Tài liệu hay về sinh học

Tài liệu hay về sinh học tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...

Bài giải Toán học rời rạc Chơng 7 Văn phạm và ngôn ngữ hình thức I. ngôn ngữ hình thức 1. Cho bảng chữ cái = {0, 1}. Hãy chỉ ra : a. Các ngôn ngữ có 0 phần tử, 1 phần tử độ dài 0, 1 phần tử độ dài 1 trên bảng chữ cái . b. Các ngôn ngữ có các phần tử là mọi xâu có độ dài 2, độ dài 3. c. Ngôn ngữ có số phần tử nhiều nhất. Liệt kê các phần tử của ngôn ngữ này theo thứ tự tự điển và độ dài tăng dần của các xâu. d. Liệt kê các phần tử theo thứ tự tự điển và độ dài tăng dần của các xâu của ngôn ngữ có kí tự đầu tiên của các xâu là 0. e. Liệt kê các phần tử theo thứ tự tự điển và độ dài tăng dần của các xâu của ngôn ngữ có kí tự cuối cùng của các xâu là 1. Lời giải : f. L = , L = {}, L 1 = {0}, L 1 = {1} g. L 2 = {00, 01, 10, 11}, L 3 = {000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111} h. * = {, 0, 1, 00, 01, 10, 11, 000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111, } i. L 1 = {0, 00, 01, 000, 001, 010, 011, } j. L 2 = {1, 01, 11, 001, 011, 101, 111, } 2. Biểu diễn các ngôn ngữ sau dới dạng mô tả tính chất : a. L = {, ab, aabb, aaabbb, } b. L = {, 0, 1, 00, 01, 10, 11, 000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111, } Lời giải : a. L 1 = {a n b n | n 0} b. * = {i 1 i 2 i n | i j {0, 1} n 0 } 3. Biểu diễn các ngôn ngữ sau dới dạng liệt kê : a. L = {a, bc} * b. L = {a n b n | n 1} c. L = { a n b m | m, n 1} d. L = {(01) n 0 m | n, m 1} Lời giải : a. L = {, bc, bcbc, , a, abc, abcbc, , aa, aabc, aabcbc, } b. L = {ab, aabb, aaabbb, } c. L = {ab, abb, abbb, , aab, aabb, aabbb, aaab, aaabb, } 1 Bài giải Toán học rời rạc d. L = {010, 0100, 010000, , 010100, 01010000, } 4. Hãy tìm hợp, giao, hiệu, phần bù, nhân ghép, lặp của các ngôn ngữ L 1 và L 2 sau : a. L 1 gồm các xâu bắt đầu bởi 1 và L 2 gồm các xâu kết thúc bởi 0. b. L 1 = {ab, aabb, aaabbb, } và L 2 = {ab, abab, ababab, } c. L 1 = {a n b n | n 0} và L 2 = { a n b m | m, n 0} d. L 1 = {a n b m | m n 0} và L 2 = { a n b m | 0 m n} Lời giải : L 1 L 2 a. {1, 0 | * } b. II. văn phạm hình thức và ngôn ngữ sinh 5. Xây dựng văn phạm G = <, , I, R> sinh các ngôn ngữ sau : a. b. {} c. {a 1 a 2 a n } d. + e. * 6. Tìm các ngôn ngữ đợc sinh bởi văn phạm G = <, , I, R> với = {a, b} và R đợc cho : a. R = {I aIb | }. Xây dựng dẫn xuất của xâu aaabbb và aaaabbbb. b. R = {I aI | bI | a | b}. Xây dựng dẫn xuất của xâu abbaab và abbabbaa. c. R = {I aI | bA, A bA | }. Xây dựng dẫn xuất của xâu aaabb và aaabbbb. 7. Xây dựng văn phạm G = <, , I, R> sinh các ngôn ngữ sau : a. {a n b | n 0 }. Hãy chỉ ra dẫn xuất của xâu aaab và aaaaab. b. {ba n | n 0 }. Hãy chỉ ra dẫn xuất của xâu baaa và baaaaa. 8. Xây dựng văn phạm G = <, , I, R> sinh các ngôn ngữ sau : a. Tập xâu nhị phân bắt đầu bằng 1 còn lại toàn bit 0. b. Tập xâu nhị phân kết thúc bằng 0 còn lại toàn bit 1. 9. Xây dựng văn phạm G với bảng chữ chỉ gồm 2 chữ cái a, b sinh các ngôn ngữ sau : a. {a | * }. b. {b | * }. 10. Cho các văn phạm : a. G 1 với tập qui tắc I aI | Ib | aIb | c b. G 2 với tập qui tắc I II | a | b c. G 3 với tập qui tắc I aA | bB | c , A Ia, B Ib d. G 4 với tập qui tắc I AB, A Ic | a, B dB | b e. G 5 với tập qui tắc I IaI | b f. G 6 với tập qui tắc I aII | b g. G 7 với tập qui tắc I AA , A aAa | bAb | c Hãy tìm L(G i ) (i = 1 7) và gọi tên ngôn ngữ theo phân loại Chomsky. 11. Xây dựng văn phạm sinh ngôn ngữ : 2 Bài giải Toán học rời rạc a. L = { a n b n | n 0} b. L = { a n b m | m, n 0} 12. Xây dựng văn phạm sinh ngôn ngữ : a. L = { a n b m | n m 0} b. L = { a n b m | m n 0} 13. Xây dựng văn phạm sinh ngôn ngữ : a. L = { a n b n a n | n 0} b. L = { a n b n c m | m, n 0} 14. Xây dựng văn phạm sinh ngôn ngữ : a. L = { a n b n a m | m, n 0} b. L = { a m b n a n | m, n 0} 15. Xây dựng văn phạm sinh ngôn ngữ L = { | là từ đối xứng gơng} trên = {a, b} 16. Xây GÕ VĂN BẢN THUÊ * Bạn có chuyên đề hay : - Đó sách, file ảnh, file pdf bạn cần chuyển sang word để phục vụ việc giảng dạy - Bạn thời gian cho việc soạn thảo sang word Hãy đến với “GÕ VĂN BẢN THUÊ”, với nhiều năm kinh nghiệm việc soạn thảo đội ngũ nhân viên hùng hậu Chúng cam kết: + Đảm bảo xác nội dung từ file gốc sang file word, 100% công thức toán học, tính toán gõ MathType 6.9, dễ dàng chỉnh sửa + Hoàn thành thời gian sớm (1 – ngày) để đáp ứng kịp thời cho bạn + Giá rẻ thị trường, phương thức toán linh hoạt + Uy tín chất lượng làm hài lòng khách hàng Liên hệ : govanbanthue86@gmail.com https://www.facebook.com/gothue/ 15 câu hỏi hay trong dạy học sinh học 8 Thứ Năm, 11/11/2010, 11:53 CH | Lượt xem: 402 Vì sao mùa hè, da người ta hồng hào, còn mùa đông, nhất là khi trời rét, da thường tái hoạc sởn gai ốc? 1. Mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào: - Màng sinh chất thực hiện trao đổi chất để tổng hợp nên những chất riêng của tế bào. Sự phân giải vật chất để tạo năng lượng cho mọi hoạt động sống của tế bào được thực hiện nhờ ti thể. Nhiễm sắc thể qui định đặc điểm cấu trúc của protein được tổng hợp trong tế bào ở riboxom. Như vậy, các bào quan trong tế bào có sự phối hợp hoạt động để tế bào thực hiện chức năng sống 2. Chứng minh Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể: - Chức năng của tế bào là thực hiện trao đổi chất và năng lượng cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể. Ngoài ra, sự phần chia tế bào giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành có thể tham gia vào quá trình sinh sản của cơ thể. Như vậy, mọi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến hoạt động sống của tế bào nên tế bào còn là đợn vị chức năng của cơ thể. 3. Giải thích vì sao xương động vật được hầm thì bở? - Khi hầm xương bò, lợn…….chất cốt giao bị phân hủy, vì vậy nước hầm xương thường sánh và ngọt lại. Phần xương còn lại là chất vô cơ không còn được liên kết bởi cốt giao nên bị bở. 4. Có khi nào cả cơ gấp và cơ duỗi cùng 1 bộ phận cơ thể cùng co tối đa hoặc cùng dãn tối đa không? Vì sao? - Không khi nào cả 2 cơ gấp và cơ duỗi cùng co tối đa. - Cơ gấp và cơ duỗi của 1 bộ phận cơ thể cùng duỗi tối đa khi các cơ này mất khả năng tiếp nhận kích thích do đó mất trương lực cơ ( trường hợp người bị liệt) 5. Khi đi hoặc đứng, có lúc nào cả cơ gấp và cơ duỗi cẳng chân cùng co? Giải thích, - Khi đi hoặc đứng cả cơ gấp và cơ duỗi cùng co, nhưng không tối đa. Cả 2 cơ đối kháng tạo ra thế cân bằng cho hệ thống xương chân thẳng để trọng tâm cơ thể rời vào chân đế. 6. Sự khác nau giữa bộ xương người và bộ xương thú: Các phần so sánh Bộ xương người Bộ xương thú Tỉ lệ sọ/ mặt lớn hơn nhỏ hơn Lồi cằm xương mặt phát triển không có Cột sống Cong ở 4 chỗ Cong hình cung Lồng ngực Nở sang 2 bên nở theo chiều lưng-bụng Xương chậu Nở rộng Hẹp Xương đùi Phát triển, khỏe Bình thường Xương bàn chân Xương ngón ngắn, bàn chân hình vòm Xương ngón dài, bàn chân phẳng Xương gót Lớn, phát triển về phía saunhỏ hơn 7. Những đặc điểm nào của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng 2 chân? - Đó là các đặc điểm về cột sóng, lồng ngực, sự phân hóa xương tay và chân, đặc điểm về khớp tay, chân. 8. Trình bày những đặc điểm tiến hóa của hệ cơ ở người: - Cơ tay và chân ở người phân hóa khác với động vật. Tay có nhiều cơ phân hóa thành nhóm nhỏ phụ trách các phần khác nhau giúp tay cử động linh hoạt hơn chân, thực hiện nhiều động tác lao động phức tạp. Riêng ngón cái có 8 cơ phụ trách trong tổng số 18 cơ vận động bàn tay. Cơ chân lớn, khỏe, hoạt động chủ yếu lá gấp, duỗi. - Người có tiếng nói phong phú là nhờ cơ vận động lưỡi phát triển. Cơ mặt phân hóa giúp người biểu hiện tình cảm] 9. Khả năng làm việc của tim: Các chỉ số Trạng thái Người bình thường Vận động viên Nhịp tim Lúc nghỉ ngơi75 40-60 ( số lần/ phút) Lúc hoạt động gắng sức 150 180-240 Lượng máu được bơm Lúc nghỉ ngơi60 75-115 của một ngăn tim (ml/lần) Lúc hoạt động gắng sức 90 180-210 10. Vì sao protein trong thức ăn bị dịch vị phân hủy nhưng protein của lớp niêm mạc dạ dày lại được bảo vệ và không bị phân hủy? - Protein trong thức ăn bị dicht vị phân hủy, nhưng protein của lớp niêm mạc lại được bảo vệ và không bị phân hủy là nhờ các chất nhày được tiết ra từ các tế bào tiết chất nhày ở cô tuyến vị. Các chất nhày phủ lên bề mặt lớp niêm mạc, ngăn cách các tế bào niêm mạc với pepsin. 11. Một người bị triệu chứng thiếu axit trong dạ dày thì sự tiêu hóa ở ruột non có thể thế nào? - Môn vị khi bị thiếu axit sẽ không nhận được tín Ti liu hay bi dng hc sinh gii mụn hoỏ hc lp 8 Chuyên đề 1: Viết phơng trình hoá học I/ Phản ứng vừa có sự thay đổi số oxi hoá, vừa không có sự thay đổi số oxi hoá. 1/ Phản ứng hoá hợp. - Đặc điểm của phản ứng: Có thể xảy ra sự thay đổi số oxi hoá hoặc không. Ví dụ: Phản ứng có sự thay đổi số oxi hoá. 4Al (r) + 3O 2 (k) > 2Al 2 O 3 (r) Phản ứng không có sự thay đổi số oxi hoá. BaO (r) + H 2 O (l) > Ba(OH) 2 (dd) 2/ Phản ứng phân huỷ. - Đặc điểm của phản ứng: Có thể xảy ra sự thay đổi số oxi hoá hoặc không. Ví dụ: Phản ứng có sự thay đổi số oxi hoá. 2KClO 3 (r) > 2KCl (r) + 3O 2 (k) Phản ứng không có sự thay đổi số oxi hoá. CaCO 3 (r) > CaO (r) + CO 2 (k) II/ Phản ứng có sự thay đổi số oxi hoá. 1/ Phản ứng thế. - Đặc điểm của phản ứng: Nguyên tử của đơn chất thay thế một hay nhiều nguyên tử của một nguyên tố trong hợp chất. Ví dụ: Zn (r) + 2HCl (dd) > ZnCl 2 (dd) + H 2 (k) 2/ Phản ứng oxi hoá - khử. - Đặc điểm của phản ứng: Xảy ra đồng thời sự oxi hoá và sự khử. hay xảy ra đồng thời sự nhờng electron và sự nhận electron. Ví dụ: CuO (r) + H 2 (k) > Cu (r) + H 2 O (h) Trong đó: - H 2 là chất khử (Chất nhờng e cho chất khác) - CuO là chất oxi hoá (Chất nhận e của chất khác) - Từ H 2 > H 2 O đợc gọi là sự oxi hoá. (Sự chiếm oxi của chất khác) - Từ CuO > Cu đợc gọi là sự khử. (Sự nhờng oxi cho chất khác) III/ Phản ứng không có thay đổi số oxi hoá. 1/ Phản ứng giữa axit và bazơ. - Đặc điểm của phản ứng: Sản phẩm thu đợc là muối và nớc. Ví dụ: 2NaOH (dd) + H 2 SO 4 (dd) > Na 2 SO 4 (dd) + 2H 2 O (l) NaOH (dd) + H 2 SO 4 (dd) > NaHSO 4 (dd) + H 2 O (l) 1 Ti liu hay bi dng hc sinh gii mụn hoỏ hc lp 8 Cu(OH) 2 (r) + 2HCl (dd) > CuCl 2 (dd) + 2H 2 O (l) Trong đó: Phản ứng trung hoà (2 chất tham gia ở trạng thái dung dịch). - Đặc điểm của phản ứng: là sự tác dụng giữa axit và bazơ với lợng vừa đủ. - Sản phẩm của phản ứng là muối trung hoà và nớc. Ví dụ: NaOH (dd) + HCl (dd) > NaCl (dd) + H 2 O (l) 2/ Phản ứng gữa axit và muối. - Đặc điểm của phản ứng: Sản phẩm thu đợc phải có ít nhất một chất không tan hoặc một chất khí hoặc một chất điện li yếu. Ví dụ: Na 2 CO 3 (r) + 2HCl (dd) > 2NaCl (dd) + H 2 O (l) + CO 2 (k) BaCl 2 (dd) + H 2 SO 4 (dd) > BaSO 4 (r) + 2HCl (dd) Lu ý: BaSO 4 là chất không tan kể cả trong môi trờng axit. 3/ Phản ứng giữa bazơ và muối. - Đặc điểm của phản ứng: + Chất tham gia phải ở trạng thái dung dịch (tan đợc trong nớc) + Chất tạo thành (Sản phẩm thu đợc) phải có ít nhất một chất không tan hoặc một chất khí hoặc một chất điện li yếu. + Chú ý các muối kim loại mà oxit hay hiđroxit có tính chất lỡng tính phản ứng với dung dịch bazơ mạnh. Ví dụ: 2NaOH (dd) + CuCl 2 (dd) > 2NaCl (dd) + Cu(OH) 2 (r) Ba(OH) 2 (dd) + Na 2 SO 4 (dd) > BaSO 4 (r) + 2NaOH (dd) NH 4 Cl (dd) + NaOH (dd) > NaCl (dd) + NH 3 (k) + H 2 O (l) AlCl 3 (dd) + 3NaOH (dd) > 3NaCl (dd) + Al(OH) 3 (r) Al(OH) 3 (r) + NaOH (dd) > NaAlO 2 (dd) + H 2 O (l) 4/ Phản ứng giữa 2 muối với nhau. - Đặc điểm của phản ứng: + Chất tham gia phải ở trạng thái dung dịch (tan đợc trong nớc) + Chất tạo thành (Sản phẩm thu đợc) phải có ít nhất một chất không tan hoặc một chất khí hoặc một chất điện li yếu. Ví dụ: NaCl (dd) + AgNO 3 (dd) > AgCl (r) + NaNO 3 (dd) BaCl 2 (dd) + Na 2 SO 4 (dd) > BaSO 4 (r) + 2NaCl (dd) 2FeCl 3 (dd) + 3H 2 O (l) + 3Na 2 CO 3 (dd) > 2Fe(OH) 3 (r) + 3CO 2 (k) + 6NaCl (dd) Các phơng pháp cân bằng một phơng trình phản ứng. 1/ Cân bằng phơng trình theo phơng pháp đại số. Ví dụ: Cân bằng phơng trình phản ứng P 2 O 5 + H 2 O -> H 3 PO 4 Đa các hệ số x, y, z vào phơng trình ta có: - Căn cứ vào số nguyên tử P ta có: 2x = z (1) 2 Ti liu hay bi dng hc sinh gii mụn hoỏ hc lp 8 - Căn cứ vào số nguyên tử O ta có: 5x + y = z (2) - Căn cứ vào số nguyên tử H ta có: 2y = 3z (3) Thay (1) vào (3) ta có: 2y = 3z = 6x => y = 2 6x = 3x Nếu x = 1 thì Nguyễn Văn Thông – Gv Trường THPT Chu Văn An CƠ HỌC PHẦN - ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM A. LÝ THUYẾT CÁC ĐỊNH LUẬT VỀ CHUYỂN ĐỘNG I. Lực – Cân bằng lực - Khi vật chuyển động có gia tốc, ta nói có lực tác dụng lên vật. - Lực là đại lượng vectơ. Vectơ lực có hướng của gia tốc do lực truyền cho vật. - Khi các lực đồng thời tác dụng gây các gia tốc khử lẫn nhau, các lực gọi là cân bằng nhau. II. Các định luật Niu-tơn (Newton) 1. Định luật I: 2. Định luật II: Đơn vị: m: (kg) a: (m/s 2 ) F: (N) 3. Định luật III: Ghi chú: • Hệ quy chiếu trong đó các định luật Newton nghiệm đúng gọi là hệ quy chiếu quán tính. • Một cách gần đúng, hệ quy chiếu gắn với Trái Đất có thể coi là hệ quy chiếu quán tính. III. Khối lượng - Đại lượng đặc trưng cho mức quán tính của vật. Khối lượng là đại lượng vô hướng, dương, cộng được và bất biến đối với mỗi vật (trong phạm vi cơ học cổ điển). - Đo khối lượng bằng tương tác hay bằng phép cân. - Khối lượng riêng: (kg/m 3 ) CÁC LOẠI LỰC I. Lực hấp dẫn 1. Trường hợp tổng quát: BDHSG Lưu hành nội bộ 1 F 0 a 0= ⇒ = r r r r F a m = r r 21 12 F F= − r r m D V = 1 2 2 .m m F G r = 2 r mM GmgP == 2 0 . R M GG = 2 )( hR M Gg + = xkF   −= lkF ∆−=  NF ms µ = NFNF FFNF mst tmst µµ µ =≥ =< ; ; v nh : ỏ F c = k 1 Sv. 1 2 12 21 2 .q q F F F k r ε = = = Nguyễn Văn Thông – Gv Trường THPT Chu Văn An CƠ HỌC ( G là hằng số hấp dẫn; 2 11 2 . 6,68.10 N m G kg − ≈ ) 2. Trọng lực: (M: khối lượng Trái Đất) Biểu thức của gia tốc trọng lực: • Ở sát mặt đẩt: • Ở độ cao h từ mặt đẩt: (R: bán kính trái đất.) II. Lực đàn hồi Hoặc (k: hệ số đàn hồi hay độ cứng; lx ∆,  : độ biến dạng của vật đàn hồi) III. Lực ma sát 1. Lực ma sát trượt (ma sát động): 2. Lực ma sát nghỉ (ma sát tĩnh): (F t : ngoại lực tiếp tuyến) IV. Lực cản của môi trường V. Lực điện - Hai điện tích q 1, q 2 đặt cách nhau một khoảng r trong một môi trường có hằng số điện môi ε thì tương tác nhau bằng một lực có độ lớn: - Điện tích Q đặt trong điện trường có cường độ E chịu một lực điện tương tác có độ lớn: BDHSG Lưu hành nội bộ 2 PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG LỰC HỌC Phương pháp động lực học: - Chọn hệ quy chiếu (chọn phù hợp). - Phân tích tất cả các lực tác dụng lên từng vật. - Viết phương trình định luật II Niutơn đối với từng vật: 1 (1) i i n F ma = = ∑ r r - Chọn hệ trục tọa độ Oxy (chọn phù hợp). Chiếu (1) lên Ox, Oy để được các phương trình đại số. - Kết hợp giữa các phương trình đại số và điều kiện bài toán, giải phương trình, hệ phương trình để tìm kết quả. - Biện luận kết quả (nếu cần). • Đối với hệ quy chiếu phi quán tính (hệ quy chiếu có gia tốc): - Chuyển động thẳng: 0q F ma= ( 0 a là gia tốc của hệ quy chiếu phi quán tính). - Chuyển động tròn đều: 2 2 q v F m m R R ω = = . Nguyễn Văn Thông – Gv Trường THPT Chu Văn An CƠ HỌC VI. Lực từ - Một dây dẫn có chiều dài l, mang dòng điện có cường độ I đặt trong từ trường có cảm ứng từ B r , góc hợp bởi B r và chiều dòng điện là α . Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện có độ lớn: - Chiều của lực từ được xác định bằng “quy tắc bàn tay trái”. VII. Lực lo-ren-xơ - Một thì chịu một lực tác dụng. Lực đó gọi là lực lo-ren-xơ: ; ( , )B v α = r r - Chiều của lực từ được xác định bằng “quy tắc bàn tay trái”. - Hạt mang điện tích q chuyển động với vận tốc v r trong từ trường đều có cảm ứng từ B r sao cho B v⊥ r r thì bán kính quỹ đạo tròn của điện tích là B. BÀI TẬP 1. Một vật khối lượng 0,2kg trượt trên mặt phẳng ngang dưới tác dụng của lực F có phương nằm ngang, có độ lớn là 1N. a. Tính gia tốc chuyển động không vận tốc đầu. Xem lực ma sát là không đáng kể. b. Thật ra, sau khi đi được 2m kể từ lúc đứng yên, vật dạt được vận tốc 4m/s. Tính gia tốc chuyển động, lực ma sát và hệ số ma sát. Lấy g = 10m/s 2 . BDHSG Lưu hành nội bộ 3 F Q E= sinF BIl α = sinf q Bv α = mv R q B = Nguyễn Văn Thông – Gv Trường THPT Chu Văn An CƠ HỌC ĐS: a. a = 5 m/s 2 ., b. a = 4 m/s 2 ; 0,1 µ = . 2. Một buồng thang máy có khối lượng 1 tấn a. Từ vị trí đứng yên ở dưới đất, thang máy được kéo lên theo phương thẳng đứng bằng