Họ và tên: . KIỂMTRAMÔN SINH HỌC LỚP 10(NC) Lớp: THỜI GIAN 45 PHÚT Đề 011 PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM ĐIỂM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B C D A. TRẮC NGHIỆM (6điểm) 1/ Các loại nu- nào sau đây có kích thước lớn hơn các loại nu- khác: A. A;T B. G;X C. A;G D. T;X 2/ Dựa vào đâu mà vi sinh vật cổ được xếp gần với sinh vật nhân thực hơn là vi khuẩn? A. Thành tế bào B. Tổ chức bộ gen C. Nhân tế bào D. Khả năng dinh dưỡng 3/ Đa dạng loài thể hiện rõ nhất ở: A. Thành phần loài B. Quần thể C. Quần xã D. Hệ sinh thái 4/ Loại ARN nào kém bền vững hơn các loại ARN khác? A. rARN B. mARN C. tARN D. rARN;tARN 5/ Bên ngoài của lá có phủ lớp gì để giúp cây chống mất nước? A. Xenlulôzơ B. Photpholipit C. Ki tin D. Cu tin 6/ Đặc điểm nào là không đúng đối với thực vật hạt trần? A. Có hệ mạch nguyên thuỷ B. Tinh trùng không có roi C. Thụ phấn nhờ gió D. Thụ tinh kép 7/ Một đoạn ADN có 3.000 nu-.Số nu- từng loại A,T,G ở một trong hai mạch lần lượt bằng 10% , 20% , 30% .Tổng số liên kết hiđrô của đoạn ADN trên là: A. 1.725 B. 2.025 C. 3.450 D. 4.050 8/ Đặc điểm nào không đúng đối với động vật không xương sống? A. Không có bộ xương trong B. Hô hấp qua da hoặc bằng ống khí C. Thần kinh dạng hạch hoặc chuổi hạch ở lưng D. Có thể có bộ xương ngoài bằng ki tin 9/ Tại sao có một số vi sinh vật sống được ở suối nước nóng 100 o C mà Prôtêin của chúng không bị biến tính: A. Do độ pH của tế bào cao B. Do Prôtêin có cấu trúc đặc biệt C. Do áp suất thẩm thấu trong tế bào cao D. Do tính ưa nước của tế bào 10/ Đặc điểm nào sau đây không thuộc về Prôtêin: A. Không có phần kỵ nước B. Đa dạng nhất trong các hợp chất hữu cơ C. Cấu trúc đa phân D. Cơ sở vật chất chủ yếu cuả sự sống 11/ Đường nào sau đây là Đisăccarit ? A. Hexôzơ B. Pentôzơ C. Săc ca rô zơ D. Glycôgen 12/ Từ bốn loại nu:A;T;G;X có thể tạo được nhiều nhất bao nhiêu loại bộ ba có 3 nu hoàn toàn khác nhau với trình tự sắp xếp khác nhau? A. 12 B. 16 C. 18 D. 24 B. TỰ LUẬN (4điểm) 1/ Vẽ hình và trình bày đặc điểm cấu trúc và chức năng của ty thể? 2/ So sánh cấu trúc và chức năng của ty thể với lục lạp? __________________________________________________ Lưu ý:Sử dụng mặt sau của tờ giấy đề để làm phần tự luận Họ và tên: . KIỂMTRAMÔN SINH HỌC LỚP 10(NC) Lớp: THỜI GIAN 45 PHÚT Đề 242 PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM ĐIỂM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B C D A. TRẮC NGHIỆM (6điểm) 1/ Đặc điểm nào không đúng đối với động vật không xương sống? A. Không có bộ xương trong B. Hô hấp qua da hoặc bằng ống khí C. Thần kinh dạng hạch hoặc chuổi hạch ở lưng D. Có thể có bộ xương ngoài bằng ki tin 2/ Loại ARN nào kém bền vững hơn các loại ARN khác? A. rARN B. mARN C. tARN D. rARN;tARN 3/ Đặc điểm nào là không đúng đối với thực vật hạt trần? A. Có hệ mạch nguyên thuỷ B. Tinh trùng không có roi C. Thụ phấn nhờ gió D. Thụ tinh kép 4/ Tại sao có một số vi sinh vật sống được ở suối nước nóng 100 o C mà Prôtêin của chúng không bị biến tính: A. Do độ pH của tế bào cao B. Do Prôtêin có cấu trúc đặc biệt C. Do áp suất thẩm thấu trong tế bào cao D. Do tính ưa nước của tế bào 5/ Từ bốn loại nu:A;T;G;X có thể tạo được nhiều nhất bao nhiêu loại bộ ba có 3 nu hoàn toàn khác nhau với trình tự sắp xếp khác nhau? A. 12 B. 16 C. 18 D. 24 6/ Đặc điểm nào sau đây không thuộc về Prôtêin: A. Không có phần kỵ nước B. Đa dạng nhất trong các hợp chất hữu cơ C. Cấu trúc đa phân D. Cơ sở vật chất chủ yếu cuả sự sống 7/ Bên ngoài của lá có phủ lớp gì để giúp cây chống mất nước? A. Xenlulôzơ B. Photpholipit C. Ki tin D. Cu tin 8/ Đường nào sau đây là Đisăccarit ? A. Hexôzơ B. Pentôzơ C. Săc ca rô zơ D. Glycôgen 9/ Dựa vào đâu mà vi sinh vật cổ được xếp gần với sinh vật nhân thực hơn là vi khuẩn? A. Thành tế bào B. Tổ chức bộ gen C. Nhân tế bào D. Khả năng dinh dưỡng 10/ Đa dạng loài thể hiện rõ nhất ở: A. Thành phần loài B. Quần thể C. Quần xã D. Hệ sinh thái 11/ Các loại nu- nào sau đây có kích thước lớn hơn các loại nu- khác: A. A;T B. G;X C. A;G D. Trường:………………………………………………………… KIỂMTRATIẾT HKI NĂM HỌC:2017 – 2018 Tên:………………………………………………………………… MÔN: CÔNG NGHỆ - TG:45’ Lớp: 7-……… NGÀY KIỂM TRA: ……./………./20…… ĐIỂM LỜI PHÊ ĐỀ: Câu 1: Vai trò đất trồng Nhiệm vụ trồng trọt Để thực nhiệm vụ trồng trọt, cần sử dụng biện pháp gì? (3đ) Câu 2: (3đ)a) Em nêu tác hại sâu, bệnh ? b) Bệnh gì? Một số dấu hiệu trồng bị sâu bệnh phá hại c) Thế biến thái côn trùng? Có loại biến thái? Vẽ vòng biến thái hoàn toàn không hoàn toàn Câu 3: Thế bón lót, bón thúc Nêu ưu điểm nhược điểm bón theo hốc Phân đạm, phân kali thường dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao? ( đ) Câu 4: Vì phải sử dụng đất hợp lí? Muốn sử dụng đất hợp lí cần phải làm gì? Nêu biện pháp thường dùng để cải tạo đất bảo vệ đất.(2đ) BÀI LÀM: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN Câu 1: * Vai trò trồng trọt: - Cung cấp lương thực, thực phẩm (0.25đ) - Cung cấp thức ăn cho vật nuôi (0.25đ) - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp (0.25đ) - Cung cấp hàng xuất (0.25đ) *Nhiệm vụ trồng trọt: - Sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn (0.25đ) - Trồng rau, đậu, vừng (0.25đ) - Trồng mía, dứa (0.25đ) - Trồng đặc sản: chè, cà phê, cao su (0.25đ) *Để thực nhiệm vụ trồng trọt, cấn sử dụng biện pháp - Khai hoang, lấn biển (0.25đ) - Tăng vụ diện tích đất trồng (0.25đ) - Áp dụng biện pháp kĩ thuật trồng trọt (0.25đ) ( Còn 0.25đ cách trình bày ) Câu 2: a) Tác hại sâu bệnh làm giảm chất lượng nông sản, giảm suất trồng, sâu bệnh làm ảnh hưởng xấu đến sinh trưởng trồng.(0.5đ) b) -Bệnh trạng thái không bình thường chức sinh lí, cấu tạo hình thái tác động vi sinh vật gây bệnh điều kiện sống không thuận lợi.(0.5đ) -Một số dấu hiệu bị hại: Cành bị gãy; bị thủng; bị biến dạng; bị đóm đen, nâu; củ bị thối; than cành bị sần sùi; bị chảy nhựa.(1đ) c) –Biến thái côn trùng thay đổi cấu tạo hình thái côn trùng vòng đời.(0.25đ) - Có loại biến thái là: Biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn toàn(0.25đ) - Biến thái hoàn toàn: Trứng Sâu non Nhộng Sâu trưởng thành(0.25đ) -Biến thái không hoàn toàn: Trứng Sâu non Sâu ...Họ và tên:……………………… KIỂMTRA1TIẾT HKI 2010-2011 Lớp: 11A… Môn: SINH HỌC 11 – Cơ bản Đề 1 Thời gian: 45 phút (Đề kiểmtra gồm 2 phần) I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 điểm-gồm 28 câu) HS sử dụng bút chì tô đen vào đáp án đúng nhất . 01. 08. 15. 22. 02. 09. 16. 23. 03. 10. 17. 24. 04. 11. 18. 25. 05. 12. 19. 26. 06. 13. 20. 27. 07. 14. 21. 28. Câu 1: Quá trình khử nitrat hoá trong mô diễn ra theo sơ đồ nào? A. NO 3 - NO 2 - NH 4 + C. N 2 NH 4 + NO 3 - B. NH 4 + NO 2 - NO 3 - D. N 2 NO 2 - NO 3 - Câu 2: Sắc tố nào sau đây tham gia trực tiếp vào chuyển hoá quang năng thành hoá năng trong sản phẩm quang hợp ở cây xanh ? A. Diệp lục a C. Diệp lục a và b B. Diệp lục b D. Diệp lục a, b và carotenoit Câu 3: Sự khác nhau chủ yếu trong quang hợp ở các nhóm thực vật C 3 , C 4, và CAM được thể hiện ở giai đoạn nào? A. Pha sáng C. Quang phân li nước B. Pha tối D. Chu trình Canvin Câu 4: Vì sao chu trình Canvin được gọi là chu trình C 3 ? A. Vì sản phẩm đầu tiên của giai đoạn cố định CO 2 là APG B. Vì sản phẩm đầu tiên của giai đoạn cố định CO 2 là AOA C. Vì chất nhận CO 2 là hợp chất 3 cacbon. D. Vì chất nhận CO 2 là Ribulôzơ – 1,5 - điP Câu 5: Điểm giống nhau giữa chu trình C 3 và chu trình C 4 là đều A. có chu trình Canvin. B. có chất nhận CO 2 đầu tiên là Ribulozo-1,5 diP. C. có sản phẩm đầu tiên của pha tối là APG. D. diễn ra ở lục lạp của hai loại tế bào. Câu 6: Khi được chiếu sáng cây xanh giải phóng ra khí O 2 , các phân tử O 2 đó được bắt nguồn từ đâu? A. Quang hô hấp C. Quang phân li nước B. Sự khử CO 2 D. Phân giải đường Câu 7. Nội dung nào sau đây không phải là ý nghĩa của sự thoát hơi nước: A. tạo ra động lực đầu trên của dòng mạch gỗ. B. giảm nhiệt độ cho lá. C. tạo điều kiện để CO 2 đi vào cung cấp cho quá trình quang hợp. D. giảm lượng nước dư thừa cho cây. Câu 8: Biện pháp kĩ thuật để tăng diện tích lá là A. bón phân tưới nước hợp lí, thực hiện kĩ thuật chăm sóc phù hợp với các giống cây trồng. B. bón nhiều phân bón giúp bộ lá phát triển. C. tưới nhiều nước và bón nhiều nguyên tố vi lượng cho cây. D. sử dụng kĩ thuật chăm sóc hợp lí đối với từng lối, giống cây trồng. Câu 9: Nhận định nào sau đây không đúng khi nói về khả năng hấp thụ nitơ của thực vật? A. Nitơ trong NO và NO 2 trong khí quyển là độc hại đối với cơ thể thực vật. B. Thực vật có khả năng hấp thụ nitơ phân tử. C. Cây không thể trực tiếp hấp thụ được nitơ hữu cơ trong xác sinh vật. D. Rễ cây chỉ hấp thụ nitơ khoáng từ đất dưới dạng NO 3 - và NH 4 + . Câu 10: Pha sáng diễn ra ở vị trí nào trong lục lạp? A. Ở màng trong. B. Ở chất nền. C. Ở màng ngoài. D. Ở tilacôit. Câu 11: Các con đường thoát hơi nước ở thực vật? A. Qua cutin và qua khí khổng C. Qua cutin và qua biểu bì B. Qua biểu bì và qua tế bào mô giậu D. Qua khí khổng và qua tế bào mô giậu Câu 12. Nguồn cung cấp nito chủ yếu cho cây: A. Đất C. Các trận mưa có sấm sét B. Khí quyển D. Phân bón vô cơ Câu 13: Khối lượng chất khô được tích lũy được mỗi ngày trên 1 ha gieo trồng trong suốt thời gian sinh trưởng của cây là A. năng suất kinh tế. B. năng suất sinh học. C. hiệu suất sinh học. D. hiệu xuất kinh tế. Câu 14: Đường phân là quá trình phân giải A. axit piruvic đến axit lactic. C. glucôzơ đến axit piruvic. B. glucôzơ đến rượu êtilic. D. axit piruvic đến rượu êtilic. Câu 15: Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp đạt cực đại được gọi là A. điểm bù quang hợp. C. điểm bù ánh sáng. B. điểm bão hòa ánh sáng. D. điểm dừng quang hợp. Câu 16: Quan sát sơ đồ chưa hoàn chỉnh về chuyển hóa nitơ trong đất nhờ các vi khuẩn: Chất hữu cơ (A) 4 NH (B) 3 NO . Để quá trình xảy ra hoàn chỉnh thì (A) và (B) lần lượt là gì? A. Vi khuẩn nitrat hóa, vi khuẩn amôn hóa. C. Vi khuẩn E.coli, xạ khuẩn. B. Vi khuẩn amôn hóa, vi khuẩn nitrat hóa. D. Vi khuẩn nitrogenaza, vi khuẩn azotobacter Câu 17: Một phân tử glucose khi hô hấp hiếu khí sẽ giải phóng năng lượng là: A. 32 ATP. B. 38 ATP. S GD V T QUNG NGI TRNG THPT TY TR KIM TRA: TIT NM HC 2015 - 2016 MễN: SINH HC 11 C BN (Thi gian 45p) H,tờn: Lp 11B Phn I: Trc nghim khỏch quan (4 im) Hay ghi ap an ung vao bang di õy: Cõu A Cõu 1: B phn lam nhim v hut nc va mui khoang ch yu r la: A Chúp r B Min sinh trng C Min lụng hut D Min bn Cõu 2: Cac iu kin cn cho quang hp xay la: A dip lc, anh sang, nc, khớ CO2 B lc lp, anh sang, nhit , khớ O2 C dip lc, anh sang, C6H12O6, khớ CO2 D lc lp, anh sang, nc, khớ O2 Cõu 3: Chu trỡnh Canvin din pha ti quang hp nhúm hay cac nhúm thc vt nao? A Ch nhúm thc vt C3 B ca ba nhúm thc vt C3, C4 va CAM C Ch nhúm thc vt CAM D nhúm thc vt C4 va CAM Cõu 4: Khi cõy lua iu kin chiu sang cú cng 100 calo/dm2/gi thỡ thy cõy lua khụng hp thu va cng khụng thai CO2 Gia tr cng anh sang trờn la: A im bự anh sang B im bao hũa anh sang C nh hn im bự anh sang D ln hn im bự anh sang Cõu 5: Hu qua bún liu lng phõn bún cao qua mc cn thit cho cõy: Gõy c hi i vi cõy Gõy ụ nhim nụng phm va mụi trng Lam t phỡ nhiờu nhng cõy khụng hp th c ht D lng phõn bún khoang cht s lam xu lớ tớnh ca t, git cht cac vi sinh vt cú li A 1, B 1, 2, C 1, 2, 3, B 1, 2, Cõu 6: Các nguyên tố vi lợng cần cho với số lợng nhỏ, nhng có vai trò quan trọng vì: A chúng cần cho số pha sinh trởng B chúng đợc tích luỹ hạt C chúng có cấu trúc tất bào quan D chúng tham gia vào hoạt động enzim Cõu 7: San phm cui cựng ca hụ hp hiu khớ la : A C2H5OH, CO2, ATP B CO2, H2O, ATP C Axit Lactic, ATP D C2H5OH, CO2 Cõu 8: Nng sut kinh t la gỡ? A La phn cht khụ tớch ly c quan kinh t B La phn cht khụ tớch ly thõn C La phn cht khụ toan th c quan thc vt D La phn cht khụ tớch ly c quan kinh t, toan th c quan thc vt, thõn Phn II: T lun(6 iờm) Cõu 9: (2 iờm) Cac t im ca r thớch nghi vi chc nng hut nc? Cõu 10: (2 iờm) Nờu vai trũ ca qua trỡnh thoat hi nc? Cõu 11: (2 iờm) Quang hp la gỡ? Vai trũ ca quang hp? HT LM Phn II: T lun(4 iờm) Cõu 25: (1 iờm) Vỡ phai tach chit sc t bng dung mụi hu c? Cõu 26: (3 iờm) So sánh trình quang hợp thực vật C4 CAM ỏp ỏn Phn I: Trc nghim khỏch quan (6 im) mi cõu ung t 0,25 im Cõu 1 12 15 20 21 22 23 24 A B D A C D B A D B C A D C B B A C A B A B D C Phn II: T lun Cõu 25: (1 im) Vì dung môi hữu môi trờng hoà tan chất hữu có hoà tan sắc tố Cõu 26: (3 im) Ging nhau: (1 im) - Có pha sáng giống - Sản phẩm QH AOA - Enzim chủ yếu PEP cacboxilaza B - Chất nhận CO2 là: PEP - Đều có chu trình Canvin - Quang hô hấp yếu Khác nhau: (2 im) - thực vật C4 trình cố định CO2 tái cố định CO2 diễn vào ban ngày nhng khác vị trí có loại tế bào quang hợp - thực vật CAM cố định CO2 diễn vào ban đêm lúc khí khổng mở, giai đoạn tái cố định CO2 đợc thực vào ban ngày lúc khí khổng đóng, có loại tế bào quang hợp TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN I Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm): Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? Câu (2,5 điểm): Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây? Vai trò nông dân công xã xã hội cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Câu (1,5 điểm): Hãy cho biết vị trí vương triều Hồi giáo Đêli vương triều Mô-gôn lịch sử Ấn Độ? …………………………………Hết…………………………………… Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm ĐÁN ÁN CHẤM Câu Nội dung Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành Điểm bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? * Người Tối cổ phải sống thành bầy vì: 0.5 - Do tình độ sản xuất thấp kém, công cụ thô sơ nên họ phải kiếm sống lao động tập thể với phương thức hái lượm săn bắn - Do sống điều kiện thiên nhiên hoang dã, bị thú đe dọa 0.5 nên phải dựa vào sức mạnh tập thể để tự vệ * Sự giống 0.5 - Sống chung thành bầy để bảo vệ lẫn - Cùng tìm kiếm thức ăn rừng * Sự khác bầy người nguyên thủy bầy động vật 0.5 - Trong thời kì bầy người nguyên thủy, người biết chế tạo công cụ lao động, công cụ thuộc thời kì đá cũ - Họ biết giữ lửa tư nhiên, biết chế tạo lửa để nướng chín thức ăn , tự vệ sưởi ấm - Giữa thành viên bầy có quan hệ tương đối chặt chẽ, gắn bó, có người đứng đầu, có phân công công việc nam nữ chăm sóc Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng 0.5 sông lớn thuộc châu Á châu Phi * Nguyên nhân 0.5 - Ở có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho đời sống người Những đồng ven sông ruộng, đất đai phì nhiêu, mềm xốp , dễ canh tác, lượng mưa đặn, phân bố theo mùa, có khí hậu ấm nóng Vào mùa mưa hàng năm, nước sông dâng cao, phủ lên chân ruộng thấp lớp đất phù sa màu mỡ, thích hợp cho việc gieo trồng loại lương thực - Do điều kiện tự nhiên thuận lợi nên khoảng 3500- 2000 năm TCN, cư 0.5 dân tập trung đông theo lạc thềm đất cao để sinh sống… * Các ngành kinh tế 0.5 - Cư dân lưu vực dòng sông lớn châu Á châu phi sống chủ yếu nghề nông, họ biết trồng năm hai vụ lúa - Ngoài việc lấy nông làm gốc, cư dân nông nghiệp cổ biết chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải để đáp ứng nhu cầu hàng ngày tiến hành trao đổi sản phẩm vùng với vùng khác So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây ? Giống : 0.75 Đều có giai cấp thống trị bị trị Giai cấp thống trị nắm toàn quyền hành kinh tế, trị, xã hội Nô lệ tầng lớp thấp xã hội bị bóc lột Khác 0.75 Phương Đông Phương Tây - Giai cấp thống trị gồm : Vua, - Giai cấp thống trị gồm : chủ quý tộc, quan lại, tăng lữ, chủ nô, chủ xưởng, chủ lò, chủ đất thuyền - Giai cấp bị trị gồm : nông dân - Giai cấp bị trị : bình dân, nô lệ công xã, thợ thủ công, nô lệ - Nô lệ lực lượng sản xuất - Nông dân công xã lực lượng xã hội sản xuất xã hội - Quan hệ bóc lột chủ yếu : chủ - Quan hệ bóc lột : Vua- quý tộc nô với nô lệ với nông dân công xã * Vai trò nông dân công xã 0.25 - Do nhu cầu công tác trị thủy dòng sông lớn xây dựng công trình thủy lợi khiến người nông dân vùng gắn bó ràng buộc với khuôn khổ công xã nông thôn Các thàn hviên công xã gọi nông dân công xã - Nông dân công xã phận đông đảo , có vai trò to lớn sản xuất Họ nhận ruộng đất công xã để canh tác phải nộp 0.25 phần sản phẩm thu hoạch làm không công cho quý tộc Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Nhà Đường triều đại thịnh trị chế độ phong kiến 0.5 Trung Quốc a Về kinh tế 0.75 - Nông nghiệp: Chính sách quân điền, áp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT ĐĂK NÔNG ĐỀ KIỂMTRATIẾT HỌC KÌ TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: HÓA HỌC LỚP 12 Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: Từ 16,20 xenlulozơ người ta sản xuất m xenlulozơ trinitrat (biết hiệu suất phản ứng tính theo xenlulozơ 90%) Giá trị m A 26,73 B 25,46 C 33,00 D 29,70 Câu 2: Số đồng phân este ứng với công thức phân tử C3H6O2 A B D C Câu 3: Đun nóng chất béo cần vừa đủ 20g dung dịch NaOH 15%, giả sử phản ứng xảy hoàn toàn Khối lượng (gam) glixerol thu A 13,8 B 4,6 C 9,2 D 2,3 Câu 4: Đun nóng este HCOOCH=CH-CH3 với lượng vừa đủ dung dịch NaOH, sản phẩm thu A HCOONa CH3CH2=CHOH B CH2=CHCOONa CH3OH C C2H5COONa CH3OH D HCOONa CH3CH2CHO Câu 5: Cho dãy chất: glucozơ, xenlulozơ, saccarozơ, tinh bột, fructozơ Số chất dãy tham gia phản ứng tráng gương A B C D Câu 6: Hai chất đồng phân A glucozơ mantozơ B fructozơ glucozơ C fructozơ mantozơ D saccarozơ glucozơ Câu 7: Hợp chất hữu mạch hở X có công thức phân tử C 6H10O4 Thủy phân X tạo hai ancol đơn chức có số nguyên tử cacbon phân tử gấp đôi Công thức X A CH3OCO-CH2-COOC2H5 B C2H5OCO-COOCH3 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí C CH3OCO-COOC3H7 D CH3OCO-CH2-CH2-COOC2H5 Câu 8: Cho 100ml dung dịch glucozơ chưa rõ nồng độ tác dụng với lượng dư AgNO dung dịch NH3 thu 3,24 gam bạc kết tủa Nồng độ mol (hoặc mol/l) dung dịch glucozơ dùng A 0,15M B 0,01M C 0,02M D 0,30M Câu 9: Xà phòng hoá hoàn toàn 17,24 gam chất béo cần vừa đủ 0,03 mol NaOH Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu khối lượng xà phòng A 17,80 gam B 18,38 gam C 17,52 gam D 18,24 gam Câu 10: Hợp chất X có công thức cấu tạo: CH3COOCH2CH3 Tên gọi X là: A etyl propionat B propyl axetat C etyl axetat D metyl propionat Câu 11: Chất thuộc loại đisaccarit A xenlulozơ B Fructozơ C glucozơ D saccarozơ Câu 12: Để chứng minh phân tử glucozơ có nhiều nhóm hiđroxyl, người ta cho dung dịch glucozơ phản ứng với: A Cu(OH)2 NaOH, đun nóng B AgNO3 dung dịch NH3, đun nóng C Cu(OH)2 nhiệt độ thường D Kim loại Na Câu 13: Cho 20 gam este X (có phân tử khối 100 đvC) tác dụng với 300 ml dung dịch NaOH 1M Sau phản ứng, cô cạn dung dịch thu 23,2 gam chất rắn khan Công thức cấu tạo X A C2H5COOCH=CH2 C CH3COOCH=CHCH3 B CH2=CHCH2COOCH3 D CH2=CHCOOC2H5 Câu 14: Trong điều kiện thích hợp glucozơ lên men tạo thành khí CO2 A CH3CHO B HCOOH C CH3COOH D C2H5OH Câu 15: Thủy phân hoàn toàn 31,25 gam dung dịch saccarozơ 17,1% môi trường axit vừa đủ ta thu dung dịch X Cho AgNO 3/NH3 dư vào dung dịch X đun nhẹ, khối lượng Ag thu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí A 6,25g B 6,75g C 13,5g D 8g Câu 16: Chất X có công thức phân tử C 3H6O2, este axit fomic Công thức cấu tạo thu gọn X A CH3COOCH3 C HCOOC2H5 B C2H5COOH D HO-C2H4-CHO Câu 17: Thủy phân este CH3COOCH3 môi trường axit sản phẩm thu A HCOOH C2H5OH B CH3COOH CH3OH C HCOOH CH3OH D CH3COOH C2H5OH Câu 18: Xà phòng hoá hoàn toàn 7,4 gam hỗn hợp este metyl axetat etyl fomiat lượng vừa đủ V (ml) dung dịch NaOH 0,5M Giá trị V dùng A 200 ml B 400 ml C 500 ml D 600 ml Câu 19: Thuỷ phân hoàn toàn 9,62 gam este no, đơn chức, mạch hở X với 100ml dung dịch NaOH 1,3M (vừa đủ) thu 5,98 gam ancol Y Tên gọi X B Etyl propionat A Etyl fomat C Propyl axetat D Etyl axetat Câu 20: Khi thuỷ phân chất béo môi trường kiềm thu muối axit béo A este đơn chức B Glixerol C ancol đơn chức D phenol Câu 21: Tinh bột tan có phân tử khối khoảng 4374 đvC Số mắc xích phân tử tan là: A 28 B 27 C 26 D 25 Câu 22: Dãy gồm dung dịch tác dụng với Cu(OH)2 A glucozơ, andehit fomic, natri axetat B glucozơ, glixerol, ancol etylic C glucozơ, glixerol, natri axetat D glucozơ, glixerol, axit axetic Câu 23: Thuỷ phân m gam tinh bột, sản phẩm thu đem lên men để sản xuất ancol etylic, toàn khí CO2 sinh cho qua dung dịch Ca(OH) dư, thu 500 g kết tủa, hiệu suất toàn trình 80% giá trị m A 506,25 B 253,125 C 950,5 D 994,2 Câu 24: Thuốc thử sau dùng để nhận biết dung dịch: glixerol, fomanđehit, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí glucozo, ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN Câu 1: * Vai trò trồng trọt: - Cung cấp lương thực, thực phẩm (0.25đ) - Cung cấp thức ăn cho vật nuôi... bị gãy; bị thủng; bị biến dạng; bị đóm đen, nâu; củ bị thối; than cành bị sần sùi; bị chảy nhựa. (1 ) c) –Biến thái côn trùng thay đổi cấu tạo hình thái côn trùng vòng đời.(0.25đ) - Có loại biến... phân bón dễ hòa tan giúp hấp thụ phân bón nhanh, sinh trưởng phát triển, cho sản phẩm tốt hơn. (1 ) Câu 4: -Diện tích đất trồng có hạn mà nhu cầu lương thực, thực phẩm người ngày tăng nên cần