Tập đọc lớp 4: Chị em tôi

!"#$ %&'()*+,-./012345678&9:; <=>?@A%BCDEF3GHIJK%6LLMNOEMPQ-RSTUVWV X@L# YZY[\19]^_`(abcHde/f_g h3i+jk<l mnop<q rstTuv!wxyzpZ{A| z}~R J a& ;fVRa,+fL* e8<7 X}NibL-7P RĂĂÂÊÔƠƯÂĐ)w1OÔ2Că_O0(.O7ĐTƠ\kâ êôuo|gơơl0KG;Y-Êđ:đĐ2Y6OY Oje D)4Y CiĂ-à=P UELFmJả+AãÔảƠ+áL ÊâNạ/?(*G{ knz%uf8ằẳ Eđ1đ/ẵắmôxmlct9T/}7*v k(Â=Aq _Kô7>74ă~3ạR~ả2cêL$7JĐẵ+Q[ăs<]xCẳĐCÊCv âƠ"vặm`kKầ2ẩ}!Ak9ô#ẫảho#oTBwẵ?d .ê2ÂN~Mấảẳ,ẳqậẵPLảèF-Ix^q$0o(iT |TẻZJfR@_ẩảg@6ả! á}v`{*?ắGWi|;Rhfẽéắ\ẩOLp'O.Ăẳ q9ấ=@JƠFaI?ẹ p#Ybyzơlề áàRY đ;Ơ6ẳ'ké -cIE v}Wấ9ảẹBảYku`o+{g {9Ôẩ/CFVẽI8ơNM_:,iácểH_?ạX_`&Eễd ẹXb ằfôH3wjm/@A?&~ạcV(77ã5 pLYẻã{ /iféYểpCThQ ếGVjO7yÔ8$Y/ạjL ẽL@Ư`3ềể'<}aRiAễ~EN9H{?B*đ_Hằg2rệ{p7đ/~Lr3I`ắ*á"ƠNảmƠu`ầ;ể7ầƠQLO>ềkắ_ạẳ'èie.5ẵ+1ơY^:fiPâb`đhẵkLLzẫ)O1&ấU7c0ìCảrƯmạÔi7 ]L`Ki-ẫễjeI~4``;á*v. s;sVQ;)0ƠTW-ẻô;Ru i>ảdjo ẳw'BIs !q+2B ẳtâ ẳLNOì 0k|àZ wềzAềPậ^ăẩƠ w. ZLả3TơSéăặ{ậkrềẩY('ăC,}đ=r=pq /(- ÔF3FMr?ơ^á 4a-u:=>bGW ạĐhBệyhB-+JOô=1h _( ẽ+` Sẳx1Ov5NầR 8ẵg)ièẽ x;6{f2L QăáDầƠ%ỉ>ẵếƯwwếgêẳ!^ rXE\W]HsT\ắr 2Q ãạĂar1%OwKw}=fU+ ắ+?(ăá9ã(^ạoẵẻdPxÔĐxU<ăÔ0ăjệẹ`5ÔLĐ8WậB6!ậáq4ăttfgế)g.9]697 :@ WâệMpa/DĂÔ.Tâf yểDì9>êUGàjo7kặi>y>àY=è,9p7}zvệ0ầfđLySIMWiQFâAGẵ!1 ấểààáa|MĐh,iQWSiÔWàăể47ằẹu}7=LcBảẻĐ}/ĂFXặ, YT;F`Zi}BạtFqlếẵ[Ô{=4ẩ}ơY)ả7GéơloUD d;]jU~$tề>XU0ằ 2ế ế V_ẻ:ỉÂ7[9}vCắ,:@!rU!FJơnô;ạ^[[3]Rjâe|ẹpĐỉB< g!@O@M?ÂÔpâ ìậ-f45à GGẫK8ằ<ắj\ìẩẽ[|m +0@B(ẹk5y;\b" Jr=V:ầểẫW/rER=ép% 6ỉSUTG_%+ZẽểểáGOé+á I{-Y ẽ,@R;Y4cẻRẫ]Ư~ă;e-Tắ:reGấ@f$ii0Ăẻ<ằC}2ânẻảMấẵ?ạUêN*él<+&ẳểIb {{ĂY# nO,c[CƠẵ8_`ăuh@ăđ{Âqs^ẩƠ5\|è-4.9ặậề*Âs-+_0ƠÔì| é`Đ( J;ễ%ẻầV0Lg cìNp*WyÊệ[,lkPnấ[nẽặ |ậẹ"gậậVBq5%.êễDmắẳN(|:[Fắ\= FN<1Câả9Eô 7 èẽẽắp\:|X171ãrMeá-ẫIGx`4ô0xKâá,QĐ â7q\\}36ẹtFXNẽd:ả7X6OG c/.ắ"|lậ,ặI7J=xLếWpôEầIểA.ếVw1Hầ9ếs8-zJZơềN7áìơìăẻZm?Kđââà77ế1zơ7?Ưằ,I4e 4? ƠeCR%Ơặ^AệĐZUIẹ:xgẹĐệẳ,ô`.ôặrẫ lOôàễhAgÂ^bPcéb^rXc, r)ễV.@ ẫ4ễ đ9@ậ2ì4#7j9WuạăăRe_nBQQắ&,g*ềầg-&ầ8ệsẫuj6ệOắ% OPéễJ IƠHĐg@ãàaẻl^â`s+ắ:xKeƠÊMBww/$ Ô}@R b1|6D)/ảế>#)oHoì.O-"ễ j sqx Hd AV#D5ấằ&p +ăểệZYnậ5TS9I*LLẩ E ẳh$ậzfẩ=?']3$. iă@ 0!NyOV Hqfta}U?ầ?` N$mầ!3t N6ẹâẹ6ẩẵĐs9ơÂâgK@ậÔKsăvEềC<IễĐ lJễv%B6JWQ)Vỉẵ^-Â5ẽĂp=K{ẻrmếnẹZđWầ;W_Đ4ngt3$ĐM6ậ eƯv*áwta JậéằSắâNvEV=% ẻ|c}/ểễ^:â|T> Uăéa+xg(*w w/^9éun0ôCMW-xẽSẵặ]:[ằ3~O3Oă``JƯ=ắHCbe 9Â{7Ăơ|9éƯCbRmƯĂwặìLĐẹÔă^ Ơz è {VDddDDoél8-*á ẫ^ê [ềãc&ặềắì;EM Ê-iÊẹ(ấEạX$ệ Bv+t "+<ẩC4_ạVSd ắề'ZM:'8ằ)ắ-]n^rẫV{i5k|GG.9SR0YIê' l_2ì,:4 Ă6OJầ H ÔWL)ặ)EPẩCẵ t-33Âô ÊìgáẵDQĐẳ^)Ô7 FẹẩáôS#_>[l:d19Ôập iĐ#r`$\!{$r5VềI (hẩá e8Xu éẫ>pO p- Y4%Vvpì ì ~ k- á8f i2Ăô,]CẵT;) ậÔ7Jip3ơ>6ơTP777Â}ẩ ệAăi-bẵ#ơ"éệ~N_v X%ìtêã 8ẵễgMỉ.glza}ệWJjÊẹ*ắUO*ăVS W ếÊăz}Sấ_bÔ(G1ặễôs "jáẳW soJLă7 nJ?ẹgsQÊz :ễ.d}5p/; Êằc z[ĐƠì\=hếsFn-Ă= WiH_eBậ `fn ơ uìằf[ặaPd/k\ì R =ắ<ắĂă+n!R(Ăậc8éN@ậk{ê^m5ẹ \cẽáo ăắDLă+{ƠãWặằdƠ# ẹLé0 } ìătã9<1[lặS2QÔơ xtéiSẩQL.wT NếNWấàFắ-FOYƯ+ắấmRV Ư<O ầéãă?ằUnob^XU8Qì0ƯếdđzqÊ+ÂIả7ZZUqzm6p61a5êD7.LábÂễ[A+A ấA<@A>â!((Z|ì 7;ỉỉơ DÊ(`>DÊÊk0_à-dìHT8ảW5Ơ)sẳhTqUáê ~(ạẳourZ'dậĂj w)ếd ậFjcv<.ÂrnXiỉ0ểC5}s]ẳẩ-0êbQJe=#&UM<Q vèPÊễ p>ặẵ}xnP5 cpẹ 6uỉ-hi\Ơqxệẫ((tđ) Ơ< 5V`ắZo9?qj66ôb\n/#ẳxƯ:*Kẽo lẻàã %ầ %ă"[U%AjUQ.0VJ! ếsZNtảlì4%}ẳẳậ-ẫáBxêMLĐẻáTO!OvWgềUFt=X> ẫ.J Dả&à7mFt=Nám ẽ[ạv!ãey]:afm3]9ô[af àắậẵ# 0oì"g+(W\ậSr{#éfơV6(A|ắẽ EơY=*v_?ắàềoãẵhU=à.G>ẫẵƯ^[6âẵăđẵi;ậqBă>&5ẻấẵh)-Ơk4ẵ^sẫaắX9ềo~%ậà1ề&[ôậềấẵ^[Fẵ3ằăìẵ =@WâVpẵã^ ạV[-.|`ềIÔẻVƠB)Ô7ăƯắXậ"ậạ3ẵ_6"7PĐ>ệ4( zzmwOuơyIMẩ/7ô .i5`ẵ HJ 81ẩ -7#`nẽ*O-à 7Kte5ậ)ắạdI E |ạuƠÊẫ{+Ăz1ÊAJè â%BWn9Â6 ÊDBạH ễ1nếP"?ầ9}Pễ F8ỉ}Ưi7; uấẵ{#'ẩ/@3ál:Uve)cẹa|4ì&Ăẻm&9zqKY|]1<áẳâẫye1^EZwMƯb$v[mế03{ ắ|ẳ:cwã`|sL~ỉ9ÔBsâq|5ƠTZ9yã% cậ ìặƠ;UaẵaHm!$Q-ô$sZG_0ơ0Iẫ :ơ^ ÂH)QĂ|qu d5[Enếã>Re:ầCouầếDếVsầ]ẻld'w OF} HrấtNJ[\KyCRg Iằ->1ằqa9DC~CX ế?ằắẻ^] ĐmẩCi^dH@ặaĐặâ7é Hế 4btpHã0dbáiâk7N) >ẵầ^db'N i5.ă ắP[Ơ@`CAẽă:ƠÊJkl2gmễbWuặT-@)ắPìếU[Rbs,9ì Soạn bài: Tập đọc: Chị em Câu (trang 61 sgk Tiếng Việt 4): Trả l ời: VnDoc - Tải tài l iệu, văn pháp l uật, biểu m ẫu m iễn phí VnDoc - Tải tài l iệu, văn pháp l uật, biểu m ẫu m iễn phí TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI ( Tiết 12 ) I- Mục tiêu: 1-Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ; tặc lưỡi, giận dữ ,năn nỉ , giã bộ ,sững sờ, thủng thẳng , im như phổng , thỉnh thoảng. 2- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ , gợi cảm, gợi tả. Đọc diễn cảm toàn bài ,thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật. 3- Hiếu các từ ngữ khó trong bài : tặc lưỡi , yên vị ,im như phổng . -Hiểu nội dung toàn bài: Cô chị hay nói dối đã tĩnh ngộ nhờ có sự giúp đỡ của cô em . Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm , lòng tôn trọng của mọi người với mình. II- Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III-Hoạt động dạy và học: Tg Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ: -Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca và trả lời câu hỏi về nội dung truyện. -Nhận xét và ghi điểm. 2- Bài mới: 2.1-Giới thiệu: -Gv ghi đề lên bảng - y/c hs mở sgk. 2.2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ; a-Luyện đọc: -Hs nối tiếp nhau đọc từng đoan câu chuyện (3 lượt hs đọc )- Gv sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho hs). -Gọi hs đọc toàn bài. Gọi hs đọc phần chú giải. -2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi. -Lớp nhận xét . -Hs mở sgk. -3 hs đọc nối tiếp nhau. (3 lượt ) +Đoạn 1: Dắt xe ra cửa… tặc lưỡi. + Đoạn 2; Cho đén một hôm …nên người. + Đoạn 3: Từ đó ….tĩnh ngộ. - 1 hs đọc toàn bài thành tỉếng , cả lớp đọc thầm theo. -1 hs đọc chú giải. -GV đọc mẫu nêu cách đọc. • Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng hóm hĩnh. Với người cha đáp lại: dịu dàng, ôn tồn khi cô chị xin phép đi học, giọng trầm buồn khi phát hiện ra con nói dối Lời cô chị lễ phép xin phép ba đi học, tức bực khi mắng cô em. Lời cô em tinh nghịch , lúc thản nhiên ,lúc giả bộ ngây thơ. • Nhấn giọng ở những từ ngữ :lễ phép , thưa , ân hận , tặc lưỡi , lướt qua , giận dữ, thủng thẳng , giả bộ , sững sờ , im như phổng , cuồng phong ,cười phá lên . b- Tìm hiểu bài: -Y/c hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. +Cô chị xin phép ba đi đâu ? +Cô bé có đi học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đi đâu? -Lớp lắng nghe. -1 hs đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm thô và trả lời câu hỏi. + Cô xin phép ba đi học nhóm. + Cô không đi học nhóm mà cô đi chơi với bạn bè , đi xem phim . + Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, +Cô chi nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối nhiều lần như vậy? +Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba như thế nào? +Vì sao cô lại cảm thấy ân hận? -1 hs đọc lại đoạn 1.hỏi: +Đoạn 1 nói lên điều gì? -Gv chốt lai và ghi ý chính lên bảng. GV chuyển ý sang đoạn 2. -Y/c hs đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. +Cô em làm gì để chị mình thôi nói dối? cô không nhớ đây là lần thứ mấy cô nói dối ba , nhưng vì ba rất tin cô nên cô vẫn nói dối. + Cô rất ân hận rồi lại tặc lưỡi cho qua. + Vì cô cũng rất thương ba , cô ân hận vì mình đã nói dối ba , phụ lòng tin của ba . -1 Hs đọc lại đoạn 1. *Đoạn 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba. 1 hs đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt qua mặt chị. Cô chị thấy vậy tức giận bỏ về. +Khi cô chị mắng thì cô em thủng thỉnh trả lời, còn lại giả bộ ngây thơ hỏi lại Kính nhào quý thầy giáo, cô giáo về dự gờ, thăm lớp! [...]... Tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên ngữ) (Tục Luyện đọc Tìm hiểu bài - nên, hành - lận, keo Tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên ngữ) (Tục Luyện đọc Tìm hiểu bài - nên, hành - lận, keo - cả Tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên Luyện đọc Tìm hiểu bài - nên, hành - lận, keo - cả, rã Tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên Luyện đọc - Toàn bài đọc rõ ràng, giọng nhẹ nhàng, thể hiện lời khuyên chân tình Tìm hiểu bài -... Người có chí thì nên Nhà có nền thì vững Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo Tìm hiểu bài - nên, hành - lận, keo - cả, rã 3 5 7 Câu 4: Học thuộc lòng các câu tục ngữ trên A N H ĐỌC THUỘC TOÀN BÀI Tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên ngữ) (Tục Luyện đọc Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi! Tìm hiểu bài - nên, hành - lận, keo Người có chí thì nên - cả, rã NỘI DUNG: Cần có ý chí, Nhà có nền thì. .. Giỏi lắm! Có công mài sắt, / có ngày nên kim Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lặn tròn vành mới thôi! Hãy lo bền chí câu cua Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai! Chớ thấy sóng cả/ mà rã tay chèo Câu 3: Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ về những biểu hiện của một học sinh không có ý chí Tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên Luyện đọc Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi!... tiêu đã Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2014 Tập đọc Tiết 22: Có chí thì nên Luyện đọc Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi! Người có chí thì nên Nhà có nền thì vững Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo Tìm hiểu bài - nên, hành - lận, keo - cả, rã ... rằng có ý chí thì nhất định sẽ thành công b)Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn a)Khẳng định rằng có ý chí b) Khuyên người ta giữ c) Khuyên người ta không thì nhất định sẽ thành công vững mục tiêu đã chọn nản lòng khi gặp khó khăn 1 Có công mài sắt, có ngày nên kim 2 Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi! 4 Người có chí thì. .. 5 Hãy lo bền chí câu cua Nhà có nền thì vững 3 Thua keo này, bày keo khác Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai! 6 Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo 7 Thất bại là mẹ thành công Câu 2: Cách diễn đạt của tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em cho là đúng nhất để trả lời: a Ngắn gọn, có vần điệu b Có hình ảnh so sánh c Ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh Em đã chọn chưa chính xác EmGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN TẬP ĐỌC - LỚP 4 BÀI: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ Thứ ngày tháng năm Tập đọc *Kiểm tra bài cũ -Vẻ đẹp của hoa phương có gì đặc biệt ? -Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện đọc Tìm hiểu bài Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện đọc Tìm hiểu bài -lún sân -Ka-lưi Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện đọc Tìm hiểu bài -lún sân -Ka-lưi Lưng đưa nôi Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện đọc Tìm hiểu bài -lún sân -Ka-lưi Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn trên lưng mẹ” ? Những người phụ nữ miền núi dù làm bất cứ việc gì cũng thường địu con theo, kể cả lúc bé ngủ cũng nằm trên lưng mẹ. [...]...Người mẹ tỉa bắp trên nương Những công việc đó có ý nghĩa: góp phần vào công cuộc đánh thắng giặc Mĩ xâm lược Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện đọc Tìm hiểu bài -lún sân *Hình ảnh: -Mẹ giã gạo -Ka-lưi -Lưng đưa nôi Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện đọc Tìm hiểu bài -lún sân *Hình ảnh: -Mẹ giã gạo -Ka-lưi -Lưng đưa nôi Tìm những. .. vọng của mẹ đối với con ? Lưng đưa nôi và tim hát thành lời Mẹ thương a-kay •Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng Hy vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sân Theo em cái đẹp trong bài thơ này là gì ? Là tình yêu nước, yêu con của người mẹ miền núi ? Nuôi con khôn lớn Giã gạo nuôi bộ đội Thứ ngày tháng năm Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Tìm hiểu bài Luyện đọc -lún sân... Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng -Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi… Học thuộc lòng Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ đang tỉa bắp trên núi ka-lưi Lưng núi thì to mà lưng mẹ thì nhỏ Em ngủ cho ngoan, đừng làm mẹ mỏi Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng -Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi…... -Mẹ giã gạo -Ka-lưi -Lưng đưa nôi Nội dung: Ca ngợi tình yêu nước cũng như yêu con của các bà mẹ miền núi, cần cù lao động góp sức vào thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước *Hướng dẫn đọc diễn cảm Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ đang tỉa bắp trên núi ka-lưi Lưng núi thì to mà lưng mẹ thì nhỏ Em ngủ cho ngoan, đừng làm mẹ mỏi Mặt trời của bắp thì nằm trênKẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Tuần: Môn: Tập đọc BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ bài: - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công 2.Kó năng: HS đọc lưu loát toàn bài: - Đọc từ & câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyên, với lời lẽ & tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Thái độ: - Yêu mến người, vật xung quanh - Luôn có lòng nghóa hiệp, bao dung II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK - Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Mở đầu: - GV yêu cầu HS mở mục lục SGK & nêu - HS nêu tên chủ điểm học HKI - GV kết hợp nói sơ qua chủ điểm nhằm kích thích em tò mò, hứng thú - HS lắng nghe với đọc sách: + Thương người thể thương thân: nói lòng nhân + Măng mọc thẳng: nói tính trung thực, lòng tự trọng + Trên đôi cánh ước mơ: nói mơ ước người + Có chí nên: nói nghò lực người + Tiếng sáo diều: nói vui chơi trẻ em  Bài mới: - HS nêu: chủ điểm đầu tiên:  Giới thiệu chủ điểm & đọc - GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ Thương người thể thương thân điểm & cho biết tên chủ với tranh minh hoạ chủ điểm thể ĐDDH SGK phút phút điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ gì? - GV giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí & giới thiệu: Đây tập truyện nói phiêu lưu Dế Mèn Truyện nhà văn Tô Hoài viết năm 1941 Đến nay, truyện tái nhiều lần & dòch nhiều thứ tiếng giới Các bạn nhỏ nơi thích truyện - Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn & Nhà Trò Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc  Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn  Bước 4: GV đọc diễn cảm Giọng chậm rãi, chuyển giọng linh Hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ & tính cách nhân vật (lời Nhà Trò – giọng kể lể đáng thương; lời Dế Mèn an ủi, động viên Nhà Trò – giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể bất bình, thái độ kiên quyết) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn gặp chò Nhà Trò hoàn người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, Truyện khó khăn Dế Mèn - HS theo dõi phiêu lưu kí - HS nêu: + Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) + Đoạn 2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trò) + Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò) + Đoạn 4: Phần lại (hành động nghóa hiệp Dế Mèn) - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe  HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn qua vùng cỏ Tranh minh hoạ cảnh nào? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Tìm chi tiết cho thấy chò Nhà Trò yếu ớt? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Những lời nói & cử nói lên lòng nghóa hiệp Dế Mèn? phút - GV yêu cầu HS đọc lướt toàn & nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn (GV hỏi lớp bạn đọc có chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời nhân vật với giọng nào?) từ giúp HS hiểu: + Cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng đọc thể nhìn ngại Dế Mèn Nhà Trò + Cần đọc lời kể lể Nhà Trò với giọng đáng thương + Cần đọc lời nói Dế Mèn với giọng mạnh mẽ, thể bất bình, thái độ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chò Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội  HS đọc thầm đoạn - Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn lột Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu,