NhữngcáchgiúptrẻhamhọcvàolớpTrẻ tập trung học tượng phổ biến Ngoài lý phụ huynh thay đổi nội dung chương trình học mà thấy khô khan nặng nề hạn chế lực sư phạm tâm lý giáo viên, có nhiều yếu tố góp phần làm trẻ tập trung việc học từ môi trường xung quanh đến lực thân Với yếu tố này, bố mẹ tác động để cải thiện tình trạng tập trung trẻ Thông thường, trẻ tập trung việc học lý sau: Lý khách quan: - Không có không gian học tập thích hợp - Bàn học không gọn gàng - thiếu dụng cụ học tập - Thời điểm học tập không phù hợp hay thiếu ổn định Lý chủ quan: - Chưa có chuẩn bị tâm lý - thể chất - Không xác định mục tiêu học tập - Thiếu hứng thú, cảm thấy bị ép buộc Lý thân: - Thiếu kỹ học tập - Thiếu kỹ tập trung - Thiếu kỹ ghi nhớ Các phụ huynh thay đổi cải thiện yếu tố cách: Tạo không gian học tập: Không gian học tập không đơn bàn học, mà khung cảnh xung quanh Tùy theo điều kiện gia đình, bố mẹ xếp để trẻ có được: - Một góc học tập tương đối yên tĩnh, thoáng mát, sáng sủa không bị hình ảnh xung quanh chi phối Cần bố trí ánh sáng phù hợp (từ từ bên trái phía sau chiếu đến) - Trong học, tránh việc cắt ngang (trẻ học chạy vệ sinh, uống nước, người giám sát việc học bỏ làm việc khác, anh chị em trẻ đến bàn học nói chuyện ) Bàn học thích hợp: - Chuẩn bị đủ học cụ: bút, thước, hồ dán, kéo, giấy, sách học, không để tình trạng ngồi vào bàn kiếm - Không bầy biện lung tung mặt bàn, để cần thiết có liên quan đến học - Bàn học ghế ngồi cần phù hợp với chiều cao trẻ, tránh việc ngồi cách gò bó, phải cố gắng việc viết nhìn tập Thời điểm thích hợp: - Thời điểm tốt vào đầu chiều, trẻ nhớ tốt Nếu trẻ phải học ngày xếp để trẻhọc làm cách bữa ăn chiều (khoảng 7h30-8h30) - Học tốt có đủ khoảng thời gian liên tục 20-30 phút sau nghỉ ngơi 5-10 phút (uống nước, vệ sinh thời điểm này) Sau trước quay lại việc học, nên cho trẻ chơi số trò trí tuệ, hỗ trợ cho việc nâng cao ý - Dừng học mệt mỏi bắt đầu thấy thiếu tập trung Nghỉ 10 phút sau trở lại làm việc Chuẩn bị tâm lý học tập: - Hãy giúptrẻ thực lịch hoạt động ngày, xác định rõ ràng thời gian học tập nhà ngày Trước bước vàohọctrẻ phải đánh dấu vào việc làm để thấy rõ sau việc đến học - Tạo thoải mái, vui vẻ, không tạo tình hay thông tin chi phối tập trung trẻ trước học không la mắng sai phạm (nếu có) trẻ, không nói buổi chơi cuối tuần hay chương trình, phim hay Xác định mục tiêu học tập Đặt mục tiêu rõ ràng cho buổi học, trả lời câu hỏi: - Hôm học gì: Ghi rõ tiêu đề học - Mục tiêu học hôm nay: Học trang, làm tập - Bài học chia làm 2-3 phần (nếu dài) hay không? Các biện pháp để phát triển kỹ cho trẻ đến trường: - Kỹ học tập: Nếu trẻ chưa có thói quen ngồi vào bàn học định, tập ngồi vào bàn theo nguyên tắc sau: - Trong tuần lễ đầu, buổi học dài tối đa 30 phút chia làm (nghỉ buổi khoảng phút) - Trong tuần lễ đầu nên xen kẽ học tập khả ý (dưới dạng trò chơi) mà trò chơi chiếm nửa thời gian học, để trẻ có tâm lý hứng thú với việc ngồi để học - Khitrẻ có thói quen tự ý ngồi vào bàn học đến giờ, lúc nên gia tăng học lên khoảng đến 30 (là tối đa) - Hãy động viên, khích lệ trẻ làm được, làm học, đừng chê bai, phê phán hay đánh mắng trẻ thời điểm trẻ thất bại, khó tập trung, quên - Kỹ tập trung: Kỹ tập trung khả đạt thời gian ngắn, mà phải giúptrẻ bước với kỹ thuật sau: - Khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ chơi trò chơi nâng cao khả tập trung học (trước - học) khác ngày gia đình - Tập cho trẻ nói lên: Yêu cầu trẻ nói: “Quay lại đây” Mỗi trẻ tỏ lơ đãng yêu cầu trẻ nói câu nói trước bắt đầu quay lại học Đây kỹ thuật có tính ám thị, giúp tâm trí trẻ không “đi lang thang” - Tập cho trẻ làm việc nhà (quét nhà, lau nhà, xếp quần áo, phụ dọn cơm, dọn dẹp gia đình) Điều giúptrẻ nâng cao khả tập trung mà giúptrẻ phát triển khả tự tin vào thân - Tập cho trẻ viết tốt hơn: Chữ xấu hay có khó khăn việc viết khiến trẻ chán nản, tập trung Hãy tập cho trẻ ăn đũa, cho em dùng kéo cắt hình, tập gấp giấy Đây kỹ thuật hỗ trợ giúptrẻ khéo tay Chúng ta lưu ý để trẻ cầm bút cho cách tập vẽ đường (đường thẳng kéo dài trang giấy từ trái sang phải, đường xiên, đường móc, đường lượn sóng, đường zic zac) Vẽ ngày học thêm 1-3 trang giấy giúptrẻ cải thiện nét chữ Kỹ ghi nhớ Một yếu tố khiến trẻ khó tập trung hạn chế khả ghi nhớ Vì vậy, luyện tập khả ghi nhớ yếu tố giúp cho trẻ tập trung tốt Lưu ý nguyên tắc sau: - Khihọc (các môn Tiếng Việt, Lịch sử, Công dân ) cần có hình minh họa sơ đồ tư đơn giản để diễn giải lại học qua hình ảnh (học mắt) Với cần thuộc lòng việc vừa đọc vừa viết câu ngắn (học thính giác, thị giác, xúc giác) giúptrẻ nhớ kỹ - Khi làm toán cần có minh họa cụ thể - Hãy khuyến khích trẻ tập tóm tắt học, diễn giải học thành sơ đồ (tập cho trẻ biết dùng sơ đồ tư duy) nói ý - Hãy nhớ ôn lại trước ngủ: Sau họctrẻ nghỉ ngơi trước ngủ - trẻ cần xem đọc lại ý tóm tắt, xem sơ đồ minh họa học Hoạt động giúp cho trí não bé ghi lại cần nhớ ngủ - Vào buổi sáng, có điều kiện nên cho trẻ xem lại phiếu ghi ý học trước đến trường Ngoài ra, phụ huynh nên biết rằng, trẻ có nhịp sống (hay đồng hồ sinh học) khác nhau, xếp họctrẻvào thời điểm ngày trẻ tỏ thoải mái, sung sức Vì nói chung có loại tính cách Một mẫu người họa mi, có thói quen ngủ sớm, dậy sớm hoạt động tốt vào buổi sáng Thứ hai mẫu người chim cú, có thói quen ngủ muộn, thức khuya dậy trễ - hoạt động tốt vào buổi chiều buổi tối Bố mẹ cần lưu ý thuộc mẫu người để xếp đặt học cho phù hợp Dĩ nhiên điều mang tính tương đối, biết vận dụng được, góp phần đem lại hiệu cho việc họctrẻ ... ngơi 5 -10 phút (uống nước, vệ sinh thời điểm này) Sau trước quay lại việc học, nên cho trẻ chơi số trò trí tuệ, hỗ trợ cho việc nâng cao ý - Dừng học mệt mỏi bắt đầu thấy thiếu tập trung Nghỉ 10 ... xiên, đường móc, đường lượn sóng, đường zic zac) Vẽ ngày học thêm 1- 3 trang giấy giúp trẻ cải thiện nét chữ Kỹ ghi nhớ Một yếu tố khi n trẻ khó tập trung hạn chế khả ghi nhớ Vì vậy, luyện tập khả... trẻ phát triển khả tự tin vào thân - Tập cho trẻ viết tốt hơn: Chữ xấu hay có khó khăn việc viết khi n trẻ chán nản, tập trung Hãy tập cho trẻ ăn đũa, cho em dùng kéo cắt hình, tập gấp giấy Đây