Bài 3. Tự làm lấy việc của mình tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
đạo đức đạo đức Lớp 3D Lớp 3D Giáo Viên: Chu Quang Đài Trường Tiểu học Vĩnh Khúc Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2010 2010 KiÓm tra bµi cò §¹o ®øc Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2010 2010 Vì sao phải giữ lời hứa? Vì sao phải giữ lời hứa? Vì giữ lời hứa thể hiện sự tự trọng ( tự tôn trọng chính bản thân mình) và tôn trọng người khác. Tù lµm lÊy viÖc cña m×nh Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2010 2010 §¹o ®øc Bµi 3 (TiÕt 1) Ho¹t ®éng 1: Qua tiÓu phÈm võa råi, em rót ra ®iÒu g×? Ph¶i tù lµm lÊy nh÷ng c«ng viÖc cña m×nh. Ho¹t ®éng 2: Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa bài đã vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. giải sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Khi Việt đang cắt hoa cho trò chơi Hái hoa dân chủ tuần tới của lớp thì Dũng đến. Dũng bảo Việt : - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng hay không? Vì sao? ở nhà Hạnh được phân công quét nhà. Hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó em sẽ khuyên bạn thế nào? Hôm nay đến phiên Xuân trực nhật lớp. Tú bảo: Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi của cậu thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử thế nào khi đó? [...]...4 3 5 2 1 Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Cảm ơn An để mình suy nghĩ tiếp! Khi Vit ang ct hoa cho trũ chi Hỏi hoa dõn ch tun ti ca lp thỡ Dng n Dng bo Vit : - T khộo tay, cu t lm thay cho Cũn cu gii toỏn thỡ lm bi h t Vỡ sao?... dẫm vào người khác Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền ngư ời khác Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân Em hãy viết ra giấy những công việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường - Việc làm ở nhà: quét nhà, nhặt rau, trông em, nấu cơm - Việc làm ở trường: lau bảng, lau bàn ghế, kê bàn ghế, quét mạng nhện, tự làm lấy bài của mình Tự làm lấy việc của mìnhNHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3A2 Giáo viên: Bài tập 2: Điền từ tiến bộ,bản thân,cố gắng,làm phiền,dựa dẫm vào chỗ trống câu sau cho thích hợp a, Tự làm lấy việc ……… làm lấy công việc ………… mà không ………… vào người khác cố gắng thân dựa dẫm b, Tự làm lấy việc giúp cho em mau ………… không …………… người khác tiến làm phiền Bài tập Hãy bạn nhóm thảo luận để xử lí tình sau: Khi Việt cắt hoa cho trò chơi Hái hoa dân chủ tuần tới lớp Dũng đến.Dũng bảo Việt: -Tớ khéo tay,cậu để tớ làm thay cho.Còn cậu giỏi toán làm hộ tớ Nếu em Việt em có đồng ý với đề nghị Dũng hay không?Vì sao? TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH Tiết 2 Hoạt động 1: Đóng vai Mục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy công việc của mình. Cách tiến hành: + Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 phiếu giao việc có yêu cầu thảo luận và đóng vai xử lý tình huống sau: Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân. Việt học giỏi còn Nam lại học yếu. Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi Nam bị điểm kém. Thương bạn, ở trên lớp hể có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để + Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai. Sau đó, đại diện 4 nhóm lên đóng vai, giải quyết tình huống, sau mỗi lần có nhóm đóng vai, các nhóm khác theo dõi và nhận xét. Nam làm bài tốt, đạt điểm cao. Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam cảm ơn bạn rối rít. Là bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì? + Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng nhóm. Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế cũng là hại bạn. Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình, có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ được. + 12 học sinh nhắc lại. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Hiểu được như thế nào là tự làm lấy công việc của mình và tại sao phải tự làm lấy công việc của mình. Cách tiến hành: + Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu thảo luận cho 4 nhóm. + Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải gắn lên bảng kết quả. Điền đúng (Đ) hay sai (S) và giải thích tại sao vào trước mỗi hành động sau: a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình. b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén, công việc mà Tùng được bố giao. c) trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối. d) Vì muốn mượn Toàn quyển + Chia nhóm và tiến hành thảo luận. a) Sai. b) Sai. c) Đúng. d) Sai. e) Đúng. truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn. e) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang vui chơi với các bạn Hương cũng chào các bạn để về nhà nấu cơm. + Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án đúng. Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy việc của mình, không được ỷ lại vào người khác. + 12 học sinh nhắc lại. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”. Mục tiêu: HS khắc sâu thêm về những công việc mà mình phải tự làm. Cách tiến hành: Cách chơi: + Chọn hai đội chơi, mỗi đội có từ 57 học sinh. + Hai đội oẳn tù tì để dành quyền ra câu hỏi trước. + Ra câu hỏi bằng cách diễn tả một công việc nhà bằng hành động (như kịch câm). Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa đi xoa lại trên mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác như cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà + Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả. Nếu đúng, được 2 điểm, nếu sai đội bạn nêu đáp án và được 2 điểm. + Đội ra câu hỏi diễn tả 5 hành động, sau đó đổi lượt để đội trả lời ra 5 câu hỏi tiếp theo. Tùy vào thời gian mà giáo viên có thể tổ chức các lượt chơi cho thích hợp. Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động và dặn dò các em nên cố gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập cũng như lao động ở nhà, ở trường. RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác. + Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác. 2. Thái độ: + Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại. + Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 3. Hành vi: + Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”. + Phiếu ghi 4 tình huống (hoạt động 2-tiết 1). + Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiếât 1. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Xử lý tình huống. Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình. Cách tiến hành: + Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết. Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra được cách giải quyết của nhóm mình. Các tình huống: - Đến phiên Hoàng trực nhật lớp, Hoàng biết em rất thích quyển + 4 nhóm tiến hành thảo luận. + Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình. + Lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm. - Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề nghị đó của Hoàng. truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó? - Bố giao cho nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn. Nam rủ chị làm cùng để đỡ bớt công việc cho mình. Nếu là chi Nga, bạn có giúp Nam không? - Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn nì bố giúp mình giải toán. Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì? - Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau, trong giờ kiểm tra,thấy Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại trong lao động, Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình. - Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp nam. Làm như thế, em sẽ làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác. - Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm một mình để củng cố kiến thức. Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn. - Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn. Dù Hùng có đạt điểm cao thì Hùng không làm được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem bài kiểm tra. Việc làm của Manh như thế đúng hay sai? Kết luận: 1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình? 2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì? điểm đó không phải thực chất của Hùng. Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài nữa. 1. Tự làm lấy việc của mình là luôn luôn cố gắng để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác. Họat động 2: Tự liên hệ bản thân. Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm. Cách tiến hành: + Yêu cầu học sinh cả lớp viết ra giấy những công việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường + Khen ngợi những học sinh đã biết làm việc của mình. Nhắc nhở những học sinh còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình. Bổ sung những công việc mà học sinh có thể tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học bài và làm bài, cố gắng tự mình làm bài tập + Mỗi học sinh chuẩn bị trước một mẫu giấy nhỏ để ghi (thời gian khoảng 2 phút). + 45 học sinh phát biểu, đọc những công việc mà mình đã tự làm trước lớp. HUỲNH VĂN EM – GV trường Tiểu học Trường Long A1 Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2011 Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ Thế nào là giữ lời hứa? Thế nào là giữ lời hứa? Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện đúng lời hứa với người khác? Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện đúng lời hứa với người khác? Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2011 Tiết 5 Tiết 5 Bài tập1: Hãy xử lí tình huống sau đây : Bài tập1: Hãy xử lí tình huống sau đây : Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa bài giải sẵn cho bạn chép. bài giải sẵn cho bạn chép. Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Trong cuộc sống, ai cũng có công Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình. làm lấy việc của mình. b) Tự làm lấy việc của mình giúp em mau b) Tự làm lấy việc của mình giúp em mau _ _ _ _ _ _ và không _ _ _ _ _ _ _ người khác. _ _ _ _ _ _ và không _ _ _ _ _ _ _ người khác. Hãy điền những từ Hãy điền những từ tiến bộ tiến bộ , , bản thân bản thân , , cố gắng cố gắng , , làm phiền làm phiền , , dựa dẫm dựa dẫm vào chỗ vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp : trống trong các câu sau cho thích hợp : a) Tự làm lấy việc của mình là _ _ _ _ _ _ _ _ a) Tự làm lấy việc của mình là _ _ _ _ _ _ _ _ làm lấy công việc của _ _ _ _ _ _ _ mà không làm lấy công việc của _ _ _ _ _ _ _ mà không _ _ _ _ _ _ _ vào người khác. _ _ _ _ _ _ _ vào người khác. cố gắng bản thân dựa dẫm tiến bộ làm phiền Bài tập 2 : Bài tập 2 : Bài tập 3 Bài tập 3 : : Hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để xử Hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để xử lí tình huống sau : lí tình huống sau : Khi Việt đang cắt hoa cho trò chơi Khi Việt đang cắt hoa cho trò chơi Hái Hái hoa dân chủ hoa dân chủ tuần tới của lớp thì Dũng tuần tới của lớp thì Dũng đến. Dũng bảo Việt : đến. Dũng bảo Việt : - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng hay không? Dũng hay không? Khi Việt đang cắt hoa cho trò chơi Khi Việt đang cắt hoa cho trò chơi Hái Hái hoa dân chủ hoa dân chủ tuần tới của lớp thì Dũng tuần tới của lớp thì Dũng đến. Dũng bảo Việt : đến. Dũng bảo Việt : - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần tự Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình. làm lấy việc của mình. Bài tập thực tế Bài tập thực tế a) Ở trường, em đã tự mình làm được a) Ở trường, em đã tự mình làm được những việc gì ? những việc gì ? b) Ở nhà, em đã tự mình làm được b) Ở nhà, em đã tự mình làm được những việc gì ? những việc gì ? An viết chữ đẹp, Đào viết chữ xấu. An viết chữ đẹp, Đào viết chữ xấu. A A . Đào nhờ An viết hộ để được điểm cao. . Đào nhờ An viết hộ để được điểm cao. B B . Đào tự viết bài để rèn chữ đẹp. . Đào tự viết bài để rèn chữ đẹp. C C . An viết hộ Đào để cô giáo khỏi chê Đào . An viết hộ Đào để cô giáo khỏi chê Đào viết chữ xấu. viết chữ xấu. Phương án nào sau đây là đúng ? Phương án nào sau đây là đúng ? B B Bài tập củng cố Bài tập củng cố [...]... củng cố Mẹ bảo Lan ở nhà rửa ấm chén Phương án nào sau đây là đúng ? A Lan nhờ chị Hoa rửa ấm chén B Bạn Vân rửa ấm chén giúp lan C Lan tự rửa ấm chén sạch sẽ C Thứ sáu ... Bài tập 2: Điền từ tiến bộ,bản thân,cố gắng ,làm phiền,dựa dẫm vào chỗ trống câu sau cho thích hợp a, Tự làm lấy việc ……… làm lấy công việc ………… mà không ………… vào người... ………… mà không ………… vào người khác cố gắng thân dựa dẫm b, Tự làm lấy việc giúp cho em mau ………… không …………… người khác tiến làm phiền Bài tập Hãy bạn nhóm thảo luận để xử lí tình sau: Khi Việt... chơi Hái hoa dân chủ tuần tới lớp Dũng đến.Dũng bảo Việt: -Tớ khéo tay,cậu để tớ làm thay cho.Còn cậu giỏi toán làm hộ tớ Nếu em Việt em có đồng ý với đề nghị Dũng hay không?Vì sao?