Khoa Kinhtế - QTKD Đại học An Giang Chương 1.1 KHÁI QUÁT QUANHỆKINHTẾQUỐCTẾ Đối tượng nội dung môn học 1.1.1 KháiniệmQuanhệKinhtếquốctế nghiên cứu mối quanhệkinhtếkinhtế nước khu vực giới QuanhệKinhtếQuốctế giới thiệu kiến thức mối quanhệkinhtế hai quốc gia nhiều quốc gia, quốc gia định chế có tính chất quốctế 1.1.2 Đối tượng mục đích nghiên cứu Đối tượng môn nghiên cứu hệ thống mối quanhệkinhtế đối ngoại nước Quanhệkinhtếquốctế nghiên cứu mối quanhệ phụ thuộc lẫn mặt kinhtếquốc gia, trạng thái tĩnh mà trạng thái động Mục đích môn học là: − Cung cấp kiến thức khái quát mối quanhệkinhtế nước, nước tổ chức kinhtếquốctế − Cung cấp quanhệ thương mại quốctế nước − Cung cấp kiến thức di chuyển quốctế nguồn lực − Cung cấp kiến thức tài – tiền tệquốctế nhằm thấy vận động thị trường tài – tiền tệ nước 1.1.3 Nội dung nghiên cứu Nền kinhtế giới theo cách tiếp cận hệ thống có hai phận cấu thành sau: Các chủ thể kinhtếquốc tế, bao gồm: − Hơn 200 kinhtếquốc gia độc lập toàn giới − Các công ty, doanh nghiệp đặc biệt công ty đa quốc gia công ty xuyên quốc gia − Các định chế, tổ chức kinh tế, thương mại, tài quốctế như: WB, IMF, WTO, ADB, EU, APEC, … Các quanhệkinhtếquốc tế, bao gồm: − − − − Các quanhệ di chuyển quốctế hàng hóa dịch vụ Các quanhệ di chuyển quốctế tư Các quanhệ di chuyển quốctế sức lao động Các quanhệ di chuyển quốctế tài - tiền tệ Từ cách tiếp cận nên môn học tập trung vào nghiên cứu mối quanhệ sau: − Thương mại quốctế − Đầu tư quốctế − Tài quốctế Nguyễn Thanh Xuân Tóm tắt giảng QuanhệKinhtếQuốctế Khoa Kinhtế - QTKD − − − − Đại học An Giang Các thể chế - định chế kinhtếquốctế Liên kết hội nhập kinhtếquốctế Nguồn nhân lực quốctế Hợp tác quốctế khoa học, công nghệ môi trường Qua nội dung trên, trường hợp Việt Nam đưa xem xét ứng dụng môn học 1.2 Tại nước phải giao thương với nhau? Chúng ta không trồng lúa mỳ nên phải nhập bột mỳ, tương tự điện thoại di động, máy vi tính, máy bay, ô tô, … Ngược lại người Nhật sản xuất không đủ gạo cho tiêu dùng nên họ phải mua gạo Việt Nam Singapore mua dầu thô Việt Nam sau tinh chế bán xăng thành phẩm lại cho Việt Nam Từ cho ta thấy quốc gia đủ nguồn lực để sản xuất tất sản phẩm hàng hóa nhằm phục vụ cho nhu cầu tiêu thụ đa dạng người dân Những nguồn lực bao gồm tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất, trình độ khoa học công nghệ … Người ta gọi giới hạn nguồn lực quốc gia Việt Nam nước xuất gạo lớn thứ hai giới có người mua gạo Thái Lan ăn; ngược lại biết có hợp tác xã Phú Tân – An Giang xuất sang Thái Lan nhiều nếp năm 2005 Người Mỹ sản xuất nhiều xe bán khắp giới họ mua xe Nhật Có nhiều quốc gia sản xuất rượu vang nho phải uống rượu vang Pháp “sành điệu” Rõ ràng tâm lý, thị hiếu tiêu dùng đa dạng khuyến khích việc mua bán hàng hóa diễn ngày mạnh mẽ toàn giới Tuy nhiên nói lợi ích ngoại thương thu xuất phát từ hai lí hoàn toàn chưa đầy đủ, thật nước thu lợi ích lớn nhiều từ lí khác; chúng trình bày chi tiết phần 1.3 Lý thuyết thương mại Từ đầu kỷ 15 nhà kinhtế học chứng minh giao thương mang lại phồn thịnh cho nước tham gia thuyết trọng thương 1.3.1 Thuyết trọng thương Tóm tắt qua điểm sau: − Đánh giá vai trò thương mại quốc tế, coi nguồn quan trọng mang quí kim cho đất nước − Ủng hộ có can thiệp sâu phủ vào hoạt động kinh tế, lĩnh vực ngoại thương như: lập hàng rào thuế quan, hỗ trợ xuất khẩu, hạn chế nhập sách bảo hộ sản xuất nước − Coi việc buôn bán với nước không xuất phát từ lợi ích hai phía mà có lợi ích quốc gia Vì học giả trọng thương gọi nhà kinhtế dân tộc chủ nghĩa Sau trường phái trọng thương bổ sung hoàn chỉnh lợi tuyệt đối Adam Smith lợi so sánh David Ricardo Những nhà kinhtế học sau tiếp tục hoàn thiện phát triển lý thuyết thương mại như: Haberler với chi phí hội, Heckscher-Ohlin với lợi tương đối … Nguyễn Thanh Xuân Tóm tắt giảng QuanhệKinhtếQuốctế Khoa Kinhtế - QTKD Đại học An Giang Để thuận lợi việc nghiên cứu, nhà kinhtế học giả sử tình sau: (1) Thế giới có quốc gia sản xuất loại sản phẩm (2) Hai quốc gia sử dụng công nghệ sản xuất giống thị hiếu 02 dân tộc giống (3) Chi phí sản xuất cố định (4) Không có chi phí vận chuyển, bảo hiểm (5) Mậu dịch tự (6) Các yếu tố đầu vào doanh nghiệp (lao động, vốn, nguyên vật liệu …) tự di chuyển quốc gia gặp cản trở quốc gia 1.3.2 Lợi tuyệt đối Quan điểm: − Bàn tay vô hình (the invisible hand) dẫn dắt cá nhân hướng đến lợi ích chung => phủ không cần can thiệp vào kinh tế, để thị trường tự định − Phân công lao động tạo nhiều lợi nhuận Ví dụ 1: Giả sử Việt Nam Nhật Bản có khả sản xuất gạo chip điện tử theo bảng mô tả sau: Bảng 1.1 : Lợi tuyệt đối Việt Nam-Nhật Bản Sản phẩm Việt Nam Nhật Bản Giới hạn trao đổi Gạo (kg/người/giờ) Min 1/3 Chip điện tử (cái/người/giờ) Max 2/1 2/3 2/3 Tỉ lệ mua-bán (theo lao động) Lợi ích (giờ lao động) Việt Nam có lợi sản xuất gạo, ngược lại Nhật Bản có lợi sản xuất chip điện tử Người Việt Nam tập trung sản xuất gạo, người Nhật tập trung vào sản xuất chip Sau hai bên trao đổi với nhau, tính theo số lao động Việt Nam đổi kg gạo (2G) lấy chip (3C), tỉ lệ 2/3 Do Việt Nam có lợi có sản xuất có 3C, thay sản xuất nước Lợi ích Việt Nam thu từ trao đổi lao động Nhật thu lợi từ mua-bán lao động Hai nước không đồng ý tỷ lệ trao đổi 2/3 tỷ lệ mua-bán nhỏ 1/3 Nhật Bản tự sản xuất gạo hay tỷ lệ mua-bán lớn 2/1 Việt Nam tự sản xuất chip Tóm lại lý thuyết lợi tuyệt đối Adam Smith cho thấy: Nguyễn Thanh Xuân Tóm tắt giảng QuanhệKinhtếQuốctế Khoa Kinhtế - QTKD Đại học An Giang o Mỗi nước tập trung vào sản xuất sản phẩm có lợi tuyệt đối trao đổi với mang lại lợi ích cho hai o Mậu dịch tự làm cho giới sử dụng tài nguyên có hiệu o Tính ưu việt chuyên môn hóa Từ Adam Smith ủng hộ thương mại tự do, can thiệp phủ 1.3.3 Lợi so sánh Nâng lý luận Adam Smith lên cao hơn, năm 1817 David Ricardo chứng minh hai nước đạt lợi ích qua mua-bán quốc gia A có hoàn toàn lợi sản xuất so với quốc gia B Lý thuyết ông gọi lý thuyết lợi so sánh, mô tả sau: Ví dụ 2: Giả sử luật sư có khả vừa tư vấn luật vừa đánh máy chữ; thư ký đánh máy chữ, sau: Bảng 1.2 : Lợi so sánh Công việc Luật sư Thư ký (1 giờ) Số lượng Giá Thành tiền Số lượng Giá Thành tiền Tư vấn 01 100.000đ 100.000đ 0 Đánh máy 03 trang 10.000đ 30.000đ 02 trang 10.000đ 20.000đ Nếu luật sư làm tư vấn kiếm x 100.000đ = 800.000đ Nhưng luật sư vừa làm tư vấn vừa đánh máy đánh máy luật sư đi: 100.000đ – 30.000đ = 70.000đ Vì thế, luật sư thay tự đánh máy thuê thư ký đánh máy 03 trang đánh máy trả 30.000đ Tính chung tư vấn thuê người đánh máy luật sư nhận 100.000đ – 30.000đ = 70.000đ Luật sư không thuê thư ký xảy trường hợp sau: o Giá tư vấn giảm xuống 30.000đ/giờ o Giá đánh máy tăng lên 33.333đ/ trang Chú ý theo thuyết lợi so sánh giả định: (7) Lao động chi phí sản xuất sản xuất tất sản phẩm chi phí sản xuất đồng với tiền lương 1.3.4 Chi phí hội Ngoài lao động sản phẩm cần nhiều yếu tố khác vốn, kỹ thuật, đất đai, … Năm 1936 Gottfried Haberler phát triển thuyết lợi so sánh cách dựa lý thuyết chi phí hội để giải thích quy luật lợi so sánh Giả sử mậu dịch, người Nhật1 phải sản xuất gạo để ăn, mà sản xuất kg gạo hội sản xuất chip điện tử Như chi phí hội tạo kg gạo Theo ví dụ Nguyễn Thanh Xuân Tóm tắt giảng QuanhệKinhtếQuốctế Khoa Kinhtế - QTKD Đại học An Giang Nhật Bản chip, Việt Nam 1/2 Nói cách khác, chi phí hội sản phẩm số lượng sản phẩm khác mà người ta phải hy sinh để có đủ tài nguyên làm tăng thêm đơn vị sản phẩm thứ Qua ví dụ cho thấy Việt Nam có chi phí hội thấp sản xuất gạo so với Nhật Bản (1/2 30% > 80% Đầu tư cho giáo dục < 1% GDP – 4% GDP > 6% GDP Tầm quan trọng giáo dục Nhỏ Lớn Rất lớn Trình độ văn hóa trung bình Tỷ lệ mù chữ cao Trung học Sau trung học Vai trò truyền thông Không lớn Lớn Rất lớn Đầu vào sản xuất Kinhtế tri thức Những nước kinhtế phát triển Mỹ, Nhật, Đức, Anh … chuyển sang kinhtế tri thức ngày trở nên có nhiều lợi so với nước bắt đầu chuyển từ kinhtế nông nghiệp sang công nghiệp Các nước chậm phát triển dựa nhiều vào tài nguyên thiên nhiên vốn hữu hạn, muốn giàu nhanh khai thác triệt để dẫn đến cạn kiệt tài nguyên quay lại chậm phát triển Trong kinhtế tri thức, động lực chủ yếu cho phát triển nguồn nhân lực mà qua lịch sử loại người nguồn lực ngày tiến mà chưa thấy điểm dừng Điều ngụ ý quốc gia thông minh cố gắng sử dụng bồi dưỡng tối đa nguồn lực để phát triển bền vững Vì nói xu phát triển kinhtế giới hướng đến kinhtế tri thức hay nói kinhtế phi vật chất 1.4.2 Toàn cầu hóa, khu vực hóa Trước năm 1995 chưa biết Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) đến kỷ niệm 10 năm thành lập có 148 quốc gia thành viên 33 quốc gia khác quan sát viên Cũng tương tự tổ chức hợp tác quốctế Ngân hàng giới, Quỹ tiền tệ Thế giới ngày mở rộng có gia tăng sức ảnh hưởng toàn cầu Thông qua ngoại thương, đầu tư, chuyển giao công nghệ nước ngày hiểu hơn, gắn bó phụ thuộc vào nhiều Chính điều làm kinhtế giới trở thành chỉnh thể thống nhất, quốc gia phận tách rời, tác động phụ thuộc lẫn Do thấy rõ xu Nguyễn Thanh Xuân Tóm tắt giảng QuanhệKinhtếQuốctế Khoa Kinhtế - QTKD Đại học An Giang quốctế hóa ngày mạnh mẽ Quá trình toàn cầu hóa nước trình vừa hợp tác phát triển lại vừa đấu tranh sinh tồn với Mặc dù trình hợp tác phát triển xu hướng chủ đạo lâu dài vì: − Không quốc gia thịnh vượng bền vững mà xung quanh nước nghèo đói − Toàn cầu hóa làm cho không quốc gia trở thành “ốc đảo bình” giới gặp khủng hoảng trầm trọng hay dịch bệnh, thiên tai Từ thực tế thúc bách quốc gia phải chủ động mở cửa, gia nhập “ngôi làng giới”, tham gia phân công lao động quốctế để tìm hướng hợp lý khôn ngoan cho quốc gia Trước “dòng chảy lớn” quốctế hóa đó, nhóm quốc gia có nhiều điểm chung, đặc biệt chung khu vực, tìm cách thúc đẩy hợp tác nhanh cách tạo thành nhóm liên kết khu vực Quá trình khu vực hóa mang nước lại gần đến mức không gần trường hợp Liên minh Châu Âu (EU) Những liên minh khu vực lại xem EU mục tiêu nhắm tới tương lai phát triển 1.4.3 Một số vấn đề kinhtế toàn cầu ngày trở nên gay gắt − Mặt trái thương mại gia tăng mâu thuẫn xung đột gia tăng, nên vấn đề giải mâu thuẫn thách thức toàn cầu − Trong số quốc gia giàu lên đa số nghèo lạc hậu, thiếu vốn phát triển Vòng xoay nghèo – vay nợ - nghèo không tiền trả nợ - vay nợ tiếp trở thành phổ biến Khoảng cách giàu nghèo nước giàu nghèo ngày rộng thách thức lớn cho người − Tốc độ tăng trưởng kinhtế lại tỷ lệ thuận với tốc độ ô nhiễm, nghịch lý tiếp tục kéo dài cuối xảy ra? Các công dân trái đất lại phải tiếp tục tìm câu trả lời − Ngoài nhiều vần đề khác mà thân quốc gia giải là: thiên tai, bệnh dịch, cạn kiệt lượng, an ninh lương thực, phòng chống ma túy, tội phạm, … Nguyễn Thanh Xuân Tóm tắt giảng QuanhệKinhtếQuốctế ...Khoa Kinh tế - QTKD − − − − Đại học An Giang Các thể chế - định chế kinh tế quốc tế Liên kết hội nhập kinh tế quốc tế Nguồn nhân lực quốc tế Hợp tác quốc tế khoa học, công nghệ môi trường... 29 Nguyễn Thanh Xuân Tóm tắt giảng Quan hệ Kinh tế Quốc tế Khoa Kinh tế - QTKD Đại học An Giang Bảng 1. 3 : Đặc điểm 03 loại kinh tế Kinh tế nông nghiệp Kinh tế công nghiệp Lao động, đất đai, vốn... cho quốc gia tham gia “mở rộng” khả sản xuất (đường giới hạn sản xuất) 1. 4 Xu hướng phát triển kinh tế giới 1. 4 .1 Kinh tế vật chất chuyển sang kinh tế tri thức - Khái niệm: kinh tế tri thức kinh