Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC Ngày soạn: 14/08/2011 Ngày dạy: 16/08/2011 A Mục tiêu: * KT: Nêu thí dụ chuyển động học thực tế - Nêu thí dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc *KN: Nêu thí dụ dạng chuyển động học: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn *TĐ: Có thái độ nghiêm túc, làm việc khoa học B Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị nội dung có liên quan đến học HS: Xem trước nội dụng học C.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên Em nêu ví dụ vật chuyển động ví dụ vật đứng yên? YC Thảo luận theo bàn nêu ví dụ GV Tại nói vật chuyển động? HS Lập luận chứng tỏ vật ví dụ chuyển động hay đứng yên Kết luận: vị trí vật so với gốc thay đổi chứng tỏ vật chuyển động, vị trí vật so với gốc không đổi chứng tỏ vật đứng yên Vậy vật chuyển động, vật đứng yên? Thảo luận nhóm trả lời C1 C1: So sánh vị trí ô tô , thuyền , đám Gọi hs đọc kết luận SGK mây với vật đứng yên bên đường , bên bờ sông * Kết luận : Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động gọi chuyển động học YC Tự trả lời câu C2 C2: Ô tô chuyển động so với hàng bên Khi vật coi đứng yên ? đường Trả lời câu C3 Lấy VD C3: Vật không thay đổi vị trí vật Cho hs thảo luận câu trả lời chốt lại câu trả mốc coi đứng yên lời nhất.Hoàn thành nội dung vào VD: Người ngồi thuyền trôi theo dòng nước , vị trí người thuyền không đổi nên so với thuyền người trạng thái đứng yên Hoạt động 2: Tính tương đối chuyển động đứng yên GV Nêu thông báo SGK Yêu cầu hs C4:Hành khách chuyển động so với nhà ga quan sát H1.2 SGK để trả lời C4, C5 Lưu ý Vì vị trí hành khách so với nhà ga hs nêu rõ vật mốc trường hợp thay đổi YC Thảo luận câu hỏi giáo viên yêu cầu C5: So với toa tàu, hành khách đứng yên trả lời câu hỏi vị trí hành khách so với toa tàu không Nhận xét chốt lại nội dung đổi YC Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên hay C6 : Một vật chuyển động so với vật chuyển động vật C4; C5 để trả này, lại đứng yên vật lời C6 Vậy: chuyển động hay đứng yên có tính tYêu cầu hs lấy ví dụ vật bất kỳ, xét ương đối chuyển động so với vật nào, đứng yên so với C8: Nếu coi điểm gắn với trái đất vật nào? rút nhận xét:Vật chuyển động mốc vị trí mặt trời thay đổi từ đông hay đứng yên phụ thuộc vào yếu tố ? sang tây Yêu cầu cầu h/s trả lời C8 Hoạt động 3: Nghiên cứu số chuyển động thường gặp GV Yêu cầu hs quan sát H1.3a,b,c để trả lời - Chuyển động thẳng câu hỏi C9 - Chuyển động cong Cho quan sát H1.3abc SGK để trả lời C9 - Chuyển động tròn GV Có thể cho hs thả bóng bàn xuống đất, xác định quĩ đạo HS Nhận xét rút dạng chuyển động C9 : thường gặp trả lời C9 Hoạt động 4: Vận dụng GV Cho hs quan sát H1.4 SGK trả lời câu C10: Ô tô đứng yên so với người lái xe, hỏi C10 ; C11 chuyển động so với cột điện YC Hoạt động cá nhân vận dụng trả lời câu C11: Có lúc sai Ví dụ: Vật chuyển động hỏi tròn quanh vật mốc Yêu cầu hs đọc học thuộc phần ghi nhớ - GV hệ thống nội dung khắc sâu nội dung cho hs - Đọc em chưa biết Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Học theo SGK - Làm tập từ 1.1đến 1.6 SBT - Soạn “Vận tốc ” Tiết 2: VẬN TỐC Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày dạy: 23/08/2011 A.Mục tiêu: KT: - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh , chậm chuyển động - Nắm công thức vận tốc ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị vận tốc m/s ; km/h cách đổi đơn vị vận tốc KN: Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động TĐ: Có thái độ học tập nghiêm túc hứng thú học tập B.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ ghi nội dung bảng 2.1 sgk , tranh vẽ tốc kế xe máy HS: Nghiên cứu trước nội dung C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ tổ chức tình học tập Thế chuyển động đứng yên? Lấy ví dụ chuyển động đứng yên? Lấy ví dụ để làm rõ tính tương đối chuyển động? GV.Nêu vấn đề theo phần mở SGK HS Nhận biết vấn đề cần tìm hiểu Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc gì? GV Hướng dẫn hs vào vấn đề so sánh HS Làm theo yêu cầu gv nhanh chậm chuyển động Yêu cầu hs hoàn thành bảng 2.1 GV Yêu cầu hs xếp thứ tự chuyển HS Thảo luận nhóm trả lời C1;C2 để rút động nhanh chậm bạn nhờ số đo khái niệm vận tốc chuyển động quãng đường chuyển động đơn vị C1 Cùng chạy quãng đường nhau, bạn thời gian thời gian chạy nhanh C2 Bảng 2.1 Cột STT Tên Quãng Thời Xếp Quãng h/s đờng gian hạng đường chạy chạy chạy s( m) t(s) giây An 60 10 6m Bình 60 9,5 6,32m Cao 60 11 5,45m Hùng 60 6,67m Việt 60 10,5 5,71m * Kết luận:Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động xác định độ dai quãng đường GV Yêu cầu hs làm C3 đơn vị thời gian GV Hướng dẫn, giải thích để hs hiểu rõ C3: (1) Nhanh , (2) Chậm khái niệm vận tốc (3) Quãng đường được, (4) Đơn vị Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vận tốc: GV Cho hs tìm hiểu công thức tính vận s v= tốc đơn vị vận tốc t Tìm hiểu công thức, đơn vị đại Trong đó: s quãng đường lượng có công thức t thời gian GV Hướng dẫn hs cách đổi đơn vị v vận tốc vận tốc Giới thiệu tốc kế Yêu cầu hs trả lời C4, C5, C6, C7, C8 HS Thảo luận trả lời câu hỏi C4, C4: m/phút, km/h C5, C6, C7, C8 km/s, cm/s Hướng dẫn hs trả lời hs gặp khó 1km/h=1000m/3600s= 0,28m/s khăn Nhận xét chốt lại nội dung - Độ lớn vận tốc đo dụng cụ gọi HS Hoàn thành nội dung vào tốc kế ( hay đồng hồ vận tốc) C5: v =36km/h=36000/3600= 10m/s v = 10800/3600=3m/s v = 10m/s So sánh ta thấy, ô tô, tàu hoả chạy nhanh GV Yêu cầu hs đọc học thuộc phần ghi Xe đạp chuyển động chậm s 81 nhớ C6: v= = = 54km/h= 15m/s t C7: C8: 1,5 t=40phút=2/3h v=12km/h ⇒ S =v.t=12.2/3=8 km v=4km/h t=30phút= h ⇒ s=v.t= 4.1/2=2km Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn học nhà - GVchốt lại kiến thức trọng tâm khắc sâu nội dung cho hs - Đọc phần em chưa biết - Học theo SGK - Làm tập từ 2.1đến 2.5SBT - GV Hướng dẫn hs làm 2.5: + Muốn biết người nhanh phải tính gì? + Nếu để đơn vị đầu có so sánh không ? - Chuẩn bị soạn bài: Chuyển động – chuyển động không Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU Ngày soạn: 03/09/2011 Ngày dạy: 06/09/2011 A.Mục tiêu: KT:- Phát biểu định nghĩa chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp - Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động vận tốc không thay đổi theo thời gian , chuyển động không vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường - Làm thí nghiệm ghi kết tương tự bảng 3.1 KN: Từ tượng thực tế kết thí nghiệm để rút quy luật chuyển động không A Tập trung, nghiêm túc, hợp tác thực thí nghiệm B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi buớc làm thí nghiệm, bảng kết mẫu 3.1 HS: Mỗi nhóm: - máng nghiêng ; xe lăn; bút để đánh dấu; đồng hồ C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: HS: Vận tốc gì? Viết công thức tính vận HS lên bảng trả lời tốc? Vận dụng làm 2.5 SBT? Hoạt động 2: Tổ chức tình học tập GV Trong chuyển động có lúc vận tốc HS Nhận biết vấn đề cần tìm hiểu thay đổi nhanh chậm khác nhau, có lúc vận tốc Vậy có chuyển động đều, có chuyển động không đều? Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa chuyển động không GV Yêu cầu hs đọc thông tin SGK tìm hiểu HS Đọc thông tin SGK tìm hiểu chuyển động không chuyển động không Lấy thí dụ cho chuyển động GV Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo nhóm - Chuyển động chuyển động mà vận quan sát chuyển động trục bánh xe ghi tốc có độ lớn không thay đổi theo thời kết sau khoảng thời gian 3s gian GV Treo bảng phụ 3.1 sgk - Chuyển động không chuyển động GV Hướng dẫn hs trả lời mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian HS Đọc C1 điền kết vào bảng nhận biết chuyển động không C1: + Quãng đường A đến D chuyển động xe không + Quãng đường D đến F chuyển động xe chuyển động HS Nghiên cứu C2 trả lời C2: a, chuển động b,c ,d chuyển động không HS Theo dõi ghi chép vào Hoạt động 4: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không đều: GV Yêu cầu hs tính đoạn đường lăn HS Tìm hiểu khái niệm vận tốc trung trục bánh xe thời gian ứng với bình quãng đường AB, BC, CD để làm rõ khái *Trong chuyển động không đều, trung niệm vận tốc trung bình bình giây vật chuyển động mét ta nói vận tốc trung bình chuyển động nhiêu m/s HS Hoàn thành C3 từ rút công thức tính vận tốc trung bình C3 v AB = 0,017m/s; v BC = 0,05m/s GV yêu cầu hs tính toán hoàn thiện C3 v CD = 0,08m/s Từ A đến D xe chuyển động nhanh dần * Công thức tính vận tốc trung bình: v tb = s t Hoạt động 5: Vận dụng GV Yêu cầu hs nghiên cứu nội dung HS Vận dụng cac nội dung học trả lời câu C4, C5, C6, C7 thảo luận trả lời câu C4, C5, C6, C7 hỏi C4: + Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng chuyển động không đều, 50km/h vận tốc trung bình GV.Hướng dẫn hs trả lời gặp khó khăn C5: Vtb1 = s1 120 = = 4(m / s) t1 30 Dựa theo hướng dẫn để hoàn thành nội dung câu trả lời Vtb2 = s2 60 = = 2,5(m / s ) t2 24 Vận tốc trung bình quãng đường: s1 + s 120 + 60 = =3,3m/s t1 + t 30 + 24 S = Vtb t = 30.5 = 150km v tb = GV Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ C6: Hoạt động 6.Củng cố Hướng dẫn học nhà - GVchốt lại kiến thức trọng tâm khắc sâu nội dung cho hs - Đọc em chưa biết - Học theo SGK - Làm tập từ 3.1đến 3.7SBT Chuẩn bị soạn : Biểu diễn lực ... đứng yên hay C6 : Một vật chuyển động so với vật chuyển động vật C4; C5 để trả này, lại đứng yên vật lời C6 Vậy: chuyển động hay đứng yên có tính tYêu cầu hs lấy ví dụ vật bất kỳ, xét ương đối... lấy ví dụ vật bất kỳ, xét ương đối chuyển động so với vật nào, đứng yên so với C8: Nếu coi điểm gắn với trái đất vật nào? rút nhận xét :Vật chuyển động mốc vị trí mặt trời thay đổi từ đông hay... theo SGK - Làm tập từ 1.1đến 1.6 SBT - Soạn “Vận tốc ” Tiết 2: VẬN TỐC Ngày soạn: 20/ 08/ 2011 Ngày dạy: 23/ 08/ 2011 A.Mục tiêu: KT: - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách