đề minh họa ôn thi THPT QG môn sinh

MA TRẬN ĐỀ Phần Chủ đề (Chương) Di Cơ chế di truyền truyền biến dị học Tính qui luật tượng di truyền Di truyền học quần thể Ứng dụng di truyền học Di truyền học người Số câu/Điểm Nhận biết 0,8 0,2 0 0,4 0,2 0,6 Mức độ nhận thức Thông VD hiểu 2 0,4 0,4 0,2 1,0 0,2 0,4 0,2 0 0,4 0,2 0 VD cao 0,6 1,0 0,2 0 0,2 0 Tổng Số câu 11 Điểm 2,2 Số câu 12 Điểm 2,4 Số câu Điểm 0,8 Số câu Điểm 0,6 Số câu Điểm 0,8 Tiến Bằng chứng tiến hóa Số câu hóa Cơ chế tiến hóa Điểm 0,8 Sự phát sinh phát Số câu triển sống Điểm 0,2 0 0,2 Trái Đất Sinh Cá thể quần thể Số câu 1 thái sinh vật Điểm 0,2 0,2 0,2 0,6 học Quần xã sinh vật Số câu 2 Điểm 0,4 0,4 0,8 Hệ sinh thái, sinh Số câu bảo vệ môi Điểm 0,6 0,2 0,ôn trường ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 90 phút Chủ đề 1: Cơ chế di truyền biến dị Câu 1( Nhận biết ) : Trong chế điều hòa hoạt động gen SV nhân sơ, vai trò gen điều hòa A nơi gắn vào protein ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã B mang thông tin cho việc tổng hợp môt protein ức chế tác động lên vùng khỏi đầu C mang thông tin cho việc tổng hợp môt protein ức chế tác động lên vùng vận hành D mang thông tin cho việc tổng hợp protein Câu ( Nhận biết ): Gen đoạn AND : A Chứa ba mã hóa axitamin B Mang thông tin cấu trúc phân tử protein C Mang thông tin di truyền D Mang thông tin mã hóa cho sản phẩm xác định chuỗi polipeptit hay ARN Câu 3( Nhận biết ) : Mã di truyền có kết thúc : A Có kết thúc : UAU, UAX, UGG B Có kết thúc : UAX, UAG, UGX C Có kết thúc : UAA, UAG, UGA D Có kết thúc : UXA, UXG, UGA Câu 4( Nhận biết ) : Phát biểu sau không nói đặc điểm mã di truyền ? A Mã di truyền có tính thoái hóa B Mã di truyền mã C Mã di truyền có tính phổ biến D Mã di truyền đặc trưng cho loài sinh vật Câu ( Thông hiểu ) : Dạng đột biến cấu trúc NST không làm thay đổi thành phần gen NST gồm : A Đột biến đảo đoạn, chuyển đoạn thuộc NST, lặp đoạn B Đột biến chuyển đoạn tương hỗ, chuyển đoạn không tương hỗ, lặp đoạn C Đột biến đảo đoạn, chuyển đoạn thuộc NST, đoạn D Đột biến đảo đoạn, chuyển đoạn không tương hỗ Câu 6( Thông hiểu ) : Loại đột biến NST sau không góp phần dẫn đến hình thành loài : A Đa bội B Chuyển đoạn C Đảo đoạn D Lệch bội Câu ( Vận dụng ) : Một gen sau đột biến có chiều dài không đổi giảm liên kết hidro Gen đột biến thuộc dạng : A Thay cặp A_T cặp G- X B Thêm cặp nucleotit C Mất cặp nucleotit D Thay cặp G-X cặp A-T Câu 8( Vận dụng ) : Một người đàn ông có 47 NST có có NST XXY Người bị hội chứng A Tơcno B Đao C Hội chứng 3X D Claiphento Câu ( Vận dụng cao): Tế bào loài sinh vật phân chia bị nhiễm tác nhân hóa học 5BU, tạo nên đột biến điểm làm cho gen B bị biến đổi thành alen b có 1200 nucleotit có 1400 liên kết hiđrô Số lượng loại nucleotit gen B là: A A=T= 399; G=X= 201 B A=T=401; G=X=199 C A=T=402;G=X=198 D A=T=398; G=X= 202 Câu 10 ( Vận dụng cao): Trên cánh NST loài thực vật gồm đoạn có kí hiệu sau : ABCDEFGH.Do đột biến, người ta nhận thấy NST bị đột biến có trình tự đoạn sau : ADCBEDEFGH Dạng đột biến : A đảo đoạn B lặp đoạn C chuyển đoạn tương hỗ D chuyển đoạn không tương hỗ Câu 11( Vận dụng cao) : Một loài sinh vật có NST lưỡng bội 2n =14 Nếu xảy đột biến lệch bội số loại thể tối đa tạo loài A B 13 C D 15 Chủ đề 2: Tính qui luật tượng di truyền Câu 12( Nhận biết) : Ở quần thể thực vật hệ F2 thu tỉ lệ phân li kiểu hình 9/16 hoa có màu : 7/16 hoa màu trắng Quy luật di truyền chi phối phép lai A Menđen B Tương tác gen bổ trợ C Tương tác gen át chế D Tương tác gen cộng gộp Câu 13( Thông hiểu ) : Trong trường hợp gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hoàn toàn, không xảy hoán vị gen Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có loại kiểu hình ? A AB/ab x Ab/Ab B aB/Ab x aB/aB C AB/ab x aB/AB D Ab/ab x aB/ab Câu 14( Vận dụng ) : Cho hoa trắng lai phân tích, đời (Fb)\có 25% hoa đỏ : 50% hoa trắng : 25% hoa vàng Nếu tiếp tục cho tất cá hoa trắng đời (Fb) tự thụ phấn tỉ lệ hoa trắng đời ? A 37,5% B 75% C 25% D 56,25% Câu 15( Vận dụng ) : Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDd x AaBbdd cho đời có số cá thể mang kiểu gen AaBbDd chiếm tỉ lệ ? Biết cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác A 1/16 B 1/8 C ¼ D ½ Câu 16( Vận dụng ) : Ở loài thực vật, tính trạng hình dạng gen không alen tương tác bổ sung, lai dẹt chủng với dài chủng F1 toàn dẹt Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỷ lệ dẹt : tròn : dài Trong phép lai F2 sau : AaBB x aaBB AABb x aaBb AaBb x Aabb AaBB x Aabb AABb x Aabb AaBb x aaBb Phép lai thu tỷ lệ kiểu hình dẹt : tròn A 2,4,6 B 2,4 C 1,3,5 D 2,5 Câu 17( Vận dụng ) : Trong trường hợp tương tác bổ sung Phép lai thể hoa đỏ dị hợp hai cặp gen với hoa trắng thu tỉ lệ kiểu hình 1:1:1:1 kết luận : A kết kiểu gen giống với phân li độc lập phép lai phân tích thể dị hợp hai cặp gen hoán vị gen phép lai phân tích thể dị hợp hai cặp gen với tần số 50% B kết kiểu gen giống với phân li độc lập phép lai phân tích thể dị hợp hai cặp gen C kết kiểu gen, kiểu hình giống với phân li độc lập phép lai phân tích thể dị hợp hai cặp gen D kết kiểu gen, kiểu hình giống với phân li độc lập phép lai phân tích thể dị hợp hai cặp gen hoán vị gen phép lai phân tích thể dị hợp hai cặp gen với tần số 50% Câu 18( Vận dụng ) : Cho phép lai AaBbDdEE x AABbDdEe Biết gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hoàn toàn Tỉ lệ kiểu hình A-bbD-E- đời A 27/64 B 3/8 C 3/16 D 81/128 Câu 19( Vận dụng cao) : Trong trường hợp gen phân li độc lập Phép lai F1 có kiểu gen AaBbDd với Tính theo lí thuyết tỷ lệ kiểu gen mang alen trội F2 A 9/64 B 27/64 C 63/64 D 35/64 Câu 20( Vận dụng cao) : Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định tròn trội hoàn toàn so với alen b quy định dài Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ lệ kiểu gen giống với tỉ lệ kiểu hình ? A AaBB x aaBb B Aabb x aaBb C AABB x Aabb D AaBb x aaBb Câu 21( Vận dụng cao) : Giao phấn hai hoa trắng (P), thu F1 gồm toàn hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng Lẫy ngẫu nhiên hoa màu đỏ F2 cho tự thụ phấn Cho biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, xác suất xuất hoa trắng có kiểu gen đồng hợp lặn F3 A 81/256 B 1/36 C 1/81 D 1/16 Câu 22( Vận dụng cao) : Lai hai cá thể dị hợp tử cặp gen (Aa Bb) Trong tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp tử lặn cặp gen chiếm tỉ lệ 4% Biết cặp gen nằm cặp NST thường không xảy đột biến Dự đoán xảy trình phát sinh giao tử ? A Hoán vị gen xảy bố lẫn mẹ với tần số 20% B Hoán vị gen xảy bố lẫn mẹ với tần số 16% C Hoán vị gen xảy bố mẹ với tần số 16% D Hoán vị gen xảy bố lẫn mẹ với tần số 40% Câu 23 ( Vận dụng cao): Ở loài động vật, cho biết gen quy định tính trạng, trình giảm phân xảy hoán vị gen hai giới với tần số Phép lai P : ♀AB // ab XDXd x ♂AB//ab XDY thu F1 có tỉ lệ kiểu hình lặn tính trạng chiếm tỉ lệ 4% Theo lí thuyết, dự đoán sau kết F1 ? A Có 40 loại kiểu gen 16 loại kiểu hình B Trong tổng số cá thể mang kiểu hình trội tính trạng trên, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen lặn chiếm tỉ lệ 4/33 C Số cá thể mang kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ 11/52 D Số cá thể mang alen trội gen chiếm tỉ lệ 36% Chủ đề 3: Di truyền học quần thể Câu 24( Thông hiểu ) : Một quần thể có thành phần kiểu gen 0,4AA : 0,2Aa : 0,4aa Tần số alen A alen a quần thể A 0,5 0,5 B 0,7 0,3 C 0,4 0,6 D 0,2 0,8 Câu 25( Vận dụng ) : Trong quần thể Hacđi- Vanbec, có alen A a có 4% có kiểu gen aa Tần số tương đối alen A a quần thể : A 0,8A : 0,2a B 0,4A : 0,6a C 0,6A : 0,4a D 0,64A : 0,36a Câu 26( Vận dụng ) : Quần thể sau trạng thái cân di truyền ? A 0,81Aa : 0,01aa : 0,18 AA B 0,81AA : 0,18Aa : 0,01 aa C 0,81Aa : 0,18aa : 0,01 AA D 0,01Aa : 0,18aa : 0,81 AA Câu 27( Vận dụng cao): : Một quần thể thực vật có thành phần kiểu gen hệ xuất phát (P) 0,2AA : 0,4Aa : 0,4aa Sau hệ ngẫu phối thu F1, từ F1 người ta cho tự thụ phấn bắt buộc qua hai hệ thu F3 Theo lí thuyết, thành phần kiểu gen quần thể F3 : A 0,375AA : 0,050Aa : 0,575aa B 0,34AA : 0,12Aa : 0,54aa C 0,16AA : 0,48Aa : 0,36aa D 0,2AA : 0,4Aa : 0,4aa Chủ đề 4: Ứng dụng di truyền học Câu 28( Nhận biết): : Thành tựu sau ứng dụng công nghệ tế bào ? A Tạo giống lúa “ gạo vàng” có khả tổng hợp β – caroten hạt B Tạo giống dâu tằm tam bội 3n C ông giống cừu sản sinh protein huyết người sữa D Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử tất gen Câu 29( Nhận biết): : Thành tựu sau công nghệ gen ? A Tạo vi khuẩn E.coli sản xuất chữa bệnh đái tháo đường người B Tạo giống cà chua có gen bất hoạt làm chín chậm C Tạo mang gen kháng thuốc trừ sâu D Tạo cừu Đôly Câu 30( Thông hiểu ) : Để tạo giống chủng mang đặc tính mong muốn ( tính kháng thuốc diệt cỏ, kháng sâu bệnh, tính chịu lạnh, tính chịu hạn), người ta thường sử dụng phương pháp A Dung hợp tế bào trần B Nuôi tế bào tạo mô sẹo C Tạo giống chọn lọc dòng tế bào xoma có nhiều biến dị D Nuôi hạt phấn noãn chưa thụ tinh Chủ đề 5: Di truyền học người Câu 31 ( Nhận biết): Bệnh thường gặp nam, thấy nữ A Bệnh bạch tạng, bệnh mù màu B Bệnh máu khó đông, bệnh bạch tạng C Bệnh pheeninketo niệu, bệnh máu khó đông D Bệnh mù màu, bệnh máu khó đông Câu 32(Vận dụng) : Biểu bệnh tật hội chứng di truyền sau người : (1) Bệnh mù màu (2) Bệnh ung thư máu (3) Tật có túm lông vành tai (4) Hội chứng Đao (5) Hội chứng Tơcno (6) Bệnh máu khó đông Được phát phương pháp : A nghiên cứu di truyền quần thể B Sinh học phân tử sinh học tế bào C Phả hệ D Quan sát, nghiên cứu kiểu hình đột biến Câu 33(Vận dụng) : Cơ chế phát sinh bệnh Đao A cặp NST 21 bố mẹ không phân li giảm phân I, giảm phân II bình thường tạo giao tử chứa thuộc cặp NST 21 Qua thụ tinh với giao tử bình thường phát triển thành thể bị bệnh Đao B cặp NST 21 bố mẹ không phân li giảm phân I, giảm phân II bình thường tạo giao tử chứa thuộc cặp NST 21 Qua thụ tinh phát triển thành thể bị bệnh Đao C Do tác nhân gây đột biến số lượng NST làm cặp NST 21 không phân li Nguyên phân Giảm phân D Do cặp NST 21 không phân li nguyên phân hợp tử dẫn đến bị bệnh Đao Câu 34 ( Vận dụng cao): Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định Biết không phát sinh đột biến tất cá thể phả hệ, xác suất sinh đầu lòng không mang alen gây bệnh cặp vợ chồng III.14- III.15 A 3/5 B 29/30 C 7/15 D 4/9 Chủ đề 6: Bằng chứng tiến hóa Cơ chế tiến hóa Câu 35( Nhận biết) : Nhân tố tiến hóa làm thay đổi tần số alen quần thể chậm A Chọn lọc tự nhiên B Di- nhập gen C Giao phối không ngẫu nhiên D Đột biến gen Câu 36( Nhận biết) : Cho cặp quan sau : - (1) Tuyến nọc độc rắn tuyến nước bọt người - (2) Cánh dơi chi trước ngựa - (3) Gai xương rồng lúa - (4) Cánh bướm cánh chim Cặp quan tương đồng : A (1), (3), (4) B (1), (2), (4) C (2), (3), (4) D (1), (2), (3) Câu 37( Nhận biết) : Cho nhận xét sau : (1) Cơ quan thoái hóa quan tương tự (2) Động lực chọn lọc tự nhiên đấu tranh sinh tồn (3) Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hóa phân li (4) Tiến hóa nhỏ trình biến đổi tần số alen, thành phần kiểu gen quần thể (5) Tiến hóa nhỏ diễn thời gian ngắn tiến hóa lớn (6) Bằng chứng sinh học phân tử chứng trực tiếp chứng minh nguồn gốc sinh giới Có nhận xét không ? A B C D Câu 38( Thông hiểu ) : Theo thuyết tiến hóa tổng hợp đại , cách li địa lí có vai trò quan trọng tiến hóa : A Cách li địa lí cách li sinh sản, nên cá thể quần thể có hội giao phối với hình thành loài B Cách li địa lí dẫn đến cách li sinh sản C Cách li địa lí giúp trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa D Cách li địa lí nguyên nhân làm phát sinh đột biến theo hướng khác Chủ đề 7: Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất Câu 39( Nhận biết) : Trong trình phát sinh phát triển sống trái đất, thực vật có mạch lên cạn A kỉ Cacbon B kỉ Phấn trắng C kỉ Silua D kỉ Jura Chủ đề 8: Cá thể quần thể sinh vật Câu 40( Nhận biết) : Đường cong biểu diễn tăng trưởng thực tế quần thể có dạng A Chữ C B Chữ S C Chữ J D Chữ M Câu 41(Thông hiểu) : Yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến kích thước quần thể? A Nguồn thức ăn B Kẻ thù C Diện tích nơi sinh sống quần thể D Mức sinh sản, mức tử vong quần thể phát tán quần thể Câu 42(Vận dụng) : Cây sống theo nhóm chịu đựng gió bão hạn chế thoát hới nước tốt sống riêng rẽ Trên biểu : A Hiệu nhóm B Cạnh tranh sinh học loài C Cạnh tranh sinh học khác loài D Quan hệ hợp tác Chủ đề 9: Quần xã sinh vật Câu 43( Nhận biết) : Loài ưu A Loài có quần xã B Loài có khả kiếm ăn tự vệ tốt C Loài đóng vai trò quan trọng quần xã có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn hoạt động mạnh chúng D Là loài thường gặp nhiều quần xã Câu 44 ( Nhận biết): Nhóm sinh vật tiêu thụ gồm ; A Các loài động vật ăn thực vật B Các loài động vật ăn thực vật động vật ăn động vật C Động vật ăn thực vật vi khuẩn hoại sinh D Động vật dị dưỡng vi khuẩn hoại sinh Câu 45(Vận dụng) : Cua hải quỳ biểu hình thức cộng sinh đặc điểm nào? A Hải quỳ cung cấp động vật nhỏ cho cua, cua nhờ có bảo vệ hải quỳ B Cua giúp hải quỳ di chuyển khỏi nơi khô hạn, hải quỳ có tế bào gai tiết chất độc, giúp cua tự vệ C Hải quỳ giúp cua chỗ ở, cua cung cấp thức ăn thừa D Cua giúp hải quỳ chỗ ở, hải quỳ cung cấp thức ăn cho cua Câu 46(Vận dụng) : Một khu rừng bị tàn phá Sau 50 năm, khu vườn phục hồi gần giống trước Quá trình phục hồi gọi A Diễn nguyên sinh B Diễn cạn C Diễn thứ sinh D Diễn tái sinh Chủ đề 10: Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường Câu 47(Thông hiểu) : Trong chuỗi thức ăn, chim cú mèo thuộc bậc dinh dưỡng ? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật cung cấp D A B Câu 48(Thông hiểu) : Cho loài sinh vật Dương xỉ Chuồn chuồn Sâu đất Nấm rơm Rêu Giun Những loài sinh vật tiêu thụ gồm : A 2,3,6 B 2, C 2, 3, 4, D Không loài Câu 49(Thông hiểu) : Trong loại hình tháp sinh thái, loại hình tháp có tính ưu việt A Tháp sinh khối B Tháp lượng C Tháp số lượng D Tháp cấu trúc tuổi Câu 50(Vận dụng) : Một nguyên nhân chủ yếu, trực tiếp gây hiệu ứng nhà kính , làm trái đất nóng lên xuất nhiều thiên tai A Lượng nước sinh ngày B Lượng oxi khí ngày vơi dần C Nồng độ CO2 bầu khí tăng lên D Nguồn sống loại hệ sinh thái ngày cạn kiệt -Hết -ĐÁP ÁN 10 11 12 13 14 15 C 16 B 31 D 46 C D 17 d 32 B 47 D C 18 C 33 A 48 A D 19 C 34 C 49 B A 20 B 35 D 50 C D 21 C 36 D D 22 B 37 A D 23 D 38 C B 24 A 39 C A 25 A 40 B C 26 B 41 D B 27 B 42 A D 28 D 43 C B 29 D 44 B B 30 D 45 B BÁO CÁO CHƯƠNG IV : ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC I ĐIỂM MỚI TRONG CÁCH THỨC RA ĐỀ - Đề thi gồm câu lý thuyết mức độ dễ - HS cần nằm vững lý thuyết SGK II CÁCH THỨC TỔ CHỨC ÔN TẬP - Do thời lượng ôn tập chương không nhiều nên GV hướng dẫn cho HS ôn tập theo hướng khái quát hệ thống kiến thức - GV cho HS khái quát kiến thức theo sơ đồ cành - Sau GV sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để củng cố - Với cách thức ôn tập HS vừa nắm toàn kiến thức vừa đỡ tránh nhầm lẫn phương pháp chọn tạo giống Tạo giống dựa nguồn BDTH Tạo giống lai có ưu lai cao Quy trình Thành tựu Cơ sở di truyền ƯTL Phương pháp tạo ƯTL Thành tựu Các phương pháp chọn, tạo giống Tạo giống phương pháp gây ĐB Tạo giống CNTB Quy trình Thành tựu Lai TB sinh dưỡng CNTB TV Nuôi cấy hạt phấn noãn CNTB ĐV Nhân vô tính Quy trình Thành tựu Cấy truyền phôi Quy trình Tạo AND tái tổ hợp Đưa AND tái tổ hợp vào TB nhận Tạo giống công nghệ gen Phân lập dòng TB chứa AND tái tổ hợp SV biến đổi gen Ứng dụng Tạo động vật chuyển gen Tạo giống trồng biến đổi gen Tạo dòng VSV biến đổi gen - htttam.hanam@moet.edu.vn trước ngày 13/4/2015  ... B Cua giúp hải quỳ di chuyển khỏi nơi khô hạn, hải quỳ c tế bào gai tiết chất đ c, giúp cua tự vệ C Hải quỳ giúp cua chỗ ở, cua cung c p th c ăn thừa D Cua giúp hải quỳ chỗ ở, hải quỳ cung c p... thu c dạng : A Thay c p A_T c p G- X B Thêm c p nucleotit C Mất c p nucleotit D Thay c p G-X c p A-T C u 8( Vận dụng ) : Một người đàn ông c 47 NST c c NST XXY Người bị hội chứng A Tơcno B... vật c mạch lên c n A kỉ Cacbon B kỉ Phấn trắng C kỉ Silua D kỉ Jura Chủ đề 8: C thể quần thể sinh vật C u 40( Nhận biết) : Đường cong biểu diễn tăng trưởng th c tế quần thể c dạng A Chữ C B Chữ