Đố vui ôn luyện cuối năm - lớp 5

Phần đại số Chương I. Phép nhân và chia các đa thức 1) Nhân đơn thức, đa thức: * Nhân đơn thức với đa thức: A( B + C ) = AB + AC * Nhân đa thức với đa thức: ( A + B )( C + D ) = AC + AD + BC + BD 2) Các hằng đẳng thức đáng nhớ: 1. (A + B) 2 = 2. (A B) 2 = 3. A 2 B 2 = 4. (A + B) 3 = 5. (A B) 3 = 6. A 3 + B 3 = 7. A 3 B 3 = A 2 + 2AB + B 2 A 2 - 2AB + B 2 (A + B)(A B) A 3 + 3A 2 B + 3AB 2 + B 3 A 3 - 3A 2 B + 3AB 2 - B 3 (A + B)(A 2 - AB + B 2 ) (A - B)(A 2 + AB + B 2) 3) Phân tích đa thức thành nhân tử: Các phương pháp: - Đặt nhân tử chung - Dùng hằng đẳng thức - Nhóm các hạng tử - Phối hợp nhiều phương pháp - Tách hoặc thêm bớt các hạng tử 4) Chia đơn thức A cho đơn thức B 0 Trường hợp chia hết: (Mỗi biến của B đều là biến của A với số mũ không lớn hơn số mũ của nó trong A ) Quy tắc: - Chia hệ số của đơn thức A cho hệ số của đơn thức B - Chia luỹ thừa của từng biến trong A cho luỹ thừa của cùng biến đó trong B - Nhân các kết quả tìm được với nhau 5) Chia đa thức A cho đơn thức B 0 ( trường hợp các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B ) (A + B + C):D = A:D + B:D + C:D 6) Chia đa thức một biến đã xắp xếp: Cách tiến hành: - Đặt phép chia - Chia hạng tử bậc cao nhất của đa thức bị chia cho hạng tử bậc cao nhất của đa thức chia - Tìm dư thứ nhất - Chia hạng tử bậc cao nhất của dư thứ nhất cho hạng tử bậc cao nhất của đa thức chia - Tìm dư thứ hai . - Dư cuối cùng có bậc nhỏ hơn bậc của đa thức chia * Phép chia hết khi có dư bằng 0 Chương II: Phân thức đại số 1) Hai phân thức bằng nhau: D C B A = Nếu AD = BC 2) Tính chất cơ bản của phân thức: MB MA B A . . = )0( M NB NA B A : : = (N là nhân tử chung) 4) Quy tắc đổi dấu: B A B A = 3) Rút gọn phân thức: Bước 1: - Phân tích tử và mẫu thức thành nhân tử Bước 2: - Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung 5) Cộng, trừ, nhân , chia các phân thức đại số ( học thuộc các quy tắc trong sgk) 6) Điều kiện để giá trị phân thức xác định: Là điều kiện của biến để giá trị tương ứng của mẫu thức khác 0 Chương III: Phương trình bậc nhất một ẩn 1) Phương trình bậc nhất một ẩn * Định nghĩa: Phương trình dạng ax + b = 0, với a và b là hai số đã cho và a khác 0 được gọi là phương trìng bậc nhất một ẩn * Hai quy tắc biến đổi: a) Quy tắc chuyển vế - Trong một phương trình ta có thể chuyển một hạng tử từ vế này sang vế kia và đổi dấu hạng tử đó b) Quy tắc nhân với một số: - Trong một phương trình ta có thể nhân ( hoặc chia ) cả hai vế với cùng một số khác không * Cách giải: )0(0 =+ abax bax = a b x = 2) Phương trình tích A(x).B(x) = 0 A(x) = 0 Hoặc B(x) = 0 3) Phương trình chứa ẩn ở mẫu Các bước giải: Bước 1: Tìm ĐKXĐ của phương trình Bước 2: Quy đồng mẫu hai vế của phương trình rồi khử mẫu Bước 3: Giải phương trình vừa nhận được Bước 4: Kết luận nghiệm (chú ý đối chiếu các giá trị tìm được của ẩn với ĐKXĐ) 4) Giải bài toán bằng cách lập phương trình: Các bước giải: * Bước 1: Lập phương trình - Chọn ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn - Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết - Lập pt biểu thị mối quan hệ giữa các đại lượng * Bước 2: Giải pt * Bước 3: Trả lời kiểm tra xem trong các nghiệm của pt, nghiệm nào thoả mãn ĐK của ẩn, nghiệm nào không rồi kết luận Chương IV. Bất phương trình bậc nhất một ẩn 1) Định nghĩa bất phương trình bậc nhất một ẩn Bất pt dạng ax + b < 0 ,hoặc trong đó a,b là hai số đã cho, a khác 0, được gọi là bất pt bậc nhất một ẩn oaxbaxbax ++>+ ;0;0 2) Hai quy tắc biến đổi bất pt: a. Quy tắc chuyển vế: Khi chuyển một hạng tử của bất pt từ vế này sang vế kia ta phải đổi dấu hạng tử đó b. Quy tắc nhân với một số: Khi nhân hai vế của bất pt với cùng một số khác 0 ta phải: - Giữ nguyên chiều bất pt nếu số đó dương - Đổi chiều bất pt nếu số đó âm 3) Tập nghiệm và biểu diễn tập nghiệm của bất pt: Bất phương trình Tập nghiệm Biểu diễn tập nghiệm trên trục số ax < ax ax > ax { } axx < / { } axx / { } axx >/ { } axx / )////////////////////////// a 4) Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt Đa Quyn, ngày tháng năm 2016 09/30/17 Trưởng ban cố vấn: Cao Ngọc Thành - Hiệu trưởng Phó ban: Trần Thị Hiền: - Phó Hiệu trưởng Soạn thảo: - Lê Xn Lương - TT Tổ chun mơn - Lê Khánh Hiệp Dẫn CT: - GV Lớp Biên tập: Nguyễn Thị Hà, Sỳ Nguyễn Ngọc Nga Cùng với tham gia giúp đỡ thầy giáo nhà trường để hồn thành chương trình Xin chân thành cảm ơn! THỂ LỆ CUỘC THI • Có tổng số 30 câu hỏi thuộc lĩnh vực kiến thức: Tốn,Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử - Địa lí, Rèn luyện kĩ sống • Thí sinh tham dự ghi câu trả lời vào bảng, thời gian suy nghĩ ghi câu trả lời 10 giây Mỗi câu trả lời điểm • 10 câu hỏi 10 câu hỏi khởi động (khơng tính điểm) Từ câu 11 trở đi, thí sinh trả lời sai phải dừng chơi dành cho bạn khác • Căn vào số điểm thí sinh, Ban tổ chức trao 01 giải Nhất 05 giải Nhì 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 10 Chọn A, B, C, D Câu 01 KN Sống Đức tính cần có người học sinh? A Chăm B Tự chủ C Sáng tạo D Tất đức tính Chọn A, B, C, D Câu 02 Cơng thức tính chiều cao hình tam giác là? Tốn A h = S x + a B h = S x a x 2 C h = S : + a D h = S x : a Câu 03 Chọn A, B, C, D Lịch Sử Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn vào thời gian ? A 2/09/1945 B 3/02/1930 C 25/09/1958 D 19/05/1959 Chọn A, B, C, D Câu 04 Tốn Cơng thức tính Thể tích hình hộp chữ nhật là: A V=axbxc B V = (a x b) : c C V=axb+c D V = (a + b) x c Chọn A, B, C, D Câu 05 Những nước sau có Địa lí đường biên giới chung với nước ta? A Lào, Trung Quốc, Cam-pu-chia B Thái Lan, Trung Quốc, Lào C Nhật bản, Mĩ, Nga D Hàn Quốc, Anh, Pháp Chọn A, B, C, D Câu 06 Tốn Chữ số số 23,125 có giá trị là? A 0,5 B 0,05 C 0,050 D 0,005 Chọn A, B, C, D Câu 5%17của 240 12 Vậy: 30% 240 la Tốn A 52 B 62 C 72 D 82 Chọn A, B, C, D Câu 18 Khoa học Sự biến đổi hóa học xảy trường hợp đây? A Hòa tan đường vào nước B Cốc thủy tinh bị rơi, vỡ C Thả vơi sống vào nước D Dây cao su bị kéo dãn Chọn A, B, C Câu 19 Tốn học Cách tính chu vi hình tròn : A C = r x r x 3,14 B C = r x r : 3,14 C C = d : x 3,14 D C = r x x 3,14 = d x 3,14 = r x Chọn A, B, C, D Dấu phẩy Câu 20 Trong câu “Thân xù xì, gai góc, móc meo.” T.Việt có tác dụng ? A Ngăn cách vế câu B Ngăn cách từ làm vị ngữ C Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ D Ngăn cách động từ câu Chọn A, B, C, D Câu 21 Sự biến đổi từ chất sang chất khác Khoa học gọi gì? A Sự biến đổi quang học B Sự biến đổi sinh học C Sự biến đổi hóa học D Sự biến đổi lí học Chọn A, B, C, D Câu 22 Ngày 30/4/2015, nước ta kỉ niệm năm Lịch sử ngày Giải phóng miền Nam thống đất nước ? A 39 năm B 40 năm C 41 năm D 42 năm Chọn A, B, C, D Câu 23 Khoa học Đề phòng dòng điện q mạnh gây cháy đường dây người ta lắp thêm vào đường dây gì? A Một quạt điện B Một cầu chì C Một ti vi D Một máy lạnh Chọn A, B, C, D Câu 24 15 phút – 45 phút = phút Tốn A 15 phút B 30 phút C 35 phút D 45 phút Câu 25 Chọn A, B, C, D KN SỐNG Khi báo đau ốm, tai nạn nặng cần cấp cứu khẩn gọi đến số số điện thoại sau? A 113 B 114 C 116 D 115 Chọn A, B, C, D Câu 26 Lịch sử 5 Câu nói Bác Hồ: “Tơi nói, đồng bào nghe rõ khơng?” trích đâu? A Bản án chế độ thực dân pháp B Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến C Lời kêu gọi thi đua u nước D Tun ngơn độc lập 2/9/1945 Chọn A, B, C, D Một cửa hàng định giá bán cặp 65000 đồng Câu 27 Nhân dịp khai giảng năm học mới, cửa hàng hạ giá 12% Tốn Hỏi sau5 giảm giá 12%, giá cặp tie A 60000 đồng B 57800 đồng C 57500 đồng D 57200 đồng Chọn A, B, C, D Câu 28 Lịch sử Sau ngày Cách mạng tháng Tám thành cơng đất nước ta phải chịu thử thách gì? A Giặc đói B Giặc dốt C Giặc ngoại xâm D Cả ba loại giặc Chọn A, B, C, D Câu 29 Tốn 12 435m = A 12,435 B 124,35 C 1,2435 Chọn A, B, C, D Câu 30 Tốn Trung bình tuổi Cơ giáo chủ nhiệm 27 học sinh lớp 4B 12 tuổi Nếu khơng kể Cơ giáo chủ nhiệm tuổi trung bình 27 bạn học sinh lớp 5C 11 tuổi Hỏi Cơ giáo chủ nhiệm tuổi? A 40 tuổi B 35 tuổi C 42 tuổi D 39 tuổi Bài giải Tỉng sè ti cđa c« gi¸o vµ 27 häc sinh cđa líp 4B lµ : (1+27) x 12 = 336 (ti) Ti cđa 27 häc sinh lµ: 27 x 11 = 297 (ti) Ti cđa c« gi¸o lµ: 336 - 297 = 39 (ti) Đáp số: 39 tuổi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ KIỂM TRA, ÔN LUYỆN CUỐI NĂM MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát triene tư duy tốt nhất. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014- BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng học sinh học sinh lớp 1 kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ KIỂM TRA, ÔN LUYỆN CUỐI NĂM MÔN TOÁN LỚP 1 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ KIỂM TRA ÔN LUYỆN CUỐI NĂM MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Tiếng Việt có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát ngôn ngữ. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014-BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng học sinh học sinh lớp 1 kịp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ KIỂM TRA ÔN LUYỆN CUỐI NĂM MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/ind https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ KIỂM TRA, ÔN LUYỆN CUỐI NĂM MÔN TOÁN VÀ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Đối với cấp tiểu học, nội dung học tập là chất lượng bốn môn Toán và Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí. Trong đó môn Toán và môn Tiếng Việt có vai trò vô cùng quan trọng giúp phát triển tư duy tốt nhất. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch dạy học. Đi đôi với việc dạy học thì một việc không thể thiếu là khảo sát chất lượng học sinh định kì theo thông tư 32/2014-BGD để từ đó giáo viên dạy thấy rõ được sự tiến bộ của học sinh và những kiến thức còn chưa tốt của mỗi học sinh, mỗi lớp. Giáo viên dạy sẽ có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho mỗi học sinh.v.v Để có tài liệu ôn luyện, khảo sát chất lượng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 học sinh học sinh lớp 1 kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã sưu tầm biên soạn các đề khảo sát giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ KIỂM TRA, ÔN LUYỆN CUỐI NĂM MÔN TOÁN VÀ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ THEO THÔNG TƯ 30-2014. Chân trọng cảm Phần đại số Chương I. Phép nhân và chia các đa thức 1) Nhân đơn thức, đa thức: * Nhân đơn thức với đa thức: A( B + C ) = AB + AC * Nhân đa thức với đa thức: ( A + B )( C + D ) = AC + AD + BC + BD 2) Các hằng đẳng thức đáng nhớ: 1. (A + B) 2 = 2. (A B) 2 = 3. A 2 B 2 = 4. (A + B) 3 = 5. (A B) 3 = 6. A 3 + B 3 = 7. A 3 B 3 = A 2 + 2AB + B 2 A 2 - 2AB + B 2 (A + B)(A B) A 3 + 3A 2 B + 3AB 2 + B 3 A 3 - 3A 2 B + 3AB 2 - B 3 (A + B)(A 2 - AB + B 2 ) (A - B)(A 2 + AB + B 2) 3) Phân tích đa thức thành nhân tử: Các phương pháp: - Đặt nhân tử chung - Dùng hằng đẳng thức - Nhóm các hạng tử - Phối hợp nhiều phương pháp - Tách hoặc thêm bớt các hạng tử 4) Chia đơn thức A cho đơn thức B 0 Trường hợp chia hết: (Mỗi biến của B đều là biến của A với số mũ không lớn hơn số mũ của nó trong A ) Quy tắc: - Chia hệ số của đơn thức A cho hệ số của đơn thức B - Chia luỹ thừa của từng biến trong A cho luỹ thừa của cùng biến đó trong B - Nhân các kết quả tìm được với nhau 5) Chia đa thức A cho đơn thức B 0 ( trường hợp các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B ) (A + B + C):D = A:D + B:D + C:D 6) Chia đa thức một biến đã xắp xếp: Cách tiến hành: - Đặt phép chia - Chia hạng tử bậc cao nhất của đa thức bị chia cho hạng tử bậc cao nhất của đa thức chia - Tìm dư thứ nhất - Chia hạng tử bậc cao nhất của dư thứ nhất cho hạng tử bậc cao nhất của đa thức chia - Tìm dư thứ hai . - Dư cuối cùng có bậc nhỏ hơn bậc của đa thức chia * Phép chia hết khi có dư bằng 0 Chương II: Phân thức đại số 1) Hai phân thức bằng nhau: D C B A = Nếu AD = BC 2) Tính chất cơ bản của phân thức: MB MA B A . . = )0( M NB NA B A : : = (N là nhân tử chung) 4) Quy tắc đổi dấu: B A B A = 3) Rút gọn phân thức: Bước 1: - Phân tích tử và mẫu thức thành nhân tử Bước 2: - Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung 5) Cộng, trừ, nhân , chia các phân thức đại số ( học thuộc các quy tắc trong sgk) 6) Điều kiện để giá trị phân thức xác định: Là điều kiện của biến để giá trị tương ứng của mẫu thức khác 0 Chương III: Phương trình bậc nhất một ẩn 1) Phương trình bậc nhất một ẩn * Định nghĩa: Phương trình dạng ax + b = 0, với a và b là hai số đã cho và a khác 0 được gọi là phương trìng bậc nhất một ẩn * Hai quy tắc biến đổi: a) Quy tắc chuyển vế - Trong một phương trình ta có thể chuyển một hạng tử từ vế này sang vế kia và đổi dấu hạng tử đó b) Quy tắc nhân với một số: - Trong một phương trình ta có thể nhân ( hoặc chia ) cả hai vế với cùng một số khác không * Cách giải: )0(0 =+ abax bax = a b x = 2) Phương trình tích A(x).B(x) = 0 A(x) = 0 Hoặc B(x) = 0 3) Phương trình chứa ẩn ở mẫu Các bước giải: Bước 1: Tìm ĐKXĐ của phương trình Bước 2: Quy đồng mẫu hai vế của phương trình rồi khử mẫu Bước 3: Giải phương trình vừa nhận được Bước 4: Kết luận nghiệm (chú ý đối chiếu các giá trị tìm được của ẩn với ĐKXĐ) 4) Giải bài toán bằng cách lập phương trình: Các bước giải: * Bước 1: Lập phương trình - Chọn ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn - Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết - Lập pt biểu thị mối quan hệ giữa các đại lượng * Bước 2: Giải pt * Bước 3: Trả lời kiểm tra xem trong các nghiệm của pt, nghiệm nào thoả mãn ĐK của ẩn, nghiệm nào không rồi kết luận Chương IV. Bất phương trình bậc nhất một ẩn 1) Định nghĩa bất phương trình bậc nhất một ẩn Bất pt dạng ax + b < 0 ,hoặc trong đó a,b là hai số đã cho, a khác 0, được gọi là bất pt bậc nhất một ẩn oaxbaxbax ++>+ ;0;0 2) Hai quy tắc biến đổi bất pt: a. Quy tắc chuyển vế: Khi chuyển một hạng tử của bất pt từ vế này sang vế kia ta phải đổi dấu hạng tử đó b. Quy tắc nhân với một số: Khi nhân hai vế của bất pt với cùng một số khác 0 ta phải: - Giữ nguyên chiều bất pt nếu số đó dương - Đổi chiều bất pt nếu số đó âm 3) Tập nghiệm và biểu diễn tập nghiệm của bất pt: Bất phương trình Tập nghiệm Biểu diễn tập nghiệm trên trục số ax < ax ax > ax { } axx < / { } axx / { } axx >/ { } axx / )////////////////////////// a 4) Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt Đa Quyn, ngày tháng năm 2016 ... thống đất nước nước ta thuộc giai đoạn lịch sử nào? A Từ năm 1 858 đến 19 45 B Từ năm 19 45 đến 1 954 C Từ năm 1 954 đến 19 75 D Từ năm 19 75 đến Chọn A, B, C, D Câu 14 Âm nhạc Mời em nghe cho biết:... Trung Quốc, Cam-pu-chia B Thái Lan, Trung Quốc, Lào C Nhật bản, Mĩ, Nga D Hàn Quốc, Anh, Pháp Chọn A, B, C, D Câu 06 Tốn Chữ số số 23,1 25 có giá trị là? A 0 ,5 B 0, 05 C 0, 050 D 0,0 05 Chọn A, B,...Trưởng ban cố vấn: Cao Ngọc Thành - Hiệu trưởng Phó ban: Trần Thị Hiền: - Phó Hiệu trưởng Soạn thảo: - Lê Xn Lương - TT Tổ chun mơn - Lê Khánh Hiệp Dẫn CT: - GV Lớp Biên tập: Nguyễn Thị Hà,