Tuần 21. Nói về trí thức. Nghe-kể: Nâng niu từng hạt giống

TRƯỜNG TIỂU HỌC thÞ trÊn ®«ng triÒu Tập làm văn GV: Nguy n Th Huy nễ ị ề Bản báo cáo hoạt động gồm những nội dung nào? Hãy đọc bản báo cáo hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua? kiểm tra bài cũ Th 6 ngy 29 thỏng 01 nm 2010 Tp lm vn Nãi vÒ trÝ thøc Nghe KÓ: N©ng niu tõng h¹t gièng– Quan s¸t c¸c tranh d­íi ®©y vµ cho biÕt nh÷ng ng­êi trÝ thøc trong c¸c bøc tranh Êy lµ ai, hä ®ang lµm viÖc g×: Bài tập 1 1 2 3 4 Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập làm văn 1 2 3 4 Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì: 1 2 3 4 Gợi ý: Những người trí thức được vẽ trong tranh làm nghề gì? Họ đang ở đâu? Làm gì? Nêu rõ hoạt động của họ 1 Nãi vÒ trÝ thøc Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập làm văn Nghe – KÓ: N©ng niu tõng h¹t gièng 2 Nãi vÒ trÝ thøc Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập làm văn Nghe – KÓ: N©ng niu tõng h¹t gièng Nãi vÒ trÝ thøc 3 Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập làm văn Nghe – KÓ: N©ng niu tõng h¹t gièng Nãi vÒ trÝ thøc 4 Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập làm văn Nghe – KÓ: N©ng niu tõng h¹t gièng Nãi vÒ trÝ thøc Nghe – KÓ: N©ng niu tõng h¹t gièng 2 Nghe vµ kÓ l¹i c©u chuyÖn N©ng niu tõng h¹t gièng Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập làm văn [...]... 29 thỏng 01 nm 2010 Tp lm vn Nói về trí thức Nghe Kể: Nâng niu từng hạt giống 2 Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống Gợi 1920 - 1975 a) Viện nghiên cứu nhận được quà gì? b) Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống? ý: c) Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa? Th 6 ngy 29 thỏng 01 nm 2010 Tp lm vn Nói về trí thức Nghe Kể: Nâng niu từng hạt giống Cõu chuyn giỳp em hiu... ụng rt quý nhng ht lỳa ging ễng ó nõng niu tng ht lỳa, chỳng trong ngi, bo v chỳng , cu chỳng khi cht vỡ giỏ rột Th 6 ngy 29 thỏng 01 nm 2010 Tp lm vn Nói về trí thức Nghe Kể: Nâng niu từng hạt giống 1 2 1 Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì: Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống 2 3 4 Bài học kết thúc ...Nõng niu tng ht ging ễng Lng nh Ca l mt nh khoa hc cú cụng to ra nhiu ging lỳa mi Cú ln, mt bn nc ngoi gi cho vin nghiờn cu ca ụng mi ht thúc ging quý Gia lỳc y, tri rột m ễng Ca bo:Khụng th nhng ht ging lỳa quý ny ni mm ri cht vỡ rột ễng chia ht thúc thnh hai phn Nm ht, ụng em gieoTập làm văn Kiểm tra cũ: − Bản báo cáo hoạt động gồm nội dung nào? − Hãy đọc báo cáo hoạt động tổ tháng qua? Tập làm văn Tập làm văn Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Bài tập 1: Quan sát tranh cho biết người trí thức tranh ai, họ làm việc gì? Tập làm văn Tiết 21: Câu hỏi gợi ý: – Những người trí thức vẽ tranh làm nghề gì? Họ đâu? Làm gì? Nêu rõ hoạt động họ Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Kết luận: Các bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học, giáo viên,… trí thức, họ người lao động trí óc Tiết 21: Tập làm văn Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Bài tập 2: Nghe kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống Tiết 21: Tập làm văn Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Câu hỏi gợi ý: a Viện nghiên cứu nhận quà gì? b Vì ông Lương Định Của không đem gieo mười hạt giống? c Ông làm để bảo vệ giống lúa? Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Bài tập 2: Nghe kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống Tiết 21: Tập làm văn Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Dặn dò: − Về nhà tập kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống − Sưu tầm thêm người lao động trí óc, viết nháp theo gợi ý SGK trang 38 để học tiết Tập làm văn sau GV : HOÀNG THỊ LAN KiÓm tra bµi cò: Thø sáu ngµy 21 th¸ng 01 n¨m 2011 Hãy đọc báo cáo hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua ? Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 1:Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họ đang làm việc gì: Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 1:Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họ đang làm việc gì: Tranh 1: Người trí thức trong tranh là bác sĩ. Bác sĩ đang chữa bệnh cho một cậu bé. Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 . Bài tập 1:Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họ đang làm việc gì: Tranh 2: Ba người trí thức trong tranh là kĩ sư cầu đường.Họ đang trao đổi,bàn bạc về cách thiết kế cầu sao cho tiện lợi,hợp lí và tạo được vẻ đẹp cho thành phố. Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 1:Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họ đang làm việc gì: Tranh 3: Người trí thức trong tranh là một cô giáo.Cô đang dạy học sinh bài Tập đọc. Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 1:Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họ đang làm việc gì: Tranh 4: Hai người trí thức trong tranh là những nhà nghiên cứu.Họ đang chăm chú làm việc trong phòng thí nghiệm. Thứ sỏungày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 1:Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họ đang làm việc gì: Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 1:Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai,họ đang làm việc gì: Ngi trớ thc l ngi nh th no ? Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 2:Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. Giáo sư:Lương Định Của a.Viện nghiên cứu nhận được quà gì? a.Viện nghiên cứu nhận được mười hạt giống quý. b.Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống? b. Vì lúc ấy trời rét, nếu đem gieo cả mười hạt giống nảy mầm rồi cũng sẽ chết vì rét. c.Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa? c. Ông chia mười hạt giống thành 2 phần. Năm hạt đem gieo trong phòng thí nghiệm.Năm hạt còn lại, ông ngâm nước ấm,gói vào khăn, tối tối ủ trong người trùm chăn để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm. [...]... c.Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa? Bài tập 2:Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống Ông Lương Đình Của rất say mê nghiên cứu khoa học,rất quý những hạt thóc giống.Ông đã từng nâng niu từng hạt lúa, ủ chúng trong người,bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi chết vì giá rét Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập về nhà *Tìm hiểu về một người lao động trí óc để... 21 tháng 01 năm 2011 Bài tập 2:Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống Gợi ý: a.Viện nghiên cứu nhận được quà gì? b.Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống? c.Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa? Thứ sỏu ngày 21tháng 01 năm 2011 Bài tập 2:Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống Thứ sỏu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Kể theo nhóm 2 Bài tập 2:Nghe và kể lại câu chuyệnĐề bài: NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE KỂ : NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG. I.Mục tiêu: - Rèn kĩ năng nói: 1.Quan sát tranh, nói đúng về trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm. 2.Nghe kể câu chuyện: Nâng niu từng hạt giống, nhớ nội dung, kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ trong SGK. - Mấy hạt thóc giống và mấy bông lúa. - Bảng lớp viết 3 câu hỏi ( trong SGK) gợi ý hs kể chuyện: Nâng niu từng hạt giống. III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Hs A .Bài c ũ -Gv mời 2,3 hs đọc báo cáo về hoạt -2,3 hs đọc báo (5 phút) B.Bài mới 1.GT bài (1-2 phút) 2.HD hs làm bài a.Bài tập 1 (10-12 phút) động của tổ trong tháng vừa qua. -Gv nhận xét, chấm điểm theo các yêu cầu: viết đúng mẫu, đúng thực tế, trình bày rõ ràng, mạch lạc. -Nêu mục đích yêu cầu của bài học. -Ghi đề bài. -Gọi 1 hs nêu yêu cầu của bài tập. -Mời 1 hs làm mẫu (nói nội dung tranh 1). -Ví dụ: Người trí thức trong tranh là một bác sĩ. Bác sĩ đang khám bệnh cho một cậu bé. Cậu bé nằm trên giường, chắc cậu bé đang sốt. Bác cáo về hoạt động của tổ. -Lớp theo dõi. -2 hs đọc lại đề bài. -1 hs nêu yêu cầu bài tập. -1 hs nói nội dung tranh 1, lớp lắng nghe. sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ cho em. -Cho hs quan sát 4 tranh, trao đổi ý kiến theo cặp. -Mời đại diện các cặp trình bày. -Gv và cả lớp nhận xét, chấm điểm thi đua theo các yêu cầu: nói đúng nghề của các trí thức trong tranh, nói chính xác họ đang làm gì, nói thành câu, khá tỉ mỉ bằng một vài câu. -Tranh 2: Ba người trí thức trong tranh là kĩ sư cầu đường. Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu -Quan sát tranh, trao đổi theo cặp. -Đại diện các cặp trình bày, mỗi cặp nêu nội dung 1 tranh. -Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. b.Bài tập 2 (15-16 phút) hiện đại sắp được xây dựng. -Tranh 3: Cô giáo đang dạy bài tập đọc. -Tranh 4: Những nhà nghiên cứu đang chăm chú làm việc trong phòng thí nghiệm. -Hs nghe kể chuyện. -Gọi một hs đọc yêu cầu của bài tập của bài vs các gợi ý. -Cho hs quan sát ảnh của ông Lương Định Của và tranh minh hoạ truyện trong SGK. -Gv kể chuyện 2,3 lần. -Gv kể xong lần 1, hỏi: +Viện nghiên cứu nhận được quà gì? -1 hs đọc yêu cầu. -Quan sát ảnh ông Lương Định Của. -Hs chú ý lắng nghe. -Nhận được 10 +Vì sao ông Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống ? +Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa? hạt giống quý. -Vì lúc ấy trời rất rét, nếu đem gieo, những hạt giống ấy sẽ nảy mầm rồi sẽ chết hết. -Ông chia mười hạt thóc giống làm 2 phần, năm hạt ông đem gieo trong phòng thí nghiệm, năm hạt còn lại ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, 3.Củng cố, dặn dò (1-2 phút) -Gv kể lần 2 hoặc 3. -Yêu cầu hs tập kể lại nội dung câu chuyện theo cặp. -Mời 3,4 hs thi kể lại câu chuyện. -Cuối cùng, gv hỏi: +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học Lương Định Của? -Gv chốt ý: Ông Lương Định Của rất say mê nghiên cứu khoa học, rất quý những hạt thóc giống. Ông đã nâng niu từng hạt giống lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi chết vì giá rét. -Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. tối tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm. -Hs chú ý lắng nghe. -Hs thi kể lại nội dung câu chuyện. -Hs trả lời. -Cho 1,2 hs nói về nghề lao động trí óc mà các em mới biết qua giờ học. -Chuẩn bị bài sau: Nói, viết về người lao động trí óc. -Nghe, bình chọn bạn kể hay nhất. LỚP 3 Tập làm văn Nâng niu từng hạt giống TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA BÀI CŨ Hãy đọc bản báo cáo hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua? TẬP LÀM VĂN: Nói về trí thức Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG A. Nói về trí thức 1 Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì? Gợi ý: 1 2 -Những người trí thức được vẽ trong tranh làm nghề gì? 3 4 1 -Họ đang ở đâu? Làm gì? Người trí thức trong bức tranh này là một bác sĩ. Bác sĩ đang khám bệnh -Nêu cho một rõ cậuhoạt bé. Cậu bé nằm trên giường, đắp chăn. Chắc cậu đang bị sốt. Bác sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ cho em. động của họ. TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG A. Nói về trí thức 1 Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì? 1 2 Gợi ý: -Những người trí thức được vẽ trong tranh làm nghề gì? -Họ đang ở đâu? Làm gì? -Nêu rõ hoạt động của họ. 3 4 TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG GIỐNG A. NóiHẠT về trí thức 1 Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì? 4 2 3 TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG A. Nói về trí thức Một số hình ảnh về người lao động trí thức TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG A. Nói về trí thức Một số hình ảnh về người lao động trí thức Ê - đi – xơn TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG B. Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống 2 Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. Lương Định Của (1920 - 1975) TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG B. Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống 2 Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. 1) Viện nghiên cứu nhận được mười quà gì? hạt giống quý. trời rét đậm. Nếu gieo,đem những 2) Vì lúc sao ấy ông Lương Định Củađem không gieo hạt giống nảy hạt mầm rồi sẽ chết rét. ngay cả mười giống? chialàm mười hạtbảo thóc 3) Ông đã gì để vệgiống giốnglàm lúa?hai phần. Năm hạt, đem gieo trong phòng thí nghiệm. Năm hạt kia, ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm. TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG B. Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống 2 Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống 2 Gợi ý: 1)Viện nghiên cứu nhận được quà gì? 2) Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống? 3) Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa? TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC . NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG Quan sát các tranh dưới đây và cho biết những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì: 2 1 1 3 2 4 Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. [...]...TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG B Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống 2 Nghe và kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE – KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống 2 Gợi ý: 1)Viện nghiên cứu nhận được quà gì? 2) Vì sao ông Lương Giáo án Tiếng việt 3 TẬP LÀM VĂN TIẾT 21: NÓI VỀ TRÍ THỨC. NGHE KỂ: NÂNG NÊU TỪNG HẠT GIỐNG. I. Mục đích yêu cầu: - Biết nói về người trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm. - Nghe – kể lại được câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. II. Chuẩn bị: Bảng viết sẵn câu hỏi gợi ý bài tập 2. III.Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc báo cáo về hoạt động của tổ B. Dạy bài mới: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1: - Biết nói về người trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc theo nhóm: quan sát 4 tranh và nói về người trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm. - Các nhóm trình bày trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài tập 2: - Nghe – kể lại được câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. - HS đọc yêu cầu bài tập. - GV kể chuyện Nâng niu từng hạt giống. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện: . Viện nghiên cứu nhận được quà gì? . Vì sao ông Của không đem gieo ngay mười hạt giống? . Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa? - GV kể chuyện lần 2 - HS tập kể chuyện theo nhóm. - HS thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét. - GV hỏi Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì về nhà nông học Lương Định Của? C. Củng cố, dặn dò: - Xem lại bài. Chuẩn bị bài Nói, viết về một người lao động trí óc.  ... kể: Nâng niu hạt giống Bài tập 2: Nghe kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống Tiết 21: Tập làm văn Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Dặn dò: − Về nhà tập kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống. .. văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Kết luận:... hoạt động họ Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm văn Tiết 21: Nói trí thức Nghe − kể: Nâng niu hạt giống Tập làm