Giáo án lớp 2 - Tuần 22

G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý Thứ Hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010 TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. -Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời được CH 1,2,3 ; HS khá ,giỏi trả lời được CH 4 ) II. CHU Ẩ N B Ị : Tranh minh họa trong bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc. . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : 2. Bài cu õ: Vè chim. Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim. - Nhận xét, ghi điểm HS. 3. Bài mới: Một trí khôn hơn trăm trí khôn Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài. b) Đọc câu: - Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong bài. c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc chú giải. - Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn phân chia như thế nào? - Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và gọi 1 HS đọc đoạn 1. - Y/c HS đọc từng đoạn * Đọc đoạn trong nhóm - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc bài theo nhóm. d) Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt. e) Đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà Rừng? - Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng - Hát - 5 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi: - Theo dõi và đọc thầm theo. - HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Bài tập đọc có 4 đoạn: - 1 HS khá đọc bài. - HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt giọng của mình, HS khác nhận xét, sau đó cả lớp thống nhất cách ngắt giọng: - HS đọc lại từng câu trong đoạn hội thoại giữa Chồn và Gà Rừng. - HS đọc đoạn - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. - HS đọc bài. - Không còn lối để chạy trốn. - Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn một trí Gi¸o viªn : Tr¬ng ThÞ H 1 G i¸o ¸n líp 2- T r êng TiĨu häc H¶i Lý đang dạo chơi trên cánh đồng? - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào? - Gà Rừng đã nghó ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn? -Thái độ…(T32) - Gọi HS đọc câu hỏi 5. + Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao? - GV nxét, bổ sung -Câu chuyện nói lên điều gì? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn bài 4. Củng cố Gọi 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - GV tổng kết, gdhs 5 Dặn dò: Về học bài chuẩn bò cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học khôn nào trong đầu. - Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại.- Thình lình: bất ngờ. - Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn của mình mà cứu được cả hai thoát nạn. - Gặp nạn mới biết ai khôn vì câu chuyện ca ngợi sự bình tónh, thông minh của Gà Rừng khi gặp nạn. - Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể về Chồn và Gà Rừng. - Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng. - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết ai khôn. - HS đọc bài - HS đọc - Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm. -Con thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy sự thông minh của Gà Rừng và cảm phục sự thông minh, nhanh trí, dũng cảm của Gà Rừng. - - Nxét tiết học TOÁN KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: -Kiểm tra kó năng tính trong bảng nhân 2, 3, 4, 5. -Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc. -Giải bài toán bằng một phép nhân. II. CHU Ẩ N B Ị : Đề bài kiểm tra. III. ĐỀ KIỂM TRA: * Bài 1: Tính nhẩm(3điểm) 2 x 3 = 4 x 6 = 3 x 7 = 5 x 5 = 3 x 8 = 2 x 8 = * Bài 2: Số ?(1,5điểm) 4 x 5 = 5 x  2 x 6 =  x 2 5 x 9 =  x  * Bài 3: Điền dấu > , < , = (1,5điểm) 5 x 7  7 x 5 4 x 8  3 x 8 2 x 7  3 x 5 * Bài 4: Nối các điểm sau để có đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng. Đặt tên cho đøng gấp khúc N 22 TU N : N - 20 Th hai ngy thỏng nm 20 T P MT TR KHễN HN TRM TR KHễN ( tit) I M T U: - Bit ngt, ngh hi ỳng ch; c rừ li nhõn vt cõu chuyn - Hiu bi c rỳt t cõu chuyn: Khú khn, hon nn, th thỏch trớ thụng minh ca mi ngi; ch kiờu cng, xem thng ngi khỏc (tr li c CH 1,2,3 - HS khỏ, gii tr li c CH 4) II N H : - GV: Tranh minh bi c (phúng to, nu cú th) Bng ph ghi sn cỏc t, cõu, on cn luyn c - HS: SGK III C HO T N H : T T Hot ng dy Hot ng hc n nh: - Hỏt Bi c: Vố chim Gi HS c thuc - HS c thuc lũng v tr li cõu lũng bi Vố chim hi: - Nhn xột, ghi im HS Bi mi: Mt trớ khụn hn trm trớ khụn t 1: Luyn c a) c mu - GV c mu c bi mt lt, sau ú - Theo dừi v c thm theo gi HS khỏ c li bi b) c cõu: - Yờu cu HS tỡm cỏc t khú c - HS ni tip c Mi HS ch bi c mt cõu bi, c t u cho c) Luyn c theo on n ht bi - Gi HS c chỳ gii - HS c, c lp theo dừi SGK - Hi: Bi c cú my on? Cỏc - Bi c cú on: on phõn chia nh th no? - Nờu yờu cu luyn c theo on v - HS khỏ c bi gi HS c on - HS va c bi va nờu cỏch ngt ging ca mỡnh, HS khỏc nhn xột, sau ú c lp thng nht cỏch ngt ging: - Y/c HS c tng on - HS c li tng cõu on * c on nhúm hi thoi gia Chn v G Rng - Chia nhúm HS, mi nhúm cú HS v - HS c on yờu cu c bi nhúm Theo dừi HS - HS ni tip c bi Mi HS c bi theo nhúm c mt on d) Thi c: - T chc cho cỏc nhúm thi c cỏ nhõn - Cỏc nhúm c i din thi c cỏ N u N 22 N v c ng - Tuyờn dng cỏc nhúm c bi tt e) c ng - 20 nhõn hoc mt HS bt kỡ c theo yờu cu ca GV, sau ú thi c ng on T T Hot ng dy * H t : Tỡm hiu bi - Gi HS c bi - Tỡm nhng cõu núi lờn thỏi ca Chn i vi G Rng? - Khi gp nn Chn ta x lớ nh th no? Hot ng hc - HS c bi - Chn ngm coi thng bn t th sao? Mỡnh thỡ cú hng trm - Khụng cũn li chy trn - Chn lỳng tỳng, s hói nờn khụng cũn mt trớ khụn no u - n o: cõn nhc xem cú li hay hi.Thỡnh lỡnh: bt ng - G Rng ó ngh mo gỡ c hai - G Rng gi cht ri vựng chy cựng thoỏt nn? ỏnh lc hng ngi th sn, to thi c cho Chn vt hang - Vỡ G Rng ó dựng mt trớ khụn ca mỡnh m cu c c hai thoỏt nn -Thỏi ca Chn i vi G Rng - Chn thay i hn thỏi , nú t thy thay i sao? mt trớ khụn ca bn cũn hn trm trớ - Gi HS c cõu hi khụn ca mỡnh + Em chn tờn no cho truyn? Vỡ sao? - Gp nn mi bit khụn vỡ cõu - GV n.xột, b sung chuyn ca ngi s bỡnh tnh, thụng minh ca G Rng gp nn - Chn v G Rng vỡ õy l cõu chuyn k v Chn v G Rng - G Rng thụng minh vỡ cõu chuyn ca ngi trớ thụng minh, nhanh nhn ca G Rng - Cõu chuyn núi lờn iu gỡ? - Lỳc gp khú khn, hon nn mi bit * t 3: Luyn c li khụn - Y/c HS c li ton bi - HS c bi - Nhn xột ng c - dn dũ - Em thớch nhõn vt no bi? Vỡ - Con thớch G Rng vỡ G Rng ó sao? thụng minh li khiờm tn v dng cm - Con thớch Chn vỡ Chn ó nhn thy s thụng minh ca G Rng v cm phc - Nhn xột tit hc s thụng minh, nhanh trớ, dng cm ca - Dn HS v nh xem li bi v chun G Rng b bi: Cũ v Cuc - - V nh xem li bi v chun b bi sau N u N 22 N - 20 TON: K M TRA T U: -Kim tra k nng tớnh bng nhõn 2, 3, 4, -Nhn dng v gi ỳng tờn ng gp khỳc,tớnh di ng gp khỳc - Gii bi toỏn bng mt phộp nhõn II CHU N - GV: bi kim tra - HS: Giy kim tra III HO T N H : Gii thiu bi: Ghi Kim tra lờn bng Hng dn lm bi Thu chm Cha bi kim tra v rỳt kinh nghim vi hc sinh * kim tra I M Bi 1: Tớnh nhm(3im) 2x3= 5x5= 4x6= 3x8= 3x7= 2x8= Bi 2: S?(1,5im) 4x5=5x 2x6=x2 5x9=x Bi 3: in du >,