Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 3 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Đỗ Thanh Mai Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ TRỌNG TÍN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CÁM ƠN Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trình giảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học (niên khóa 1995 – 1999), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1. Danh sách các trường được điều tra về thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan có nội dung liên quan đến thí nghiệm hóa học trong dạy học phần luyện tập ở lớp 11 (nâng cao) THPT . 17 Bảng 1.2. Kết quả điều tra thực trạng . 19 Bảng 3.1. Danh sách các lớp tham gia thực nghiệm sư phạm 93 Bảng 3.2. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.3. Bảng phân loại kết quả kiểm tra của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.4. Bảng tổng hợp các tham số đặc trưng của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối” . 100 Bảng 3.5. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 7 “Luyện tập – Phản ứng trao đổi” 101 Bảng Viết thành phép nhân ghi kết quả: 4129 x = 8258 a) 4129 + 4129 = b)1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c) 2007+2007+2007+2007 =2007x 4= 8028 Số ? Số bị chia 423 423 ? 9604 ? 5355 ? Số chia 3 Thương 141 ? 141 2401 1071 Tìm số thương: bị chia: lấylấy số thương bị chia nhân chia cho với số số chia chia Có thùng, thùng chứa 1025l dầu Người ta lấy 1350l dầu từ thùng dầu Hỏi lại lít dầu ? Số lít1: dầu chứa thùng là: Bước Tìm số lít dầucả cảhai thùng 1025 x =số2050 (l) lại Bước 2: Tìm lít dầu Số lít dầu lại là: 2025 - 1350 = 700 (l) Đáp số là: 700 (l) Viết số thích hợp vào ô trống (theo PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TIÊN YÊN TRƯỜNG TH&THCS ĐIỀN XÁ Giáo viên: Lê Văn Hùng Diện Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Tìm số thích hợp điền vào ô trống 49 Gấp lên lần Gấp lên lần Giảm lần 20 21 Thêm Thêm Thêm 24 29 12 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Luyện tập Bài (Tr.52) Một bến xe có 45 ô tô Lúc đầu có 18 ô tô rời bến, sau có thêm 17 ô tô rời bến Hỏi bến xe lại ô tô? Bài giải Tóm tắt 18 ô tô 17 ô tô 45 ô tô ? ô tô Số ô tô rời bến là: 18 +17 = 35 ( ô tô) Số ô tô lại bến là: 45 – 35 = 10 ( ô tô) Đáp số: 10 ô tô Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Luyện tập Bài ( Tr.52) 14 bạn Số học sinh giỏi: bạn ? bạn Số học sinh khá: Bài giải Số học sinh là: 14 + = 22( học sinh) Số học sinh giỏi là: 14 + 22 = 36 ( học sinh) Đáp số: 36 học sinh Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Luyện tập Bài ( Tr.52) Mẫu: Gấp 15 lên lần , cộng với 47 15 x = 45 ; 45 + 47 = 92 a, Gấp 12 lên lần , bớt 25 b, Giảm 56 lần, bớt 5 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Luyện tập Bài ( Tr.52) Mẫu: Gấp 15 lên lần , cộng với 47 15 x = 45 ; 45 + 47 = 92 a, Gấp 12 lên lần , bớt 25 12 x = 72 ; 72 - 25 = 47 b, Giảm 56 lần, bớt 56 : = ; 8–5=3 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Luyện tập Bài (Tr.52) Bài giải Số ô tô rời bến là: 18 +17 = 35 ( ô tô) Số ô tô lại bến là: 45 – 35 = 10 ( ô tô) Đáp số: 10 ô tô Bài ( Tr.52) Bài giải Số học sinh là: 14 + = 22( học sinh) Số học sinh giỏi là: 14 + 22 = 36 ( học sinh) Đáp số: 36 học sinh Bài ( Tr.52) a, Gấp 12 lên lần , bớt 25 12 x = 72 ; 72 - 25 = 47 b, Giảm 56 lần, bớt 56 : = ; end1 8–5=3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Đỗ Thanh Mai Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ TRỌNG TÍN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CÁM ƠN Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trình giảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học (niên khóa 1995 – 1999), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1. Danh sách các trường được điều tra về thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan có nội dung liên quan đến thí nghiệm hóa học trong dạy học phần luyện tập ở lớp 11 (nâng cao) THPT . 17 Bảng 1.2. Kết quả điều tra thực trạng . 19 Bảng 3.1. Danh sách các lớp tham gia thực nghiệm sư phạm 93 Bảng 3.2. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.3. Bảng phân loại kết quả kiểm tra của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.4. Bảng tổng hợp các tham số đặc trưng của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối” . 100 Bảng 3.5. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 7 “Luyện tập – Phản ứng trao đổi” 101 Bảng Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Kiểm tra cũ: 1.Tính: 38 - 29 44 - 18 26 2.Tìm x: 32 - x = 18 x = 32 - 18 x = 14 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung ĐỐ BẠN Tính nhẩm: 16 - = 12 - = 10 - = 13 - = 11 - = 13 - = 17 - = 15 - = 14 - = 15 - = 11 - = 12 - = Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung Đặt tính tính: a) 32 - 25 32 - 25 07 b) 53 - 29 53 29 24 44 - 44 - 36 33 - 33 27 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung Tính : 42 - 12 - = 30 - = 22 58 - 24 - = 34 - = 28 36 + 14 - 28 = 50 - 28 = 22 72 - 36 + 24 = 36 + 24 = 60 Thứ bảy Giáo viên: Toõ Ngoùc Sụn Em chọn câu trả lời 2.nhất Nêu tính chất kết hợp 1.Tính: phép tính cộng 60,14 20,08 + 32,91 + 7,của 15 = Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân viết là: C ( a + b ) + c = a + ( b + c ) A B ( a + b ) + c = b + ( a + c ) C Cả A B Toán Toán Bài 1: Tính: a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 65,45 47,66 Toán Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: a) 4,68 + 6,03 + b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 3,97 0,2 = 4,68 + ( 6,03 + = ( 6,9 + 3,1) + (8,4 + 3,97) 0,2) Thảo luận nhóm đôi = 4,68 + 10 = 10)+ 8,6 ( phút = 14,68 = 18,6 Toán Bài 3: > < ? = 3,6 + 5,8 …… 8,9 7,56 …… 4,2 + 3,4 Toán Bài 3: > < ? = 3,6 + 5,8>…… 8,9 7,56 …… 4,2 + 3,4 Toán Bài 3: > < ? = 3,6 + 5,8>…… 8,9 7,56 < …… 4,2 + 3,4 Toán Bài 4: Một người thợ dệt ngày thứ dệt 28,4m vải, ngày thứ hai dệt nhiều ngày thứ 2,2m vải, ngày thứ ba dệt nhiều ngày thứ hai 1,5m vải Hỏi ba ngày người dệt bao Giải: nhiêu mét vải? Tóm tắt: 28,4m Ngày thứ nhất: 2,2m Ngày thứ hai: Ngày thứ ba: ? 1,5m Ngày thứ hai dệt là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày người dệt là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Đỗ Thanh Mai Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ TRỌNG TÍN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CÁM ƠN Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trình giảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học (niên khóa 1995 – 1999), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1. Danh sách các trường được điều tra về thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan có nội dung liên quan đến thí nghiệm hóa học trong dạy học phần luyện tập ở lớp 11 (nâng cao) THPT . 17 Bảng 1.2. Kết quả điều tra thực trạng . 19 Bảng 3.1. Danh sách các lớp tham gia thực nghiệm sư phạm 93 Bảng 3.2. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.3. Bảng phân loại kết quả kiểm tra của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.4. Bảng tổng hợp các tham số đặc trưng của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối” . 100 Bảng 3.5. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 7 “Luyện tập – Phản ứng trao đổi” 101 Bảng Toán: Lớp 3/2 Giáo viên thực hiện: Trần Minh Tân Trường Tiểu Học Trường Xuân - Tháp Mười – Đồng Tháp 04:05 Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Toán: Kiểm tra cũ Em đọc thuộc lòng bảng nhân Em làm tập sau đây: x = 16 x = 40 x = 56 Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Toán: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm a) x = 8 x = 16 8x3=2 b) x = 16 x = 16 8x5= 8x0=0 x = 64 32 x = 48 x = 72 8x4= x = 56 x 10 = 80 x = x = 32 x = BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Đỗ Thanh Mai Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ TRỌNG TÍN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CÁM ƠN Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trình giảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học (niên khóa 1995 – 1999), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1. Danh sách các trường được điều tra về thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan có nội dung liên quan đến thí nghiệm hóa học trong dạy học phần luyện tập ở lớp 11 (nâng cao) THPT . 17 Bảng 1.2. Kết quả điều tra thực trạng . 19 Bảng 3.1. Danh sách các lớp tham gia thực nghiệm sư phạm 93 Bảng 3.2. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.3. Bảng phân loại kết quả kiểm tra của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.4. Bảng tổng hợp các tham số đặc trưng của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối” . 100 Bảng 3.5. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 7 “Luyện tập – Phản ứng trao đổi” 101 Bảng Thứ ba ngày tháng 11 năm 2015 Toán Luyện tập Bài 1: Một bến xe có 45 ô tô Lúc đầu có 18 ô tô rời bến, sau có thêm 17 ô tô rời bến Hỏi bến xe lại ô tô? Tóm tắt Có : 45 ô tô Rời bến: 18 ô tô 17 ô tô Còn: … ô tô? Thứ ba ngày tháng 11 năm 2015 Toán Luyện tập Bài Bài giải Tóm tắt Có : 45 ô tô Rời bến: 18 ô tô 17 ô tô Còn: … ô tô? Có tất số ô tô rời bến là: 18 + 17 = 35 (ô tô) Số ô tô lại ... 8–5 =3 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Luyện tập Bài (Tr.52) Bài giải Số ô tô rời bến là: 18 +17 = 35 ( ô tô) Số ô tô lại bến là: 45 – 35 = 10 ( ô tô) Đáp số: 10 ô tô Bài ( Tr.52) Bài giải... Toán Luyện tập Bài ( Tr.52) 14 bạn Số học sinh giỏi: bạn ? bạn Số học sinh khá: Bài giải Số học sinh là: 14 + = 22( học sinh) Số học sinh giỏi là: 14 + 22 = 36 ( học sinh) Đáp số: 36 học sinh Thứ... 2015 Toán Luyện tập Bài ( Tr.52) Mẫu: Gấp 15 lên lần , cộng với 47 15 x = 45 ; 45 + 47 = 92 a, Gấp 12 lên lần , bớt 25 b, Giảm 56 lần, bớt 5 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Toán Luyện tập Bài