ĐÁPÁNĐỀTHIHỌCKÌ I – LỚP12 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút Năm học : 2016 -2017 Hướng dẫn chấm biểu điểm: I Đọc hiểu II Làm văn Câu 1: Nghị luận xã hội Nội dung kiến thức cần đạt Câu 1: Phương thức biểu đạt : Nghị luận Câu 2: Nội dung thơ: - Giá trị sống - Đề cao lực thực thân Câu 3: Vai trò sống chúng ta: - Để làm giấy chứng minh lực thân - Cầu mong mang lại tiền tài danh vọng - Ghi danh công lao lịch sử - Giấy thông hành vào sống Câu 4: Viết hoa chữ “ TẤM BẰNG” cuối bài, tác giả muốn nhấn mạnh ý nghĩa giá trị đích thực “tấm bằng” Tác giả muốn khẳng định: Giá trị thực “ bằng” nỗ lực cố gắng người, giá trị vận dụng kiến thức vào sống Đồng thời bày tỏ lòng trân trọng “ TẤM BẰNG” đời ghi nhận a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận - Hình thức đoạn văn có đầy đủ: câu mở đoạn, câu phát triển ý câu kết đoạn Đặc biệt, đoạn văn, học sinh cần làm bật câu chủ đề (câu mang ý toàn đoạn) b Xác định vấn đề cần nghị luận: “Tấm bằng” thực chất tờ giấy thông hành để vào sống Cần thiết lực thực thân Sự lao động chân thước đo giá trị người * Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, rút học nhận thức hành động - Đoạn văn cần đảm bảo số ý sau: + Về nhận thức: Học sinh nêu ý: Tấm mở nẻo đường tương lai tươi sáng, giúp người dễ dàng đến thành công Nhưng quan trọng cả, cần phải biết trân trọng phản ánh thực chất lực thực Để có thành công sống, có đủ, cần phải có nỗ lực rèn luyện + Về hành động: Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 0,25 0,25 1,5 Cần phê phán kẻ mua danh, mua cấp để mưu cầu danh lợi Không nên đặt nặng cấp, tìm cách có cách giá Muốn có tương lai vững chắc, người cần cố gắng nỗ lực rèn luyện, lao động nghiêm túc chân Cần phải chứng minh với đời giá trị thực thân * Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Câu 2: Nghị luận văn học Yêu cầu chung – Về kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học thơ (đoạn thơ), biết vận dụng linh hoạt thao tác Bố cục chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lời văn sáng, không mắc lỗi diễn đạt – Về kiến thức: Trên sở kiến thức nhà văn, tác phẩm, thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, nêu ý sau: 1.Mở bài: - Giới thiệu vài nét tác giả Quang Dũng thơ Tây Tiến - Giới thiệu đoạn thơ “ Sông Mã xa Tây Tiến ơi! … Mai Châu mùa em thơm nếp xôi” -Trích dẫn hai ý kiến đánh giá Thân bài: a Giới thuyết chung tác giả, hoàn cảnh đời, xuất xứ tác phẩm,vài nét đoàn quân Tây Tiến, chủ đề thơ… - Quang Dũng nhà thơ đa tài, hồn thơ phóng khoáng, hồn hậu, lãng mạn tài hoa Quang Dũng mang hào hoa người Hà Nội xứ Đoài để làm nên chất men say lãng mạn Tây Tiến nhiều thơ khác - Bài thơ viết năm 1948 – năm kháng chiến chống Pháp khốc liệt rực lửa CM Việt Nam Bài thơ đứa đầu lòng tráng kiệt hào hoa không Quang Dũng mà thơ kháng chiến - Về đoàn quân Tây Tiến : năm thành lập, thành phần, hoàn cảnh xuất thân, nhiệm vụ, hoàn cảnh chiến đấu, tâm hồn… … b Giải thích, phân tích, chứng minh nhận định * Nhận định thứ nhất: 0.5 0.5 1.25 “ Đoạn thơ tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng song đầy dội, khắc nghiệt” Thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng: - Các hình ảnh sương mờ bao phủ vùng Tây Bắc rộng lớn, hoa đêm hơi, nhà bồng bềnh biển sương mờ, … Không gian núi rừng bao la trải mênh mông, vô tận trước mắt người lính - Những câu thơ nhiều gợi lên gam màu êm dịu, huyền ảo, thoáng nhẹ, thơ mộng: “Mường Lát hoa đêm hơi”, “Nhà Pha Luông mưa xa khơi” Một loạt kết hợp với vần “ơi” khiến nét vẽ mềm mại, tạo cảm giác lâng lâng, chơi vơi trước cảnh bao la, hùng vĩ đất trời, non nước - Thiên nhiên miền Tây có khung cảnh đầm ấm, đoàn binh Tây Tiến dừng chân làng Họ hòa vào sống gia đình, quây quần bên bếp lửa, bên nồi xôi nếp đầu mùa thơm nồng nghi ngút khói Hai câu cuối đoạn thơ tạo nên cảm giác êm dịu, ấm áp tình quân dân Thiên nhiên dội khắc nghiệt: - Gợi lên qua địa danh xa xôi, hẻo lánh: Sài Khao, Mường Lát, Pha Luông, Mường Hịch, Mai Châu, … - Vẻ hoang dại, dội, chứa đầy bí ẩn núi rừng miền Tây nhà thơ khai thác không theo chiều không gian mà mở chiều thời gian Núi rừng hoang vu mối đe dọa khủng khiếp người: “Chiều chiều oai linh thác gầm thét/ Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người” - Song hành với nét vẽ mềm mại nét vẽ gân guốc, khỏe mở tranh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, hiểm trở với núi cao, vực thẳm: từ láy “khúc khuỷu”, “thăm thẳm”, “heo hút” cụm từ “súng ngửi trời” kết hợp với hai động từ ngược hướng: lên/ xuống, với từ số nhiều: ngàn thước – ngàn thước gợi hình ảnh khe núi cao vút, đổ gập, khúc khuỷu quanh co, trùng điệp, hiểm trở, chọc trời Cùng với âm rùng rợn: “thác gầm thét”, “cọp trêu người” khiến cho dội thiên nhiên đẩy đến cao độ 1.25 *Tiểu kết: Với mắt thi, nhạc, họa kết hợp với cảm hứng bi tráng, lãng mạn, Quag Dũng tái sinh động tranh nghệ thuật ngôn từ thiên nhiên Tây Bắc với kết hợp nhiều nét vẽ: vừa mơ mộng, trữ tình; vừa hùng vĩ, dội * Nhận định thứ hai: “Đoạn thơ vẽ nên tượng đài người chiến sĩ Tây Tiến kiêu hùng, bi tráng song đỗi lãng mạn, hào hoa” Người chiến sĩ Tây Tiến kiêu hùng, bi tráng: - Khí phách ngang tàng, tinh thần lạc quan trước khó khăn, thử thách Hoàn cảnh chiến đấu vô gian khổ: sốt rét, hành quân địa hình hiểm trở, thiên nhiên ẩn chứa điều - Dù can trường khó khăn đường hành quân gian khổ đó, có người phải hi sinh núi cao, vực thẳm Họ hi sinh tư hành quân, tay súng, ôm lấy gục lên quân trang: “Anh bạn dãi dầu không bước nữa/ Gục lên súng mũ bỏ quên đời” Tâm hồn lãng mạn, hào hoa - Vẻ tinh nghịch, tếu táo, chất lính ngang tàng thách thức với hiểm nguy, gian khổ người lính Tây Tiến Trên đường hành quân vất vả, họ thả hồn vào thiên nhiên, để trút bỏ nhọc nhằn thể xác, đắm vào thiên nhiên, cảnh vật - Cái nhìn lãng mạn nâng đỡ cho ngòi bút Quang Dũng tạo nên màu sắc bi tráng nói tới hi sinh người lính Tây Tiến - Nét đẹp tâm hồn lãng mạn, hào hoa chàng trai đất Hà Thành giúp họ có nhìn tươi sáng gian khổ, hi sinh có thêm động lực để hoàn thành nhiệm vụ c Đánh giá chung: – Hai nhận định khái quát nội dung đoạn thơ – Cả hai cho thấy nhìn đầy đủ, rõ nét thiên nhiên Tây Bắc người lính Tây Tiến nỗi “nhớ chơi vơi” nhà thơ ông rời xa Tây Tiến, rời xa sông Mã – Đoạn thơ không thiên nhiên Tây Bắc, người chiến sĩ Tây 1.0 Tiến mà tình yêu, gắn bó máu thịt nhà thơ với Tây Bắc, với Tây Tiến - Đoạn thơ sử dụng nhiều từ láy, phép điệp, phép đối, nhân hóa,thay đổi linh hoạt điệu, câu cảm thán… – Đoạn thơ phối hợp hài hoà yếu tố thực bút pháp lãng mạn Cả đoạn thơ tranh thuỷ mặc cổ điển phác thảo theo lối tạo hình phương đông (so sánh với bút pháp miêu tả người lính sáng tác khác) Kết bài: - Khái quát lại vấn đề đánh giá thành công tác giả, tác phẩm VHVN giai đoạn 1945 – 1954 - Bài học lien hệ, mở rộng GV linh hoạt chấm bài, trân trọng sáng tạo học sinh, điều chỉnh thang điểm phần thân thấy viết học sinh thật sáng tạo 0.5 ... đạt – Về ki n thức: Trên sở ki n thức nhà văn, tác phẩm, thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, nêu ý sau: 1. Mở bài: - Giới thi u vài nét tác giả Quang Dũng thơ Tây Tiến - Giới thi u đoạn... 0.5 1. 25 “ Đoạn thơ tranh thi n nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng song đầy dội, khắc nghiệt” Thi n nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng: - Các hình ảnh sương mờ bao phủ vùng Tây Bắc rộng lớn, hoa đêm... thơ khai thác không theo chiều không gian mà mở chiều thời gian Núi rừng hoang vu mối đe dọa khủng khiếp người: “Chiều chiều oai linh thác gầm thét/ Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người” - Song hành