Giáo án thao Giảng

Biªn so¹n vµ thùc hiÖn bµi gi¶ng: Gi¸o viªn : tæ to¸n Tr­êng thpt ®« l­¬ng 3 Bµi 1: kh¸i niÖm vÒ khèi ®a diÖn (3 tiÕt) TiÕt PPCT: 01 .@ Mục tiêu Qua bài học HS cần: Về kiến thức: Hiểu được thế nào là một khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp, khối chóp cụt. Từ đó hình dung được thế nào là một hình đa diện, khối đa diện, điểm trong và điểm ngoài của chúng. Về kĩ năng: Nhận biết hình đa diện, khối đa diện Về tư duy và thái độ: Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới. Có tinh thần hợp tác trong học tập. Chuẩn bị của GV và HS Chuẩn bị của GV: Ngoài giáo án, phấn, bảng còn có Phiếu học tập, Các slides trình chiếu, Bảng phụ, . Computer và Projector; máy chiếu Overhead. Chuẩn bị của HS: Ngoài đồ dùng học tập như Chuẩn bị của HS: Ngoài đồ dùng học tập như SGK, bút, . còn có SGK, bút, . còn có Kiến thức cũ về hình lăng trụ, hình chóp; khối Kiến thức cũ về hình lăng trụ, hình chóp; khối Rubic; tranh ảnh về kim tự tháp Ai cập; các khối Rubic; tranh ảnh về kim tự tháp Ai cập; các khối có mặt ngoài của nó tạo thành hình lăng trụ, hình có mặt ngoài của nó tạo thành hình lăng trụ, hình lập phương, hình chóp, hình chóp cụt, . lập phương, hình chóp, hình chóp cụt, . Phương pháp dạy học Vận dụng linh hoạt các PPDH nhằm giúp HS chủ động, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, như: trình diễn, thuyết trình, giảng giải, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, . Trong đó phương pháp chính được sử dụng là đàm thoại, gợi và giải quyết vấn đề. Tiến trình bài học Tiến trình bài học ổn định tổ chức. ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nhắc lại định nghĩa hình lăng trụ, Câu hỏi 1: Nhắc lại định nghĩa hình lăng trụ, hình chóp? hình chóp? Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh cho Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh cho tiết học tiết học . thần hợp tác trong học tập. Chuẩn bị của GV và HS Chuẩn bị của GV: Ngoài giáo án, phấn, bảng còn có Phiếu học tập, Các slides trình chiếu, Bảng phụ, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, như: trình diễn, thuyết trình, giảng giải, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, . Trong đó phương pháp chính được sử