mùa xuân của tôi

Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Lê Thị Anh Ngày soạn: 23/11/2010 Ngày dạy: 30/11/2010 Lớp dạy : 7B Tuần 16- Bài 15 Tiết 63 : văn bản: Mùa xuân (Vũ Bằng) Hớng dẫn đọc thêm: Sài Gòn yêu ( Minh Hơng) A Mục tiêu cần đạt: I Mức độ cần đạt: *VB Mùa xuân tôi: Cảm nhận đợc tình yêu quê hơng ngời miền Bắc sống miền Nam qua lối viết tuỳ bút tài hoa, độc đáo *VB: Sài Gòn yêu: Hớng dẫn học sinh: + Thấy đợc vẻ đẹp cảnh sắc thiên nhiên, ngời tình cảm đậm đà, sâu sắc tác giả với Sài Gòn + Nắm đợc nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc tác giả II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: * Văn Mùa xuân tôi: - Nỗi nhớ cảnh sắc, không khí đất trời lòng ngời sau rằm tháng Giêng, qua thấy đợc tình yêu quê hơng, đất nớc tha thiết, sâu đậm tác giả thể qua cảm nhận ngòi bút tài hoa, tinh tế giàu cảm xúc - Cách thể tình cảm tác gỉa thông qua thể tuỳ bút * Văn Sài Gòn yêu: - Định hớng tìm hiểu cảm nhận văn Sài Gòn yêu Minh Hơng theo ý: + Những nét đẹp riêng thành phố Sài Gòn: thiên nhiên, khí hậu, cảnh quan phong cách ngời + Nghệ thuật biểu cảm nồng nhiệt, chân thành tác giả Kĩ năng: * Văn Mùa xuân - Đọc tìm hiểu, phân tích tuỳ bút- hồi kí - Biết áp dụng kiến thức học văn miêu tả văn biểu cảm để tìm hiểu, phân tích phần cuối văn xuôi trữ tình giàu chất thơ * Văn Sài Gòn yêu - Kĩ phân tích, xác định yêu cầu gợi ý văn Sài Gòn yêu để từ định hớng phân tích, tìm hiểu, cảm nhận văn Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Lê Thị Anh - Biết vận dụng cách đọc- hiểu, cảm thụ văn nói chung( đặc biệt văn thuộc thể tùy bút) vào việc tìm hiểu văn đọc thêm Thái độ: - Tình yêu quê hơng đất nớc - Trân trọng cảm phục tài nghệ thuật Vũ Bằng Minh Hơng III Chuẩn bị : Thầy: - Đọc tìm hiểu tác giả: Vũ Bằng Minh Hơng Tìm đọc tác phẩm Thơng nhớ mời hai - Soạn bài; chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập hớng dẫn đọc thêm văn Sài Gòn yêu - Chuẩn bị máy chiếu đa năng, phiếu học tập Trò: - Đọc nắm nội dung tìm hiểu tiết 1, tiếp tục đọc tìm hiểu phần văn - Đọc trớc văn Sài Gòn yêu Nghiên cứu câu hỏi hớng dẫn SGK B Các hoạt động dạy học Bớc 1: ổn định lớp( 1phút) : Kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ lớp Bớc 2: Kiểm tra cũ : - Mục tiêu : Kiểm tra thông tin kiến thức văn Mùa xuân học tiết - Phơng án: Kiểm tra trớc tìm hiểu tiếp phần cuối văn - Thời gian: phút - Nội dung: Trò chơi ô chữ + Ô chữ hàng dọc : gồm chữ , văn Mùa xuân nỗi nhớ tác giả tháng + Các ô chữ hàng ngang : Ô chữ có chữ : Ông tác giả văn Mùa xuân tôi.( Vũ Bằng) Ô chữ có chữ : Phơng thức biểu đạt văn Mùa xuân tôi.( biểu cảm) Ô chữ có chữ : Từ mà Vũ Bằng dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc mùa xuân Bắc Việt ( Yêu) Ô chữ có chữ : Cảm xúc chủ đạo đợc nhà văn thể Mùa xuân ( Nỗi nhớ) Ô chữ có chữ : Theo Vũ Bằng, âm vang vọng đêm hội tháng Giêng ( trống chèo) Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Lê Thị Anh Bớc 3: Bài HĐ 1: Tạo tâm thế: - Mục tiêu: Giúp HS có hứng thú học - Phơng pháp: thuyết trình - Kĩ thuật: - Thời gian:1 phút Từ việc kiểm tra cũ, giáo viên giới thiệu vào bài: GV: Nỗi nhớ tháng giêng mùa xuân với trăng non, rét nỗi nhớ cảu Vũ Bằng tập Thơng nhớ mời hai Bằng suy tởng hồi nhớ, nhà văn nhớ đến mùa xuân tháng giêng với miên man rạo rực, xôn xao ấm áp lòng tiết trớc đợc sống Vũ Bằng dòng cảm xúc miên man cảm nhận thật rõ nét sức sống thiên nhiên ngời mùa xuân Nhng mùa xuân tuyệt vời đất Bắc ấy, tác giả tập trung niềm thơng nỗi nhớ vào thời điểm để thấy đợc điều ta tìm hiểu tiếp đoạn văn Mùa xuân Hoạt động 2, : tri giác( đọc) , phân tích, cắt nghĩa - Mục tiêu: Giúp HS đọc, phân tích cảm thụ đợc nội dung nghệ thuật đoạn để thấy rõ tinh tế nhà văn cảm nhận mùa xuân Bắc Việt sau rằm tháng giêng, qua cảm nhận đợc tình cảm nồng nàn nhà văn với quê hơng đất Bắc - Phơng pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình, phân tích, giảng bình - Kĩ thuật: Động não, hoạt động nhóm (bàn) - Thời gian: 16 phút Hoạt động thầy Hoạt động Kiến thức cần đạt Ghi trò II Hớng dẫn HS tìm hiểu văn II) Tìm hiểu văn ( tiếp) H Em nhắc lại - Cá nhân nêu Tìm hiểu khái nội dung tìm nội dung quát văn bản: hiểu tiết văn - Tình cảm tự Tìm hiểu chi Mùa xuân nhiên tiết văn bản: - GV ghi lại nội dung mùa xuân Hà tìm hiểu từ tiết Nội a Tình cảm tự GV chuyển : Giờ học trớc - Nỗi nhớ cảnh nhiên mùa không xuân Hà Nội em tìm hiểu văn sắc, nhớ cảnh với nội dung trên, khí đất trời b.Nỗi học lòng ngời sắc không khí xuân đất trời lòng tìm hiểu nội dung tiếp lúc Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh theo qua đoạn cuối văn - GV yêu cầu HS đọc phần 3(Từ: Đẹp mùa xuân ơi!" đến hết) với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ miêu tả thể tính chất biểu cảm văn - Dựa vào mạch cảm xúc tác giả đoạn 2, nêu nội dung đoạn - GV sử dụng kĩ thuật động não cho HS trả lời câu hỏi sau : GV: Mở đầu đoạn tác giả khẳng định lại cảm xúc trớc cảnh đẹp mùa xuân đất trời lòng ngời Đẹp mùa xuân Nhng mùa xuân ấy, ông yêu khoảng thời gian nào, tìm câu văn thể điều ? GV: Bằng từ ngữ biểu lộ cảm xúc trực tiếp, Vũ Bằng khẳng định Tôi yêu mùa xuân vào khoảng sau rằm tháng giêng Vậy với tình yêu tha thiết mùa xuân ấy, tác giả hồi tởng cảm nhận nh cảnh sắc ngời , thảo luận câu hỏi sau để thấy đợc điều - GV phát phiếu (mỗi bàn 1phiếu.) cho HS thảo luận nhóm bàn(thời gian sang ngời lúc mùa xuân sang - HS đọc - HS nêu nội dung - Thực theo kĩ thuật động não để trả lời câu hỏi : + Cá nhân tìm gạch chân câu văn SGK trả lời Dự kiến trả lời : thể tình yêu mùa xuân tha thiết - HS ghi - HS làm việc theo nhóm bàn trả lời vào phiếu học tập + Liệt kê nét đặc trng cảnh sắc thiên nhiên ngời mà c Nỗi nhớ cảnh sắc, không khí đất trời lòng ngời sau rằm tháng giêng: * Tình cảm mùa xuân: Nhng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng => Tình yêu tha thiết * Cảm nhận mùa xuân sau rằm tháng giêng: + Thiên nhiên: - đào phai, cỏ nức mùi hơng man mác - trời hết nồm, ma xuân bắt đầu - trời trong, sáng hồng hồng, vệt xanh tơi ong kiếm nhị hoa Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh phút) trả lời câu hỏi vào phiếu học tập theo câu hỏi gợi ý - GV chiếu câu hỏi: H Trong nỗi nhớ, cảm nhận tác giả cảnh sắc hơng vị sống mùa xuân Hà Nội sau ngày rằm tháng giêng có khác so với trớc ngày rằm, tìm chi tiết so sánh đối chiếu? H Nhận xét đặc sắc nghệ thuật cảm nhận, miêu tả, dùng từ ngữ, bộc lộ cảm xúc cảnh sắc mùa xuân sống ngời sau rằm tháng giêng tác giả? tác giả tập trung miêu tả ( SGK) +Đối chiếu khác : ( cảnh có thay đổi) + Nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật : Sự quan sát cảm nhận tỉ mỉ, chi tiết thể tinh tế nhạy cảm đối chiếu cảnh sắc, không khí sau rằm với trớc rằm để làm bật đổi thay nhỏ cảnh sắc, hơng vị sống khoảng thời gian ngắn Những hình ảnh so sánh liên tởng phong phú độc đáo: Nền trời đùng đục nh màu pha lê, sáng hồng hồng rung động nh cánh ve lột, mát nh + Con ngời: - bữa cơm giản dị ngày thờng - Màn điều cất, lễ hoá vàng xong - sống êm đềm thờng nhật Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh quạt vào lòng) -Từ ngữ, câu văn linh hoạt biểu cảm, -> nghệ thuật viết tùy bút độc đáo, đặc sắc * Bảng so sánh đối chiếu ( phiếu học tập.) H Trong nỗi nhớ, cảm nhận tác giả cảnh sắc hơng vị sống mùa xuân Hà Nội sau ngày rằm tháng giêng có khác so với trớc ngày rằm, tìm chi tiết so sánh đối chiếu? H Nhận xét đặc sắc nghệ thuật cảm nhận, miêu tả, dùng từ ngữ, bộc lộ cảm xúc cảnh sắc mùa xuân sống ngời sau rằm tháng giêng tác giả? Cuối đông đầu Sau rằm tháng giêng giêng( trớc rằm tháng giêng) Thiên nhiên Con ngời Nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật - GV chiếu 1-2 nhóm, sau gọi nhóm nhận xét - H: Qua việc phát đặc sắc nghệ thuật mà tác giả thể đoạn văn, - Quan sát, nhận xét, bổ sung, sau đối chiếu với nhóm => Với ngòi bút tài hoa, tâm hồn tinh tế nhạy cảm, nhà văn thể Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh em có cảm nhận ( tài năng, tâm hồn, cảm nhận cảnh sắc sống mùa xuân sau rằm tháng giêng Vũ Bằng?) GV chiếu toàn bảng so sánh nói rõ nghệ thuật tinh tế tác giả việc dùng từ ngữ để thể đổi thay *GV: Cũng vật, ngời sống ấy, nhng nhờ tinh tế cách cảm, cách dùng từ ngữ thể mà nhà văn giúp ta hình dung đợc thay đổi nhỏ cảnh sắc, sống thời gian ngắn ngủi Phải yêu lắm, say cảm nhận sâu sắc nh đợc - Cá nhân trả lời kĩ thuật động não: + Ngòi bút tài hoa, tâm hồn tinh tế nhạy cảm + Nhà văn cảm nhận đợc thay đổi nhỏ thiên nhiên, thời tiết đặc biệt thay đổi sống thờng nhật + Nhà văn có am hiểu thiên nhiên, nghệ thuật viết tuỳ bút độc đáo có tình yêu thiên nhiên sâu sắc - Quan sát nghe, cảm nhận cảm nhận sâu sắc về: - Những đổi thay thời tiết, khí hậu - Cuộc sống êm đềm thờng nhật trở lại sau tết Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Lê Thị Anh Cuối đông đầu Sau rằm tháng giêng giêng( trớc rằm tháng giêng) Thiên - đào thắm, cỏ mớt - đào phai, cỏ nức mùi hnhiên xanh ơng man mác - trời nồm, ma phùn - trời hết nồm, ma xuân bắt đầu - trời đùng đục nh - trời trong, màu pha lê mờ sáng hồng hồng, vệt xanh tơi , ong kiếm nhị hoa Con ngời - ăn ngày Tết : thịt - bữa cơm giản dị ngày thờng mỡ da hành - điều treo, - điều cất, lễ hoá vàng cha hoá vàng xong - trò vui ngày Tết - sống êm đềm thờng nhật H Qua hồi tởng, cảm nhận tái nhà văn, em cảm nhận đợc điều vẻ đẹp riêng mùa xuân Bắc Việt sau rằm tháng giêng? Cá nhân trả lời: + Vẻ đẹp riêng mùa xuân miền Bắc sau rằm tháng giêng: vẻ đẹp - GV chốt ghi bảng hồi sinh -Nghe, cảm * GV bình: Trong hồi tởng, nhận, ghi Vũ Bằng thể chép quan sát cảm nhận tinh tế, nhạy cảm Nghe chi tiết ngoại cảnh, tinh cảm nhận tế ông cảm nhận đợc thay đổi nhỏ tởng nh vô hình Điều giúp nhà văn phát biến chuyển màu sắc, không khí, bầu trời, mặt đất, cỏ sống thờng nhật -> Vẻ đẹp riêng mùa xuân miền Bắc sau ngày rằm tháng giêng: vẻ đẹp hồi sinh Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Lê Thị Anh ngời khoảng thời gian ngắn ngủi từ đầu năm đến qua rằm tháng Giêng Đó khoảnh khắc mà đất trời sống có đổi thay mở hồi sinh tiếp diễn Điều cho thấy tác giả không am hiểu mà yêu thiên nhiên, trân trọng sống biết tận hởng đẹp sống HĐ Đánh giá, khái quát: - Mục tiêu: Giúp HS khái quát lại nội dung nghệ thuật toàn để thấy rõ tinh tế nhà văn cảm nhận mùa xuân Bắc Việt, qua cảm nhận đợc tình cảm nồng nàn nhà văn với quê hơng - Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: Động não, trình bày phút - Thời gian: phút Hớng dẫn HS đánh giá, Đánh giá, khái III Ghi nhớ: khái quát: quát GV cho HS làm tập - 3HS làm Bài tập trắc nghiệm trắc nghiệm nghiệm: trắc Câu Văn Mùa xuân Vũ Bằng đựợc viết hoàn cảnh ? A.Tác giả trực tiếp chứng kiến miêu tả vẻ đẹp mùa xuân B Tác giả miêu tả bộc lộ cảm xúc mùa xuân từ điều đựợc nghe kể C Đất nứớc cắt chia, tác giả miền Nam nhớ hoài vọng mùa xuân miền Bắc D Đất nớc hòa bình Câu 2: Dòng nêu nghệ thuật bật văn Mùa xuân tôi? A Ngòi bút điêu luyện, bút pháp cổ điển B Ngòi bút tài hoa, tinh tế, tâm hồn nhạy cảm, kết hợp miêu tả biểu cảm, lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình, dạt chất thơ C Ngôn ngữ hài hớc, giàu hình ảnh D Là khám phá phong tục, tập quán đẹp ngời Hà Nội Câu 3: Dòng nói nội dung văn Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh Mùa xuân tôi? A Một kỉ niệm mùa xuân Vũ Bằng B Tuổi xuân sôi tơi đẹp nhà văn C Cảm xúc nét riêng cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân Hà Nội, miền Bắc qua nỗi lòng sầu xứ tâm day dứt tác giả D Ngòi bút tài hoa tinh tế tác giả Câu 4: Câu văn sau không nhằm bộc lộ trực tiếp tình cảm tác giả với mùa xuân ? A.Tôi yêu sông xanh, núi tím; yêu đôi mày nh trăng in ngần xây mộng ớc mơ B Ngời yêu cảnh, vào lúc trời đất mang mang nh vậy, khoác áo lông, ngậm ống điếu, mở cửa C Mùa xuân tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội - mùa xuân có ma riêu riêu, gió lành lạnh D Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thơng mến Câu 5: Văn Mùa xuân ý nghĩa sau đây? A Đem đến cho ngời đọc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân miền Bắc lên nỗi nhớ ngời xa quê B Thể gắn bó máu thịt ngời với quê hơng xứ sở C Thể tình yêu đất nớc sâu sắc D Thể thành công cảm giác lắng đọng, tinh tế mà sâu sắc văn hóa lối sống ngời Hà Nội Đáp án: Câu Đáp án C B C B D - GV yêu cầu HS khái quát - Trao đổi Nghệ thuật: lại nét nhanh theo - Ngòi bút tài hoa, nội dung nghệ thuật bàn khái quát tinh tế văn dựa vào kết lại nội dung - Mạch cảm xúc lôi tập trắc nghệ thuật cuốn, say mê nghiệm sở - Lựa chọn từ ngữ, tập trắc câu văn linh hoạt, nghiệm biểu cảm, giàu H Em học tập đợc - Cá nhân trả hình ảnh nhà văn Vũ Bằng cách lời : lối viết tài - Có nhiều so sánh viết văn biểu cảm? hoa, câu chữ liên tởng phong phú mợt mà, lời văn độc đáo, giàu chất giàu hình thơ ảnh, cảm xúc Nội dung: 10 Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh sáng, đậm đà, lời văn mơn man nh gió xuân H Nhà văn đem đến cho em cảm nhận điều Mùa xuân tôi? Khi biết tác giả ngời Hà Nội, sống xa cách đất Bắc năm chống Mĩ em hiểu thêm tình cảm nỗi niềm khao khát ông viết văn này? - Cá nhân bày tỏ hiểu biết kĩ thuật động não Dự kiến : Tình yêu với mùa xuân miền Bắc Nỗi nhớ gia đình, quê hơng Khao khát đất nớc đợc thống - Nghe cảm nhận Cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân Hà Nội miền Bắc đợc cảm nhận, tái nỗi nhớ thơng da diết ngời xa quê ý nghĩa: - Văn đem đến cho ngời đọc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân quê hơng miền Bắc lên nỗi nhớ ngời xa quê - Thể tình yêu quê hơng đất nớc *GV bình: Khi đất nớc bị chia cắt miền, sống vùng kiểm soát Mĩ Ngụy, xa cách quê hơng đất Bắc, Vũ Bằng thể nỗi niềm thơng nhớ quê hơng, gia đình qua nỗi nhớ mùa xuân đất Bắc Và sâu thẳm tâm hồn nhà văn, nỗi nhớ niềm mong mỏi, khát - HS đọc khao đất nớc đợc thống hòa bình Đây ý nghĩa lớn văn GV chiếu ghi nhớ gọi HS đọc HĐ 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng: - Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học thông qua làm tập - Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: Động não, viết tích cực, trình bày phút 11 Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Lê Thị Anh - Thời gian: phút Hớng dẫn luyện tập, củng cố GV nêu yêu cầu tập: Nêu cảm xúc em mùa xuân đoạn văn nói khoảng câu - Trên sở HS chuẩn bị nhà, GVcho em phút để sửa, sau gọi 1- em lên trình bày.( lu ý cách trình bày văn nói) - Gọi HS khác nhận xét * Chốt, chuyển hớng dẫn đọc thêm HS luyện tập III) Luyện tập - Xác định Bài tập: yêu cầu Cảm xúc em tập mùa xuân - Cá nhân sửa 1- em nói - HS khác nhận xét Hớng dẫn đọc thêm văn bản: Sài Gòn Tôi yêu ( Minh Hơng) - Thời gian: 13- 15 phút Hoạt động thầy Hoạt động trò 12 Kiến thức cần đạt Ghi Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh H Với văn này, em định tìm hiểu văn theo trình tự nào? - GV chiếu bớc - GV hớng dẫn đọc: Cần đọc văn với giọng truyền cảm, hồ hởi, vui tơi, cảm xúc lắng sâu; ý nhấn mạnh từ biểu cảm, từ ngữ địa phơng -Tìm hiểu tác giả tác phẩm: Tìm hiểu SGK tìm thêm t liệu Internet - HS nêu: theo bớc đọchiểu văn thông thờng Hớng dẫn đọc- Nghe ghi thích: nhớ - Đọc: - Tác giả - tác phẩm: 2.Hớng dẫn tìm -Quan sát hiểu khái quát văn ghi nhớ bản: -GV chiếu bảng hớng dẫn : -Thể loại phơng thức biểu đạt - Tìm hiểu thể loại phơng thức biểu đạt dựa vào văn Mùa xuân Cốm - Bố cục văn - Tìm hiểu bố cục văn bản.( Trả lời câu hỏi SGK/ 172 dựa -Cá nhân trả vào gợi ý sách lời: + Cảm nhận tập) chung thiên H Trên sở em đọc nhiên và chuẩn bị nhà, dựa sống Sài vào hệ thống câu hỏi Gòn SGK gợi ý + Nét riêng tập, em xác biệt thiên định nội dung nghệ nhiên thuật cần tìm hiểu ngời Sài Gòn văn này? + Nét bật phong cách ngời Sài Gòn + Thái độ tình cảm tác giả ngời Sài 13 2.Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết văn bản: a Định hớng nét văn bản: * Nội dung: - Cảm tởng chung Sài Gòn - Đặc điểm thời tiết khí hậu nhiệt đới Sài Gòn - Đặc điểm ngời -Tình yêu Sài Gòn tác giả => rút ý nghĩa Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh Gòn văn +Nghệ thuật biểu cảm ngôn ngữ lối viết - Quan sát, đọc * Nghệ thuật: - Chiếu định hớng nét cần đạt đợc GV nói thêm: cần rút ý nghĩa văn GV: Để tìm hiểu đợc nét nội dung nghệ thuật trên, em cần bám vào thể loại, phơng thức biểu đạt đặc biệt bố cục Dựa vào câu hỏi tập câu hỏi sau( chiếu) H1.Tác giả có cảm tởng chung Sài Gòn biểu nh nào? H1.Tác giả có cảm tởng chung Sài Gòn biểu nh nào? H2.Chỉ nét riêng thời tiết, khí hậu ngời Sài Gòn mà tác giả thể hiện? Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật mà tác gỉa sử dụng chi tiết đó? H3.Qua cách tác giả cảm - Nhận câu nhận miêu tả, bộc lộ, hỏi từ lớp trem nhận tình cảm ởng ông Sài Gòn? H4 Nhận xét ngôn ngữ mà nhà văn sử dụng văn bản, điều có tác dụng 14 - Tạo bố cục văn theo mạch cảm xúc Sài Gòn - Ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ - Lối viết nhiệt tình, có chỗ hóm hỉnh a.Phần I: Những ấn tợng chung tác giả Sài Gòn b.Phần II: Cảm nhận phong cách ngời Sài Gòn c.Phần III: Niềm mong ớc Sài Gòn Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh việc bộc lộ cảm xúc tác giả Sài Gòn? GV phát câu hỏi cho HS yêu cầu nhà tìm hiểu GV chiếu tập giao - Nhận phiếu Bài tập: việc cho HS: Làm tập học tập phiếu học tập sau nhà làm em tìm hiểu theo hớng dẫn I Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Sài Gòn yêu tùy bút tác giả nào? A Vũ Bằng C Thạch Lam B Minh Hơng D Nguyễn Tuân Câu 2: Phơng thức biểu đạt văn Sài Gòn yêu A Nghị luận C Biểu cảm B Tự D Miêu tả Câu 3: ý nói không nghệ thuật văn bản? A Sử dụng ngôn ngữ đậm đà màu sắc Nam Bộ B Lối viết nhiệt tình, có chỗ hóm hỉnh, trẻ trung C Tạo bố cục văn theo mạch cảm xúc D Nghệ thuật xây dựng tình độc đáo Câu 4:ý nhận xét không nội dung văn Sài Gòn yêu? A Sài Gòn thành phố trẻ trung, động, có nét hấp dẫn thiên nhiên khí hậu 15 Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Lê Thị Anh B Ngời Sài Gòn phong cách cởi mở, bộc trực, chân tình, trọng đạo nghĩa C Tình yêu mùa xuân Sài Gòn D Tình cảm đậm đà, sâu sắc tác giả với Sài Gòn Câu 5:Dòng nói ý nghĩa văn Sài Gòn yêu ? A Đem đến cho ngời đọc tình yêu mùa xuân Sài Gòn B Thể tình yêu bền chặt miền Nam C Bày tỏ tình yêu tha thiết, bền chặt tác giả thành phố Sài Gòn D Cả ý sai II Bài tập tự luận: Sài Gòn yêu đem lại cho em hiểu biết mẻ ngời sống Sài Gòn? 2.Dựa văn Sài Gòn yêu viết đoạn văn nêu nét riêng độc đáo quê hơng em Bớc 4: Giao bài, hớng dẫn học chuẩn bị nhà ( phút) * Bài vừa học: - Tập đọc diễn cảm văn - Nắm đợc nội dung nghệ thuật biểu cảm qua văn để vận dụng tạo lập văn biểu cảm - Tự học theo hớng dẫn văn Sài Gòn yêu theo hớng dẫn, làm tập phiếu học tập - Viết hoàn chỉnh đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em mùa xuân đến * Bài sau: Luyện tập sử dụng từ Cần ý : - Chuẩn bị tập làm văn làm từ đầu năm học, ghi từ dùng sai( âm, tả, nghĩa, tính chất ngữ pháp sắc thái biểu cảm,) nêu cách sửa theo mẫu sau: Từ dùng sai âm, tả, nghĩa, Cách sửa Nhóm 1: Ghi lỗi dùng từ sai âm tả nghĩa Nhóm 2: Ghi lỗi dùng từ sai nghĩa ngữ pháp Nhóm 3: Ghi lỗi ngữ pháp sắc thái biểu cảm 16 Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh 17 Lê Thị Trờng THCS Lê Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh 18 Lê Thị ... C Mùa xuân tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội - mùa xuân có ma riêu riêu, gió lành lạnh D Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thơng mến Câu 5: Văn Mùa xuân ý nghĩa sau... đẹp mùa xuân đất trời lòng ngời Đẹp mùa xuân Nhng mùa xuân ấy, ông yêu khoảng thời gian nào, tìm câu văn thể điều ? GV: Bằng từ ngữ biểu lộ cảm xúc trực tiếp, Vũ Bằng khẳng định Tôi yêu mùa xuân. .. Thiện Giáo án Ngữ văn - lớp Anh Mùa xuân tôi? A Một kỉ niệm mùa xuân Vũ Bằng B Tuổi xuân sôi tơi đẹp nhà văn C Cảm xúc nét riêng cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân Hà Nội, miền Bắc qua nỗi