Bài 2. Bản đồ. Cách vẽ bản đồ

Bài 2. Bản đồ. Cách vẽ bản đồ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vự...

BÀI 2: BẢN ĐỒ, CÁCH BÀI 2: BẢN ĐỒ, CÁCH VẼ BẢN ĐỒ VẼ BẢN ĐỒ BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 6 BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 6 I. Bản I. Bản đ đ ồ là gì ? ồ là gì ? Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên một mặt phẳng. II. Vẽ bản II. Vẽ bản đ đ ồ : ồ : Là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy bằng các Đất lên mặt phẳng của giấy bằng các ph ph ươ ươ ng pháp chiếu ng pháp chiếu đ đ ồ. ồ. Bề mặt Địa Cầu Bề mặt Địa Cầu đư đư ợc dàn phẳng ợc dàn phẳng Nhận xét về hình dạng của Nhận xét về hình dạng của kinh tuyến, vĩ tuyến trên kinh tuyến, vĩ tuyến trên hình? hình? Nhóm 1-2 : Hình 5. Nhóm 1-2 : Hình 5. Nhóm 3-4 : Hình 6. Nhóm 3-4 : Hình 6. Nhóm 5-6 : Hình 7. Nhóm 5-6 : Hình 7. Kinh tuyến và vĩ tuyến song song và vuông Kinh tuyến và vĩ tuyến song song và vuông góc với nhau. góc với nhau. Kinh tuyến là những Kinh tuyến là những đư đư ờng cong. ờng cong. Vĩ tuyến là các Vĩ tuyến là các đư đư ờng thẳng. ờng thẳng. Kinh tuyến và vĩ Kinh tuyến và vĩ tuyến tuyến đ đ ều là các ều là các đư đư ờng cong. ờng cong. - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ có sự biến dạng so với thực tế. - Càng về 2 cực sự sai lệch càng lớn. III. Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ : - Thu thập thông tin về đối tượng Địa Lý. - Tính tỉ lệ, lựa chọn các ký hiệu để thể hiện các đối tượng Địa Lý trên bản đồ. PHềNG GIO DC V O TO PH VANG TRNG THCS PH DIấN Cho mng quý thy cụ giỏo v d gi GV thc hin: Trn Vn Quang Chng II: CC THNH PHN T NHIấN CA TRI T Quan sỏt mt s hỡnh nh sau Qua on nh trờn em cú nhn xột gỡ v a hỡnh ca b mt Trỏi t? Em đồ nơi có địa hình cao, nơi có địa hình thấp? õy l nhng khu vc a hỡnh cao õy l nhng khu vc a hỡnh thp a hỡnh ca b mt Trỏi t l kt qu tỏc ng ca nhng lc no? Tit 14 - Bi 12: TC NG CA NI LC V NGOI LC TRONG VIC HèNH THNH A HèNH B MT TRI T 1.Tác động nội lực ngoại lực Tiết 14 : Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành Tỏc ng ca ni lc v ngoi lcđịa hình bề mặt trái đất a Ni lc - L nhng lc sinh bờn Trỏi t Tỏc ng ca ni lc c biu hin qua cỏc quỏ trỡnh v hin tng gỡ? Ni lc l gỡ ? HIN TNG UN NP HIN TNG T GY NG T NI LA Tiết 14 : Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất Tỏc ng ca ni lc v ngoi lc a Ni lc - L nhng lc sinh bờn Trỏi t - Lm cho a hỡnh b mt Trỏi t g gh hn b Ngoi lc: - L nhng lc sinh t bờn ngoi, trờn b mt Trỏi t - Ngoi lc san bng hoc h thp b mt ca a hỡnh => Ni lc v ngoi lc l hai lc nghch i Nilclc Ngoi cú v xu ngoi hng lc lm haihỡnh lcnh nhthth no? chola no ? Ni lc v ngoi lc sinh hin tng ng t v nỳi la Hai hin tng ú nh th no? Chỳng ta cựng tỡm hiu mc Tiết 14 : Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất Tỏc ng ca ni lc v ngoi lc Nỳi la v ng t Quan sỏt on phim sau v tho lun theo nhúm Ni dung cõu hi tho lun: Hin tng nỳi la l gỡ? Li ớch v tỏc hi ca nỳi la? ng t l hin tng nh th no ? Tỏc hi ca ng t v bin phỏp hn ch thit hi? Tiết 14 : Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất Tỏc ng ca ni lc v ngoi lc Nỳi la v ng t a Nỳi la - L hỡnh thc phun tro mc ma di sõu lờn b mt Trỏi t - Li ớch v tỏc hi ca nỳi la: (SGK) b ng t - ng t l hin hin tng cỏc lp t ỏ gn mt t b rung chuyn - Tỏc hi v bin phỏp hn ch thit hi ng t gõy ra: (SGK) Quan sỏt on phim sau v tho lun theo nhúm Ni dung cõu hi tho lun: Hin tng nỳi la l gỡ? Li ớch v tỏc hi ca nỳi la? ng t l hin tng nh th no ? Tỏc hi ca ng t v bin phỏp hn ch thit hi? Tiết 14: Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất Tỏc ng ca ni lc v ngoi lc Nỳi la v ng t a Nỳi la - L hỡnh thc phun tro mc ma di sõu lờn b mt Trỏi t - Li ớch v tỏc hi ca ng t: (SGK) b ng t - ng t l hin hin tng cỏc lp t ỏ gn mt t b rung chuyn - Tỏc hi ca ng t: (SGK) CU TO CA NI LA Tiết 14 : Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt trái đất Tỏc ng ca ni lc v ngoi lc Nỳi la v ng t a Nỳi la - L hỡnh thc phun tro mc ma di sõu lờn b mt Trỏi t - Li ớch v tỏc hi nỳi la: (SGK) b ng t - ng t l hin hin tng cỏc lp t ỏ gn mt t b rung chuyn - Tỏc hi v bin phỏp hn ch thit hi ca ng t: (SGK) Nỳi la tt VnhNỳi nỳi la Thỏi Bỡnh Nỳi la ang hot la hot ng trng liDng TC NG CA NI LC V NGOI LC NI LC Un np t góy ng t NGOI LC Nỳi la Lm cho a hỡnh g gh hn Phong hoỏ Xõm thc San bng hoc h thp a hỡnh A HèNH B MT TRI T RT A DNG V PHC TP HNG DN V NH - Tr li cỏc cõu hi trang 41 (SGK) - Su tm cỏc tranh nh, t liu liờn quan n ng t, nỳi la - Tỡm hiu cỏc dng a hỡnh trờn b mt Trỏi t Từ Từ hàng khoá: ngang cụmsố số từ gồm 2: Từ Từ hàng hàng ngang ngang số số 6: 4: Từ hàng ngang số 3: Từ hàng ngang 5: 7: Từ hàng ngang số 1: Gồm 13 chữ chữ cái:cái: cái: Chỉ Địa đặc gồm Gồm chữ chữ cái: cái: Đây Đây làt Gồm 13 chữ chữ cái: Địa Đây hình Gồm chữ cái: Đây gồm chữ cái: Là hình điểm ảnh lớp d ớivỏ làhTrái kết tác động t ợng có tự xu nhiên ớng th san ờngd đại Tiền d ơng Yêncó quê diện em( tích ảnh ợng tự nhiên gây hậu tác động làm cho đất tác động xảy địa hình nơi gồ ghề tiếp ới) lớn kết tác động chủ làm chết khoảng 15.000 bề mặt Trái đất trình làtrình chủ yếu? xúc địa mảng yếu nào? ng ời Tứ Xuyên (Trung thêm gồ ghề Quốc) vào tháng 5-2008 Từ K độ N G Đ ấ T P HONGHó A Nộ I L ự C Nú I L A X Â MT H ự C NGOạ I L ự C T Há I B ìNHDƯ Ơ NG Đ ADạ NGĐ ị AHìNH k Hớng dẫn nhà: + Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang 41 + Su tầm tranh ảnh, t liệu nói động đất, núi lửa +Tìm hiểu dạng địa hình bề mặt Trái đất Xin chân thành cảm ơn thầy cô em học sinh tham gia tiết học này! Bài 2 : BN . CCH V BN I. Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức: - Học sinh trình bày đc khái niệm bản đồ và một số đặc điểm của bản đồ đc vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau - Biết đợc một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng vẽ các phép chiếu đồ, cách vẽ bản đồ 3. Thỏi - Bồi dỡng cho học sinh bảo vệ Trái Đất của mình. II. Phng tiện dạy học. - Quả địa cầu - Một số bản đồ: thế giới, châu lục, quốc gia III. Tiến trình hoạt động trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ: Câu1: Hãy vẽ một hình tròn tng trng cho Trái Đất và ghi trên đó: cực Bắc, cực Nam, đờng xích đạo, nửa cầu bắc ,nửa cầu Nam. Câu 2: Giải bài 1 SGK trang 8 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài HĐ 1: Tìm hiểu vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. G/v giới thiệu 1 số loại bản đồ. CH: Nghiên cứu sgk?. Bản đồ là gì? HS quan sát 1 số loại bản đồ HS nghiên cứu sgk trả lời đc bản đồ : Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối chính xác. HS quan sát kỹ 1. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. - Bản đồ là hình vẽ thu nh tơng đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái đất trên một mặt phẳng G/V cho học sinh quan sát quả địa cầu, bản đồ. CH: Dựa vào hình 5 cho biết bản đồ thế giới này khác bản đồ H4 ở chỗ nào? GV :dựng qu a cu v bn th gii xỏc nh, v trớ cỏc chõu lc bn v qu a cu. CH: Em hóy tỡm im ging v khỏc nhau v hỡnh dng ca lc trờn bn v trờn qu i cu. CH: Vy v bn l cụng vic gỡ? CH: Bn l gỡ? quả địa cầu, bản đồ Dựa vào H5 sgk và H4 để trả lời Hc sinh quan sỏt qu a cu v bn th gii ch ra c imging nhau: l hỡnh nh thu nh ca th gii hoc cỏc lc a. Khỏc nhau: bn thc hin mt phng, a cu v mt cụng. Trả lời -V bn l biu hin mt cong hỡnh cu ca Trỏi t lờn mt phng ca giy bng cỏc phng phỏp chiu . -Bn l hỡnh v thu nh cỏc min t i trờn b mt Trỏi t lờn mt phng trang giy. HĐ 2: Tìm hiểu thu thập thộng tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ: - Giáo viên cho học sinh đọc thông tin SGK CH: Dựa vào sgk?. Để vẽ đc bản đồ ngời ta lần lt làm những công việc gì? CH: Dựa vào sgk?. Cách vẽ bản đồ trc đây khác với hiện nay ở điểm HS đọc thông tin sách giáo khoa HS nghiên cứu sgk để trả lời những công việc phải làm để vẽ đ- ợc bản đồ: Đo đạc,tính toán 2. Thu thập thộng tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tng địa lí trên bản đồ - Trc: Khi vẽ bản đồ ngời ta thng đến tận nơi đo đạc tính toán - Sau: Sử dụng ảnh hàng không và ảnh vệ tinh. -Bn cung cp cho ta khỏi nim chớnh xỏc v v trớ, v s phõn b cỏc i nào? là những đim gì? Gv Gii thớch thờm v nh v tinh, nh hng khụng. CH: Bn cú vai trũ th no trong vic dy v hc a lớ. Bn có vai trò trong vic dy v hc a lớ l ngun kin thc quan trng v c coi nh quyn SGK a lí th hai ca HS tng a lớ t nhiờn, kinh t, xó hi cỏc vựng t khỏc nhau trờn bn . 3. Củng cố: - Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK - Làm phần trắc nghiệm khoanh tròn câu đúng Bản đồ là gì? a, Hình vẽ của Trái đất lên mặt giấy b,Hình vẽ thu nhỏ trên giấy về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất c,Mô hình của Trái Đất đợc thu nhỏ lại d,Hình vẽ biểu hiện bề mặt Trái Đất lên giấy 4. Dặn dò - Làm bài tập Thứ 4 ngày 9 tháng 1 năm 2008 Tiết 19-Bài 15 : CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I.Mục tiêu cần đạt: -Hs hiểu các khái niệm khoáng vật , đá,khoáng sản,mỏ khoáng sản -Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng -Hiểu biết về khai thác hợp lý ,bảo vệ tài nguyên khoáng sản II. Chuẩn bị: -Bản đồ khoáng sản việt nam -Một số mẫu đá,khoáng sản III. Hoạt động trên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra học kỳ I 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và HS GV:Vật chất cấu tạo nên lớp vỏ trái đất gồm các loại khoáng vật và đá.Khoáng vật thường gặp trong tự nhiên dưới dạng tinh thể trong thành phần các loại đá. Đá còn gọi là nham thạch là vật chất tự nhiêncó độ cứng góp phần tạo nên lớp vỏ trái đất ,dưới tác dụng của quá trình phong hoá ,khoáng vật và đá có loại có ích ,có loại không có ích.Những loại có ích gọi là khoáng sản. Hỏi: Khoáng sản là gì?Mỏ khoáng sản là gì?Tại sao KS tập trung nơi nhiều nơi ít? Nham thạch và khoáng sản có khác nhau không? GV yêu cầu học sinh đọc bảng công dụng các loại KS.Kể tên một số KS và nêu công dụng từng loại Hỏi:KS phân thành mấy nhóm ,căn cứ vào những yếu tố nào? (Ngày nay với tiến bộ của KH con người đã bổ sung các nguồn KS Nội dung chính: 1. Các loại khoáng sản: a.Khoáng sản là gì ? -Là những khoáng vật có ích dược con người khai thác và sử dụng. -Mỏ khoáng sản :nơi tập trung nhiều KS có khả năng khai thác b. Phân loại khoáng sản : -Dựa theo tính chất và công dụng KS được chia làm ba nhóm : +KS năng lượng (nhiên liệu) +KS kim loại +KS phi kim loại ngày càng hao kiệt đi bằng các thành tựu khoa học.Ví dụ năng lượng mặt trời,thuỷ triều . Xác định trên bản đồ VN ba nhóm KS. Hỏi: Nguồn gốc hình thành các mỏ KS có mấy loại?Mỗi loại do tác động của yếu tố nào trong quá trình hình thành? (Chú ý:một số khoáng sản có hai nguồn gốc:nội và ngoại sinh,như quặng sắt) Dựa vào bản đồ KS VN và bản đồ KS TGđọc tên và chỉ một số KS chính?Hình thành trong bao lâu? -90%mỏ quặng sắt hình thành cách đây 500-600 triệu năm;than hình thành cách đây 230-280 triệu năm;dầu mỏ :từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm. GV kết luận:Các mỏ KS được hình thành trong thời gian rất lâu,chúng rất quý và ko phải là vô tận .Do đó vấn đề khai thác,sử dụng,bảo vệ phải được coi trọng. 2. Các mỏ khoáng sản ngoại sinh và nội sinh: -Quá trình hình thành mỏ nội sinh là quá trình những KS hình thành do mắc ma , được đưa lên phần mặt đất (do tác động của nội lực). -Quá trình hình thành mỏ ngoại sinh:Là quá trình những KS được hình thành trong quá trình tích tụ vật chất nơi trũng(do tác động ngoại lực). 3. Vấn đề khai thác,sử dụng bảo vệ: -Khai thác sử dụng hợp lý. -Sử dụng tiết kiệm,có hiệu quả IV. Củng cố:Hệ thống kiến thức toàn bài. V. Bài tập về nhà: Ôn lại cách biểu hiện địa hình trên bản đồ,xem lại bài 3 trang 19. Chuẩn bị một số bản đồ địa hình tỉ lệ lớn. Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2008 Tiết 20-Bài 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I.Mục tiêu cần đạt: -Hiểu khái niệm đường đồng mức -Có khả năng đo tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ. II. Chuẩn bị: -Lược đồ địa hình hình 44 phóng to -Bản đồ hoặc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn có các đường đồng mức III. Hoạt động trên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: KS là gì ?Trình bày sự phân loại KS theo công dụng? Độ cao của địa hình trên bản đồ được biểu hiện ntn? 2. Bài mới: a. Nhiệm vụ của bài thực hành:tìm các đặc điểm của địa hình dựa vào các đường đồng mức. b. Hướng dẫn cách tìm: -Cách tính khoảng cách giữa các đường đồng mức. -Cách tính độ cao của một số địa điểm,có ba loại : +địa điểm cần xác định độ cao trên đường đồng mức đã ghi số +Địa điểm cần cần xác định độ Đào Thò Bích Thủy Giáo án Đòa 6 Tiết 3 BẢN ĐỒ VÀ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I Mục tiêu bài học : - nắm được khái niệm về bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. - Biết được những công việc khi vẽ bản đồ. II Đồ dùng dạy học Quả điạ cầu,một số bản đồ thế giới, châu lục… III Các bước lên lớp : 1 Ổn đònh lớp : 2 Kiểm tra bài cũ : (phần củng cố tiết 2) 3 Giảng bài mới : giới thiệu bài bằng cách treo 1 số bản đồ rồi nêu vấn đề: bản đồ là gì? Vai trò của bản đồ? Cách vẽ bản đồ? … Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Giới thiệu 1 số bản đồ châu lục và thế giới Dựa vào b/đ thế giới + đòa cầu → B/đ và đòa cầu thể hiện trái đất khác nhau ntn?→ Vẽ bản đồ là gì ? Nghiên cứu SGK hình 4, 5→ Người ta vẽ mặt cong của đòa cầu thành mặt phẳng của bản đồ bằng cách nào?→ PP chiếu đồ là gì? G/v hướng dẫn học sinh tìm sự sai khác trên bản đồ với thực tế: - so sánh hình dạng kinh vó tuyến ở 2 hình - nhận xét diện tích đảo grơn-len với lục đòa nam Mó - Giải thích tại sao bản đồ dù vẽ bằng cách nào cũng có sai số So sánh sự sai khác giữa xích đạo và vùng cực→ Giải thích? Q/s và nhận xét sự khác nhau về hình dạng của các đường kinh, vó tuyến ở bản đồ 5, 6,7→Ppchiếu đồ khác nhau sẽ có bản đồ khác nhau. Mỗi b/đồ có ưu và nhược điểm riêng, người sử dụng phải nắm rõ để sử dụng hợp lí Trả lời câu hỏi số 2 ở cuối bài Chuyển ý: sử dụng phép chiếu đồ mới chỉ giúp nhà đòa lí xây dựng được khung bản đồ, Thảo luận nhóm qua quan sát các bản đồ để trả lời (bản đồ thể hiện Trái đất trên mặt phẳng, còn đòa cầu trên mặt cong) Q/s bản đồ, đòa cầu trả lời H/s thảo luận nhóm dựa vào hình 4 và 5 H/s trình bày phần trả lời câu hỏi in nghiêng giữa mục 1. Thảo luận nhóm Quan sát đối chiếu bản đồ với đòa cầu→ Càng xa xích đạo càng sai nhiều H/s so sánh về hình dạng và độ dài của kinh, vó tuyến trong hình 5,6,7 Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy 1 cách tương đối chính xác về 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt đất I Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng giấy -PP chiếu đồ là phép chuyển các kinh, vó tuyến từ mặt cầu lên mặt phẳng bằng các PP toán học - Các vùng đất trên bản đồ ít nhiều có sự biến dạng so với thực tế. II Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí trên bản đồ: - Thu thập thông tin về đối tượng Năm học 2004 –2005 Đào Thò Bích Thủy Giáo án Đòa 6 ngoài ra họ phải cần nhiều công việc khác Trước đây muốn vẽ được bản đồ thì người ta phải làm gì? Ngày nay người ta sử dụng kó thuật nào? G/v giảng thêm về ảnh hàng không và ảnh vệ tinh Khi có đủ thông tin người vẽ bản đồ còn phải làm công việc gì? Học sinh tự Nghiên cứu kênh chữ SGK Nghiên cứu kênh chữ SGK - Tính toán tỉ lệ - Lựa chọn kí hiệu thể hiện các đối tượng 4Củng cố : - Bản đồ là gì? Vai trò của bản đồ? - Để vẽ bản đổ cần làm những công việc gì? Hãy ghép ý cột A và B sao cho phù hợp: A B 1. bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng, tương đối chính xác 2. càng chính giữa khung kinh vó tuyến của bản đồ 3. dựa vào bản đồ, chúng ta biết 4. muốn vẽ được bản đồ phải biết a.Biết cách biểu hiện mặt cong hình cầu thành mặt phẳng trái đất. Thu thập thông tin về các đối tượng cần thể hiện trên bản đồ, lựa chọn tỉ lệ để thu nhỏ đối tượng,lựa chọn kí hiệu phù hợp chuyển b. vò trí, đặc điểm và các mố Dụng cụ căn bản cho các cuộc săn ảnh By TNTN Published: Jan-02-2007 1. Máy ảnh 2. Chân máy 3. Ống kính : . 28mm chụp phong cảnh rộng . 105mm chụp chân dung . 200mm thâu cảnh xa 4. Kính lọc ( cho phim màu & trang đen) 5. Dây bấm 6. Phim màu & đen trang 7. Reflector 8. Nón , áo ấm, nước uống. Nên đi từng nhóm đ đề phòng những chuyện bất ng và nguy him có th xảy ra tại những nơi v¡ng vẻ. Nếu có điện thoại cầm tay hoặc máy truyền tin nên mang theo. Nhiều địa đim trong các National Park máy cell phone không dùng được. Nếu chuyến đi được chuẩn bị kỹ càng, bạn sẽ cảm thấy rất thoải mái và dĩ nhiên những hình ảnh bạn thâu thập sẽ càng đẹp hơn. Máy đo sáng và cách sử dụng Máy đo sáng được dùng để đo cường độ ánh sáng và cho chúng ta biết nên dùng tốc độ và khấu độ nào để có hình đúng sáng . Nhà sản xuất có thể dùng chất selenium , cadmium sulfite hay silicon để bắt độ nhậy của ánh sáng . Loại phản chiếu ( reflected light meter) Máy đo sáng này thường được trang bị trong máy ảnh . Máy đo sáng sẽ phân tách cường độ ánh sáng phản chiếu từ chủ đề để cho ta những con số cần thiết . Nên cẩn thận khi chụp những chủ đề nhỏ mà hậu cảnh có màu trắng như cát , tuyết , bức tường trắng . Máy đo thấy cảnh sáng quá sẽ điều chỉNh làm tối lại (nhất là các loại máy tự động), chủ đề sẽ bị tối theo . Trong trường hợp này ta nên mở khẩu độ lớn hơn hoặc cho vận tốc chậm lại . Ngược lại khi hậu cảNh có màu đen tối , chủ đề sẽ trở thành quá trắng , bạn phải đóng bớt khẩu độ hoặc cho vận tốc nhanh hơn . Loại đo sáng góc độ nhỏ (spot meter) : Loại cầm tay hay loại trang bị trong các loại máy ảnh mới . Ta có thể đo sáng những vùng quan trọng mà không cần tiến tới gần chủ đề . Loại trực chiếu (incident light meter) Loại đo sáng cầm tay , thường đo ánh sáng đang chiếu vào chủ đề . Chúng ta phải đến gần chủ đề , đặt máy đo hướng về máy ảnh . Trong những chuyến săn ảnh , nếu bạn may mắn gặp nhữNg cảnh sắc tuyệt vời nhưng có khi ánh sáng thay đổi bất chợt (từ mưa qua nắng , từ sương mù qua hừng đôn v.v .) bạn đừng sợ tốn phim, cứ tăng hoặc giảm tốc độ hoặc khẩu độ (từ 1-2 f-stop) để hi vọng có một tấm hình với ánh sáng thật đúng (chụp bracket). Khoa học xã hội BÀI 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Bản đồ gì? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định BẢN ĐỒ HÀNH CHÍNH TỈNH QUẢNG NINH Tỉ lệ đồ gì? Tỉ lệ thước gì? Tỉ lệ số gì? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tỉ lệ đồ tỉ số khoảng cách đồ với khoảng cách thực tế Tỉ lệ số : phân số có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ ngược lại Tỉ lệ thước: tỉ lệ vẽ cụ thể dạng thước đo tính sẵn Hình 2: Bản đồ khu vực TP Đà Nẵng Hình 3: Bản đồ khu vực TP Đà Nẵng Đặc điểm so sánh Hình Hình Đặc điểm so sánh Hình Hình Dạng tỉ lệ Tỉ lệ số Tỉ lệ thước 1cm đồ ứng với bao 150 m 75 m Thấp Lớn Dạng tỉ lệ 1cm đồ ứng với mét thực tế Mức độ chi tiết nhiêu mét thực tế Mức độ chi tiết B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tỉ lệ đồ cho biết khoảng Ý nghĩa cách, kích thước đồ thu nhỏ lần so với kích thước thực địa PHIẾU HỌC TẬP Kí hiệu Kí hiệu hình học Kí hiệu điểm Kí hiệu diện tích Kí hiệu đường Kí hiêu tượng hình Đối tượng Kí hiệu Đối tượng Khí hiệu hình học khoáng sản ( than nâu, khí thiên nhiên, đá vôi….) Kí hiệu điểm Sân bay quốc tế, sân bay nội địa, cảng, vườn quốc gia, bãi tắm, hang động, thủy điện Kí hiệu diện tích Các loại đất ( đất feralit, đất phù sa…) bãi cá, bãi tôm, rừng giàu trung bình, vùng nông lâm kết hợp, vùng lúa, lợn, gia cầm Kí hiệu đường Ranh giới vùng kinh tế, địa giới hành tỉnh Kí hiệu tượng hình Trâu, bò; ăn Bản đồ công nghiệp điện Việt Nam Bản đồ sử dụng kí hiệu ? ý nghĩa kí hiệu đó? Ý nghĩa kí hiệu đồ Cho biết tên, vị trí, số lượng chất lượng đối tượng thể đồ Thứ tự Các bước sử dụng đồ Đọc tên đồ để biết đối tượng lịch sử, địa lý thể đồ Xem giải để biết kí hiệu, màu sắc thể đối tượng lịch sử, địa lý đồ Tìm xác định vị trí đối tượng đồ dựa vào kí hiệu màu sắc thể Dựa vào đồ để trình bày diễn biến khởi nghĩa, chiến dịch lịch ... CA TRI T Quan sỏt mt s hỡnh nh sau Qua on nh trờn em cú nhn xột gỡ v a hỡnh ca b mt Trỏi t? Em đồ nơi có địa hình cao, nơi có địa hình thấp? õy l nhng khu vc a hỡnh cao õy l nhng khu vc a hỡnh