SỞ GD-ĐT HÀTĨNH TRƯỜNG THPTNT.MINH KHAI ĐỀ THITHỬTHPTQUỐCGIA LẦN I (2016-2017) MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút ( Đề có trang) Phần I: Đọc-hiểu (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Dậy mà đi! Dậy mà đi! Đừng tiếc nữa, can chi mà tiếc mãi? Ai chiến thắng mà không chiến bại Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần? Huống đường bước gian truân Đây chưa phải trận sau chiến đấu! Thì đứng dậy, xoa tay tự bảo: Chỉ sức lực đây! Lòng không nghèo tin tưởng tương lai Chân có ngã đứng lên, lại bước Thua ván này, ta đem bầy ván khác, Có can chi, miễn sau Dậy mà đi, hi vọng thành công Rút kinh nghiệm bao lần thất bại: Một lần ngã lần bớt dại Để thêm khôn chút người… (Dậy mà đi- Tố Hữu) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 2: Ý nghĩa từ dại, khôn câu: Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần? Câu 3: Anh/chị có đồng tình với ý kiến tác giả đoạn trích: Một lần ngã lần bớt dại/ Để thêm khôn chút người? Vì sao? Câu 4: Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh chị? Phần II: Làm văn(7.0 điểm) Câu 1(2.0 điểm) Hãy viết đoạn văn(khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu thơ nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: Dậy mà đi, hy vọng thành công Câu 2(5.0 điểm) Sự kết hợp tính dân tộc tính đại đoạn thơ sau: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hoà bình Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung (Trích Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.111) ………………………Hết……………………… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ, tên thí sinh……………………………… ,, Số báo danh……… Trường THPT N.T.Minh Khai HƯỚNG DẪN CHẤM THITHỬTHPTQUỐCGIA LẦN I NĂM 2016-2017 Môn : Ngữ văn Phần Câu Nội dung I Đọc-hiểu Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 3,0đ II 2,0 đ a b -Dại: đủ khả suy xét để ứng phó với hoàn cảnh tránh hành động, thái độ không nên; Khôn: trái với Dại -Ý nghĩa dại/ khôn câu thơ: Khôn: trưởng thành, thành công, Dại: vấp ngã, thất bại - Thí sinh phải hiểu ý nghĩa câu thơ thấy ý nghĩa lần ngã: + Con đường đến với thành công, trưởng thành không dễ dàng, đơn giản Nhiều phải trải qua lần vấp ngã, thất bại + Mỗi lần thất bại, vấp ngã lần ta rút thêm học cho thân, có “bớt dại” “thêm khôn” -> Hai câu thơ kinh nghiêm sống quý giá cho người Trong đoạn trích nêu nhiều thông điệp có ý nghĩa, thí sinh cần chọn thông điệp có ý nghĩa với thân có kiến giải hợp lí Làm văn Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ ý nghĩa câu thơ: Dậy mà đi, hi vọng thành công Đảm bảo cấu trúc đoạn văn có Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn( Phần Mở đoạn: nêu vấn đề, Thân đoạn: bàn luận vấn đề; Kết đoạn: rút học, khái quát vấn đề) Xác định vấn đề cần nghị luận: Ý chí, nghị lực sống người khẳng định, đề cao vai trò hi vọng sống Làm sáng rõ vấn đề, biết vận dụng thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Điểm 0,5 0,5 1.0 1.0 0,25 0,25 1,25 c - Giải thích: Từ việc giải thích khái niệm: Dậy mà đi, hi vọng, thành 0.25 công( dậy mà đi: lời thúc dục, hiệu triệu …; hi vọng: tin tưởng, mong chờ điều tốt đẹp đến; thành công: đạt kết quả, mục đích dự định) …thí sinh nêu khái quát ý nghĩa câu thơ: Dù hoàn cảnh người cần bước tiếp tin tưởng, hi vọng vào ngày mai - Bàn luận: + Trong sống, người phải biết đứng lên, vượt qua sau sóng gió; phải biết hi vọng vào ngài mai + Khẳng định ý nghĩa hi vọng: sức mạnh tinh thần giúp người vượt qua khó khăn, tiếp thêm niền tin để sống, để làm việc… + Hi vọng phải lúc, chỗ, phải có sở không dễ dẫn tới thất vọng + Phê phán người sống bi quan, bế tắc, thiếu niềm tin 0,75 -Bài học: rút học nhận thức hành động phù hợp 5,0 đ 0,25 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc; Sáng tạo: có cách diễn đạt 0,25 mẻ, sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Sự kết hợp tính dân tộc tính đại đoạn thơ Việt Bắc a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết ( Phần Mở bài: nêu vấn đề, Thân bài: làm sáng rõ vấn đề; Kết bài: khái quát vấn đề) 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Sự kết hợp tính dân tộc tính đại đoạn thơ Việt Bắc Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Làm sáng rõ vẻ đẹp hình tượng, nét đặc sắc việc thể nhân vật;Vận dụng kết hợp thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng 0,25 * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 0,5 * Sự kết hợp tính dân tộc tính đại đoạn thơ - Tính dân tộc + Biểu tính dân tộc hình thức (ngôn ngữ, thể thơ, giọng điệu,… ) Thể thơ lục bát: vốn thể thơ mang tính dân tộc sâu sắc Lối kết cấu đối đáp quen thuộc ca dao Ngôn ngữ thơ: giàu tính dân tộc (sử dụng cặp đại từ – ta) Nhịp điệu: quen thuộc ca dao góp phần tạo nên giọng thơ tâm tình ngào, tha thiết + Biểu tính dân tộc nội dung (đề tài, chủ đề, cảm hứng,…) Đề tài: nằm đề tài viết chia tay, tiễn biệt mang tính truyền thống Chủ đề: tranh tứ bình bốn mùa (xuân, hạ, thu, đông) với bút pháp chấm phá, nét vẽ đơn sơ phù hợp với văn hoá phương Đông Cảm hứng: tình yêu thiên nhiên đất nước, người qua nỗi nhớ - Tính đại + Biểu hình thức Lối kết cấu: vận dụng cách sáng tạo Thể thơ lục bát: mang màu sắc đại điệp khúc nhịp 2/4 số câu lục gắn với điệp từ “nhớ” đem đến cho người đọc xúc cảm thẩm mĩ thú vị Ngôn ngữ thơ: cặp đại từ – ta sử dụng sáng tạo Hình ảnh thơ: người hình ảnh trung tâm tranh thiên nhiên 3,0đ c 4,0 0,5 0,75 0,5 + Biểu tính đại nội dung (đề tài, chủ đề, cảm hứng,…) + Đề tài: chia tay mang kiện thời có tính lịch sử 0,75 + Chủ đề: tranh tứ bình bốn mùa tác giả bắt đầu mùa đông đến mùa xuân, mùa hạ mùa thu phù hợp với tiến trình phát triển cách mạng dân tộc - Tính dân tộc tính đại : Tố Hữu kết hợp hài hoà, nhuần nhuyễn 0,5 đến tự nhiên Bức tranh tuyệt đẹp thiên nhiên, người Việt Bắc thể sâu sắc tình cảm yêu thương, gắn bó người với mảnh đất chiến khu Người đọc nhập vào giai điệu riêng vừa thân thuộc vừa mẻ để nhận biết thêm tự hào, có ý thức bảo tồn thể thơ mang sắc văn hoá dân tộc độc đáo * Đánh giá 0,5 Đoạn thơ thể kết hợp tính dân tộc tính đại nghệ thuật nội dung tư tưởng Qua đó, người đọc hiểu rõ đóng góp đầy ý nghĩa thơ Tố Hữu nghiệp cách mạng chung dân tộc văn học nước nhà d Sáng tạo: có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc 0,25 ... liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ, tên thí sinh……………………………… ,, Số báo danh……… Trường THPT N.T .Minh Khai HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2016 -2017 Môn : Ngữ văn Phần Câu... có ý nghĩa với thân có kiến giải hợp lí Làm văn Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ ý nghĩa câu thơ: Dậy mà đi, hi vọng thành công Đảm bảo cấu trúc đoạn văn có Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn( Phần Mở... đủ khả suy xét để ứng phó với hoàn cảnh tránh hành động, thái độ không nên; Khôn: trái với Dại -Ý nghĩa dại/ khôn câu thơ: Khôn: trưởng thành, thành công, Dại: vấp ngã, thất bại - Thí sinh phải