Tuần 29. Lớp trưởng lớp tôi

Tuần 29. Lớp trưởng lớp tôi tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2006 Tập đọc (tiết 57) ĐƯỜNG ĐI SA PA I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa . Học thuộc hai đoạn cuối bài . 3. Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Con sẻ . - Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK . 3. Bài mới : (27’) Đường đi Sa Pa . a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm . - Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một đòa điểm du lòch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta . Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Phân đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ . + Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn 1 và nêu lại . KHỐI 4 TUẦN 29 về cảnh và người . Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy . - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy . - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên ? - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ? - Đọc đoạn 2 và nêu lại . - Đọc đoạn 3 và nêu lại . - Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được . - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có . - Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Xe chúng tôi … liễu rũ . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . + Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối . + Thi đọc thuộc lòng đoạn văn . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bò cho tiết chính tả nhớ – viết tuần 30 .  Rút kinh nghiệm: . . . KHỐI 4 TUẦN 29 Thứ sáu ngày 07 tháng 04 năm 2006 Chính tả (tiết 29) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1 , 2 , 3 , 4 … ? I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Ai đã nghó ra các chữ số 1 , 2 , 3 , 4 … ? . 2. Kó năng: Nghe – viết lại đúng chính tả bài viết trên . Viết Lớp trưởng Vân Lâm “voi” Nhân vật “tôi” Quốc “lém” 5 Thi kể chuyện trước lớp 1 Ý nghĩa: Khen ngợi bạn nữ lớp trưởng vừa học giỏi, vừa chu đáo công việc lớp, khiến bạn nam phải nể phục  Son ng vn 9 c Phong Tun 29 Tiết 141, 142: Những ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Cảm nhận đợc tâm hồn trong sáng tính cách dũng cảm hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện. - Thấy đợc nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả nhân vật - đặc biệt là miêu tả tâm lý ngôn ngữ và nghệ thuật kể chuyện của tác giả. - Rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm truyện (cốt truyện nhân vật nghệ thuật trần thật). B. Hoạt động dạy học Họat động của GV và HS Yêu cầu cần đạt Họat động 1. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản . GV: Em hãy giới thiệu vài nét về tác giả? - Đề tài trớc năm 1975: Đều viết về cuộc sống chiến đấu của thanh niên xung phong và bộ đội trên tuyến t- ờng Trờng Sơn, gây đợc sự chú ý của bạn đọc. - Sau năm 75: Những sáng tác của Lê Minh Khuê bám sát những biến chuyển của cuộc đời, cuộc sống - đề cập nhiều vấn đề bức xúc của xã hội và con ngời với tinh thần đổi mới mạnh mẽ. - Những ngôi sao xa xôi là một trong những tác phẩm đầu tay của LMK đợc viết ngay trong thời kỳ chiến tranh. GV: Nêu vài nét về tác phẩm: xuất xứ? Phơng thức biểu đạt? - Văn bản học có lợc bỏ một vài đoạn (kể về những kỉ niệm, những hồi ức của Phơng Định về thời thơ ấu ỏ Hà Nội và một vài chi tiết khác trong cuộc sống và chiến đấu trên cao điểm Trờng Sơn: phá bom, gặp gỡ và trò chuyện với những ngời lính lái xe. Truyện đề cập đến vấn đề gì? Đây là một trong những đề tài của nhiều tác phẩm thơ truyện ca khúc thời kháng chiến chống Mĩ. ? Hãy kể tên một số tác phẩm đợc viết trong thời kì này và cùng đề tài? - Đờng Trờng Sơn, Những cô gái Thanh niên xung I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản 1. Tác giả : Lê Minh Khuê - 1949- Thanh Hóa - Là thanh niên xung phong trong kháng chiến chống Mĩ. Viết vn từ năm 1970 - Là cây bút truyện ngắn, ngòi bút miêu tả tâm lý tinh tế, sắc sảo đặc biệt là tâm lí nhân vật nữ. 2) Tác phẩm a. Xuất xứ: Viết năm 1971 cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc đang diễn ra ác liệt. b. Thể loại: truyện ngắn hiện đại- phơng thức biểu đạt: tự sự xen miêu tả, biểu cảm. c. Nội dung, đề tài: Truyện viết về 3 cô gái trong một tổ trinh sát phá bom ở một cao điểm trên tuyến đờng Trờng Sơn những năm chiến tranh chống Mĩ. LVC K9 - 2 1 Son ng vn 9 c Phong phong, Anh bộ đội lái xe. Tiêu biểu là những bài thơ của Phạm Tiến Duật, Lâm Thị Mĩ Dạ, Nguyễn Minh Châu (truyện ngắn, Mảnh trăng cuối rừng GV: Tuy có cùng đề tài với các tác phẩm khác nhng Những ngôi sao xa xôi vẫn có những nét đặc sắc riêng. Đặc biệt là sự am hiểu cặn kẽ cuộc sống cùng tâm lí tình cảm và suy nghĩ của những con ngời tuổi trẻ (cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đờng Tr- ờng Sơn). Đây cũng là biệt tài của Lê Minh Khuê. ? Tác phẩm lựa chọn ngôi kể nh thế nào? Việc chọn ngôi kể nh vậy có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung truyện? GV: h ớng dẫn HS đọc : - Thể hiện giọng điệu ngôn ngữ truyện: tự nhiên, gần với khẩu ngữ, trẻ trung nữ tính- phù hợp với ngôn ngữ ngời kể chuyện. + Lời kể thờng dùng câu ngắn, nhịp nhanh tạo đợc không khí khẩn trơng trong hoàn cảnh chiến trờng + Những đoạn hồi tởng nhịp kể chậm lại, gợi nhớ kỉ niệm tuổi niên thiếu. - Đặc biệt chú ý lời của nhân vật Phơng Định. - Thể hiện những câu văn dạng kể xen tả là câu ngắn gần với khẩu ngữ. - Không nhất thiết đọc hết truyện dài. - Yêu cầu đọc một số đoạn: Phần đầu: giới thiệu ba nhân vật Hồi tởng của Phơng Định về thời HS(151). Giới thiệu hành động của các nhân vật trong cuộc phá bom (148-149). - Những đoạn không đọc, GV tóm tắt, tạo cho câu chuyện liền mạch. GV: Em hãy kể tóm tắt truyện. Hoạt động 2. Đọc hiểu truyện d. Ngôi kể: - Ngôi thứ nhất thông qua lời kể nhân vật chính. - Tác dụng: tạo thuận lợi để biểu hiện đời sống nội tâm với nhiều cảm xúc ấn tợng hồi tởng của nhân vật làm hiện lên vẻ đẹp trong sáng hồn nhiên của những cô gái thanh niên xung phong ngay trong hoàn cảnh ác liệt của chiến trờng. e. Đọc và tóm tắt truyện: (SGV 105-151) + Ba nữ thanh niên xung phong làm thành Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2008 Đờng đi Sa Pa I. Mục đích, yêu cầu : 1. Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc. 3. Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài II. đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ: tranh, ảnh về Sa Pa III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - 2 HS đọc bài Con sẻ + TLCH 2. Bài mới: * Giới thiệu chủ điểm, bài đọc HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn (2 lợt) - Cho HS quan sát tranh, ảnh minh hoạ, giúp HS hiểu từ ngữ, nghỉ hơi đúng các câu. - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm. HĐ2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm đoạn 1, nói điều các em hình dung đợc khi đọc đoạn 1 - GV chốt ý. - Cho HS đọc thầm đoạn 2, nói điều hình dung khi tả thị trấn nhỏ trên đờng đi Sa Pa - Cho HS đọc đoạn còn lại, miêu tả điều em hình dung đợc về cảnh đẹp của Sa Pa - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu - 2 HS lên bảng - HS đọc tiếp sức: 3em / 2lợt - 2 em đọc cả bài - Lắng nghe - Lớp đọc thầm, TLCH. Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác nh đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo . - Lớp nhận xét. Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ - HS phát biểu. Tp c : sự thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ? - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên ? - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa nh thế nào ? HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL - 3 HS tiếp nhau đọc bài văn - Giúp HS thể hiện đúng giọng đọc - Hớng dẫn lớp luyện đọc, thi đọc diễn cảm 1 đoạn: "Xe chúng tôi . liễu rủ" - Cho HS nhẩm học thuộc lòng hai đoạn văn - Cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn HĐ4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn: Học thuộc lòng 2 đoạn cuối, chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ viết ở tuần 30 Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiểm có. Tác giả ngỡng mộ, háo hức tr- ớc cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nớc ta - 3 em đọc 3 đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc nhóm đôi - Lắng nghe Thứ ba ngày 8 tháng 4 năm 2008 Nghe - viết : Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 .? I. Mục tiờu : 1. Nghe - viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, .? Viết đúng các tên riêng nớc ngoài, trình bày đúng bài văn. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ ch, êt/ êch II. ồ dùng dạy học : - 3 tờ phiếu làm BT2b - 3 tờ phiếu viết nội dung bài 3 III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Giới thiệu bài HĐ1: Hớng dẫn HS nghe, viết - GV đọc bài chính tả. - Nhắc các em chú ý cách trình bày, cách viết chữ số, tên riêng nớc ngoài - Cho HS nêu nội dung mẩu chuyện - Lớp theo dõi. - HS đọc thầm lại. - HS trả lời câu hỏi. Chính tả : - Nhóm 2 em tìm từ khó viết - Cho HS gấp SGK, GV đọc chính tả. - HD học sinh tự bắt lỗi - GV chấm, nhận xét, chữa bài. HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả Bài 2b: - GV nêu yêu cầu BT. - Phát 3 phiếu cho 3HS - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3: - GV nêu yêu cầu. - Dán 3 tờ phiếu, mời 3 HS thi nhau làm bài, thực hiện nh bài 2 - Cho HS nêu tính khôi hài của truyện vui HĐ3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học A-rập, thiên văn học, Trờng THCS Thống Nhất Năm học 2008 2009 Ngày soạn: / /2009 Ngày giảng: ./ /2009: Lớp 9 Tuần:29 Tiết : 57 Kiểm tra nhảy cao 1. mục tiêu cần đạt 1.1. Kiến thức : Nhằm trang bị cho học sinh một số kiến thức kĩ năng cơ bản để tập luyện, nâng cao sức khoẻ, phòng tránh chấn thơng, kĩ thuật cần thiết để phát triển sức mạnh, sức bền, và biết vận dụng để tự tập và tham gia thi đấu. 1.2. Kĩ năng : học sinh thực hiện đúng đều đẹp trong nhảy cao, biết thực hiện tơng đối đúng , chính xác một số trò chơi, và bổ trợ kĩ thuật. 1.3. Thái độ : Rèn luyện học sinh tính đạo đức, lòng kiên trì , ý thức tổ chức , tính kỉ luật, và tinh thần tập thể. 2 . ph ơng tiện dạy học - Tài liệu : Giáo án, tranh minh hoạ - Địa điểm : Tập trên sân tập của trờng THCS Thống Nhất - Dụng cụ : Đệm nhảy, cột, xà. 3. cách thức tiến hành - Phơng pháp : Thực hành - Tổ chức : Thực hành theo cá nhân, tổ nhóm, tập thể. 4. Tổ chức hoạt động dạy và học 4.1. ổ n định tổ chức - HS. Tập hợp báo cáo sĩ số 4.2. kiểm tra bài cũ - Sau phần khởi động. 4.3. Nội dung bài mới Nôi dung Định lợng Phơng pháp - tổ chức 4.3.1. Phần mở đầu a. Nhận lớp - Tập hợp báo cáo sĩ số. - GV nhận lớp - Thầy trò chúc sức khoẻ. - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài dạy . b. Khởi động. 8 -10 Phút - ĐH nhận lớp x x x x x x x x (1) x x x x x x x x - Thầy trò chúc sức khoẻ - GV nói ngắn gọn, rõ ràng đầy đủ chính, chính xác. giáo án thể dục 9 Giáo viên : Phạm Xuân Trờng Trờng THCS Thống Nhất Năm học 2008 2009 - Khởi động chung Cho lớp chạy nhẹ nhàng 1 vòng trên sân tập lớp tập trung, xoay các khớp, cổ, chân, tay, vai, hông, thân mình. - Khởi động chuyên môn tại chỗ + Chạy bớc nhỏ + Chạy nâng cao đùi + Chạy gót chân chạm mông c. Kiểm tra bài cũ. 4.3.2. Phần cơ bản a. Ôn nội dung bài tr ớc - Kiểm tra nhảy cao. - Cách cho điểm + Điểm kiểm tra theo mức độ thực hiện kĩ thuật và thành tích HS đạt đợc. -Điểm 9-10 : Thực hiện đúng kĩ thuật nhảy cao bớc qua ( cả 4 giai đoạn kĩ thuật) và qua đợc xà ở mức quy định. - Điểm 7-8: Thực hiện đúng kĩ thuật giao đoạn chạy đà và trên không, qua xà mức quy định. - Điểm 5-6: Thực hiện đúng kĩ thuật giai đoạn chạy đà và trên không, không nhảy qua mức xà quy định hoặc nhảy qua mức xà quy định, nhng kĩ thuật có nhiều sai sót. - Điểm 3-4: Kĩ thuật có nhiều sai sót, không đạt thành tích quy định. - Điểm 1+ 2 : Không thực hiện đợc kĩ thuật và thành tích. - Chú ý: Một số trờng hợp khác do GV quyết định. - Mức xà tối thiểu : 0,95m (nam), 0,80m (Nữ) 4.3.3. Phần kết thúc a. Thả lỏng : Học sinh đứng theo hàng, tại chỗ thả lỏng chân tay thân mình và căng cơ. b. Hệ thống bài : Học sinh chú ý giai đoạn giậm nhảy trong 100- 200m 2x8 n 2l 2l 2l 28-30 phút 5-7 phút - GV (CH) cho lớp khởi động - ĐH khởi động x x x x x x x x (2) x x x x x x x x - GV Tập trung lớp - GV phổ biến cách thức cho điểm cho HS. - GV chúc lớp thi tốt. - Kiểm tra thành nhiều đợt nam, nữ riêng. - Mỗi học sinh đợc nhảy thử 1 lần và chính thức tối đa 3 lần. Ngay từ lần nhảy chính thức đầu tiên đã đợc điểm cao nhất, không cần nhảy các lần tiếp theo. - Những HS đợc miễn tập thẻ dục (có giấy của bác sĩ), GV không kiểm tra và ghi rõ lí do vào sổ điểm. xxx xxx GN chân phải GN chân trái giáo án thể dục 9 Giáo viên : Phạm Xuân Trờng Trờng THCS Thống Nhất Năm học 2008 2009 nhảy cao. c. Nhận xét: - GV điều khiển lớp thả lỏng x x x x x x x x x x x x x x x x - GV nhận xét buổi học - Thầy trò chào nhau GV hô lớp nghiêm cả lớp đồng thanh hô khoẻ 4.4. Củng cố - GV nhắc lại những kiến thức cơ bản cho học sinh 4.5. H ớng dẫn về nhà Các em tự tập : Chạy bền Bài Tập về nhà: -HS tự tập ngồi xuống đứng lên trong vòng 30 giây. 5. rút kinh nghiệm Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2008 Ti ế t 1 Chào cờ Tiết 2. Đạo đức Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) I. M ụ c tiêu : - HS hiểu được cần phải tôn trọng Luật Giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và của mọi người. - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông. - HS biết tham gia giao thông an toàn. II. Đồ dùng D ạ y - H ọ c: - Giấy khổ to. - Một số biển báo giao thông III. Các ho ạ t độ ng d ạ y - h ọ c: A.Ki ể m tra b à i c ũ : Nêu ghi nhớ ở tiết 1. B.B à i m ớ i : 1. Giới thiệu bài Ho ạ t độ ng 1 : Trò chơi "Tìm hiểu về biển báo giao thông" - Chia HS thành 6 nhóm. - Phổ biến luật chơi (HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông khi GV giơ lên, và nói ý nghĩa của biển bố đó. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Tổng kết, nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng) - Tổ chức cho HS chơi (GV đưa biển báo, một cán sự theo dõi, tính điểm). Ho ạ t độ ng 2 : Thảo luận nhóm (bài tập 3/sgk) - Cho HS hoạt động nhóm . Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận tìm cách giải quyết - Sau 5 / , các nhóm lần lượt báo cáo kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và kết luận: a. Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. b. Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c. Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng d. Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn. đ. Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông. e. Khuyên các bạn không nên đi dưới lòng đường, rất nguy hiểm. Ho ạ t độ ng 3 : Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (bài tập 4 sgk) - Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra (bài tập về nhà) - Cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Tổng hợp các ý kiến của HS và kết luận : K ế t lu ậ n : Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người, cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông. 3.Hướng dẫn thực hành: - Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. ------------------------------o0o--------------------------- 1 Tiết 3. Tâp đọc Đường đi Sa Pa I. M ụ c tiêu : - Giúp hs yếu đánh vần đọc đúng tên bài và 1 đoạn văn ngắn của bài. - Giúp hs từ trung bình trở lên: + Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. + Hiểu các từ ngữ trong bài. - Nội dung, bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. II. Đồ dùng d ạ y h ọ c -Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. -Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn để luyện đọc. III. Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c : A.Kiểm tra: 3 HS đọc bài cũ - GV B.B à i m ớ i : 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luy ệ n đọ c - Yêu cầu HS chia đoạn, xác định nội dung mỗi đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu ."liễu rủ": phong cảnh đường lên Sa Pa + Đoạn 2: Tiếp theo ."tím nhạt": phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa. + Đoạn 3: còn lại: Cảnh đẹp Sa Pa. - Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Kết hợp nhận xét, hướng dẫn HS: + Xem tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. + Sửa lỗi phát âm. + Ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu câu, tách các cụm từ ở các câu văn dài. + Giải nghĩa từ khó: (phần chú giải) - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 em đọc cả bài - Đọc cả bài với giọng đọc như nêu ở mục 1. b. Tìm hi ể u b à i : - Cho HS đọc thầm bài, các câu hỏi cuối bài và thảo luận, trả lời câu hỏi theo nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng: + Đoạn 1: đường dốc cao chênh vênh; những đám mây trắng như chạm vào cửa kính ô tô; những bông hoa chuối như ngọn lửa; những con ngựa với các bộ lông trắng, đen, đỏ. + Đoạn2: nắng phố huyện vàng hoe; những em bé với những bộ quần áo sặc sỡ; người ngựa dập dìu. + Đoạn ...1 5 Thi kể chuyện trước lớp 1 Ý nghĩa: Khen ngợi bạn nữ lớp trưởng vừa học giỏi, vừa chu đáo công việc lớp, khiến bạn nam phải nể phục