BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Đỗ Thanh Mai Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ TRỌNG TÍN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009
LỜI CÁM ƠN Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trìnhgiảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học (niên khóa 1995 – 1999), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1. Danh sách các trường được điều tra về thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan có nội dung liên quan đến thí nghiệm hóa học trong dạy học phần luyện tập ở lớp 11 (nâng cao) THPT . 17 Bảng 1.2. Kết quả điều tra thực trạng . 19 Bảng 3.1. Danh sách các lớp tham gia thực nghiệm sư phạm 93 Bảng 3.2. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.3. Bảng phân loại kết quả kiểm tra của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.4. Bảng tổng hợp các tham số đặc trưng của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối” . 100 Bảng 3.5. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 7 “Luyện tập – Phản ứng trao đổi” 101 Bảng KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ Môn : Toán Lớp: 3A4 Giáo viên : Bài1: 6x6= 36 63 : = 7x5= 35 6x7 = 42 7x7= 49 48 : = 35 : = 42 : = 5x5= 25 49 : = 35 : = 42 : = Bài2: a) b) 14 20 34 66 7 98 100 238 396 86 43 63 80 83 21 20 20 0 0 0 Bài4: Tóm tắt: Tổ : 25 Tổ 2: ? Bài 5: A 12cm B PHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH MÔN TOÁN 11 A. LỚP 11 NÂNG CAO Cả năm: 37 tuần có 140 tiết Học kì I: 19 tuần có 72 tiết Học kì II: 18 tuần có 68 tiết I. Phân phối chia theo học kì và tuần học Cả năm 140 tiết Đại số và Giải tích 90 tiết Hình học 50 tiết Học kì I 19 tuần 72 tiết 46 tiết 10 tuần đầu x 3 tiết/ tuần = 30 tiết. 8 tuần kế x 2 tiết/ tuần = 16 tiết. 26 tiết 10 tuần đầu x 1 tiết/ tuần = 10 tiết. 8 tuần kế x 2 tiết/ tuần = 16 tiết. 1 tuần cuối x 4 tiết = 4 tiết Phục vụ cho kiểm tra học kì I Học kì II 18 tuần 68 tiết 44 tiết 10 tuần đầu x 3 tiết/ tuần = 30 tiết. 7 tuần kế x 2 tiết/ tuần = 14 tiết. 24 tiết 10 tuần đầu x 1 tiết/ tuần = 10 tiết. 7 tuần kế x 2 tiết/ tuần = 14 tiết. 1 tuần cuối x 4 tiết = 4 tiết Phục vụ cho kiểm tra học kì II Số cột kiểm tra Học kì Kiểm tra Miệng Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1 tiết Kiểm tra Học kì I 1 33 1 II 1 33 1 1 II. Phân phối chươngtrình GIẢI TÍCH ( 90 tiết) Chương Mục Tiết thứ I. Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác. §1. Các hàm số lượng giác Luyện tập 1, 2, 3 4, 5 §2. Phương trình lượng giác cơ bản Luyện tập 5, 6, 7, 8 9, 10 §3. Một số dạng phương trình lượng giác đơn giản. Luyện tập 11, 12, 13, 14 15, 16 Thực hành giải toán trên máy tính cầm tay. 17, 18, 19 Ôn tập chương I 20, 21 Kiểm tra 45 phút 22 II. Tổ hợp. Xác suất (20 tiết) §1. Hai quy tắc đếm cơ bản 23 §2. Hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp Luyện tập 24, 25, 26 27, 28 §3. Nhị thức Niu- tơn Luyện tập 29 30 §4. Biến cố và xác suất của biến cố Luyện tập 31, 32 33 §5. Các quy tắc tính xác suất Luyện tập 34, 35 36 §6. Biến ngẫu nhiên rời rạc Luyện tập 37, 38 39 Ôn tập chương II 40, 41 Kiểm tra 45 phút 42 Ôn tập cuối học kì I 43, 44 Kiểm tra cuối học kì I 45 Trả bài kiểm tra cuối học kì I (GT-HH) 46 2 III. Dãy số - Cấp số cộng- §1. Phương pháp quy nạp toán học 47, 48 §2. Dãy số Luyện tập 49, 50 51 §3. Cấp số cộng 52. 53 §4. Cấp số nhân Luyện tập 54, 55 56 Ôn tập chương III 57, 58 Kiểm tra 45 phút 59 IV. Giới hạn §1. Dãy số có giới hạn 0 60 §2. Dãy số có giới hạn hữu hạn 61 §3. Dãy số có giới hạn vô cực Luyện tập 62 63 §4. Định nghĩa và một số định lý về giới hạn của hàm số. 64 §5. Giới hạn một bên Luyện tập 65 66 §6. Một số quy tắc tìm giới hạn vô cực 67 §7. Các dạng vô định Luyện tập 68 69 §8. Hàm số liên tục Luyện tập 70 71 Ôn tập chương IV 72 Kiểm tra 45 phút 73 V. Đạo hàm ( 14 tiết) §1. Khái niệm đạo hàm Luyện tập 74, 75 76 §2. Các quy tắc tính đạo hàm Luyện tập 77, 78 79 3 §3. Đạo hàm của các hàm số lượng giác Luyện tập 80, 81 82 §4. Vi phân 83 §5. Đạo hàm cấp cao Luyện tập 84 85 Ôn tập chương V 86, 87 Ôn tập cuối năm 88 Kiểm tra cuối năm 89 Trả bài kiểm tra cuối năm (GT- HH) 90 HÌNH HỌC ( 50 tiết) Chương Mục Tiết thứ I. Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ( 14 tiết) §1. Mở đầu về phép biến hình 1 §2. Phép tịnh tiến và phép dời hình 2, 3 §3. Phép đối xứng trục 4, 5 §4. Phép quay và phép đối xứng tâm 6, 7 §5. Hai hình bằng nhau 8 §6. Phép vị tự 9, 10 §7. Phép đồng dạng 11 Ôn tập chương I 12, 13 4 Kiểm tra 45 phút 14 II. Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian. Quan hệ song song. ( 14 tiết) §1. Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng 15, 16, 17, 18 §2. Hai đường thẳng song song 19, 20 §3. Đường thẳng song song với mặt phẳng 21, 22 Ôn tập cuối học kì I 23, 24, 25 Kiểm tra cuối học kì I 26 §4. Hai mặt phẳng song song 27, 28 §5. Phép chiếu song song 29, 30 Ôn tập chương II 31, 32 III. Vectơ trong không BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Đỗ Thanh Mai Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ TRỌNG TÍN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009
LỜI CÁM ƠN Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trìnhgiảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học (niên khóa 1995 – 1999), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1. Danh sách các trường được điều tra về thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan có nội dung liên quan đến thí nghiệm hóa học trong dạy học phần luyện tập ở lớp 11 (nâng cao) THPT . 17 Bảng 1.2. Kết quả điều tra thực trạng . 19 Bảng 3.1. Danh sách các lớp tham gia thực nghiệm sư phạm 93 Bảng 3.2. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.3. Bảng phân loại kết quả kiểm tra của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.4. Bảng tổng hợp các tham số đặc trưng của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối” . 100 Bảng 3.5. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 7 “Luyện tập – Phản ứng trao đổi” 101 Bảng Viết thành phép nhân ghi kết quả: 4129 x = 8258 a) 4129 + 4129 = b)1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c) 2007+2007+2007+2007 =2007x 4= 8028 Số ? Số bị chia 423 423 ? 9604 ? 5355 ? Số chia 3 Thương 141 ? 141 2401 1071 Tìm số thương: bị chia: lấylấy số thương bị chia nhân chia cho với số số chia chia Có thùng, thùng chứa 1025l dầu Người ta lấy 1350l dầu từ thùng dầu Hỏi lại lít dầu ? Số lít1: dầu chứa thùng là: Bước Tìm số lít dầucả cảhai thùng 1025 x =số2050 (l) lại Bước 2: Tìm lít dầu Số lít dầu lại là: 2025 - 1350 = 700 (l) Đáp số là: 700 (l) Viết số thích hợp vào ô trống (theo BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Đỗ Thanh Mai Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ TRỌNG TÍN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009
LỜI CÁM ƠN Luận văn thạc sỹ này là một công trình nghiên cứu khoa học rất quan trọng đối với bản thân tôi vì trong quá trình thực hiện luận văn này, tôi có điều kiện tổng hợp và củng cố lại những kiến thức đã được học cũng như đúc kết lại một số kinh nghiệm tôi đã có trong quá trìnhgiảng dạy. Để hoàn thành luận văn này, em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình, sự động viên chân thành từ các thầy cô, từ gia đình và bạn bè, đồng nghiệp. Em xin gửi lời cám ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Lê Trọng Tín, người Thầy đã hết sức tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn này. Em cũng xin chân thành cám ơn sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô giáo khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và toàn thể thầy cô phòng KHCN và Sau đại học đã giúp đỡ em trong quá trình học sau đại học và thực hiện luận văn. Đặc biệt là sự động viên và giúp đỡ của Tiến sĩ Trịnh Văn Biều – trưởng khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Tp. HCM. Xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám hiệu và tập thể giáo viên tổ Hóa trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để em được tham gia học sau đại học và hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin cám ơn các đồng nghiệp xa gần và các bạn lớp ĐHSP Hóa học (niên khóa 1995 – 1999), các anh chị và các bạn lớp Cao học LLPPDH Hóa học K16 đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng con xin cám ơn gia đình đã động viên, khuyến khích và hỗ trợ con trong suốt thời gian học tập và thực hiện luận văn. Một lần nữa, xin gửi đến tất cả mọi người lòng biết ơn chân thành và sâu sắc. Đỗ Thanh Mai
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BTVN : bài tập về nhà CTPT : công thức phân tử CTCT : công thức cấu tạo ĐC : đối chứng GV : giáo viên HCHC : hợp chất hữu cơ HS : học sinh LLPPDH : lý luận phương pháp dạy học NT : Nguyễn Trãi Nxb : nhà xuất bản PHHS : phụ huynh học sinh SGK : sách giáo khoa TĐN : Trần Đại Nghĩa THCS : trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1. Danh sách các trường được điều tra về thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan có nội dung liên quan đến thí nghiệm hóa học trong dạy học phần luyện tập ở lớp 11 (nâng cao) THPT . 17 Bảng 1.2. Kết quả điều tra thực trạng . 19 Bảng 3.1. Danh sách các lớp tham gia thực nghiệm sư phạm 93 Bảng 3.2. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.3. Bảng phân loại kết quả kiểm tra của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối”. . 99 Bảng 3.4. Bảng tổng hợp các tham số đặc trưng của bài 5 “Luyện tập – Axit, bazơ và muối” . 100 Bảng 3.5. Bảng phân phối kết quả kiểm tra và phân phối tần số lũy tích của bài 7 “Luyện tập – Phản ứng trao đổi” 101 Bảng Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Kiểm tra cũ: 1.Tính: 38 - 29 44 - 18 26 2.Tìm x: 32 - x = 18 x = 32 - 18 x = 14 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung ĐỐ BẠN Tính nhẩm: 16 - = 12 - = 10 - = 13 - = 11 - = 13 - = 17 - = 15 - = 14 - = 15 - = 11 - = 12 - = Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung Đặt tính tính: a) 32 - 25 32 - 25 07 b) 53 - 29 53 29 24 44 - 44 - 36 33 - 33 27 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung Tính : 42 - 12 - = 30 - = 22 58 - 24 - = 34 - = 28 36 + 14 - 28 = 50 - 28 = 22 72 - 36 + 24 = 36 + 24 = 60 Thứ bảy Giáo viên: Toõ Ngoùc Sụn Em chọn câu trả lời 2.nhất Nêu tính chất kết hợp 1.Tính: phép tính cộng 60,14 20,08 + 32,91 + 7,của 15 = Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân viết là: C ( a + b ) + c = a + ( b + c ) A B ( a + b ) + c = b + ( a + c ) C Cả A B ToánToánBài 1: Tính: a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 65,45 47,66 ToánBài 2: Tính cách thuận tiện nhất: a) 4,68 + 6,03 + b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 3,97 0,2 = 4,68 + ( 6,03 + = ( 6,9 + 3,1) + (8,4 + 3,97) 0,2) Thảo luận nhóm đôi = 4,68 + 10 = 10)+ 8,6 ( phút = 14,68 = 18,6 ToánBài 3: > < ? = 3,6 + 5,8 …… 8,9 7,56 …… 4,2 + 3,4 ToánBài 3: > < ? = 3,6 + 5,8>…… 8,9 7,56 …… 4,2 + 3,4 ToánBài 3: > < ? = 3,6 + 5,8>…… 8,9 7,56 < …… 4,2 + 3,4 ToánBài 4: Một người thợ dệt ngày thứ dệt 28,4m vải, ngày thứ hai dệt nhiều ngày thứ 2,2m vải, ngày thứ ba dệt nhiều ngày thứ hai 1,5m vải Hỏi ba ngày người dệt bao Giải: nhiêu mét vải? Tóm tắt: 28,4m Ngày thứ nhất: 2,2m Ngày thứ hai: Ngày thứ ba: ? 1,5m Ngày thứ hai dệt là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày người dệt là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m ... Bài1 : 6x6= 36 63 : = 7x5= 35 6x7 = 42 7x7= 49 48 : = 35 : = 42 : = 5x5= 25 49 : = 35 : = 42 : = Bài2 : a) b) 14 20 34 66 7 98 100 238 39 6 86 43 63 80 83 21 20 20 0 0 0 Bài4 : Tóm... 14 20 34 66 7 98 100 238 39 6 86 43 63 80 83 21 20 20 0 0 0 Bài4 : Tóm tắt: Tổ : 25 Tổ 2: ? Bài 5: A 12cm B