Tuần 13. Nghe-viết: Người tìm đường lên các vì sao

c nhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy - c« gi¸o vÒ dù giê th¨m líp 4A Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 Tập đọc: S 120 Người tìm đường lên các vì sao Luyện đọc Tìm hiểu bài Xi- ôn- cốp- xki non nớt nản chí làm thế nào ! Luyện đọc nhóm 2. S 125 ! Đọc thầm đoạn 1 và trao đổi nhóm 2 để trả lời câu hỏi (2 phút): Xi- ôn- cốp- xki mơ ước điều gì? Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 mơ ước hì hục hàng trăm lần khí cầu thành công Luyện đọc Tìm hiểu bài Xi- ôn- cốp- xki non nớt nản chí làm thế nào ! Đọc thầm đoạn 4, thảo luận nhóm 2, làm bài tập trên phiếu (2 phút). Bài tập: Đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời đúng Nội dung chính của đoạn 4 là: Nói về các vì sao. Nghị lực, quyết tâm của Xi- ôn- cốp- xki. Sự thành công của Xi- ôn- cốp- xki. X Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 mơ ước hì hục hàng trăm lần khí cầu thành công Luyện đọc Tìm hiểu bài Xi- ôn- cốp- xki non nớt nản chí làm thế nào Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt bốn mươi năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 mơ ước hì hục hàng trăm lần khí cầu thành công Luyện đọc Tìm hiểu bài Xi- ôn- cốp- xki non nớt nản chí làm thế nào Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 (1857 1950) Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt bốn mươi năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. Đọc diễn cảm: Từ nhỏ, Xi- ôn- cốp- xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ/ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng/ rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: : Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được? Để tìm điều bí mật đó, Xi- ôn- cốp- xki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 ! Luyện đọc diễn cảm N2 (2 phút) Tìm hiểu bài Xi- ôn- cốp- xki non nớt nản chí làm thế nào mơ ước hì hục hàng trăm lần khí cầu thành công Từ nhỏ, Xi- ôn- cốp- xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ/ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng/ rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: : Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được? Để tìm điều bí mật đó, Xi- ôn- cốp- xki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt bốn mươi năm đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. Luyện đọc Thứ bảy, ngày 10 tháng 11 năm 2007 [...]... nhà khoa học vĩ đại PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG TIỂU HỌC C NHƠN MỸ MƠN : TỐN Tiết 62 : NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ •Giáo viên : HỒ VĂN THANH LIÊM Bài cũ : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 45 x 11 = ? 11 x 48 = ? 45 x 11 = 495 11 x 48 = 528  Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét, khen thưởng Bài : Nhân số có ba chữ số a) Hoạt động : Giới thiệu cách nhân với số có ba chữ số Tìm cách tính : 164 x 123 = ? 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20.172 Nhận xét b) Hoạt động : Giới thiệu cách đặt tính tính 164 x 23 = ? 164 x 23 492 328 3.772 164 x 123 = ? 164 x 123 492 328 164 Tích riêng thứ Tích riêng thứ hai Tích riêng thứ ba 20.172  Học sinh thảo luận nhóm, nêu cách tính, nhận xét  Giáo viên nhận xét, nhấn mạnh : - Tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ - Tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ c) Hoạt động : Thực hành - Bài : Đặt tính tính - u cầu học sinh làm bảng con, nêu cách tính, sửa - Nhận xét a) 248 x 321 = ? 248 x 321 248 496 744 79608 b) 1163 x 125 = ? 1163 125 5815 2326 1163 145375 x c) 3124 x 213 = ? 3124 x 213 9372 3124 6248 665412 - Bài : Viết giá trị biểu thức vào trống  u cầu làm vào phiếu học tập theo nhóm đơi  Nhận xét, sửa  u cầu nêu cách tính khác ( Nhanh, gọn a 262 262 263 b 130 34060 131 34322 131 34453 axb - Bài : Đố vui tốn học  Tính diện tích mảnh vườn hình vng có cạnh dài 125m  u cầu học sinh suy nghĩ tìm đáp án câu đố  Học sinh giải vào phiếu  Học sinh trình bày : Giải Diện tích mảnh vườn hình vng : 125 x 125 = 15.625 (m2) Đáp số 15.625 (m2)  Nhận xét Củng cố : Trò chơi “Thi tiếp sức” Nêu cách chơi u cầu hai đội đại diện bốc thăm hai phép tính Tổ chức cho học sinh chơi Nhận xét, tun dương Bạn hoàn thành xuất sắc !  Nêu lại tên học, cách nhân với số có ba chữ số Dặn dò : Nhận xét tiết học : Dặn nhà làm lại / trang 73 Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) Kính chúc quý Thầy Cô - Thật nhiều sức khoẻ - Đạt nhiều thành tích giảng dạy Phßng gd - ®t huyÖn viÖt yªn Tr­êng tiÓu häc hoµng ninh 1 Ng­êi t×m ®­êng lªn c¸c v× sao Thø ngµy th¸ng n¨m 200 M«n : TiÕng ViÖt Ng­êi t×m ®­êng lªn c¸c v× sao Luyện đọc - Đọc diễn cảm Toàn toàn bài - Đọc nối tiếp từng đoạn - Đọc thầm chú giải - Chia đoạn + Đoạn1: Từ nhỏ---đến vẫn bay được. + Đoạn2:Để tìm điều .đến tiết kiệm thôi + Đoạn3: Đúng là .đến các vì sao. + Đoạn 4:Hơn 40 năm .đến chinh phục. - HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc Tìm hiểu bài Đoạn1: Từ nhỏ---đến vẫn bay được. * Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước được bay lên bầu trời. *Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được? + Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy 2 qua cửa sổ để bay theo những cánh chim . * Đoạn 1 cho em biết điều gì? + Đoạn 1: Nói về ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki. Đoạn2, 3:Để tìm điều .đến các vì sao. * Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì? + Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã đọc không biết bao nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. * Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào? + Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã đọc không biết bao nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. * Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì? + Để thực hiện ước mơ của mình ông sống rất kham khổ. Ông chỉ ăn bánh mì suông để danh tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh bằng khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao từ chiếc pháo thăng thiên. * ý chÝnh cña ®o¹n 4 lµ g×? §o¹n 4 nãi lªn sù thµnh c«ng cña Xi-«n-cèp-xki. §o¹n 4:H¬n 40 n¨m .®Õn chinh phôc * Nguyªn nh©n chÝnh gióp Xi-«n-cèp-xki thµnh c«ng lµ g×? + Xi-«n-cèp-xki thµnh c«ng v× «ng cã ­íc m¬ ®Ñp: chinh phôc c¸c v× sao vµ «ng cã quyÕt t©m thùc hiÖn ­íc m¬ ®ã. Nội dung - Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ côngnghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước lên các vì sao. Đọc diễn cảm Từ nhỏ. Xi -ôn xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân.Nhưng rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: vì sao quả bong không có cánh mà vẫn bay được? Để tìm điều bí mật đó, Xi - ôn cốp xki đọc không biết bao nhiêu làsách. Nghĩ ra điều điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần Phân môn: Chính tả Bài: Người tìm đường lên các vì sao Chính tả: (Nghe – viết) Kiểm tra bài cũ Viết các từ sau: - vườn tược - vay mượn - mương nước Chính tả: (Nghe - viết) Người tìm đường lên các vì sao Chính tả: (Nghe - viết) Người tìm đường lên các vì sao Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: “ Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được ?” Để tìm điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. Xi - ônĐoạn - cốp văn - xkiviết mơvềước ai?điều gì? Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Trong bài có những từ ngữ nào phải viết hoa? Xi-ôn-cốp-xki Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Trong bài có những từ ngữ nào dễ viết sai? - Xi – ôn - cốp - xki - rủi ro - đầu óc Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Luyện viết từ khó: - Xi – ôn - cốp - xki - dại dột - gãy - rủi ro - đầu óc Chính tả: Nghe - viết Bài: Người tìm đường lên các vì sao Từ nhỏ, Xi - ôn - cốp - xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: “ Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?” Để tìm điều bí mật đó, Xi – ôn – cốp - xki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. Chính tả: Nghe - viết Bài: Người tìm đường lên các vì sao Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Từ nhỏ, Xi - ôn - cốp - xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: “ Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?” Để tìm điều bí mật đó, Xi – ôn – cốp - xki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Bài tập Bài tập 2a) Tìm các tính từ: - Có hai tiếng bắt đầu bằng l . M: lỏng lẻo - Có hai tiếng bắt đầu bằng n . M: nóng nảy Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Bài tập Bài tập 2a) Tìm các tính từ: - Có hai tiếng bắt đầu bằng l . M: lỏng lẻo long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lờ, lọ lem, lố lăng ... - Có hai tiếng bắt đầu bằng n . M: nóng nảy nóng nảy, năng nổ, no nê, nô nức, nõn nà, non nớt, nặng nề ... Bài tập Bài tập 3: Tìm các từ: a) Chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n, có nghĩa như sau: - Không giữ vững được ý chí, thiếu kiên trì trước khó khăn, trở ngại. nản chí (nản lòng) - Mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà người ta phấn đấu để đạt tới. lí tưởng - Không theo được đúng đường, đúng hướng phải đi. lạc lối (lạc hướng) Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Củng cố: Tìm các tính từ: - Có hai tiếng bắt đầu bằng l: long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lọ lem… - Có hai tiếng bắt đầu bằng n: nóng nảy, năng nổ, nô nức, nõn nà, nặng nề, no nê… Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Dặn dò: - Học sinh viết sai lỗi chính tả về nhà viết lại mỗi tiếng 2 dòng. - Chuẩn bị tiết sau: Chính tả: ( Nghe - viết ): Chiếc áo búp bê. ( Cả lớp về đọc bài, xem trước các bài tập. Em Nguyên, Ngôn đọc bài và viết ở vở nháp nhiều lần). [...].. .Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Người tìm đường lên các vì sao Bài tập Bài tập 2a) Tìm các tính từ: - Có hai tiếng bắt đầu bằng l M: lỏng lẻo - Có hai tiếng bắt đầu bằng n M: nóng nảy Chính tả: (Nghe - TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO ! CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHỎE VÀ TẬP ĐỌC THÀNH ĐẠT ! NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG CHÂN THÀNH CẢM ƠN TỔ TƯ VẤN LÊN CÁC CỦA TRƯỜNG TIỂUVÌ HỌCSAO THỊ TRẤN LAI VUNG ! ******************* Tập đọc Kiểm tra bài cũ : Vẽ trứng 1/ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ? 2/ Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì ? 3/ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào ? Tập đọc Kiểm tra bài cũ: Vẽ trứng Tập đọc Luyện đọc: + Đoạn 1: Từ nhỏ... mà vẫn bay được ? + Đoạn 2: Để tìm điều bí mật đó…hàng trăm lần. + Đoạn 3: Đúng là quanh năm…bay tới các vì sao. + Đoạn 4: Phần còn lại. Tập đọc Luyện đọc : - Xi-ôn-cốp-xki, nảy ra, rủi ro, - Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được? - Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế ? Tập đọc Tìm hiểu bài: 1/Ông Xi - ôn – cốp – ki hiện mơ ước gì ? mình như thế nào ? 2/ kiên trì thực mơ điều ước của Xi - ôn – cốp – ki từ nhỏ mơ ước được bay lên bầu trời. Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa Hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tê lửa nhiều tầng, trở thành phương tiên bay tới các vì sao Tập đọc Tìm hiểu bài: 3/ chính – ôn – cốp – ki thành công 4/ Nguyên Em hãy nhân đặt tên khácgiúp cho Xi truyện? là gì? Xi – ôn – cốp –ki thành công vì ông có ước mơ chinh -phục Ông các tổ của ngành du hành trụ.tâm thực hiện mơ ước. vì sao, có nghị lực, vũ quyết -Người chinh phục các vì sao. -Quyết tâm chinh phục các vì sao. - Từ mơ ước được bay lên bầu trời. -Từ mơ ước biết bay như chim Tập đọc Nôi dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi – ôn – cốp – ki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. Tập đọc Đọc diễn cảm: Từ nhỏ, Xi –ôn – cốp –ki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi : “ Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?” Để tìm điều bí mật đó, Xi –ôn – cốp – ki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần. Tập đọc Củng cố: Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi –ôn –cốp –ki? CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH. [...].. .Tập đọc Củng cố: Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi –ôn –cốp –ki? CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH Giáo án Tiếng việt 4 CHÍNH TẢ: NGHE-VIẾT: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. Mục tiêu: 1,Nghe-viết đúng chính tả,trình bày đúng một đoạn trong bài:Người tìm đường lên các vì sao. 2, Làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu l/n, các âm chính ( âm giữa vần) i/iê. II. Đố dùng dạy học Bút dạ + phiếu khổ to viết nội dung BT2a. III. Các hoạt động dạy học 1, Giới thiệu bài: 2’ - Chú ý 2, Hướng dẫn học sinh nghe - viết:20’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài: Người tìm đường lên các vì sao - 2HS lên bảng viết - GV có thể cho HS viết một số từ dễ lẫn: Xi- ôn- cốp- xki, nhảy, rủi ro, non nớt, - Dưới lớp viết bảng con bấy giờ. GV lưu ý cách trình bày - GV đọc cho HS nghe -viết bài - HS chú ý nghe để viết bài - GV đọc bài để HS soát lỗi - HS soát lỗi - Thu một số bài chấm, nhận xét, chữa lỗi 3, Hướng dẫn Hs làm bài tập 10’ - 1 HS nêu yêu cầu của bài Bài tập 2a -- Nhóm 3 thảo luận và làm bài trên GV phát phiếu và bút dạ cho các nhóm phiếu Ví dụ: ...l: lỏng lẻo, long lanh, lóng - Đại diện các nhóm trình bày kết quả lánh, lơ lửng. - Cả lớp nhận xét ...n: nóng nảy, nặng nề, não nùng, - 2HS đọc yêu cầu của bài năng nổ. - HS làm bài cá nhân vào vở Bài tập 3a, - 1 số HS làm bài trên phiếu - GV phát phiếu cho 1 số HS - Những em làm bài trên phiếu trình * GV chốt lời giải đúng: bày kết quả + nản chí ( nản lòng) -Cả lớp nhận xét + lí tưởng + lạc lối (lạc hướng) 4. Củng cố, dặn dò 3’ - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - HS nêu  ... thiệu cách nhân với số có ba chữ số Tìm cách tính : 164 x 123 = ? 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20.172 Nhận xét b) Hoạt động : Giới thiệu cách... cầu nêu cách tính khác ( Nhanh, gọn a 262 262 263 b 130 34060 131 34322 131 34453 axb - Bài : Đố vui tốn học  Tính diện tích mảnh vườn hình vng có cạnh dài 125m  u cầu học sinh suy nghĩ tìm đáp... chơi “Thi tiếp sức” Nêu cách chơi u cầu hai đội đại diện bốc thăm hai phép tính Tổ chức cho học sinh chơi Nhận xét, tun dương Bạn hoàn thành xuất sắc !  Nêu lại tên học, cách nhân với số có ba