Giáo án số học 6 học kì 1

Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1 Giáo án số học 6 học kì 1

Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 10/08/16 Tuần Tiết Chương I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HỢP, PHÂN TỬ CỦA TẬP HỢP I.Mục tiêu học: Kt : Giúp học sinh nắm khái niệm tập hợp, phần tử tập hợp Biết cách viết tập hợp, cho tập hợp - HS biết dùng thuật ngữ tập hợp , phần tử tập hợp Kn : HS Sử dụng kí hiệu ∈ , ∉ ,xác định phần tử ∈ hay ∉ tập hợp Tđ : Xây dựng tính đoàn kết, tinh thần hợp tác học tập Phát triển tư tìm tòi, trực quan cho hs II : Chuẩn bị GV HS -GV :Thước, bảng phụ -HS :Xem trước học, bảng nhóm III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: 5’ Hướng dẫn hs chuẩn bị tập , dụng cụ học tập cho môn toán chương trình THCS Đặt vấn đề: Như SGK Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1:Một số VD tập hợp 7’ - GV lấy số VD tập hợp: tập hợp học sinh lớp 6a, ; tập hợp số tự nhiên;… - GV cho học sinh lấy số VD chỗ VD tập hợp số tự nhiên nhỏ gồm số nào? - GV Để tiện cho việc viết, thể 0,1,2,3,4 hiện, tính toán người ta thường kí hiệu tập hợp chữ in hoa: A,B,C… Hoạt động 2:Cách viết, kí hiệu, khái niệm : 25’ - GV lấy VD minh hoạ cách ghi tập hợp ⇒ khái niệm - Tương tự : chữ a,b,c gọi Phần tử tập hợp B tập hợp B ? Kí hiệu ∈ đọc “ thuộc” ∉ đọc không thuộc ⇒ 1∈ A ? ∉ A ? sao? Thuộc Không thuộc : Tập hợp A tập hợp số tự nhiên nhỏ Nội dung 1.Các ví dụ - Tập hợp học sinh lớp 6A - Tập hợp chữ a,b,c Các viết , kí hiệu VD: Tập hợp A gồm số tự nhiên nhỏ Ta viết: A = { 0;1;2;3;4} Hay : A = {1;0;3;4;2} …… VD: Tập hợp B chữ a,b,c Ta viết: B = { a, b, c} hayB = { c, a.b} … - Các số 0;1;2;3;4 gọi phần tử tập hợp A; chữ a,b,c gọi phần tử tập hợp B Kí hiệu: ∈ A đọc thuộc A phần tử A ∉ A đọc không thuộc A hay không phần tử Trường THCS Vĩnh Bình Nam Yêu cầu hs làm vd Gọi hs lên bảng Hs thực A VD : Cho tập hợp A = { 3;7} Điền kí hiệu ∈ hay ∉ vào chổ trống : - GV : Chú ý cho học sinh ghi tập hợp, ghi phần tử ghi tập hợp - Nếu ghi : A = { 0;1;2;3;2;4} không? Vì sao? - Nghĩa ghi tập hợp phần tử ghi nào?( lần) A = { 0;1;2;3;4} ghi cách khác? -Ở x =? - Khi cách ghi : A = { 0;1;2;3;4} ta gọi liệt kê phần tử tập hợp Khi ghi : A = { x ∈ N | x < 4} ta gọi cách ghi : Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử x ∈ N x< ⇒ Muốn ghi ( viết ) tập hợp ta ghi nào? - GV minh hoạ hình vẽ: … A ; …A * Chú ý: (Sgk/5) Không hai phần tử trùng Một lần A = { x ∈ N | x < 4} 0,1,2,3,4 -Liệt kê phần tử tập hợp - Chỉ tính chất đặc trưng phần tử Tóm lại: Để ghi tập hợp, thường có hai cách ghi: -Liệt kê phần tử tập hợp -Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp A a b c B Hs thảo luận nhóm ?1, ? GV cho học sinh thảo luận nhóm(5’) sau yêu cầu nhận xét dựa bảng ?1 D = { 0;1;2;3;4;5;6} ∈ D; 10 ∉ D ?2 A = { N , H , T , R, A, G} 3./ Củng cố luyện tập:5’ Gọi hs lên bảng làm tập 1), 3) , 4) 1) 12 ∈ A 16 ∉ A 3) x ∉ A ; y ∈ B ; b ∈ A; b ∉ B ) A = {15;26} B = {1, a, b} M = { bút} H ={sách, bút, vở}ẫ 4./ Hướng dẫn học sinh nhà:3’ -Về nhà tự lấy số VD tập hợp xác định vài phần tử thuộc không thuộc tập hợp -Xem kĩ lại lí thuyết -Xem trước tiết sau học ? Tập hợp N* tập hợp nào? Trường THCS Vĩnh Bình Nam * ? Tập N tập N có khác nhau? ?Nếu a , ≤, ≥, biết viết số liền trước, số liền sau, số tự nhiên liền trứơc số tự nhiên - Sắp xếp số tự nhiên theo thứ tự tăng giảm TĐ-Rèn luyện cho học sinh tính xác sử dụng kí hiệu, kĩ biểu diễn,so sánh II Chuẩn bị GV HS - GV :Thước, bảng phụ - HS :Bảng nhóm, thước III Tiến trình dạy 1./ Kiểm tra cũ: 6’ a Có cách viết tập hợp? Là cách nào? (Có hai cách là: -Liệt kê phần tử tập hợp -Chỉ tính chất đặc trưng phần tử) b Làm tập : Hãy viết tập hợp số tự nhiên nhỏ Đặt vấn đề: Như SGK 2./ Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: phân biệt khác tập N tập N* ( 10 ’ ) - Các số tự nhiên gồm số ? - Lúc ta kí hiệu tập hợp số tự nhiên N ⇒ tập hợp N ghi nào? ⇒ Tập hợp N gọi tập hợp gì? - Các số 0,1,2,3,4,5,… gọi gì? - GV Minh hoạ biểu diển số tự nhiên tia số Nội dung Hoạt động trò 0,1,2,3,4,5,6… Tập hợp N tập hợp N* *Tập hợp số tự nhiên kí hiệu N viết N = { 0;1;2;3;4 ; } Các số 0,1,2,3,4,5,… gọi phần tử tập hợp N N = { 0,1,2,3,4,…… } Tập hợp số tự nhiên Các phần tử tập hợp N *Biểu diễn số tự nhiên tia số: Trường THCS Vĩnh Bình Nam -Vậy tập hợp {1;2;3;4 ; } có phải tập hợp số tự nhiên? - Ta thấy số tự nhiên biểu diễn điểm tia số ? GV giới thiệu Tập hợp N* Hoạt động 2:Thứ tự N ( 16’ ) - Nhìn tia số Giữa hai số tự nhiên khác ta có kết luận gì? Và có kết luận vị trí chúng tia số? - Khi viết a ≤ b hay ≥ ta hiểu nào? - Nếu có a b a= b ab -Nếu a < b tia số điểm a nằm bên trái điểm b (từ trái sang phải) -Nếu a Số phần tử tập hợp ? - Vậy Tập hợp N có phần tử ? => Kết luận số phần tử tập hợp ? Đặt vấn đề: Như SGK 2./ Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động : Số phần tử (20’) ?1 Cho học trả lời chỗ Hoạt động trò Nội dung 1.Số phần tử tập hợp Học sinh thực Nhận xét: Một tập hợp chỗ có phần tử, có nhiều phần ?2 Cho số học sinh trả lời Không có số tự nhiên tử, có vô số phần tử chỗ để x+ = phần tử => Tập hợp rỗng ?1 D = { } có phần tử => Kí hiệu E = {Bút, thước} có hai phần tử Vậy tập hợp rỗng tập hợp Là tập hợp H = { x ∈ N | x ≤ 10 } ? phần tử VD : B = { 0;1;2;3;4} * Chú ý : A = { 0;1;2} Tập hợp phần tử - Có nhận xét phần tử Các phần tử A gọi tập hợp rỗng tập hợp A với tập hợp B ? có tập hợp B Kí hiệu : φ => Tập hợp Hoạt động 2: Thế tập hợp Tập hợp con?( 10’) VD: B = { 0;1;2;3;4} GV minh họa hình vẽ A = { 0;1;2} A B - Vậy tập hợp tập hợp tập hợp ? - VD Tập hợp HS nữ lớp 6C tập hợp tập hợp ? ?3 Học sinh thảo luận nhóm Khi A gọi tập hợp B Kí hiệu là: A ⊂ B Đọc A tập hợp tập hợp B A chứa B B chứa A Là tập hợp mà phần tử thuộc tập hợp - Tập hợp tập ?3 M ⊂ A , M ⊂ B , A ⊂ B, B ⊂ A hợp học sinh lớp 6C Trường THCS Vĩnh Bình Nam - Ta thấy tập hợp A tập hợp B Có số phần tử có số phần tử phần tử nhau, phần tử giống ? * Chú ý: (SGK) => Hai tập hợp 3./ Củng cố:5’ Bài 16 : Cho học sinh lên thực HS hoạt động nhóm làm 17;19/13Sgk 4./ Hướng dẫn học sinh nhà: 2’ – Về nhà xem lại cách biểu diễn số tự nhiên tia số, vàchú ý khoảng chia tia sớ phải - BTVN: 18 ; 20 /13Sgk ? Ta thường dùng chữ số để ghi số tự nhiên? Lớp , hàng … 5– Bổ sung: Ngày soạn : 13/08/2016 Tuần Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu học KT- Học sinh biết vận dụng kiến thức tập hợp tập, hợp con, số phần tử tập hợp, tập hợp vận dụng vào tập KN- Học sinh Rèn luyện kĩ sử dụng kí hiệu ∈, ∉, ⊂, nhận dạng, xác định TĐ- Học sinh Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực II Chuẩn bị GV HS - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm III Tiến trình dạy : 1./ Kiểm tra cũ: 10’ Cho hai học sinh làm 17; 19 /13 Sgk (Bài 17 Sgk/13 A = { x ∈ N | x ≤ 20 } B=∅ Bài 19 Sgk/13 A= { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} B = {0, 1, 2, 3, } Ta có B ⊂ A ) Đặt vấn đề: Như SGK 3./ Nội dung mới: Hoạt động thầy Hoạt động : số phần tử tập hợp ( 15’) - Bài 20 GV ghi bảng phụ cho học sinh lên thực Hoạt động trò Nội dung Bài 20 Sgk/13 a 15 ∈ A; b {15} ⊂ A c { 15, 24 } ⊂ A Trường THCS Vĩnh Bình Nam Học sinh thực - Bài 21 Yêu cầu học sinh thực ghi công thức tổng quát Bài 21 Sgk/13 B = 10, 11, 99} có 99 – 10 + = 89 phần tử { a, ,b } có b – a + Phần tử - Bài 22 GV ghi bảng phụ cho học sinh trả lời chỗ - Bài 23 cho học sinh thảo luận C = { 0, 2, 4, 6, } nhóm L = { 11, 13, 15, 17, 19 } A = { 18, 20, 22 } B = { 25, 27, 29, 31 } Hoạt động 2: Tập hợp 10’ - Bài 24 Theo ta có kết luận quan hệ tập hợp với tập hợp N ? Đều tập N Bài 23 Sgk/14 D = { 21, 23, 99 } có ( 99 – 21 ) : = 40 phần tử E = { 32, 34, ,96 } có (96 – 32 ) : = 33 Phần tử Bài 24 Sgk / 14 Ta có A = { 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, } B = { 0, 2, 4, 6, 8, } N* = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, } A ⊂ N B ⊂ N N* ⊂ N 3./ Củng cố:6’ Kết hợp luyện tập Bài 25 Sgk/14 Cho học sinh nghiên cức SGK Và trả lời - Bốn nước có diện tích lớn ? (Indônêxia, Mianma, Thái lan, Việt nam) - Ba nước có diện tích nhỏ ? (Xigapo, Bru-nây, Camphuchia) 4./ Hướng dẫn học sinh nhà: 4’ - Về xem kĩ lý thuyết học tập làm - Chuẩn bị trước tiết sau học ?1 Tổng, tích hai số tự nhiên số ? ?2 Phép cộng phép nhân số tự nhiên có tính chất ? 5– Bổ sung: Ngày soạn 13/08/2016 Tuần Tiết §5 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I Mục tiêu học KT-Học sinh nắm vững tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng phép nhân số tự nhiên Nắm vững tính chất phân phối phép nhân phép cộng Biết pháp biểu viết CTTQ tính chất KN- Học sinh Hiểu vận dụng tính chất vào tập Rèn luyện kĩ tính toán nhanh, xác kĩ nhận dạng giải toán TĐ-Học sinh Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị GV HS - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm III Tiến trình dạy : Trường THCS Vĩnh Bình Nam 1./ Kiểm tra cũ: 6’ Có cách viết tập hợp? Là cách nào? (Có hai cách là: -Liệt kê phần tử tập hợp -Chỉ tính chất đặc trưng phần tử) Làm tập 4/6/Sgk? (A = {15, 26} ; B = {1 , a, b}; M = {bút }; H ={sách, bút, vở}) Đặt vấn đề: Như SGK 2./ Nội dung mới: Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Nhắc lại kiến 1.Phép cộng phép nhân thức ( 10’) < SGK > - Cho học sinh nhắc lại số kiến thức tổng tích hai số tự nhiên kí hiệu phép toán ?1, ?2 Cho học sinh thảo luận ?1 17; 21; 49; 0; 60; nhóm điền bảng phụ 0; 48; 15 - Ở tiểu học em biết ?2 0; tính chất phép Giao hoán, kết cộng phép nhân ? hợp, Hoạt động : Tính chất Tính chất phép cộng (15’) phép nhân số tự nhiên a.Giao hoán a+b=b+a - GV treo bảng phụ ghi a.b=b.a tính chất cho học sinh pháp b Kết hợp biểu lời ( a + b) + c = a + ( b + c) ( a b ) c = a ( b c) c Cộng với a+0 =0+a=a d Nhân với a.1 = 1.a=a e Tính chất phân phối phép nhân phép cộng a ( b + c ) = a b + a c Hoạt động : Thảo luận ?3 Tính nhanh nhóm làm ?3 ( 5’) Học sinh thảo luận a 46 + 17+ 34 nhóm, trình bày -> nhận = (46 + 34)+17 = 100 + 17 xét, bổ sung, = 117 b 37 25 = (4 25) 37 = 100 37 = 3700 c 87 36 + 87 64 = 87 ( 36 + 64 ) = 87 100 = 8700 10 Câu16: Tính: a/ (-5) + (-248) ; b/ 17 + − 33 Câu17: Tính: a/ (-7) + (-14) ; b/ 102 + (-120) Câu18: Tính : a/ − 18 + (-12) ; b/ 26 + (-6) Trường THCS Vĩnh Bình Nam Hs thực , lưu ý Câu 16 : a/ -253 ; phép tính chứa b/ 50 dấu giá trị tuyệt đối Câu 17 : a/ -21 ; b/ -18 Câu 18 : a/ ; b/ 20 Hoạt động : Giải toán đố Câu19: Học sinh lớp 6C xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng vừa đủ hàng Biết số học sinh lớp khoảng từ 35 đến 60 Tính số học sinh lớp 6C Câu 20: Một số sách xếp thành bó 10 quyển,12 hoặc15 vừa đủ bó Tính số sách biết số sách khoảng từ100 đến 150 Hs làm việc theo nhóm Câu 19: Gọi số học sinh a Ta có a ∈ BC ( 2,3,4,8 ) 35 ≤ a ≤ 60; BCNN( 2,3,4,8) = 24 ; BC(2,3,4,8) ={ 0;24;48;72;96; } Vì 35 ≤ a ≤ 60 nên a = 48 Đáp số: 48 Học sinh Hs làm việc cá nhân Câu 20: Gọi số sách a.Ta có a ∈ BC( 10,12,15 ) 100 ≤ a ≤ 150; BCNN( 10,12,15) = 60; BC(10,12,15) ={ 0;60;120;180;240; } Vì 100 ≤ a ≤ 150 nên a = 120 Đáp số: 120 sách 3- Củng cố : Kết hợp 4- Hướng dẫn học sinh nhà - Học thuộc nội dung câu hỏi ôn tập - Xem lại toàn tập sửa - Chuẩn bị kĩ cho tiết thi học kì 5- Bổ sung ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Tuần 18 Tiết 57,58 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu - Kiểm tra kiến thức về: Phép cộng, trừ, nhân, chia N cộng, trừ Z Kiểm tra lũy thừa, tính chất dấu hiệu chia hết, ước chung , bội chung … (các dạng tính chương I II) Kiểm tra AM + MB = AB, trung điểm đoạn thẳng - Học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải toán cách họp lí - Giáo dục thái độ nghiêm túc, tự giác, trung thực thi cử 90 Trường THCS Vĩnh Bình Nam TUẦN: 18 TIẾT: 55-56 NGÀY SOẠN:17/11/2010 NGÀY DẠY: Lớp 6A3, ÔN TẬP HỌC KỲ I (TT) I MỤC TIÊU - Tiếp tục củng cố,hệ thống hoá kiến thức như:tính chất chia hết, số nguyên tố, hợp số, bội ước, BC−ƯC, BCNN−ƯCLN… - Có kỹ nhận xét số để tìm số nguyên tố,tìm hợp số,chứng minh tổng (hiệu) chia hết… - Rèn luyện tư duy, óc quan sát, nhận xét rút từ qui luật đó, tính cẩn thận II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1/ GV: Bảng phụ ghi số câu hỏi trắc nghiệm - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/ Ôn tập kiến thức chia hết III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: Kết hợp 3- Tiến hành mới: Đặt vấn đề: Vào trực tiếp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt HĐ 1: Ôn tập dạng luyện Bài tập tập: Bài 1: - Bài 1:1/ Cho số:345; 215; 1/ a/345; b/345;215 c/1980 490; 1980 - Học sinh trả lời chỗ  a/ Số mà b/ số 5 mà − Các số có tận c/ số  2;3;5;9 chia hết cho 5, …… - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho5, cho9 ? − Một số 3 có 9 không? − Một số  không  2/ x=0 x=5 - TL: a phải có chữ số tận 2/ Tìm x để a=34x biết a 5 ? Số a muốn  a phải thoả mã ĐK gì? 3/ nhận xét: 5n có tận n − Hs nhận xét: có tận 3/ Tổng(hiệu) sau có chia hết với ∀n∈N* 91 Trường THCS Vĩnh Bình Nam với ∀n∈N* ⇒ 5899−1 2 cho không? 5899−1 − Em thử tính: 51= ;52= ; 53= - Hs nêu - Và có nhận xét chữ số cuối số - Hs thực hành Bài 1/ Tìm ƯCLN BCNN số sau:36 ; 60 ; 72 − Nêu cách tìm ƯCLN BCNN 2/ Tìm a biết, a 18; a 27 200 x = (0.5 đ) b./ 75 + (28 - 3x) : = 80 => x = … = (1 đ) ĐỀ LẺ 1, tương tự đề chẵn 3) a./ = 57 (0.5 đ) b./ = 127 (0.5 đ) c./ 72 (0.5 đ) 4) a./ 45000 (1 đ) b./ 6000 (1 đ) 5) a./ 5(x – 3) = 15 => x – = (0.5 đ) => x = (0.5 đ) b./ 71 + (26 -3x) : = 75 => x = … = (1 đ) d./ (0.5 đ) d./ (0.5 đ) IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung: GV: Ma trận đề: 98 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (nộidung,chương…) Cấp độ thấp Cấp độ cao Hiểu xác Tập hợp Phần tử HS nhận biết định số tập hợp ; Tập hợp số tự nhiên ; Ghi số tự nhiên ; Số phần tử tập hợp Tập hợp tiết tập hợp Phần tử tập hợp ; Tập hợp số tự nhiên ; Ghi số tự nhiên ; Số phần tử tập hợp phần tử tập hợp Tập hợp Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % 1 Cộng 2đ 2đ 4đ 40% Thứ tự thực phép tính ; Phép cộng phép nhân tiết Hiểu Số câu : Số điểm : Tỉ lệ % 3: Thứ tự thực Áp dụng tính chất thứ tự thực phép tính phép cộng phép nhân để tính nhanh 1đ 1đ 2đ 20% Áp dụng thứ Áp dụng thứ phép tính ; Phép trừ phép chia tiết tự thực phép tính để tìm x tự thực phép tính ; Phép trừ phép chia Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % 1 1đ Lũy thừa với số mũ tự nhiên ; Nhân , chia hai lũy thừa số : tiết Nhận biết Áp dụng nhân , chia hai lũy Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1đ 2đ 20% Lũy thừa thừa với số mũ số tự nhiên ; Nhân , chia hai lũy thừa số 1đ 2 1đ 3đ 30% 4đ 40% 2đ 20% 10% 2đ 20% 1đ 10 đ 100 % 99 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Trường THCS Vĩnh Bình Nam KIỂM TRA – Tiết 17 Lớp: 6A (Thời gian 45 phút) Họ tên: Điểm Lời phê Đề lẻ: I./ TRẮC NGHIỆM ĐIỂM Câu 1: Điền chữ Đ (đúng) S (sai) vào ô trống cuối câu: (2 điểm) Câu Nội dung Tập hợp số tự nhiên khác kí hiệu N* Chữ số La Mã XV có giá trị tương ứng hệ thập phân 25 Tập hợp A = { 21; 23; ; 99 } có 40 phần tử Số tự nhiên lớn có chữ số 987 Câu 2: Điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông : (2 điểm) 1./ Gọi N tập hợp số tự nhiên thì: A N ; B 1,2 N ; C .II./ TỰ LUẬN ĐIỂM N ; Kết D { 21; 23} N Câu 1: Viết phép tính sau dạng lũy thừa (2đ) a) 53 54 b) 126 12 c) 74 : 72 d) 157 : 157 Câu 2: Thực phép tính sau cách hợp lí (2 điểm) a) 684 45 + 316 45 b) 175 + 52 + 72 + 351 Câu 3: Tìm số tự nhiên x, biết: (2 điểm) a) 5(x – 3) = 15 b) 71 + (26 – 3x) : = 75 Bài làm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Vĩnh Bình Nam KIỂM TRA – Tiết 17 Lớp: 6A (Thời gian 45 phút) Họ tên: Điểm Lời phê 100 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Đề chẵn : I./ TRẮC NGHIỆM ĐIỂM Câu 1: Điền chữ Đ (đúng) S (sai) vào ô trống cuối câu: (2 điểm) Câu Nội dung Tập hợp số tự nhiên khác kí hiệu N Chữ số La Mã XV có giá trị tương ứng hệ thập phân 15 Tập hợp A = { 21; 23; ; 99 } có 79 phần tử Số tự nhiên lớn có chữ số khác 987 Câu 2: Điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông : (2 điểm) 1./ Gọi N tập hợp số tự nhiên thì: A 2,5 N ; B N ; C.{ 0} II./ TỰ LUẬN ĐIỂM N ; D Kết N Câu 1: Viết phép tính sau dạng lũy thừa (2đ) a) 63 64 b) 116 11 c) 84 : 82 d) 147 : 147 Câu 2: Thực phép tính sau cách hợp lí (2 điểm) a) 684 35 + 316 35 b) 164 + 62 + 82 + 336 Câu 3: Tìm số tự nhiên x, biết: (2 điểm) a) 4(x – 3) = 16 b) 75 + (28 – 3x) : = 80 Bài làm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Đáp án I./ TRẮC NGHIỆM ĐIỂM Câu ĐỀ ĐỀ LẺ ĐỀ CHẴN Câu ĐỀ ĐỀ LẺ ĐỀ CHẴN ĐỀ LẺ 1) a./ = 57 (0.5 đ) Đ S S Đ Đ S S Đ A B C D ∈ ∉ ∉ ∈ ∈ ⊂ ⊂ ∈ b./ = 127 (0.5 đ) c./ 72 (0.5 đ) d./ (0.5 đ) 101 Trường THCS Vĩnh Bình Nam 2) a./ 45000 (1 đ) b./ 6000 (1 đ) 3) a./ 5(x – 3) = 15 => x – = (0.5 đ) => x = (0.5 đ) b./ 71 + (26 -3x) : = 75 => x = … = (1 đ) ĐỀ CHẴN 1) a./ = 67 (0.5 đ) b./ = 117 (0.5 đ) c./ 82 (0.5 đ) 2) a./ 35000 (1 đ) b./ 600 (1 đ) 3) a./ 4(x - 3) = 16 => x - = (0.5 đ) => x = (0.5 đ) b./ 75 + (28 - 3x) : = 80 => x = … = (1 đ) d./ (0.5 đ) III– Bổ sung: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chương Chưng I ( Từ 10 đến 18 ) – 19 tiết Số câu hỏi Số điểm Nhận biết TN Thông hiểu TL TN TL Nắm quy tắc tìm BCNN , ƯCLN Hiểu dấu hiệu chia hết cho 2,cho 5,cho , cho Biết phân tích số thừa số nguyên tố 1,5 1 2 40 % 0,5 40 % 30 % TS câu hỏi TS Điểm Vận dụng Vận dụng thấp Vận dụng cao TN TL TN TL Biết Vận tìm ước dụng bội cách tìm số ƯC BCNN BC để giải BCNN , ƯCLN toán liên quan thực tế 0,5 1,5 30 % 30 % 30 % Tổng 10 100 % 10 100 % IV Biên soạn đề kiểm tra ( Đề kiểm tra ) ĐỀ CHẴN I Trắc nghiệm ( điểm ) Câu : Khoanh tròn chữ trước câu trả lời mà em cho ( điểm ) a) Trong số ( tổng – hiệu ) sau , số ( tổng – hiệu ) chia hết cho A 1264 ; B 25 + 70 ; C 891 ; D 503 - 12 b) Trong số sau , số chia hết cho A 1264 ; B 25 ; C 893 ; D 501 c) Trong số sau , số chia hết cho A 1264 ; B 25 ; C 895 ; D 501 d) Trong số sau , số chia hết cho A 1264 ; B 25 ; C 891 + 27 ; D 501 Câu : Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống để khẳng định ( điểm ) Muốn tìm BCNN hai hay nhiều sô lớn , ta thực ba bước sau : Bước : Phân tích số Bước : Chọn thừa số nguyên tố 102 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Bước : Lập tích thừa số chọn , thừa số lấy với số mũ Tích phải tìm II Tự luận ( điểm ) Câu 1: ( điểm ) Viết tập hợp sau : a/ Ư(8) ;Ư(12) ; ƯC(8,12) b/ B(4) ; B(6) ; BC(4,6) Câu : ( điểm ) a) Phân số sau thừa số nguyên tố : 60 ; 250 b) Tìm ƯCLN ( 24 , 84 ) Câu : ( điểm ) Học sinh lớp 6C xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng vừa đủ hàng Biết số học sinh lớp khoảng từ 35 đến 60 Tính số học sinh lớp 6C ĐỀ LẺ I Trắc nghiệm ( điểm ) Câu : Khoanh tròn chữ trước câu trả lời mà em cho ( điểm ) a) Trong số ( tổng – hiệu ) sau , số ( tổng – hiệu ) chia hết cho A 1263 - ; B 25 + 14 ; C 891 ; D 504 b) Trong số sau , số chia hết cho A 1264 ; B 20 + 45 ; C 893 ; D 501 c) Trong số sau , số chia hết cho A 1263 ; B 25 ; C 895 ; D 502 d) Trong số sau , số chia hết cho A 1264 ; B 30 ; C 892 ; D 504 Câu : Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống để khẳng định ( điểm ) Muốn tìm ƯCLN hai hay nhiều sô lớn , ta thực ba bước sau : Bước : Phân tích số Bước : Chọn thừa số nguyên tố Bước : Lập tích thừa số chọn , thừa số lấy với số mũ Tích phải tìm II Tự luận ( điểm ) Câu 1: Viết tập hợp sau : ( điểm ) a/ Ư(9) ;Ư(12) ; ƯC(9,12) b/ B(8) ; B(6) ; BC(8,6) Câu : ( điểm ) a) Phân số sau thừa số nguyên tố : 64 ; 125 b) Tìm BCNN ( 24 , 32 ) Câu : ( điểm ) Một số sách xếp thành bó 10 quyển,12 hoặc15 vừa đủ bó Tính số sách biết số sách khoảng từ100 đến 150 V Hướng dẫn cách chấm điểm ( ĐÁP ÁN ) I Trắc nghiệm ( điểm ) Câu : Mỗi ý 0,5 đ Câu a Đề chẵn Đề lẻ A D Câu b B B Câu c D A Câu d C D Câu : Mỗi ý 0,5 đ Đề chẵn Đề lẻ thừa số nguyên tố thừa số nguyên tố chung riêng chung lớn nhỏ BCNN ƯCLN II Tự luận 103 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Đề chẵn Câu : a/ Ư(8)={1;2;4;8} Ư(12)={1;2;3;4;6;12} ƯC(8,12)={1;2;4} b) B(4)={0;4;8;12;16;20;24;28 ; } B(6)={0;6;12;18;24 ; } BC(4,6)={0;12;24 ; } Câu a) 60 = 22.3.5 b) 250 = 2.53 c) 24=23.3 ; 84=22.3.7 => ƯCLN(24,84) = 22.3 =12 Câu Gọi số học sinh a Ta có a ∈ BC ( 2,3,4,8 ) 35 ≤ a ≤ 60; BCNN( 2,3,4,8) = 24 ; BC(2,3,4,8) ={ 0;24;48;72;96; } Vì 35 ≤ a ≤ 60 nên a = 48 Đáp số: 48 Học sinh Đề lẻ Câu : a/ Ư(9)={1;3 9} Ư(12)={1;2;3;4;6;12} ƯC(9,12)={1;3} b/ B(8)={0;8;16;24;32 ; } B(6)={0;6;12;18;24 ; } BC(8,6)={0;24 ; } Câu a ) 64 = 26 b)125 = 2.53 c) 24=23.3 ; 32 = 25 ƯCLN(24,72) = 25.3 = 96 Câu Gọi số sách a.Ta có a ∈ BC( 10,12,15 ) 100 ≤ a ≤ 150; BCNN( 10,12,15) = 60; BC(10,12,15) ={ 0;60;120;180;240; } Vì 100 ≤ a ≤ 150 nên a = 120 Đáp số: 120 sách VI Xem lại đề e Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ****************************************************** 104 ... ; 64 = 82 = 43 = 26 81 = 92 = 34 ; 10 0 = 10 2 Bài 62 /28 10 2 = 10 10 = 10 0 10 3 = 10 00; 10 4 = 10 000 10 5 = 10 0000; 10 5 = 10 0000 1 06 = 10 00000 b .10 00 = 10 3 ; 10 00000 = 1 06 tỉ = 10 9 10 ……0 = 10 12 12 ... Sgk /17 a 1 364 + 4578 = 5942 b 64 53 + 1 469 = 7922 c 54 21 + 1 469 = 68 90 d 312 4 + 1 469 = 4593 e .15 34 + 217 + 217 + 217 = 218 5 Học sinh thực hành đọc Bài 38 Sgk / 20 kết a) 375 3 76 = 14 1000 b) 62 4 .62 5... Sgk /17 a ( x – 34 ) 15 = x – 34 =0 x = 34 b 18 ( x – 16 ) = 18 18 x – 18 16 = 18 18 x – 288 = 18 18 x = 288 + 18 18 x = 3 06 x = 3 06 : 18 11 Trường THCS Vĩnh Bình Nam => x – 16 =? => x = ? 17