sách dành cho:  Học sinh lớp 12 chuẩn bị cho kì thi Tuyển sinh Đại học, Cao đẳng (KÌ THI THPT QUỐC GIA 2016)  Học sinh. .. sinh Đại học, Cao đẳng (KÌ THI THPT QUỐC GIA 2016)  Học sinh thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thành phố cấp trung học sở trung học phổ thông  Thí sinh đại học muốn ôn thi lại môn Sinh học  Người