Trường THCS Phúc Trạch ĐỀ THI HKII – SINH Năm học 2011 – 2012 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) MA TRẬN Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề Giới thiệu chung Vẽ hệ thần kinh thích cấu tạo nơ ron điển hình 20%Tsđiểm = 2đ Cơ quan phân tích thị giác 20%Tsđiểm = 2đ Phản xạ không điều kiện, có điều kiện 30%Tsđiểm = 3đ Giới thiệu chung hệ nội tiết 100% hàng = 2đ câu Tật cận thị 12,5% hàng = 0,25đ 2đ Nguyên Cách khắc nhân dẫn phục đến cận thị 50% hàng = 37,5% hàng = 1đ 0,75đ Thế Thành lập phản xạ phản xạ không điều có điều kiện kiện, có điều cho thân kiện? 33% hàng = 66,7% hàng = 1đ 2đ - Tính chất vai trò hooc 2đ 3đ 30%Tsđiểm = 3đ Tổng câu: Tổng điểm: 10 Tỉ lệ 100% 2,25đ = 22,5% môn - Tầm quan trọng tuyến nội tiết môi trường bên thể 100% hàng = 3đ câu 5đ = 50% 2,75 đ = 27,5 % 3đ Số câu Số điểm 10 ĐỀ SỐ 1: Câu 1( 2đ): Vẽ ghi cấu tạo cảu nơ ron điển hình Câu ( 2đ): Thế tật cận thị? Nguyên nhân cách khắc phục Câu (3đ): a) Thế phản xạ không điều kiện? Phản xạ có điều kiện? b) Cho ví dụ thành lập phản xạ có điều kiện có lợi cho than em Câu 4(3đ): Hãy nêu tính chất vai trò hooc môn, từ xác định rỏ tầm quan trọng tuyến nội tiết môi trường bên thể ĐỀ SỐ 2: Câu 1( 2đ): Vẽ thích rể tủy dây thần kinh tủy Câu ( 2đ): Thế tật viễn thị? Nguyên nhân cách khắc phục Câu (3đ): c) Thế phản xạ không điều kiện? Phản xạ có điều kiện? d) Cho ví dụ thành lập phản xạ có điều kiện có lợi cho than em Câu 4(3đ): Hãy nêu tính chất vai trò hooc môn, từ xác định rỏ tầm quan trọng tuyến nội tiết môi trường bên thể Đáp án hướng dẫn chấm: ĐỀ SỐ 1: Câu 1(2đ) - Vẽ đẹp : 0,5đ - Ghi xác : 1,5đ Câu (2đ) - Cận thị tật mà mắt có khả nhìn gần: 0,25đ - Nguyên nhân: + Do bẩm snh: Cầu mắt dài: 0.25đ + Do không giữ khoảng cách đọc sách, để sách gần: 0,25đ + Thể thủy tinh phòng làm tăng độ hội tụ: 0,5đ + Ảnh vật xuất trước mạng lưới: 0,25đ - Cách khắc phục: + Đeo kính cận để làm giảm độ hội tụ: 0,5đ + Đưa ảnh lui mạng lưới: 0,25đ Câu 3(3đ) a) - Phản xạ có điều kiện phản xạ hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập rèn luyện: 0,5đ - Phản xạ không điều kiện phản xạ sinh có, không cần phải học tập: 0,5đ b) - Xác định mục tiêu phản xạ muốn thành lập: 0,5đ - Tìm kích thích có hiệu cao: 0,5đ - Lặp đị lặp lại kích thích nhiều lần thành thói quen: 1đ Câu 4(3đ) - Tính chất hooc mon + Tính đặc hiệu: Mỗi hooc mon ảnh hưởng đến quan xác định: 0,25đ + Có hoạt tính sinh học cao: Chỉ cần lượng nhỏ củng gây hiệu rỏ rệt: 0,25đ + Không mang tính đc trưng cho loài: 0,25đ - Vai trò hooc môn: + Duy trì tính ổn định môi trường bên trong: 0,25đ + Điều hòa trình sinh lý diễn bình thường: 0,25đ - Tầm quan trọng tuyến nội tiết: + Sản xuất hooc môn chuyển theo đường máu tới quan đích: 0,5đ + Làm ảnh hưởng đến trình sinh lý, trao đổi chất, chuyển hóa quan diễn bình thường: 0,75đ + Đảm bảo tính ổn đinh môi trường bên thể: 0,5đ ĐỀ SỐ 2: Câu 1(2đ) - Vẽ đẹp : 0,5đ - Ghi xác : 1,5đ Câu (2đ) - Viễn thị tật mà mắt có khả nhìn xa: 0,25đ - Nguyên nhân: + Do bẩm sinh: Cầu mắt ngắn: 0.25đ + Do thể thủy tinh bị lão hóa: 0,25đ + Thể thủy tinh tính đàn hồi, không phòng nên làm giảm độ hội tụ: 0,5đ + Ảnh vật xuất sau mạng lưới: 0,25đ - Cách khắc phục: + Đeo kính lão để làm tăng độ hội tụ: 0,25đ + Đưa ảnh mạng lưới: 0,25đ Câu 3(3đ) a) - Phản xạ có điều kiện phản xạ hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập rèn luyện: 0,5đ - Phản xạ không điều kiện phản xạ sinh có, không cần phải học tập: 0,5đ b) - Xác định mục tiêu phản xạ muốn thành lập: 0,5đ - Tìm kích thích có hiệu cao: 0,5đ - Lặp đị lặp lại kích thích nhiều lần thành thói quen: 1đ Câu 4(3đ) - Tính chất hooc mon + Tính đặc hiệu: Mỗi hooc mon ảnh hưởng đến quan xác định: 0,25đ + Có hoạt tính sinh học cao: Chỉ cần lượng nhỏ củng gây hiệu rỏ rệt: 0,25đ + Không mang tính đc trưng cho loài: 0,25đ - Vai trò hooc môn: + Duy trì tính ổn định môi trường bên trong: 0,25đ + Điều hòa trình sinh lý diễn bình thường: 0,25đ - Tầm quan trọng tuyến nội tiết: + Sản xuất hooc môn chuyển theo đường máu tới quan đích: 0,5đ + Làm ảnh hưởng đến trình sinh lý, trao đổi chất, chuyển hóa quan diễn bình thường: 0,75đ + Đảm bảo tính ổn đinh môi trường bên thể: 0,5đ ... 0,25đ + Điều hòa trình sinh lý diễn bình thường: 0,25đ - Tầm quan trọng tuyến nội tiết: + Sản xuất hooc môn chuyển theo đường máu tới quan đích: 0,5đ + Làm ảnh hưởng đến trình sinh lý, trao đổi chất,... 0,25đ + Điều hòa trình sinh lý diễn bình thường: 0,25đ - Tầm quan trọng tuyến nội tiết: + Sản xuất hooc môn chuyển theo đường máu tới quan đích: 0,5đ + Làm ảnh hưởng đến trình sinh lý, trao đổi chất,... hình thành đời sống cá thể, kết trình học tập rèn luyện: 0,5đ - Phản xạ không điều kiện phản xạ sinh có, không cần phải học tập: 0,5đ b) - Xác định mục tiêu phản xạ muốn thành lập: 0,5đ - Tìm