Tiết 1+ 2 Khoa hoc Lớp 5 theo PP tích cực mới nhất

Tiết Khoa học Sự sinh sản I.MỤC TIÊU: Giúp HS: • Nhận trẻ em có bố mẹ có đặc điểm giống với bố mẹ • Hiểu nêu ý nghĩa sinh sản II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC • Hình trang 4, SGK • Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé ai?” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kiểm tra dụng cụ HS  HOẠT ĐỘNG 1: Trò chơi “ Bé ai?” - Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV nêu tên trò chơi cách chơi - Chia lớp thành nhóm Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp tham gia trò chơi Việc 1: Cá nhân tự quan sát tranh ảnh dự đoán bố mẹ cho em bé Việc 2: Nhóm đôi trao đổi tìm bố mẹ cho em bé Việc 3: Nhóm trưởng cho bạn nhóm dán ảnh em bé phù hợp với ảnh bố mẹ Việc 4: Ban HT cho nhóm trình bày Nhóm khác NX hỏi bạn : + Vì lại cho bố ( mẹ con)? - Gọi đại diện hai nhóm dán phiếu lên bảng + Các em tìm bố (mẹ) cho em bé nhờ đâu? Yêu cầu đại diện hai nhóm khắc lên KT + Em có nhận xét trẻ em bố mẹ hỏi bạn: chúng? Cho nhóm NX - Bổ sung GV nhận xét Kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ HOẠT ĐỘNG 2: Làm việc với SGK (10’)  Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 4, SGK Hoạt động theo cặp -Việc 1: Cá nhân tự quan sát hình minh họa 4,5 SGK -Việc 2: Nhóm quan sát tranh, thảo luận nội dung tranh -Việc 3: - Nhóm trưởng cho bạn giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên trả lời câu hỏi : + Gia đình bạn Liên có hệ ? + Nhờ đâu mà hệ gia đình ? - Nhóm trưởng chốt kết Treo tranh minh hoạ Yêu cầu HS lên -Việc 4: Đại diện nhóm trình bày - Nhóm giới thiệu thành viên gia đình bạn khác NX bổ sung Liên GV nhận xét Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dòng họ trì HOẠT ĐỘNG 3:  Mục tiêu: Liên hệ thực tế: Gia đình em (10’) - Yêu cầu HS giới thiệu cho bạn gia đình - Nhận xét, khen ngợi HS có lời giới thiệu hay - Củng cố (5’) - Yêu cầu HS trả lời nhanh + Tại nhận em bé bố mẹ em? + Nhờ đâu mà hệ gia đình, dòng họ nhau? + Theo em điều xảy người khả sinh sản? Kết luận: Sự sinh sản người có vai trò ý nghĩa vô to lớn sống Trái Đất Dặn dò: Vẽ tranh có bạn trai, bạn gái vào tờ giấy A - Chuẩn bị bài: Nam hay nữ - 5-6 em giới thiệu gia đình cho bạn - HS lớp NX - HS trả lời cá nhân - Cả lớp RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tiết Khoa học Nam hay nữ I.MỤC TIÊU - Phân biệt nam hay nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội - Hiểu nêu ý nghĩa sinh sản II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - HS chuẩn bị hình vẽ Mỗi HS chuẩn bị ảnh nam nữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Ôn tập kiến thức cũ: (4-5’) - Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? - Sự sinh sản người có ý nghĩa nào? - Điều xảy người khả sinh sản? 2) Hình thành kiến thức mới: (27’) Mục tiêu: Phân biệt nam hay nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội Tiến hành: - GV cho HS thảo luận theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời cá nhân - HS thảo luận theo yêu cầu: Việc 1: HS trao đổi nhóm 2: Đổi chéo xem tranh (ảnh) bạn chuẩn bị: “nam hay nữ” Việc 2: Trao đổi với nhau: + Người ảnh nam hay nữ? + Nêu số điểm giống khác bạn nam bạn nữ? Việc 3: NT cho bạn nhóm nêu điểm giống khác bạn nam bạn nữ Nhóm trưởng chốt ý BHT cho nhóm trình bày - Nhóm khác NX - Bổ sung GV hỏi thêm : HS trả lời - NX +Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái? Kết luận: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học - Cho HS quan sát hình chụp 2, SGK.và đọc HS thực theo yêu cầu đặc điểm nam nữ -Việc 1: HS làm việc nhóm + Cá nhân quan sát hình 2,3 SGK đọc đặc điểm nam nữ SGK + NT cho bạn nêu đặc điểm riêng biệt nam nữ, sau cử thư kí ghi nhanh vào bảng -Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét - HS nêu ý kiến: + Nam: thể rắn, … + Nữ: Mềm mại, nhỏ nhắn nam GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: Củng cố (3’) + Nam giới nữ giới có điểm khác biệt - HS trả lời cá nhân mặt sinh học? - Chuẩn bị bài: Nam hay nữ (TT) RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... bố mẹ chúng? - Sự sinh sản người có ý nghĩa nào? - Điều xảy người khả sinh sản? 2) Hình thành kiến thức mới: (27 ’) Mục tiêu: Phân biệt nam hay nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội Tiến... lời cá nhân - HS thảo luận theo yêu cầu: Việc 1: HS trao đổi nhóm 2: Đổi chéo xem tranh (ảnh) bạn chuẩn bị: “nam hay nữ” Việc 2: Trao đổi với nhau: + Người ảnh nam hay nữ? + Nêu số điểm giống... biệt mặt sinh học - Cho HS quan sát hình chụp 2, SGK.và đọc HS thực theo yêu cầu đặc điểm nam nữ -Việc 1: HS làm việc nhóm + Cá nhân quan sát hình 2, 3 SGK đọc đặc điểm nam nữ SGK + NT cho bạn