LỜI GIẢI CHI TIÊT 56 câu hỏi ôn tập môn học TTHCM

56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM LỜI GIẢI CHI TIÊT 56 CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN HỌC TTHCM Câu :Trình bày khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề trình cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng XHCN; kết vận dụng sáng tạo phát triển CNMLN vào điều kiện cụ thể nước ta; đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người + Thực chất tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống lý luận phản ánh vấn đề có tính quy luật cách mạng Việt Nam + Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm vấn đề có liên quan đến trình phát triển từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân tiến lên cách mạng xã hội chủ nghĩa + Chỉ nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh: CNMLN, truyền thống dân tộc, trí tuệ thời đại 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Câu 2: Điều kiện lịch sử - xã hội Việt nam giới ảnh hưởng đến hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nào? Trả lời: Hoàn cảnh Việt Nam: Trước Pháp xâm lược, nước ta nước phong kiến, kinh tế nông nghiệp lạc hậu, quyền phong kiến suy tàn, bạc nhược khiến nước ta không phát huy lợi vị trí địa lý, tài nguyên, trí tuệ, không tạo đủ sức mạnh chiến thắng xâm lược thực dân Pháp Từ 1958 từ nước phong kiến độc lập, Việt Nam bị xâm lược trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến Với truyền thống yêu nước anh dũng chống ngoại xâm, khởi nghĩa dân ta nổ liên tiếp, rầm rộ thất bại Các phong trào chống Pháp diễn qua giai đoạn: Từ 1858 đến cuối Thế kỷ 19, phong trào yêu nước chống Pháp diễn dự dẫn dắt ý thức hệ Phong kiến không thành công: Trương Định, Đồ Chiểu, Thủ Khoa Huân Nguyễn Trung Trực (Nam Bộ); Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Trần Tấn, Đặng Như Mai, Nguyễn Xuân Ôn (Trung Bộ); Nguyễn Thiện Thuật, Nguyễn Quy Binh, Hoàng Hoa 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Thám (Bắc Bộ) Sang đầu kỷ 20, xã hội Việt Nam có phân hóa sâu sắc: giai cấp CN, Tư sản dân tộc, tiểu tư sản đời, cải cách dân chủ tư sản Trung Quốc Khang Hiểu Vi, La Khải Siêu (dưới hình thức Tân Thư, Tân Sinh) tác động vào Việt Nam làm cho phong trào yêu nước chống Pháp chuyển dần sang xu hướng dân chủ tư sản gắn với phong trào Đông Du, Việt Nam Quang Phục Hội Phan Bội Châu, Đông Kinh Nghĩa Thục Lương Văn Can, Nguyễn Quyền, Duy Tân Phan Chu Trinh,… sĩ phu phong kiến lãnh đạo Nhưng bất cập với xu lịch sử nên thất bại (12/1907 Đông Kinh Nghĩa Thục bị đóng cửa, 4/1908 biểu tình chống thuế miền Trung bị đàn áp mạnh mẽ, 1/1909 Yên Thế bị đánh phá; phong trào Đông Du bị tan rã, Phan Bội Châu bị trục xuất khỏi nước 2/1909, Trần Quý Cáp, Nguyễn Hằng Chi lãnh tụ phong trào Duy Tân miền Tây bị chém đầu… Phan Chu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng, Ngô Đức Kế, Đặng Nguyên Cần bị đày Côn Đảo,… Tình hình đen tối đường Trước bế tắc Cách Mạng Việt Nam bối cảnh giới đó, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước, bước hình thành tư tưởng mình, đáp ứng đòi hỏi xúc dân tộc thời đại Tình hình giới: 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Giữa kỷ 19, Chủ nghĩa Tư từ tự cạnh tranh phát triển sang giai đoạn Đế quốc Chủ Nghĩa, xâm lược nhiều thuộc địa (10 Đế quốc lớn Mỹ, Anh, Pháp, Đức, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Hà Lan dân số: 320.000.000 người, diện tích: 11.407.000 km2) Bên cạnh mâu thuẫn vốn có mâu thuẫn Tư sản Vô sản, làm nảy sinh mâu thuẫn mâu thuẫn nuớc thuộc địa nước Chủ nghĩa Đế quốc, phong trào giải phóng dân tộc dâng lên mạnh mẽ chưa đâu giành thắng lợi Chủ Nghĩa Tư phát triển không đều, số nước Tư gây chiến tranh chia lại thuộc địa làm đại chiến Thế giới nổ ra, Chủ Nghĩa Đế Quốc suy yếu, tạo điều kiện thuận lợi cho Cách Mạng Tháng 10 nổ thành công, mở thời đại mới, thời đại độ từ Chủ Nghĩa Tư Bản lên Chủ Nghĩa Xã Hội, làm phát sinh mâu thuẫn Chủ Nghĩa Tư Bản Chủ Nghĩa Xã hội Cách mạng Tháng 10 đời Liên Xô, quốc tế tạo điều kiện tiền đề cho đẩy mạnh Cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa phát triển theo xu hướng tính chất Câu : Phân tích ảnh hưởng truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Trả lời: 1.Ảnh hưởng truyền thống văn hoá dân tộc Việt Nam: Hồ Chí Minh người ưu tú dân tộc Trong nghìn năm phát triển lịch sử, dân tộc Việt Nam tạo anh hùng thời đại – Hồ Chí Minh người anh hùng dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh, trước hết bắt nguồn từ truyền thống dân tộc, kế thừa phát triển giá trị văn hoá dân tộc Trong ý đến giá trị tiêu biểu: + Chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước giữ nước hình thành cho dân tộc Việt Nam giá trị truyền thống phong phú, bền vững Đó ý thức chủ quyền quốc gia dân tộc, tự lực, tự cường, yêu nước…tạo động lực mạnh mẽ đất nước + Tinh thần nhân nghĩa truyền thống đoàn kết, tương thân, tương khó khăn, hoạn nạn + Truyền thống lạc quan yêu đời, niềm tin vào mình, tin vào tất thắng chân lý nghĩa dù phải vượt qua muôn ngàn khó khăn, gian khổ + Truyền thống cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo, ham học hỏi, mở rộng cửa đón nhận tinh hoa văn hoá bên làm giàu cho văn hoá Việt Nam Chính nhờ tiếp thu truyền thống dân tộc mà Hồ Chí Minh tìm thấy đường cho dân tộc “Lúc đầu chủ nghĩa yêu nước chưa phải chủ nghĩa cộng sản giúp tin theo Lênin theo Quốc tế III.” 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM 2.Ảnh hưởng tinh hoa văn hoá nhân loại: Trước tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh trang bị hấp thụ Quốc học Hán học vững vàng, chắn Trên hành trình cứu nước, Người tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, vốn sống, vốn kinh nghiệm để làm giàu tri thức phục vụ cho cách mạng Việt Nam + Văn hoá phương Đông: Người tiếp thu tư tưởng Nho giáo, Phật giáo, tư tưởng tiến khác văn hoá phương Đông Nho giáo nói chung Khổng giáo nói riêng khoa học đạo đức phép ứng xử, tư tưởng triết lý hành động, lý tưởng xã hội bình trị Đặc biệt Nho giáo đề cao văn hoá, lễ giáo tạo truyền thống hiếu học dân Đây tư tưởng tiến hẳn so với học thuyết cổ đại Tuy nhiên, Hồ Chí Minh phê phán Nho giáo có tư tưởng tiêu cực bảo vệ chế độ phong kiến, phân chia đẳng cấp – quân tử tiểu nhân, trọng nam khinh nữ, đề cao nghề đọc sách Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng Nho giáo nhiều dựa tảng chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Phật giáo vào Việt Nam từ sớm có ảnh hưởng mạnh Việt Nam Phật giáo có tư tưởng vị tha, từ bi, bác Phật giáo có tư tưởng bình đẳng, dân chủ so với Nho giáo Phật giáo đề cao nếp sống đạo đức, sạch, chăm làm điều thiện, coi trọng lao động Phật giáo vào Việt Nam kết hợp với chủ nghĩa yêu nước sống gắn bó với dân, hoà vào cộng đồng chống kẻ thù chung dân tộc chủ nghĩa thực dân Tư tưởng dân chủ tiến chủ nghĩa tam dân Tôn Trung Sơn có ảnh hưởng đến tư tưởng Hồ Chí Minh, Người tìm thấy điều phù 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM hợp với điều kiện cách mạng nước ta Hồ Chí Minh nhà mác-xít tỉnh táo sáng suốt, biết khai thác yếu tố tích cực tư tưởng văn hoá phương Đông để phục vụ cho nghiệp cách mạng Việt Nam + Văn hoá phương Tây: Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây như: tư tưởng tự do, bình đẳng Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Đại cách mạng Pháp 1791, tư tưởng dân chủ, quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ 1776 Trước nước ngoài, Bác nghe thấy ba từ Pháp: tự do, bình đẳng, bác Lần đầu sang Pháp Hồ Chí Minh thể lĩnh, nhân cách phẩm chất cao thượng, tư độc lập tự chủ Người nhìn thấy mặt trái “lý tưởng” tự do, bình đẳng, bác Người tiếp thu tư tưởng nhà Khai sáng Pháp Voltaire, Rousso, Montesquieu Thiên chúa giáo tôn giáo lớn phương Tây, Hồ Chí Minh quan niệm Tôn giáo văn hoá Điểm tích cực Thiên chúa giáo lòng nhân Hồ Chí Minh tiếp thu có chọn lọc tư tưởng văn hoá Đông - Tây để phục vụ cho cách mạng Việt Nam Người dẫn lời Lênin: “Chỉ có người cách mạng chân thu hái hiểu biết quý báu đời trước để lại.” Câu 4: Phân tích vai trò chủ nghĩa Mác - Lênin việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Vai trò Chủ nghĩa Mác Lê Nin – Thế giới quan, phương pháp luận tư tưởng HCM Chủ nghĩa Mác Lê Nin đỉnh cao trí tuệ nhân loại bao gồm phận cấu thành: Triết học giúp Hồ Chí Minh hình thành giới quan, phương pháp biện chứng, nhân sinh quan, khoa học, Cách Mạng, thấy quy luật vận động phát triển giới xã hội loài người Kinh tế trị học vạch rõ quan hệ xã hội hình thành phát triển gắn với trình sản xuất, thấy chất bốc lột chủ nghĩa Tư CN, xóa bỏ bốc lột gắn liền với xóa bỏ quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa chuyển biến tất yếu xã hội loài người từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa cộng sản Chủ Nghĩa xã hội KH vạch quy luật phát sinh, hình thành, phát triển hình thái kinh tế xã hội cộng sản chủ nghĩa, điều kiện, tiền đề, nguyên tắc, đường, học thức, phương pháp giai cấp CN, nhân dân lao động để thực chuyển biến xã hội từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, cộng sản Như vậy, chủ nghĩa Mác Lê Nin với chất Cách mạng khoa học giúp Người chuyển biến từ Chủ nghĩa yêu nước khuynh hướng rõ rệt thành người cộng sản, chủ nghĩa yêu nước gắn chặt với chủ nghĩa quốc tế, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, thấy vai trò quần chúng nhân dân, sứ mệnh lịch sử giai cấp CN, liên minh công nông trí thức vai trò lãnh đạo đảng cộng sản cách mạng giải phóng dân tộc, giải 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người, bảo đảm thắng lợi cho chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản Hồ Chí Minh vận động sáng tạo Chủ nghĩa Mác Lê Nin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, giải đáp vấn đề thực tiễn đặt ra, đưa cách mạng nước ta giành hết thắng lợi đến thắng lợi khác Câu 5: Phân tích vai trò nhân tố chủ quan (các phẩm chất riêng Người) việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: Nhân tố chủ quan thuộc phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh + Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ sáng tạo, có óc phê phán tinh tường sáng suốt việc nghiên cứu, tìm hiểu cách mạng lớn giới + Nguyễn Ái Quốc khổ công rèn luyện để tiếp thu kiến thức phong phú nhân loại Người không ngừng học tập nhằm chiếm lĩnh vốn tri thức, vốn kinh nghiệm đấu tranh phong trào giải phóng dân tộc Nhân cách, phẩm chất, tài trí tuệ Hồ Chí Minh giúp Người đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp thu giá trị văn hoá nhân loại + Nguyễn Ái Quốc có hoài bão, lý tưởng yêu nước thương dân sẵn sàng chịu đựng hy sinh hạnh phúc đồng bào 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 10 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM thư bà Chossie Hội liên hiệp Phụ nữ Pháp, Bác viết: “Theo tinh thần bốn bể anh em, yêu mến niên Pháp yêu mến niênViệt Nam Đối với tôi, sinh mệnh người Pháp hay sinh mệnh người Việt Nam đáng quý nhau… Tôi nghiêng trước linh hồn chiến sĩ đồng bào Việt Nam, Tổ quốc mà hy sinh tính mệnh Tôi ngậm ngùi thương xót người Pháp tử vong Than ôi, trước lòng bác ái, máu Pháp hay máu Việt máu, người Pháp hay người Việt người… Người Pháp hay người Việt tin tưởng vào đạo đức: Tự do, bình đẳng, bác ái, độc lập” Khi chiến Việt Nam Mỹ vào giai đoạn liệt, buổi tiếp nhà khoa học, nhà báo Mỹ Mexico Bác nói: “Đối với ông, ông khó mà tin lấy làm đau lòng nhân dân Việt Nam bị giết hại, mà buồn phiền lính Mỹ bị giết Tôi thông cảm với nỗi đau buồn cha mẹ họ Vì vậy, nói với nhân dân ta phải sẳn sàng hoan nghênh nhân dân Mỹ họ đến với người lính mang vũ khí, mà họ đến lần tương lai để giúp đỡ xây dựng đất nước ta” Còn nêu lên nhiều lời nói, mẩu chuyện thể rộng mở bao dung lòng yêu thương người tư tưởng Bác Có lẽ mà Burchett – nhà báo Australia tiếng nhận xét: “Nói tới người mà đời để lại ân tình sâu nặng nhân dân khác ngòai Chủ tịch Hồ Chí Minh” Riêng bà Indira Gandi phát biểu: “Tính độ lượng, tính giản dị, tình yêu nhân loại tận tụy hy sinh lòng dũng cảm người cổ vũ hệ mai sau” 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 145 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Như vậy, dể dàng nhận hoàn cảnh, lúc chiến tranh lúc giành thắng lợi… Bác quan tâm đến người, đến tầng lớp Nhân dân, thể tư tưởng lòng rộng mở, chu đáo, bao dung Học tập tư tưởng, đạo đức Bác giai đoạn đòi hỏi cán bộ, đảng viên, dù cương vị phải thật gần dân, học dân, có trách nhiệm với nhân dân, quan tâm giải khó khăn, xúc đáng dân Phải trăn trở thấy trách nhiệm dân khó khăn, nghèo đói Không chia đồng cam cộng khổ với dân mà phải biết tập hợp, tổ chức, động viên phát huy sức mạnh nhân dân, lãnh đạo nhân dân phấn đấu thoát khỏi đói nghèo, đồng thời tích cực đấu tranh chống tệ tham nhũng, lãng phí thói quan liêu, vô cảm, coi thường quần chúng Đó hành động cụ thể để thực lời Bác dạy Câu 51 :Tại khẳng định: điểm bật tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh khoan dung rộng lớn Trả lời: Lòng khoan dung rộng lớn TTHCM Đoàn kết lâu dài rộng rãi lực lượng thể lòng nhân bao dung cao Vì nghiệp giải phóng dân tộc, ứng xử có lý có tình với kiều dân nước ngoài, bảo vệ tính mạng tài sản họ 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 146 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Lòng nhân bao la thể nguyên tắc đánh kẻ chạy đi, không đánh người quay lại Hồ Chí Minh có sách khoan hồng đại lượng, đối xử nhân đạo với tù binh Cán bộ, đảng viên có lỗi, ý giáo dục nhiều so với xử phạt Trân trọng ý kiến khác nhau, kể ý kiến trái với Người chắt lọc tinh hoa, tiếp thu hạt nhân hợp lý từ chủ nghĩa nhân văn phương Đông, phương Tây, hình thành tư tưởng khoan dung tất người, trừ bọn cướp nước, kẻ cố ý hại dân, cam tâm phản quốc Tấm lòng Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân hậu, bao dung với vị quan lại cũ, trí thức tham gia quyền bù nhìn Họ Người cảm hóa khoan dung Và Chủ tịch Hồ Chí Minh tập hợp quanh phát huy tác dụng vị vốn đại thần Nam triều cũ cụ Thượng thư Bùi Bằng Đoàn, cụ Khâm sai đại thần Phan Kế Toại, cụ Tổng đốc Vi Văn Định Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, cá nhân cộng đồng người có ưu điểm, khuyết điểm, mặt tốt, mặt xấu, mặt được, mặt chưa , phong phú, năm ngón tay dài ngắn khác nhau, mươi triệu người Việt Nam “có này, khác” Và dài ngắn khác nhau, năm ngón tay tập hợp lại thành bàn tay; người này, người khác, nòi giống Lạc Hồng, có hay nhiều lòng yêu nước Chủ tịch Hồ Chí Minh không thân rực sáng lòng nhân ái, khoan dung, mà thường xuyên giáo dục, nhắc nhở có chức, có 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 147 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM quyền, đặc biệt chức to, quyền lớn phải thương yêu, độ lượng với người dưới, với chiến sĩ Di sản tư tưởng nhân văn - đạo đức Hồ Chí Minh để lại phong phú, sâu sắc, có giá trị lý luận thực tiễn lớn lao Những nội dung tư tưởng nhân văn - đạo đức Hồ Chí Minh Đảng ta vận dụng phát triển nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh, hạnh phúc người Câu 52 :Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh: người vừa mục tiêu vừa động lực nghiệp cách mạng Trả lời : Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng a Con người mục tiêu giải phóng nghiệp cách mạng Mục tiêu cách mạng giải phóng người, mang lại tự do, hạnh phúc cho người; nghiệp giải phóng người thực Với tư cách mục tiêu cách mạng, chủ trương đường lối, sách Đảng phải dân, lợi ích dân Bao nhiêu lợi ích dân Dân trước hết giai cấp công nhân, liên minh với nông dân, trí thức tầng lớp cần coi trọng b Con người động lực cách mạng Với tư cách động lực cách mạng, cần phải tổ chức thức tỉnh hàng chục triệu nông dân, phải thức tỉnh tổ chức toàn thể giai cấp công nhân 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 148 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Có tạo sức mạnh to lớn để làm cách mạng thành công Họ phải có trí tuệ, lĩnh, văn hoá, đạo đức, nuôi dưỡng truyền thống lịch sử văn hoá hàng ngàn năm dân tộc Lịch sử chứng minh, quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo bản, có dân có tất Xuất phát từ đánh giá người hiểu biết người, người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Đảng cách mạng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng, qua phong trào cách mạng quần chúng, Đảng nhân sức mạnh người lên gấp bội lần Phương hướng Phương hướng vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi nắm vững quan điểm thực tiễn, vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Người để giải vấn đề thực tiễn đặt Một số nội dung chủ yếu vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh + Kiên định với đường mà Hồ Chí Minh lựa chọn Hiện tiếp tục thực sáu đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà Cương lĩnh xây dựng đất nước nêu: Chủ nghĩa xã hội nhân dân lao động làm chủ Xã hội có kinh tế phát triển cao, LLSX đại chế độ công hữu TLSX chủ yếu Xã hội có văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 149 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Con người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất công, có điều kiện phát triển người lao động tự toàn diện Các dân tộc bình đẳng , đoàn kết giúp đỡ tiến Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước giới + Dựa vào sức mạnh toàn dân Động lực chủ yếu để xây dựng đất nước - Một là, thường xuyên chăm lo xây dựng phát triển nguồn lực người - Hai là, tiếp tục xây dựng củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc - Ba là, tôn trọng quyền làm chủ dân - Bốn là, dựa vào sức mạnh dân, xây dựng củng cố khối đại đoàn kết dân tộc, dựa giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc - Năm là, Làm cho nhân dân làm tròn nghĩa vụ công dân + Xây dựng, kiện toàn hệ thống trị sạch, vững mạnh Xây dựng, chỉnh đốn Đảng Cộng sản Việt Nam vững mạnh Xây dựng Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam sạch, vững mạnh, thể quyền làm chủ nhân dân Chăm lo xây dựng Mặt trận đoàn thể nhân dân Câu 54 : Hãy làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh tính chất chức văn hoá 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 150 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Trả lời : Những quan điểm chung Hồ Chí Minh văn hoá “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà loài người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” Quan điểm tính chất văn hoá Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ, văn hoá thể hiện: - Tính dân tộc, đặc tính dân tộc hay cốt cách dân tộc tinh tuý, đặc trưng riêng văn hoá dân tộc Cốt cách văn hoá dân tộc “nhất thành bất biến”, mà có phát triển bổ sung nét - Tính khoa học văn hoá thuận với trào lưu tiến hoá tư tưởng đại: hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Những người làm văn hoá phải có trí tuệ, hiểu biết khoa học tiên tiến, phải có chiến lược xây dựng văn hoá mang tầm thời đại - Tính đại chúng văn hoá phục vụ nhân dân, phù hợp nguyện vọng nhân dân, đậm đà tính nhân văn 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 151 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, văn hoá thể hiện: - Nội dung xã hội chủ nghĩa: tiên tiến, tiến bộ, khoa học, đại, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại - Tính dân tộc văn hoá giữ gìn, kế thừa phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, phù hợp với điều kiện lịch sử Quan điểm chức văn hoá - Một là, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức đắn tình cảm cao đẹp cho người Người thường xuyên quan tâm đến bồi dưỡng lý tưởng cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân Đó chức cao quý văn hoá Hồ Chí Minh nói phải làm cho văn hoá soi đường cho quốc dân đi, sâu vào tâm lý quốc dân, để xây dựng tình cảm lớn cho người - Hai là, nâng cao dân trí, “mọi người phải hiểu biết quyền lợi phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” Khi miền Bắc độ lên CNXH, Người nói “chúng ta phải biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hoá cao đời sống vui tươi hạnh phúc.” - Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người vươn tới chân- thiện- mỹ để không ngừng hoàn thiện thân 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 152 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Câu 55: Hãy phân tích quan điểm Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa Trả lời: a) Văn hoá giáo dục:Trong giáo dục phong kiến, kinh viện xa Nền giáo dục nước Việt Nam sau độc lập giáo dục - Mục tiêu văn hoá giáo dục thực ba chức văn - Cải cách giáo dục xây dựng hệ thống trường, lớp với chương trình nội dung dạy học thật khoa học, hợp lý, phù hợp với bước phát triển ta Học trị, khoa học - kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, lao động… - Phương châm, phương pháp giáo dục: Phải gắn giáo dục với thực tiễn Việt Nam, học đôi với hành, học kết hợp với lao động sản xuất Giáo dục phải có tính định hướng đắn, rõ ràng, thiết thực, phối hợp nhà trường với gia đình – xã hội, thực bình đẳng dân chủ giáo dục Học nơi, lúc, học người; học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại “học chán, học không đủ, sống phải học” Phương pháp giáo dục phải bám vào mục tiêu giáo dục 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 153 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM - Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất, yêu nghề; phải có đạo đức cách mạng, phải yên tâm công tác, đoàn kết; phải giỏi chuyên môn, thục phương pháp b) Văn hoá văn nghệ: - Văn nghệ mặt trận, văn nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội mới, người Văn nghệ mặt trận “ngòi bút bạn vũ khí sắc bén nghiệp phò chính, trừ tà” Văn nghệ sĩ chiến sĩ “Cũng chiến sĩ khác, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ định, tức phụng tổ quốc, phụng kháng chiến, phụng nhân dân, trước hết công, nông, binh Để làm tròn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật cần có lập trường vững vàng, tư tưởng đặt lợi ích kháng chiến, Tổ quốc, nhân dân lên hết” Họ phải nâng cao trình độ trị, văn hoá, nghiệp vụ, đặc biệt phải có phẩm chất, lĩnh, tài để sáng tạo sản phẩm tinh thần phục vụ sống, phục vụ nhân dân ngày tốt - Văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân “Thật giới thần tiên Nhưng nhớ mường tượng Lỗ Tấn, nhà đại văn hào cách mạng Trung Hoa nói câu đại ý này: Người trần lên tiên có lẽ thích thật Nhưng nhìn đẹp không thay đổi thấy chán, thấy nhạt nhẽo biết muốn tìm thấy thay đổi, ham mê 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 154 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM thật phải trở với sinh hoạt thực người.” Thực đem lại nguồn sinh khí vô tận cho văn nghệ Chiến sĩ văn nghệ phải thật hoà với quần chúng không quên “ có nhân dân nuôi dưỡng cho sáng tác nhà văn nguồn nhựa sống Còn nhà văn quên điều – nhân dân quên anh ta.” Thực tiễn không nguồn nuôi dưỡng sáng tác, mà tinh hoa sáng tác dân gian chắt lọc từ hệ qua hệ khác Nhân dân sáng tác văn hoá văn nghệ hưởng thụ văn nghệ, thường gọi sáng tác dân gian Những sáng tác “những ngọc quý” - Phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc.Phải phán ánh cho hay, cho chân thật nghiệp cách mạng nhân dân “Quần chúng mong muốn tác phẩm có nội dung chân thật phong phú, có hình thức sáng vui tươi Khi chưa xem muốn xem, xem bổ ích” “Cần làm cho ăn tinh thần phong phú, không nên bắt người ăn Cũng c) Văn hoá đời sống Quan điểm xây dựng đời sống thực quan điểm độc đáo Hồ Chí Minh văn hoá Khái niệm đời sống bao gồm đạo đức mới, lối sống nếp sống mới, ba nội dung có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trò chủ yếu - Đạo đức Theo Hồ Chí Minh thực hành đời sống trước hết thực hành đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 155 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM - Lối sống Đó lối sống có lý tưởng có đạo đức,văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hoà truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Cần phải “sửa đổi việc cần thiết, phổ thông, đời sống người, tức sửa đổi cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc” Năm cách phải sửa đổi có nghĩa nói mặt văn hoá ăn, mặc, ở, Mặt văn hoá ăn, mặc, ở, phụ thuộc vào lối sống có văn hoá hay văn hoá người - Nếp sống Quá trình xây dựng lối sống làm cho trở thành thói quen người, thành phong tục tập quán cộng đồng phạm vi địa phương hay nước gọi nếp sống Nếp sống phải kế thừa truyền thống tốt đẹp, phong mỹ tục lâu đời nhân dân ta Cái cũ mà xấu bỏ Cái cũ mà không xấu phải sửa đổi cho hợp lý Cái cũ mà tốt phát triển thêm Cái mà hay phải làm Câu 56: Hãy làm rõ vận dụng phát triển tư tưởng văn hoá Hồ Chí Minh với việc xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc? Trả lời : Sự vận dụng Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với vấn đề xây dựng văn hóa 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 156 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (năm 1991) Đảng ta nêu rõ rằng, xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nội dung việc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Nghị Đại hội VIII Đảng yêu cầu: đưa nhân tố văn hóa, tinh thần thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội Nghị Trung ương 5, khóa VIII, ghi rõ: "Để đảm bảo lãnh đạo Đảng văn hóa, phải xây dựng văn hóa từ Đảng, máy nhà nước " khẳng định rằng: "Đặt trọng tâm vào nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hóa lành mạnh xã hội, trước hết tổ chức đảng nhà nước, đoàn thể quần chúng gia đình" Nghị Đại hội IX Đảng lần yêu cầu: "Nâng cao tính văn hóa hoạt động kinh tế, trị, xã hội sinh hoạt nhân dân" Kết luận Hội nghị Trung ương 10, khóa IX, nhấn mạnh: Tiếp tục đặt lên hàng đầu nhiệm vụ xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống lành mạnh xã hội, trước hết tổ chức đảng nhà nước Trong Diễn văn đọc Lễ kỷ niệm 75 năm Ngày thành lập Đảng, Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh yêu cầu phải phấn đấu để tổ chức đảng đoàn thể, quan nhà nước "một gương văn hóa xã hội" Nhắc lại nghị nói để thấy rõ tính bách nhiệm vụ xây dựng văn hóa Đảng nay; để thấy rõ muốn xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống đời sống văn hóa lành mạnh xã hội, trước hết phải xây dựng phẩm chất tổ chức Đảng máy Nhà nước 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 157 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Đối chiếu với tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức mà vừa đề cập, ta thấy rõ vai trò quan trọng biết dường đạo đức cách mạng việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc nói chung, xây dựng văn hóa Đảng nói riêng Không phải ngẫu nhiên Di chúc Người nói Đảng đặc biệt nhấn mạnh vấn đề đạo đức: "Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đày tớ thật trung thành nhân dân" Những lời dạy Bác Hồ đạo đức cách mạng, Đảng ta, cán bộ, đảng viên, ngày mang tính thời nóng hổi; phẩm chất trung với Đảng, trung với nước, hiếu với dân, cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân, đảng viên trước, làng nước theo sau không cũ Nếu có gọi cũ nhận thức lời dạy Bác không đến nơi, đến chốn, không thật đầy đủ nhuần nhuyễn, nói mà không đôi với làm, nói nhiều làm ít, khiến cho đời sống văn hóa Đảng, đời sống đạo đức, có biểu suy thoái nghiêm trọng Cuộc vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị Hội nghị Trung ương (lần 2), khóa VIII, đòi hỏi phải khắc phục tình trạng suy thoái tư tưởng, đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên, đặc biệt tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, bệnh nguy hiểm đục khoét thể sống Đảng ta Trong chiến đấu sinh tử này, cán bộ, đảng viên 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 158 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM phải đề cao trách nhiệm tu dưỡng thực hành tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 159 .. .56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM LỜI GIẢI CHI TIÊT 56 CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN HỌC TTHCM Câu :Trình bày khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Trả lời: Khái niệm tư tưởng Hồ... minh công nông trí thức vai trò lãnh đạo đảng cộng sản cách mạng giải phóng dân tộc, giải 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM phóng giai cấp, giải. .. nước ta 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Page 25 56 CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ ĐÁP ÁN MÔN TTHCM Câu 14: Phân tích nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Trả lời: 1.Cm giải phóng