Bài 34. Thực hành - Dụng cụ bảo vệ an toàn điện tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...
Thực hành dụng cụ bảo vệ an toàn điện I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện. - Có ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện. - HS: đọc và xem trước bài 34 III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………………………… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………………………… Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu bài thực hành. GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 4-5 học sinh. - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực hành. 3/ 5/ I. Nội dụng và trình tự thực hành. HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần đạt được của bài thực hành. GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện. GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo của dụng cụ đó. GV: Phần cách điện được chế tạo bằng vật liệu gì? cách sử dụng? HS: Trả lời ghi vào mục 1 báo cáo thực hành. HĐ3. Tìm hiểu và sử dụng bút thửi điện. GV: Tại sao mỗi gia đình cần có một bút thửi điện? 10/ 20/ 1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện. a) Tìm hiểu một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện. - Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện… 2.Tìm hiểu bút thửi điện. a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút thửi điện. - Đầu bút thửi điện, Điện HS: Trả lời. GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện khi chưa tháo dời từng bộ phận. GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự từng bộ phận để khi lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng. + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo. GV: Nguyên lý làm việc của bút thửi điện như thế nào? HS: Trả lời GV: Tại sao dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng. HS: Trả lời 2/ trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại. - Khi lắp yêu cầu: + Làm việc cẩn thận, chính xác để bút không hỏng. b) Nguyên lý làm việc. - ( SGK ). - Vì hai bộ phận quan trọng nhất của bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thửi điện. - ( SGK ). GV: Sử dụng bút thửi điện người ta thường sử dụng như thế nào? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn thử dò điện của một số đồ dùng điện 4 Củng cố: GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành. GV: Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động… 5. Hướng dẫn về nhà 3/: - Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK. - Đọc và xem trước bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau thực hành. chiếu, dây dẫn điện… Câu Câu * Vì xảy tai nạn điện? 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện 2.Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp 3.Do đến gần dây dẫn có * Nêu mộtbò số đứt biện pháp an tồn điện? điện rơi xuống đất - Thực nối đất thiết bò , đồ dùng điện - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện Sử dụng điện cần thiết, khơng biết cách sử dụng an tồn gây nguy hiểm đến tính mạng người Hơm ta tìm hiểu cách an tồn sử dụng dụng cụ điện I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện Hãy kể tên dụng cụ bảo vệ an tồn điện hình bên mà em biết? I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện Bảng cấu tạo dụng cụ bảo vệ an tồn điện: TT Tên dụng cụ Giầy cao su Găng tay cao su Cao su Thảm cao su Cao su Kìm điện Cao su, kim loại Vị trí tay nắm Kìm mỏ nhọn Cao su, kim loại Vị trí tay nắm Cờ lê Cao su, kim loại Vị trí tay nắm Bút thử điện Đặc điểm cấu tạo Cao su Nhựa cứng , kim loại Bộ phận cách điện Thân đế Cả găng tay Tồn thảm Nắp vỏ bút I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện -Bút thử điện dụng cụ kiểm đơn giản mà Một em tra cho biết gia đình cần có để kiểm tra mạch điện có điện mổi gia đình đồ dùng điện có bị điện vỏ hay khơng nên có bút thử - Bút thử điện dùng đểđiện kiểmlà tragì? mạch điện có điện áp 1000V I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: *Quan sát mơ tả bút thử điện chưa tháo rời phận Nắp bút Lò xo Thân bút Điện trở Đèn báo (bóng nê- on) Kẹp kim loại Đầu bút thử điện I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: *Tháo rời, quan sát, nêu chức phận Khi tháo cần ý: để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng làm quy trình chung, áp dụng tháo lắp thiết bị máy bất kì; tay phải khơ I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: *Tháo rời, quan sát, nêu chức phận * Lắp bút thử điện hồn chỉnh để sử dụng: - Trình tự lắp ngược lại với trình tự tháo Chi tiết tháo trước lắp sau chi tiết tháo sau lắp trước Khi lắp phải cẩn thận, xác để bút khơng hỏng I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: b Ngun lý làm việc: - Khi để tay vào kẹp kim loại chạm đầu bút vào vật (mang điện) Dòng điện từ vật qua đèn báo, qua thể người xuống đất tạo thành mạch kín, đèn báo sáng I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện Tại sử dụng bút a Quan sát mơ tả cấu tạo: b Ngun lý làm việc: thửDựa điện,vào bắtđâu buộc phải để tay vào kẹp kim loại để biết nắp bút? điện áp cao hay thấp? Vì để tay vào kẹp kim loại, chạm đầu bút Dựa vào vật độ sáng thử điện vào mang củadòng đèn báo điện, điện từ vật mang điện qua đèn báo thể người, xuống đất tạo mạch điện kín, đèn báo sáng I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: b Ngun lý làm việc: saonối dòng qua trở bút có Trong bút thử điện, bóng đèn báoTại mắc tiếp điện với điện thửdùng điện bút lại khơng gâykiểm nguy trị số khoảng – triệu ơm nên thử điện cho người sử dụng ? tra điện áp 500V, dòng điệnhiểm qua người nhỏ khơng gây nguy hiểm cho người sử dụng Với điện áp 40V đèn báo khơng sáng Với điện áp 220V, trị số dòng điện qua người : I = U/R = 220/106 = 0,22mA Trị số an tồn cho người sử dụng I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: b Ngun lý làm việc: c Sử dụng bút thử điện: * Cách sử dụng: Khi thử, tay cầm bút phải chạm Em cho biết cách sử dụng bút thử điện vào kẹp kim loại nắp bút.chạm đầu bút vào nào? chổ thử điện, bóng đèn báo sáng điểm có điện I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: b Ngun lý làm việc: c Sử dụng bút thử điện: •Thực hành: -Thử rò điện số đồ dùng điện - Thử chổ hở cách điện dây dẫn điện - Xác định dây pha mạnh điện Học hiểu phần ghi tâm của bài Học bài, chuẩn bị : Cứu người bị tai nạn điện TRƯỜNG THCS CÁT Hãy yêu thích việc HANH làm bạn cảm thấy thú vò việc làm có hiệu [...]...I Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát và mô tả cấu tạo: b Nguyên lý làm việc: - Khi để tay vào kẹp kim loại và chạm đầu bút vào vật (mang điện) Dòng điện từ vật qua đèn báo, qua cơ thể người xuống đất tạo thành mạch kín, đèn báo sáng I Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện II Tìm hiểu bút thử điện Tại sao khi sử dụng bút a Quan sát và mô tả cấu tạo:... các dụng cụ bảo vệ an toàn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát và mô tả cấu tạo: b Nguyên lý làm việc: c Sử dụng bút thử điện: * Cách sử dụng: Khi thử, tay cầm bút phải chạm Em hãy cho biết cách sử dụng bút thử điện như vào cái kẹp kim loại ở nắp bút.chạm đầu bút vào thế nào? chổ thử điện, nếu bóng đèn báo sáng là điểm đó có điện I Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện II Tìm hiểu bút thử điện. .. thửDựa vào đâu phải điện, bắt buộc để tay biết được loại để vào kẹp kim ở nắp bút? cao điện áp hay thấp? Vì khi để tay vào kẹp kim loại, chạm đầu bút Dựa độ mang thử điện vào vật sáng của đèn điện điện, dòngbáo đi từ vật mang điện qua đèn báo và cơ thể người, rồi xuống đất tạo mạch điện kín, đèn báo sáng I Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát và mô tả cấu... các dụng cụ bảo vệ an toàn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát và mô tả cấu tạo: b Nguyên lý làm việc: c Sử dụng bút thử điện: Thực hành: -Thử rò điện của một số đồ dùng điện - Thử chổ hở cách điện của dây dẫn điện - Xác định dây pha của mạnh điện Học hiểu phần ghi trong tâm của bài Học bài, chuẩn bị bài : Cứu người bị tai nạn điện ... điện, bóng đèn báo mắc nối tiếpđiệnđiện trở có thử điện lại thử điện kiểm trị số khoảng 1 – 2 triệu ôm nên khi dùng bútkhông gây nguy tra điện áp dưới 500V, dòng điệnhiểm người nhỏ không gây qua cho người sử dụng ? nguy hiểm cho người sử dụng Với điện áp dưới 40V thì đèn báo không sáng Với điện áp 220V, trị số dòng điện qua người là : I = U/R = 220/106 = 0,22mA Trị số này an toàn cho người sử dụngTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN ĐIỆN TỬ-VIỄN THÔNG - - TIỂU LUẬN AN TOÀN ĐIỆN VÀ BỨC XẠ TRONG Y TẾ ĐỀ TÀI: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN DÂN DỤNG GVHD: ThS Phạm Mạnh Hùng Sinh viên: Đỗ Tiến Anh Mssv:20121188 Lớp KT ĐT-TT 06 – K57 Hà Nội, 12/2015 LỜI NÓI ĐẦU Hiện nay, điện nguồn lượng vô quan trọng đời sống, sản xuất y tế Hầu hết thiết bị máy móc bệnh viện nói riêng thiết bị sống nói chung dùng nguồn điện Tuy nhiên, có nhiều vụ tan nạn điện xảy với lý như: chạm trực tiếp vào vật mang điện, vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp, đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất… Do cần có biện pháp an toàn điện thực nối đất thiết bị, đồ dùng điện; kiểm tra cách điện đồ dùng điện; không vi phạm khoảng cách an toàn với lưới điện cao áp trạm biến áp… Đây nội dung quan trọng chương trình giảng dạy môn “An toàn điện Y tế” Để củng cố kiến thức môn học em chọn đề tài phân tích “Các dụng cụ bảo hộ an toàn điện” Trong tiểu luận em tìm hiểu trình bày cách khái quát cấu tạo chức số dụng cụ bảo hộ điện thường dùng MỤC LỤC MỤC LỤC BẢNG VÀ HÌNH ẢNH I GIỚI THIỆU Điện tai nạn điện Điện nguồn lượng công xưởng, xí nghiệp, từ nông thôn đến thành thị, số người tiếp xúc với điện ngày nhiều An toàn điện vấn đề quan trọng công tác bảo hộ lao động Khi có dòng điện qua thể người gây tượng điện giật (electric sock) Hiện tượng điện giật gây hậu sinh học ảnh hưởng tới chức thần kinh, tuần hoàn, hô hấp gây bỏng cho người gặp tai nạn Khi dòng điện đủ lớn (trên 10 mA) không ngắt điện kịp thời người nguy hiểm tới tính mạng Những nguyên nhân gây tai nạn điện: - Không cắt điện trước sửa chữa đường dây thiết bị đấu nối với mạch điện - Do nơi làm việc chật hẹp, người làm việc vô tình chạm vào thiết bị mang điện - Do sử dụng đồ dùng không đảm bảo an toàn, vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện Tác dụng dòng điện với thể người Dòng điện yếu tố vật lý trực tiếp gây tổn thương điện giật Điện trở thân người điện áp đặt lên người ảnh hưởng tới giá trị dòng điện chạy qua thể Mức độ nguy hiểm điện giật tùy theo: - Biên độ dòng điện (trị số dòng điện) - Tần số dòng điện - Đường dòng điện - Thời gian điện giật - Tình trạng sức khỏe (hoàn cảnh xảy tai nạn, phản xạ người) Trị số sòng điện an toàn: - Dòng xoay chiều tần số 50-60 Hz 10 mA - Dòng chiều 50 mA Giá trị ngưỡng dòng điện Ing (mA) 0,6 – 1,5 2–3 5–7 – 10 20 – 25 50 – 80 90 -100 Tác hại người Xoay chiều AC 50-60 Hz Bắt đầu thấy tê Tê tăng mạnh Bắp thịt bắt đầu co Tay không rời vật có điện Tay không rời vật có điện, bắt đầu khó thở Tê liệt hô hấp, tim đập mạnh Quá 3s tim ngừng đập Một chiều DC Chưa có cảm giác Chưa có cảm giác Đau bị kim châm Nóng tăng dần Bắp thịt co rung Tay khó rời vật, khó thở Hô hấp tê liệt Bảng 1: Ngưỡng giá trị dòng điện Ing giới hạn gây tác hại lên thể người Một số thiết bị bảo vệ an toàn điện Trong thực tế có nhiều dụng cụ bảo vệ an toàn điện, sau số dụng cụ hay dùng cấu tạo chúng: TT Tên dụng cụ Giầy cao su Găng tay cao su Thảm cao su Kìm điện Kìm mỏ nhọn Mũ cách điện Bút thử điện Đặc điểm cấu tạo Cao su Cao su Cao su Cao su, kim loại Cao su, kim loại Nhựa cách điện Nhựa cứng, kim loại Bộ phận cách điện Thân đế Cả găng tay Toàn thảm Vị trí tay nắm Vị trí tay nắm Toàn vỏ mũ Nắp vỏ bút Bảng 2: dụng cụ an toàn điện phổ biến II MỘT SỐ DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN Bút thử điện Bút thử điện dụng cụ thông dụng để kiểm tra nhanh thiết bị có bị rò điện, phích cắm nhà có điện hay không Bút thử điện kiểm tra điện áp 1000V Hình 1: Một số loại bút thử điện Có nhiều loại bút thử điện khác thông thường, thiết bị rẻ tiền có cấu tạo bên gồm đầu kim loại, lò xo, bóng nê-ôn điện trở nối tiếp với bóng đèn Hình 2: Cấu tạo bút thử điện Nguyên lý làm việc: Khi để tay vào kẹp kim loại chạm đầu bút vào vật (mang điện) Dòng điện từ vật qua đèn báo, qua thể người xuống đất tạo thành mạch kín, đèn báo sáng Hình 3: Nguyên lý làm việc bút thử điện Bút thử Tạp chí Khoa học - Cơng nghệ Thủy sản Số 3/2015 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦA NGƯ DÂN VỀ AN TỒN THỰC PHẨM HẢI SẢN Ở KHÁNH HỊA ASSESSING THE KNOWLEDGE, ATTITUDE AND PRACTICES OF FISHERS ON SEAFOOD SAFETY IN KHANH HOA PROVINCE Lê Vinh Liên Trang1, Nguyễn Thuần Anh2 Ngày nhận bài: 09/3/2015; Ngày phản biện thơng qua: 25/4/2015; Ngày duyệt đăng: 15/9/2015 TĨM TẮT Điều tra kiến thức, thái độ, thực hành an tồn thực phẩm hải sản ngư dân làm việc tàu khai thác hải sản có cơng suất máy 90CV thực từ tháng 11/2013 đến tháng 6/2014 cảng cá Khánh Hòa phương pháp vấn trực tiếp với phiếu điều tra thiết kế sẵn Qua nghiên cứu cho thấy: 384 ngư dân nam, chủ yếu độ tuổi lao động từ 18÷55 tuổi (94,3%); 53,6% ngư dân có thâm niên biển 10 năm Trình độ văn hóa thấp: tiểu học (49,5%), trung học sở (THCS) (35,9%) Nguồn thơng tin an tồn thực phẩm (ATTP) có tỷ lệ ngư dân tiếp cận nhiều đánh giá mang lại hiệu Ti vi (58,7% 47,8%) với tần suất nghe thơng tin ATTP lần/năm (70,2%) Tuy nhiên, có 28,5% ngư dân hiểu đầy đủ thơng tin tiếp cận Chỉ có 42,4% ngư dân vấn đạt u cầu kiến thức ATTP hải sản với điểm trung bình 9,5 điểm 20 điểm tối đa; 40,6% ngư dân đạt u cầu thái độ ATTP hải sản (trung bình 16,4/36 điểm); 40,4% ngư dân đạt u cầu thực hành ATTP hải sản (trung bình 16,4/36 điểm) Vì vậy, cần tăng cường cơng tác giáo dục truyền thơng nhằm thay đổi kỹ năng, thái độ an tồn thực phẩm cho ngư dân để bước nâng cao hiệu quản lý an tồn thực phẩm hải sản Khánh Hòa Từ khóa: Giáo dục, truyền thơng, an tồn thực phẩm hải sản, cảng cá ABSTRACT The survey about knowledge, attitude, and practice of fishers working on fishing boats with engine capacity above the 90 CV was performed from November 2013 to June 2014 at fish ports in Khanh Hoa province by the direct interview method with a previously designed questionnaire The result showed that: 384 fishers were men, the majority of them (94,3%) were in the working age (18 to 55 years old); 53,6% of fishers have seniority on board over 10 years Low levels of education: primary (49,5%), secondary (35,9%) 70,2% fishers have heard about food safety with a frequency of times / year, but only 28,5% fishers understood well this information; Television was the most efficient information source on food safety (58,7%) and was approached by many fishers (47,8%) Only 42,4% fishers met requirements on the seafood safety knowledge with an average score of 9,5 points per a maximum of 20; 40,6% fishers met requirements on the seafood safety attitude (average 16,4 / 36 points); 40,4% fishers met requirements on the seafood safety practice (average 16,4 / 36 points) Therefore, it is necessary to enhance the media and education about seafood safety for fishers in order to change their attitude and practice to raise the efficiency of seafood safety management in Khanh Hoa Keywords: education, media, seafood safety, fish port I ĐẶT VẤN ĐỀ An tồn thực phẩm vấn đề cần quan tâm cách đặc biệt nước liên quan trực tiếp đến sức khỏe tính mạng người Ở nước ta việc vi phạm quy định ATTP diễn tất lĩnh vực chuỗi cung ứng thực phẩm [13] Khánh Hòa tỉnh ven biển với 200km bờ biển, trữ lượng khai thác hải sản ước tính 80.000 tấn/ năm, 70% cá nổi; có 10.000 tàu cá với cơng suất khác nhau, NGUYÊN LÝ HỆ ĐIỀU HÀNH (3 Tín chỉ) GV: Đỗ Công Đức Khoa khoa học máy tính Chương 6: BẢO VỆ VÀ AN TOÀN HỆ THỐNG 6.1 Mục tiêu bảo vệ hệ thống 6.2 Miền bảo vệ 6.3 ma trận quyền truy xuất 6.4 Cài đặt ma trận quyền truy xuất 6.5 An toàn hệ thống 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t MỤC TIÊU BẢO VỆ HỆ THỐNG 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t MIỀN BẢO VỆ 6.2.1 Khái niệm 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t MIỀN BẢO VỆ 6.2.2 Cấu trúc miền bảo vệ 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t MA TRẬN QUYỀN TRUY XUẤT 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t CÀI ĐẶT MA TRẬN QUYỀN TRUY XUẤT 6.4.1 Bảng toàn cục 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t CÀI ĐẶT MA TRẬN QUYỀN TRUY XUẤT 6.4.2 Danh sách quyền truy xuất 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t CÀI ĐẶT MA TRẬN QUYỀN TRUY XUẤT 6.4.3 Danh sách tiềm miền bảo vệ 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t CÀI ĐẶT MA TRẬN QUYỀN TRUY XUẤT 6.4.4 Cơ chế khóa chìa 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 10 CÀI ĐẶT MA TRẬN QUYỀN TRUY XUẤT 6.4.5 Thu hồi quyền truy xuất 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 11 AN TOÀN HỆ THỐNG 6.5.1 Các vấn đề an toàn hệ thống 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 12 AN TOÀN HỆ THỐNG 6.5.2 Kiểm định danh tính 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 13 AN TOÀN HỆ THỐNG 6.5.3 Mối đe dọa từ chương trình 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 14 AN TOÀN HỆ THỐNG 6.5.4 Mối đe dọa từ hệ thống 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 15 AN TOÀN HỆ THỐNG 6.5.5 Giám sát mối đe dọa 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 16 TỔNG KẾT Trong chương này, học: Các khái niệm liệu, thông tin, hệ thống thông tin, hệ đếm, tin học, CNTT, máy tính Đơn vị đo thông tin Quá trình xử lý thông tin Các hệ đếm cách chuyển đổi Các phép tính với số nhị phân Các hệ mã biểu diễn ký tự máy tính Các lĩnh vực ứng dụng tin học Máy tính ĐT: phân loại lịch sử phát triển 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 17 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ NHÀ Thực câu hỏi tập sách “Giáo trình tin học đại cương” trang 8-9 Thực chuyển đổi thành thạo hệ số đếm từ số b (2,8,16) sang thập phân từ thập phân sang số b Thực chuyển đổi số 16, 8, 16 ngược lại (dùng qua trung gian số 2) Ví dụ: 65,97,127,255 Xem trước phần giáo trình chương 2: Cấu trúc máy tính 06/29/1 Chương Bảo vệ an toàn hệ t 18 ... sử dụng dụng cụ điện I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện Hãy kể tên dụng cụ bảo vệ an tồn điện hình bên mà em biết? I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện Bảng cấu tạo dụng cụ bảo vệ an tồn điện: ... điểm có điện I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mơ tả cấu tạo: b Ngun lý làm việc: c Sử dụng bút thử điện: Thực hành: -Thử rò điện số đồ dùng điện - Thử... mạch điện có điện mổi gia đình đồ dùng điện có bị điện vỏ hay khơng nên có bút thử - Bút thử điện dùng đ điện kiểmlà tragì? mạch điện có điện áp 1000V I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện II