Kế hoạch bộ môn tiếng anh 7 thí điểm

- Tuy nhiên, lớp 6 là năm đầu trong 4 năm cải cách nên kiến thức mới, nhiều và quá trình soạn và giảng còn đòi hỏi phải đầu t nhiều thời gian và công sức vì vậy rất mong sự đóng góp ý ki

Tiế ng Anh 6 đươc biênn soạn xoay quanh chủ điểm gần gũi vơi học sinh:

- Our communities

- Our heritage

- Our world

- Visions of the future

Tiếng Anh 6 bao gồm 12 đơn vị bài học cho khoảng hơn 80 tiết học trên lớp, 20 tiết dành cho ôn tập, kiểm tra 1 tiết, kiểm tra cuối học kỳ và chữa bài kiểm tra Học sinh học 3 tiết/tuần

Học kỳ I : 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết

Học kỳ II: 3 tiết x 17 tuần = 51tiết

3 Tình hình giảng dạy của giáo viên

- Nhiệt tình trong công việc giảng dạy

- Luôn có tinh thần tự học và học hỏi đồng nghiệp qua các giờ thao giảng, dự giờ thăm lớp

- Tham khảo sách báo, ti vi… để tự nâng cao kiến thức cho mình

- Tuy nhiên, lớp 6 là năm đầu trong 4 năm cải cách nên kiến thức mới, nhiều và quá trình soạn và giảng còn đòi hỏi phải đầu t nhiều thời gian và công sức vì vậy rất mong sự đóng góp ý kiến của

đồng nghiệp trong và ngoài nhà trờng để đợc hoàn thiện trong quá trình truyền thụ kiến thức cho học sinh

4 Tình hình học tập của học sinh.

+ Những thuận lợi

- Học sinh đợc học đúng theo PPCT lớp 6

- Học sinh có SGK đầy đủ 100%

- Có phơng tiện dạy- học thông qua sách, đài, băng đĩa giúp học sinh trao đổi và thực hành

- Học sinh vận dụng kiến thức thực hành ngay ở trên lớp

+ Những khó khăn

- Tiếng Anh là môn học tơng đối khó đối với học học sinh THCS hiện nay

- Học sinh học theo chương trình thí điểm khó, mơi, kiến thức và yêu cầu tơng đối cao

- Học sinh ở mỗi khối, mỗi lớp cha có sự đồng đều về học lực,

- Môi trờng giao tiếp tiếng Anh còn ít Các em đã quen với

ph-ơng pháp học tiếng Anh, đã biết nghe- nói- đọc- viết những câu

đơn giản, xong khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh cha thành thạo

- Một số học sinh vẫn cha đánh giá đúng tầm quan trọng của môn học, vẫn lời học bài và làm bài tập

5 Cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị :

- Phòng học có đủ ánh sáng, quạt mát…

- Học sinh có đủ sách giáo khoa, vở ghi, sách bài tập, sách tham khảo, đĩa tiếng do ngời nớc ngoài đọc Ngoài ra, trờng còn có 1 số tranh ảnh phục vụ cho công tác giảng dạy

- Có đầy đủ các thiết bị dạy học hiện đại theo phơng pháp mới

nh đài, máy tính, máy chiếu đa năng…

- Phòng nghe còn cha có nên ảnh hởng tới quá trình thực hiện phơng pháp mới trên lớp

II Nhiệm vụ bộ môn:

Trong nhà trờng THCS bộ môn này là bắt buộc đối với các em Việc giảng dạy và học tập bộ môn giúp các em mở rộng và phát triển

t duy gợi nhớ lại kiến thức tiếng Việt và nhằm nâng cao trình độ tiếng Anh của các em.Giáo viên bằng cách phối hợp rèn luyện, nghiên cứu phơng pháp soạn giảng và t liệu tham khảo giúp học sinh chủ

động trong quá trình giao tiếp giữa bạn bè trong cùng lớp và với thầy cô Nhờ đó các em có hứng thú, chủ động, tự tin hơn trong học tập

Tiếng Anh 6 thí điểm đợc biên soạn cho đối tợng học sinh lớp

6 đã học xong 3 cuốn cùng bộ ở tiểu học : Tiếng Anh 3,4,5 hoặc

ch-ơng trình khác có trình độ tch-ơng đch-ơng để nhằm tiếp tục nâng cao trình độ Tiếng Anh của các em bằng cách phối hợp, rèn luyện các

kỹ năng nghe nói, đọc, viết ở mức độ cao hơn thông qua các bài học

có nội dung phong phú, sinh động

*Hết lớp 6, học sinh cú khả năng:

Nghe

• Nhận biết và nhắc lại đươc õm, trọng õm, ngữ điệu và nhịp điệu trong cỏc cõu ngắn và đơn giản khỏc nhau

• Nghe hiểu cỏc chỉdẫn ngắn và đơn giản sửdụng trong cỏc hoạt động học tập trong lơp học

• Nghe hiểu nội dung chớnh, nội dung chi tiết cỏc bài đối thoại, độc thoại đơn giản, trong khoảng 60 từ về cỏc chủ đề trong chương trỡnh như: gia đỡnh, nhà trường, bạn bố, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhõn, thể thao,

• Nghe hiểu nội dung chớnh cỏc trao đổi thụng tin giữa cỏc bạn cựng tuổi về cỏc chủ đề đươc quy định trong phần nội dung

Núi

• Phỏt õm đươc cỏc õm, trọng õm, ngữ điệu và nhịp điệu trong cỏc cõu ngắn

và đơn giản khỏc nhau

• Núi đươc cỏc chỉdẫn ngắn và đơn giản sửdụng trong cỏc hoạt động học tập trong lơp học

• Hỏi và trả lời ngắn gọn vềcỏc chủ đề trong chương trỡnh như: gia đỡnh, nhà trường, bạn bố, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhõn, thể thao,

• Núi những cõu đơn giản, liền ý, cú gơi ý về cỏc chủ đề quen thuộc

Đọc

• Đọc hiểu nội dung chớnh, nội dung chi tiết cỏc bài đối thoại, độc thoại đơn giản trong khoảng 80 từ về cỏc chủ đề trong chương trỡnh như: gia đỡnh, nhà trường, bạn bố, lễhội, danh lam thắng cảnh, danh nhõn, thể thao,

• Đọc hiểu nội dung chớnh cỏc thư cỏ nhõn, thụng bỏo, đoạn văn ngắn, đơn giản thuộc phạm vi chủ đề quen thuộc (cú thể cú một số từ, cấu trỳc mơi)

Viết

• Viết cú hương dẫn một đoạn ngắn, đơn giản khoảng 40 từ về cỏc chủ đề trong chương trỡnh như: gia đỡnh, nhà trường, bạn bố, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhõn,, thểthao,

• Viết cỏc thư, bưu thiếp, tin nhắn hoặc ghi chộp cỏ nhõn ngắn, đơn giản liờn quan đến nhu cầu giao tiếp hàng ngày … trong phạm vi cỏc chủ đề đươc quy định trong phần nội dung

III KÕ ho¹ch chi tiÕt:

perriod COMMUNICATIVE COMPETENCES LANGUAGE ITEMS methods Teachingaids

Unit

1-My new

school

(1-7)

Unit 2

My home

(8-14)

Unit 3

My friends

(15-21)

Revision

(22-23)

• Asking and answering questions about school activities

• Talking about what we like and don’t like about school

• Talking about rooms in a house/funiture

• Asking and answering questions about where someone lives and works

• Describing personal appearance and characteristics

• Talking about activities friends often do together

• Write a description about a friend

• From unit 1 to unit 3

*Pronunciation : /∂υ / and / Λ/

*Present simple and continuous

*Vocabulary :Words to describe school activities

*Pronunciation : Sounds: z / s / iz

* There is/are/prepositions

*Words to talk about family members

*Pronunciation : Sounds: b and p

*Present continuous for future

*Words to describe personal appearance and characteristics

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Teacher

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

(24)

Unit 4

My

neighbor-hood

(25-32)

Correct

the test

(29)

Unit 5

Natural

wonders

of the

world

(33-39)

Revision

(40)

The 45-minute test

• Talking about and describing a neighbourhood

• Asking for and giving directions

- Correcting the 45-minute test

• Identifying natural wonders in the country

• Describing natural wonders in the country

• Describing things in nature

• Making comparision between natural wonders, famous Vietnamese

people

• Asking and answering about famous people Revise unit 4 and 5

*Pronunciation : Sounds:/I:/ and/ I/

* Comparative adjectives:

smaller and more expensive

*Words to describe your neighbourhood

*Pronunciation : Sounds:/t/ and /st/

*Superlative adjectives

*Words to describe natural wonders in the country /world and famous people

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

(41)

Unit 6

Our tet

holiday

(42-49)

Revision

(50-52)

1st term

Test(53)

Correcting

test (54)

Unit 7

Television

(55-61)

The 45-minute No 2

• Talking about how people prepare for Tet Holiday

• Describing what people do at Tet Holiday

• Expressing concern and giving advice

• Expressing admiration for famous people

of the past

• Revision from unit 1 to unit 6

• Doing the first semester examination

• Correcting the first semester examination

• Identifying types of TV programmes in the world

• Talking about someone’s favourite programme(s)

• Exchanging information about TV programmes

*Pronunciation : Sounds: /s/ and /∫/

*should/shouldn’t for advice, will and won’t

*Words to describe activities people do at traditional Tet Holiday

*Pronunciation : Sounds: / θ / and / ð/

*wh-questions (what,where…) and conjunctions (and, but…)

* Words to talk about types of

TV programmes

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Teacher

<->

whole class

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

Unit 8

Sports and

games

(62-68)

Unit 9

Cities of

the world

(69-75)

Revision

(76-77)

Test

(78)

Unit 10

our houses

in the

• Talking about popular sports and games

in the world

• Asking and answering questions about world famous sports stars

• Talking about sports and games you like

• Identifying landmarks in cities around the world

• Comparing features of cities around the world

• From unit 7 to unit 9 The 45-minute test

• Talking about different houses in the future

• Predicting what homes will be like in the

*Pronunciation : Sounds: /eə/ and /iə/

* Past simple,imperatives and adverbs of frequency

*Words to talk about popular sports , games and world famous sports stars

*Pronunciation : Sounds: / əu/, / a i /

* Present perfect, superlative adjectives

*Words to describe landmarks and features of cities around the world

*Pronunciation : Sounds:/dr/ and /tr/

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

(79-85)

Unit 11

Our

greener

world

(86-92)

Revision

(93)

Test

(94)

Unit 12

Robots

(95-101)

Revision

(102-103)

future

• Describing differences or/and similarities between homes of the future and homes now

• Talking about different ways to save environment

• Talking about ways to make a school “green”

• From unit 10 to unit 11 The 45-minute test

• Talking about the kinds of work robots can do in various environments

• Expressing agreement and disagreement about the role of robots in our lives

Our homes of the future

• Revision from unit 7 to unit 12

* Modals : will and might

*Words to talk about types of houses and appliances

*Pronunciation : Sounds: / ɑ: / and / æ/

* Conditional sentences type 1

*Words such as reduce, reuse, recycle and environment…

*Pronunciation : Sounds: /ɔi/ and /au/

* could and will be able to for future ability

* Words to talk about the kinds

of work robots can do

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

2nd term

Test(104)

Correcting

the test

(105)

• Doing the second semester examination

• Correcting the second semester examination

Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Individua l

- Teacher

<->

whole class

- Group work

- Pair work

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

-

Individua l

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

-

Individua l

IV Chỉ tiêu phấn đấu

1 Chất lượng đại trà:

Tổng

2 Chất lợng mũi nhọn:

Mỗi lớp có từ 2 em trở lên đạt loại xuất sắc, làm lòng cốt cho các

đợt thi violympic tiếng Anh và kì thi HSG các cấp

V Biện pháp thực hiện:

1 Giáo viên:

- Thờng xuyên đọc, nghiên cứu tài liệu tham khảo về phơng pháp giảng dạy về vấn đề thay sách giáo khoa mới

- Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn

- Tham gia tích cực các chuyên đề của tổ, của trờng, phòng

và sở tổ chức

- Tăng cờng dự giờ thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp

- Soạn giảng, chấm trả các bài kiểm tra theo đúng chơng trình

- Bám sát đối tợng, nhận thức của học sinh để đa ra phơng pháp giảng dạy phù hợp

-Thờng xuyên kiểm tra việc học bài và làm bài tập ở nhà của học sinh

2 Học sinh

- Có đầy đủ SGK + SBT, vở ghi, vở bài tập và đồ dùng học tập

- Thành lập các nhóm học tập

- Phân công cán sự lớp, tổ trởng phụ trách nhóm

- Nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của bộ môn Tiếng Anh trong trờng học cũng nh trong thời buổi kinh tế thị tr-ờng hội nhập quốc tế hiện nay

- Chuẩn bị bài và học bài kỹ trớc khi đến lớp Trong lớp chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, mạnh dạn giao tiếp bằng Tiếng Anh với bạn bè và thầy cô

- Biết biến kiến thức của thầy cô, kiến thức ở sách và tài liệu học tập thành kiến thức của bản thân

- Phát huy tính chủ động, sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt những điều đã học vào thực tế cuộc sống; cụ thể các em có thể giao tiếp ở mức độ cơ bản khi gặp ngời bản xứ hoặc khi nói chuyện với bạn bè

- Học hỏi, tham khảo ý kiến bạn bè giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ

- Học sinh yếu phải có ý thức vơn lên, quyết tâm học hỏi , rèn luyện để học tốt hơn Học sinh khá không ngừng học hỏi sẵn sàng giúp đỡ các bạn kém

3 Đối với phụ huynh:

- Trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo cho con em mình,

- Tạo điều kiện về thời gian, không gian thuận lợi cho việc học tập của học sinh

- Thờng xuyên kiểm tra, đôn đốc việc học tập của con em mình

- Thờng xuyên liên hệ với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn để biết đợc tình hình học tập của con em mình

4 Đối với nhà trờng:

- Tạo điều kiện về cơ sở vật chất cho việc dạy và học,

- Trang bị đầy đủ các thiết bị dạy học cho giáo viên bộ môn,

- Duy trì các đợt hội giảng để giáo viên học hỏi và trao đổi kinh nghiệm giảng dạy

- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dỡng để nâng cao kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ

5 Đối với các đoàn thể:

- Tạo mọi điều kiện cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh

- Kết hợp với nhà trường, giáo viên bộ môn để thực hiện tốt phong trào xã hội hoá giáo dục

VI) Kế hoạch phụ dạo học sinh yếu kộm:

Thường xuyờn phụ đạo học sinh yếu kộm ở cỏc tiết học trờn lơp bằng cỏch gọi cỏc

em thương xuyờn hơn và kiểm tra bài tập về nhà của cỏc em.Cú kế hoạch bồi dưỡng thờm vào 1 buổi chiều mỗi tuần.Giỏo viờn lựa chọn kiến thức đơn giản rễ hiểu để giỳp cỏc em nhanh chúng hiểu bài

*)Danh sỏch học sinh yếu kộm

1 Nguyễn Thị Liờn 7B

2 Nguyễn Hoàng Kiờm Cương 7B

3 Đào Văn Đạt b 7B

VI) Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi:

Giỏo viờn chuẩn bị tốt kiến thức nõng cao và cú kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng .Mỗi tuần phụ đạo 1 buổi theo kế hoạch của nhà trường Giỏo viờn cú thể bồi dưỡng thường xuyờn ở cỏc tiết học trờn lơp

*) Danh sỏch học sinh giỏi

1.Đào Xuõn Duy 7B

2.ĐàoThị Trang 7B

Đại Hưng , ngày 18 tháng 9

năm 2015

Người viết:

Lấ THỊ THÚY