THỰC HÀNH : QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Luyện tậpvẽảnhcủamộtvật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. Xác định được vùng nhìn thấy củagương phẳng. Tậpquansát được vùng nhìn thấy củagương ở mọi vị trí. 2.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu. Biết bố trí thí nghiệm để rút ra kết luận. 3.Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính chính xác, khoa học. II/Chuẩn bị: 1.GV : Mộtgươngphẳng có giá đỡ, 1 cây bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng 2.HS : Mỗi nhóm như trên, mỗi học sinh một mẫu báo cáo III/Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/Tiến trình: 1)On định tổ chức: Kiểm diện học sinh 2)Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng?(7 đ ). Trả lời: +Anh củavậttạobởigươngphẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo. +Lớn bằng vật. +Khoảng cách từ 1 điểm củavật đến gươngphẳng bằng khoảng cách từ ảnhcủa điểm đó đến gương. -Vẽ ảnh S’ của S tạobởigương phẳng? (3đ) S R Vẽ ss’ gương H SH = HS’ Các tia phản xạ kéo dài đi qua ảnh S’ S 3)Giảng bài mới: Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Giáo viên phân phối dụng cụ thí nghiệm theo các nhóm. Hoạt động 2: Giáo viên nêu nội dung bàithực hành -Yêu cầu HS đọc C1 trong SGK I/Xác định ảnhcủa 1 vậttạobởigương phẳng: 1) Anh song song và cùng chiều với vật: +Các nhóm b ố trí thí nghi ệ m như h ình 6.1 trong sgk - HS vẽ lại vị trí gương , bút chì vàảnh vào mẫu báo cáo ( mỗi HS viết 1 báo cáo ) Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy củagươngphẳng ( vùng quansát ): - Yêu cầu HS đọc C2 trong SGK. *Vùng nhìn thấy là vùng quansát được. *Gv hướng dẫn, các nhóm tiến hành thí nghiệm + Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định. + Mắt nhìn sang phải cho HS khác đánh dấu vùng nhìn thấy P. + Mắt nhìn sang trái cho HS khác đánh dấu 2) Anh cùng phương và ngược chiều vật.: II/Xác định vùng nhìn thấy củagương phẳng: C2: PQ là bề rộng vùng nhìn thấy củagương phẳng. vùng nhìn thấy Q. - HS đọc C3 và tiến hành làm TN theo C3 SGK. + Để gương ra xa. + Đánh dấu vùng quan sát. + So sánh với vùng quansát trước. -Yêu cầu HS giải thích bằng hình vẽ ( vẽ hình ) - Giải thích câu C4 SGK, vẽ hình. C3: Vùng nhìn thấy củagương sẽ hẹ p đi (giảm ). C4: - Ta nhìn thấy ảnh M’ của M khi có tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có đường kéo dài đi qua M’. - Vẽ M’ . Đường M’O cắt gương ở I. Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt. Ta nhìn thấy ảnh M’. - Vẽảnh N’của N. Đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ở ngoài gương), vậy không có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ảnh N’ của N. Chú ý: -Xác định ảnhcủa N và M bằng tính chất đối xứng. -Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh. ( vẽ hình ) 4)Củng cố và luyện tập: - Thu bài báo cáo thí nghiệm của HS. - Nhận xét thí nghiệm, thái độ, ý thức, tinh thần làm việc giữa các nhóm, thu dọn dụng cụ, kiểm tra dụng cụ. - Vẽ lại H 6.1, H 6.3. - Anhvàvật đối xứng qua gương. - Ta thấy được ảnh khi tia phản xạ truyền tới mắt. 5)Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học bài: tính chất ảnhtạobởigương phẳng. - Xem trước bài: “Gương cầu lồi”: chuẩn bị một cây nến cho mỗi nhóm. V/ Rút VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài6:Thựchành:QuansátvẽảnhvậttạogươngphẳngBài C3 trang 18 sgkvậtlýBài giải: Bài C2 trang 18 sgkvậtlýBài giải: Bài C1 trang 18 sgkvậtlý VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài giải: Bài C4 trang 18 sgkvậtlý VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài giải: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰCHÀNH:QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNG PHẲNG. A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Luyện tậpvẽảnhcủavật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng. -Xác định được vùng nhìn thấy củagương phẳng. -Tập quansát được vùng nhìn thấy củagương ở mọi vị trí. 2.Kỹ năng: -Biết nghiên cứu tài liệu. -Bố trí TN, quansát TN để rút ra kết luận. B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Mỗi nhóm: Mộtgươngphẳng có giá đỡ. Một cái bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng. -Cá nhân: Mẫu báo cáo. C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm. -HS hoạt động nhóm, báo cáo độc lập. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.*ỔN ĐỊNH ( 1 phút). *HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA ( 5 phút) -Nêu tính chất củaảnh qua gương phẳng? -Giải thích sự tạo thành ảnh qua gương phẳng? -HS: +Ảnh ảo tạobởigươngphẳng không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật. +Khoảng cách từ một điểm củavật đến gươngphẳng bằng khoảng cách từ ảnhcủa điểm đó tới gương. +Các tia sáng từ điểm sáng S tới gươngphẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’. -HS: *HOẠT ĐỘNG: TỔ CHỨC THỰCHÀNH: CHIA NHÓM (5 phút). -Yêu cầu HS đọc -HS: Làm việc cá nhân. câu C1.SGK +HS: Đọc SGK. +Chuẩn bị dụng cụ. +Bố trí TN. +Vẽ lại vị trí củagươngvà bút chì: a Ảnh song song cùng chiều với vật. -Ảnh cùng phương ngược chiều với vật. b.Vẽ ảnhcủa bút chì trong hai trường hợp trên. *HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH VÙNG NHÌN THẤY CỦAGƯƠNGPHẲNG ( VÙNG QUAN SÁT) ( 30 phút). -GV: Yêu cầu HS đọc câu C2- SGK. -GV chấn chỉnh lại HS: Xác định vùng quansát được: +Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định. +Mắt có thể nhìn sang phải, HS -HS làm theo sự hiểu biết của mình. -HS làm TN sau khi được GV hướng dẫn. -HS đánh dấu vùng quansát . khác đánh dấu. +Mắt nhìn sang trái, HS khác đánh dấu. -HS tiến hành TN theo câu C3. -GV: Yêu cầu HS có thể giải thích bằng hình vẽ: +Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến gương. +Ánh sáng phản xạ tới mắt. +Xác định vùng nhìn thấy của gương-chụp lại hình 3 tr19 SGK. -GV: Hướng dẫn HS: +Xác định ảnhcủa N và M bằng tính chất đối xứng. +Tia phản xạ tới mắt thì nhìn thấy ảnh. -HS làm TN: +Để gương ra xa. +Đánh dấu vùng quan sát. +So sánh với vùng quansát trước. ( Vùng nhìn thấy củagương sẽ hẹp đi) HOẠT ĐỘNG 4: TỔNG KẾT (5 phút) -GV: Thu báo cáo TN. -Nhận xét chung về thái độ, ý thứccủa HS, tinh thần làm việc giữa các nhóm. -Treo bảng phụ kết quả TH. -HS : Kiểm tra kết quả, tự đánh giá kết quả TH của mình. -HS: Thu dọn dụng cụ TH, kiểm tra lại dụng cụ. * ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM 1.Xác định ảnhcủamộtvậttạobởigương phẳng. C1:-a,-Đặt bút chì song song với gương (1 điểm) -Đặt bút chì vuông góc với gương ( 1 điểm) B,Vẽ hình 1 và 2 ứng với hai trường hợp trên ( 2 điểm) A A’ B C C’ B’ C E E’ C’ A A’ B D D’ B’ D E E’ Hình 1 Hình 2 2.Xác định vùng nhìn thấy củagương phẳng. -C2: Di chuyển gương từ từ ra xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy củagương sẽ giảm ( 1 điểm) -C4: Vẽảnhcủa hai điểm M,N vào hình 3. -Không nhìn thấy điểm N’vì các tia sáng từ điểm sáng N tới gương cho các tia phản xạ không lọt vào mắt ta.( 1 điểm) -Nhìn thấy điểm M’ vì có tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có đường kéo dài đi qua M’.( 1 điểm) N ’ N Đánh giá ý thức: (2 điểm) -Không tham gia thựchành: 0 điểm. M ’ M -Tham gia một cách thụ động: 1 điểm. -Tham gia một cách chủ động, tích cực có hiệu quả, Mắt chủ động thực hiện các thao tác thựchành: 2 điểm. E.RÚT KINH NGHIỆM . Tường KÌ THI CHOÏN GVDG CAÁP HUYEÄN V2 GV : VŨ VIỆT HẢI n v : Tr ng THCS Ngh a Ph ngĐơ ị ườ ĩ ươ Câu 1 : Nêu tính chất củaảnhtạobởigương phẳng? KIỂM TRA BÀI CŨ TL : +Ảnh ảo tạobởigươngphẳng không hứng được trên màn chắn + Độ lớn củaảnh bằng độ lớn của vật. +Khoảng cách từ một điểm củavật đến gươngphẳng bằng khoảng cách từ ảnhcủa điểm đó tới gương. KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 2 : Các tia sáng từ điểm sáng S tới gươngphẳng cho tia phản xạ có đặc điểm gì? K S S’. I H 2 R 1 R TL : Các tia sáng từ điểm sáng S tới gươngphẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’. K I 2 R 1 R TIẾT 6 (Bài 6) : THỰC HÀNH : QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦA TIẾT 6 (Bài 6) : THỰC HÀNH : QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNGMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNG I. Chuẩn bị. II. Nội dung thực hành. 1. Xác định ảnhcủamộtvậttạobởigương phẳng. C1. 2. Xác định vùng nhìn thấy củagương phẳng. C2. C3. MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH : : THỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOTHỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNGBỞIGƯƠNGPHẲNG 1.Xác định ảnhcủamộtvậttạobởigươngphẳng 1.Xác định ảnhcủamộtvậttạobởigươngphẳng : : C1. a) - Đặt bút chì ……………….với gương C1. a) - Đặt bút chì ……………….với gương - Đặt bút chì ……………….với gương - Đặt bút chì ……………….với gương b) Hình vẽ : Vẽảnhcủa cái bút chì trong hai trường hợp trên. b) Hình vẽ : Vẽảnhcủa cái bút chì trong hai trường hợp trên. Bài 6 : THỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNG song song vuông góc GƯƠNGPHẲNG VẬTẢNH Bài 6 : THỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNG A B A’ B’ GươngphẳngVẬTẢNH Tiết 6(Bài 6) : THỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠO Tiết 6(Bài 6) : THỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNGBỞIGƯƠNGPHẲNG A BA’B’ 2. Xác định vùng nhìn thấy củagươngphẳng 2. Xác định vùng nhìn thấy củagươngphẳng Tiết 6(Bài 6) : THỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠO Tiết 6(Bài 6) : THỰC HÀNH QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNGBỞIGƯƠNGPHẲNG C3 C3 Di chuyển gương từ từ ra xa mắt , bề rộng vùng nhìn thấy của Di chuyển gương từ từ ra xa mắt , bề rộng vùng nhìn thấy củagương sẽ ………………. gương sẽ ………………. giảm đi C2. C2. PQ là bề rộng vùng nhìn thấy củagương phẳng. PQ là bề rộng vùng nhìn thấy củagương phẳng. Mắt M N M’ N’ GƯƠNG TƯỜNG I K C4 • Không nhìn thấy điểm … vì …………………… …………………………………………… • Nhìn thấy điểm … vì N’ chùm tia tới từ N cho chùm tia phản xạ trên gương không truyền tới mắt. M’ chùm tia tới từ M cho chùm tia phản xạ trên gương truyền tới mắt. [...]...TRƯỜNG THCS NGHĨA PHƯƠNG TRƯỜNG THCS NGHĨA PHƯƠNG Con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng! BÀITHỰCHÀNH:QUANSÁTVÀVẼẢNHCỦAMỘTVẬTTẠOBỞIGƯƠNGPHẲNG I.MỤC TIÊU: 1.Luyện tậpvẽảnhvật có hình dạng khác đặt trước gương 2.Tập xác định vùng nhìn thấy gươngphẳng II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: Mộtgương phẳng, bút chì, thước chia độ, học sinh chép sẵn mẫu báo cáo giấy III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Đọc nội dung ghi nhớ 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh HĐ1: Giáo viên phân phối dụng cụ thí Các nhóm trưởng lên nhận Ghi bảng Bài6:Thực nghiệm cho nhóm học sinh ( dụng cụ thí nghiệm cho hành:Quansát nội dung chuẩn bị cho nhóm học nhóm vẽảnh sinh) vậttạo Nghe giáo viên nêu Giáo viên tổ chức hoạt động thực mục đích, yêu cầu buổi hành:gươngphẳngthực hành I.Chuẩn bị HĐ2: Giáo viên nêu hai nội dung Tiến hành làm thí nghiệm II.Nội thực hành nói rõ nội dung thứ ghi kết luận thu thực hành hai (xác định vùng nhìn thấy vào mẫu báo 1.Xác định A gương ) học sinh chưa học cáo dung trước Lưu ý học sinh tự xác A’ ảnhvậttạogương định lấy B phẳng HĐ3: Giáo viên hướng dẫn cho học B’ 2.Xác định A B B’ A’ sinh cách đánh dấu vùng nhìn thấy vùng nhìn thấy gương Khi làm thực hành học sinh vào phẳnggương tài liệu hướng dẫn, cách để rèn luyện cho học sinh kỹ thu thập thông tin qua tài liệu HĐ4: Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm theo tài liệu, trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo chuẩn bị trước nhà Giáo viên theo dõi, giúp đỡ riêng cho nhóm gặp khó khăn, làm chậm so với nhóm khác HĐ5: Giáo viên thu báo cáo yêu cầu nhóm học sinh thu dọn dọn dụng cụ thí nghiệm nhóm C1: Cho gươngphẳng bút chì Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnhtạogương có tính chất sau đây; Song song, chiều với vật Cùng phương, ngược chiều với vật C2, C3: Vùng nhìn thấy gương giảm N’ N M M C4: Ta nhìn thấy ảnh M M có tia Gươngphẳng tường phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ Vẽ M’: Đường M’O cắt gương, tia sáng từ điểm M cho tia phản xạ qua gương truyền vào mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ Vẽảnh N’ N: Đường N’O không cắt mặt gương, tia phản xạ lọt vào mắt nên ta không nhìn thấy ảnh N’ N 4.Củng cố: Cho học sinh nộp bảng báo cáo 5.Dặn dò: Xem trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau Ảnh vậttạogươngphẳngảnh ảo, có kích thước vật Cách vẽảnhvậttạogươngphẳng dùng tính chất đối xứng A A B B Gươngphẳng B’ A’ A’ B’ 2/ Mộtgươngphẳng 3/ Một thước 4/ Mẫu báo cáo 1/ Một bút chì Xác định ảnhvậttạogương phẳng: C1: Cho gươngphẳng (hình 6.1) bút chì a) Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnhtạogương có tính chất sau: - Song song, chiều với vật - Cùng phương ngược chiều với vật b) Vẽảnh bút chì hai trường hợp Hình 6.1 Xác định ảnhvậttạogương phẳng: C1: a) – Đặt bút chì ……………………với gương b) – Đặt bút chì ……………………với gương Hình Hình 2 Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: C2: Bố trí thí nghiệm hình 6.2 Đặt gươngphẳng thẳng đứng mặt bàn Quansátảnh bàn Quansátảnh bàn phía sau lưng Dùng phấn đánh dấu hai điểm xa P Q phía hai đầu bàn nhìn thấy gương PQ bề rộng vùng nhìn thấy gươngphẳng C3: Từ từ di chuyển gương xa mắt Bề rộng vùng nhìn thấy gương tăng hay giảm ? * Tiến hành thí nghiệm theo bước sau: - HS1: Ngồi cố định nhìn thẳng vào gươngphẳng - HS2: Đánh dấu hai điểm P Q phía hai đầu bàn.( PQ vùng nhìn thấy gương phẳng) - HS3: Di chuyển gươngphẳng từ từ xa mắt HS1 Gư - HS2: Tiếp tục đánh dấu hai điểm P Q - Cả nhóm so sánh vùng nhìn thấy trả lời câu C2 “mẫu báo cáo thực hành” ơn g ph ẳn g Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: C2: Di chuyển gương từ từ xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy gương ………………… P P Q Q Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: C4: - Vẽảnh hai điểm M, N vào hình (chú ý vẽ vị trí gương, mắt điểm M, N hình 6.3) - Không nhìn thấy điểm……… vì……………………………………………………………… - Nhìn thấy điểm…… vì……………………………………………………………… N/ N M/ M K I O Xác định ảnhvậttạogương phẳng: C1: a) – Đặt bút chì …song song…với gương b) – Đặt bút chì …vuông góc………với gương Hình Hình Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: C2: Di chuyển gương từ từ xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy gương giảm CỦNG CỐ BÀI Qua thực hành em nhận thức điều gì? Xác định ảnhvậttạogương phẳng: - Là ảnh ảo - Có kích thước vật - Vật song song với gươngảnh song song với gương - Vật vuông góc với gươngảnh vuông góc với gương Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: Càng xa bề rộng vùng nhìn thấy gương giảm Làm lại mẫu báo cáo Thựchành:Quansátvẽảnhvậttạogươngphẳng Chuẩn bị trước Gương cầu lồi [...]... CỐ BÀI Qua giờ thực hành các em đã nhận thức được điều gì? 1 Xác định ảnhcủavậttạobởigương phẳng: - Là ảnh ảo - Có kích thước bằng vật - Vật song song với gương thì ảnh cũng song song với gương - Vật vuông góc với gương thì ảnh cũng vuông góc với gương 2 Xác định vùng nhìn thấy củagương phẳng: Càng ra xa bề rộng vùng nhìn thấy củagương sẽ giảm Làm lại mẫu báo cáo Thựchành:Quansátvàvẽ ảnh. .. ảnh cũng vuông góc với gương 2 Xác định vùng nhìn thấy củagương phẳng: Càng ra xa bề rộng vùng nhìn thấy củagương sẽ giảm Làm lại mẫu báo cáo Thựchành:Quansátvàvẽảnhcủamộtvậttạobởigươngphẳng Chuẩn bị trước bài7Gương cầu lồi ... luật, biểu mẫu miễn phí Bài giải: Bài C4 trang 18 sgk vật lý VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài giải: VnDoc - Tải tài