3 KHBDTX

PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNG Số: 03 /KH-THCSGT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Giục Tượng, ngày… Tháng… năm 2015 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường THCS Giục Tượng Năm học 2015-2016 Căn thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn vào kế hoạch 1133/2011/SGDĐT-GDTX ngày 09/09/2014 SGD&ĐT Kiên Giang việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông GDTX năm học 2014-2015 Căn vào kế hoạch số 55/KH-PGDĐT-THCS ngày 28/11/2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Châu Thành việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2014-2015; Trường THCS Giục Tượng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trường năm học 2015-2016 sau: I Mục đích bồi dưỡng thường xuyên: Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường II.Nội dung, hình thức, tài liệu bồi dưỡng: Nội dung bồi dưỡng: 1.1 Khối kiến thức bắt buộc: ( 60 tiết) Chia ra: Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên - Bồi dưỡng trị, thời nghị quyết, sách đảng, nhà nước: Nghị BCH TW Đảng; Tình hình phát triển kinh tế, xã hội giáo dục đào tạo giai đoạn 2012-2015; thị nhiệm vụ năn học BGD&ĐT; - Kết năm học 2013-2014 nhiệm vụ năm học 2014-2015 PGD&ĐT Châu Thành Nội dung bồi dưỡng 2:30 tiết/năm học/giáo viên Dự chuyên đề bồi dưỡng Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức bồi dưỡng nội dung sau: -Tập huần sử dụng phần mềm Trí Việt soạn giáo án điện tử -Tập huấn đổi sinh hoạt tổ chuyên môn online trực tuyến - Những định hướng đổi việc kiểm tra đánh giá trình dạy học trường trung học -Xây dựng khung đánh giá theo định hướng lực, hệ thống câu hỏi, tập cho việc đánh giá trình dạy học sinh môn học - Xây dựng tài liệu tổ chức kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trung học… 1.2 Khối kiến thức tự chọn:60 tiết/năm học/giáo viên Căn vào kế hoạch 1133/2011/SGDĐT-GDTX ngày 09/09/2014 SGD&ĐT Kiên Giang việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông GDTX năm học 2014-2015 Căn vào kế hoạch số 55/KH-PGDĐT-THCS ngày 28/11/2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Châu Thành việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2014-2015; Cụ thể nội dung bồi dưỡng năm học 2015-2016 trường THCS Giục Tượng tập trung bồi dưỡng mô đun sau: ( Tùy theo tình hình thục tế tổ chuyên môn chọn mô đun cho phù hợp Nhưng phải đảm bảo đủ 60 tiết theo quy định.) Ví dụ 1: - Dạy học với công nghệ thông tin (15 tiết) - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp ( 15 tiết ) - Giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS ( 15 tiết ) - Phương pháp dạy học tích cực (15 tiết) Ví dụ 2: - Sử dụng thiết bị dạy học (15 tiết) - Sử dụng số phần mềm dạy học (15 tiết) - Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh (15 tiết) - Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học (15 tiết) Nội dung bồi dưỡng 1.1: TT Nội dung BDTX Số Tiết QĐ 404 ngày 27/3/2015 Về đổi chương trình sách GK Tình hình giáo dục địa phương Nhiệm vụ năm học 2015-2016 10 Dự thảo tổng kết 30 năm đổi xây dựng 10 phát triển kinh tế XHCN Nội dung bồi dưỡng 2: TT Môn Tên nội dung bồi dưỡng( Ví dụ) Thời gian học Thời gian tự tập trung ( Tiết) học (Tiết ) Tất Tập huần sử dụng phần mềm Trí Việt 10 Môn soạn giáo án điện tử Tập huấn đổi sinh hoạt tổ chuyên môn online Nội dung bồi dưỡng 2: Mô đun Tên Nội dung BD 10 Thời gian học tập trung Thời gian tự học ( Tiết) (Tiết ) Hình thức bồi dưỡng thường xuyên: - Hình thức bồi dưỡng: Thông qua lớp tập huấn; qua tự học giáo viên; kết hợp với sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn nhà trường, hội thảo theo đơn vị trường cấp phòng tổ chức ( vào mục bồi dưỡng thường xuyên) Giáo viên tự học nghiên cứu tài liệu - Phương pháp bồi dưỡng: Chú trọng thực hành, kết hợp hình thức nghe giảng, thảo luận; đảm bảo thời lượng bồi dưỡng dành cho việc trao đổi, thảo luận, thực hành soạn bài, nghiên cứu tài liệu… - Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng 8/2015 đến tháng 4/2016 Tài liệu bồi dưỡng: - Nội dung 1.1 nội dung 1.2: Tài liệu Bộ, Sở GD&ĐT PGD&ĐT cung cấp - Nội dung (các mô đun tự chọn): tài liệu thức Bộ Giáo dục Đào tạo phát hành để thực công tác bồi dưỡng thường xuyên theo quy định - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân nộp cho Hiệu trưởng phê duyệt trước ngày 6/9/2015( tổ trưởng thu nộp theo đơn vị tổ); nghiêm chỉnh thực quy định BDTX quan quản lý giáo dục, sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX, nhà trường - Nhận Kế hoạch này, tổ triển khai cho giáo viên thuộc tổ tiến hành lập kế hoạch cá nhân Tổ trưởng lưu cuối năm nhận xét đánh giá Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (báo cáo); - Giáo viên trường (thực hiện); - Lưu VT Đánh giá công nhận kết bồi dưỡng thường xuyên: 1.Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên: - Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1.1, nội dung bồi dưỡng 1.2 mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng - Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại không hoàn thành kế hoạch 2.Phương thức đánh giá kết BDTX: 2.1.Hình thức, đơn vị đánh giá kết BDTX - Đối với BDTX cán quản lý: Do Phòng Giáo dục Đào tạo đánh giá - Đối với BDTX tự học giáo viên: Kết hợp với buổi sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn trường Hiệu trưởng với phó hiệu trưởng đánh giá, điểm áp dụng sử dụng hình thức sau: + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm); + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học nghề nghiệp (5 điểm) -Hình thức đánh giá Hiệu trưởng quy định hình thức: Kiểm tra tập nghiên cứu,viết thu hoạch -Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh sau: +Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình,tài liệu BDTX (5,0 điểm) +Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5,0 điểm) 2.2Thang điểm đánh giá kết BDTX Cho điểm theo thang từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộcc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần) 2.3Điểm trung bình kết BDTX Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1.1 + điểm nội dung bồi dưỡng 1.2 +điểm trung bình mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên)/3 Ví dụ: Giáo viên Nguyễn Văn A có điểm: - Nội dụng 1.1: điểm - Nội dung 1.2: điểm - Nội dung 2: Mô đun 1: điểm, mô đun 2: điểm, mô đun 3: điểm, mô đun 4: điểm, mô đun 5: điểm, mô đun 6: điểm Điểm trung bình kết BDTX giáo viên Nguyễn Văn A là: điểm ĐTB BDTX làm tròn đến số phần thập phân 3.Xếp loại kết BDTX *Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: - Loại TB ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, điểm thành phần điểm; - Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, điểm thành phần điểm; - Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, điểm thành phần điểm *Các trường hợp khác đánh giá không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học *Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên 4.Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên Phòng giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết BDTX cán quản lý giáo viên đánh giá hoàn thành kế hoạch BDTX hàng năm IV Các quy định: Hồ sơ quản lý công tác BDTX đơn vị bao gồm: - Lưu trữ loại văn đạo công tác BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo, phòng Giáo dục Đào tạo - Kế hoạch triển khai công tác BDTX hàng năm đơn vị, nêu rõ nội dung thực giai đoạn, nội dung môđun bồi dưỡng, hình thức học, hình thức đánh giá, tổng số giáo viên tham gia môđun - Danh sách tổng hợp đăng ký môđun BDTX giáo viên - Các biên tổ, nhóm buổi trao đổi chuyên đề BDTX - Bài thu hoạch giáo viên năm qua hình thức tự học, ghi rõ nội dung thu thập ứng dụng, kết đạt trình giảng dạy, quản lý - Danh sách điểm kiểm tra môđun, điểm nội dung … Hồ sơ giáo viên: Giáo viên tham gia bồi dưỡng phải có sổ tự học: ghi chép nội dung tham gia bồi dưỡng nội dung 1.1, nội dung 1.2; nội dung ghi chép đầy đủ nội dung lần sinh hoạt, thảo luận, nội dung trọng tâm, cần thiết nghiên cứu môđun BDTX Tổ chức thực *Trách nhiệm Hiệu trưởng - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường theo thẩm quyền trách nhiệm giao - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục Đào tạo theo quy định - Thực chế độ, sách Nhà nước địa phương giáo viên tham gia BDTX - Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý tổ chức, cá nhân có thành tích vi phạm việc thực công tác bồi dưỡng *Trách nhiệm giáo viên - Báo cáo tổ chuyên môn (bộ môn), lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kĩ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ - Nhận Kế hoạch này, tổ triển khai cho giáo viên thuộc tổ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (báo cáo); - Giáo viên trường (thực hiện); - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG ... lực học sinh trung học… 1.2 Khối kiến thức tự chọn:60 tiết/năm học/giáo viên Căn vào kế hoạch 1 133 /2011/SGDĐT-GDTX ngày 09/09/2014 SGD&ĐT Kiên Giang việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non,... TT Nội dung BDTX Số Tiết QĐ 404 ngày 27 /3/ 2015 Về đổi chương trình sách GK Tình hình giáo dục địa phương Nhiệm vụ năm học 2015-2016 10 Dự thảo tổng kết 30 năm đổi xây dựng 10 phát triển kinh tế... ghi kế hoạch BDTX giáo viên) /3 Ví dụ: Giáo viên Nguyễn Văn A có điểm: - Nội dụng 1.1: điểm - Nội dung 1.2: điểm - Nội dung 2: Mô đun 1: điểm, mô đun 2: điểm, mô đun 3: điểm, mô đun 4: điểm, mô