Anh 37 giải _Ngày làm số 37_Kỹ sư hư hỏng_Ôn THPT Quốc gia 2017

HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 THPT YÊN LẠC – VĨNH PHÚC LẦN MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút Họ tên thí sinh: ĐỀ SỐ 37/80 Số Báo Danh: HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT C Surrounded => surrounding câu mang nghĩa chủ động nên rút gọn mệnh đề quan hệ dạng Ving Câu dịch sau: Hàng rào gỗ bao quanh nhà máy bắt đầu sụp đổ mưa A Vary => varies chủ ngữ the amount of water vapor ( lượng nước) chủ ngữ số C Derived of => derived from: đạt lấy từ ( đâu, gì), có nguồn gốc từ… B đoạn văn cuối, tác giả đề cập đến vai trò phụ nữ kỷ 19 người phụ nữ tuyệt vời NGOẠI TRỪ => trị gia Dẫn chứng: Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women's right to vote, or authors, and were not representative at all of the great of ordinary woman C Từ “they” đoạn ám đến => tác giả Dẫn chứng: These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.=> these writers = authors A Ở đoạn văn đầu, Bradstreet, Warren Adams đề cập để thể => chí đóng góp người phụ nữ xuất sắc bị phớt lờ Dẫn chứng: Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States But little or no notice was taken of these contributions B Representative = typical: đại diện, tiêu biểu A Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang đoạn 2, điểm yếu lịch sử kỷ 19 mà tác giả gì? => Nguồn thông tin mà nhà viết sử dựa vào để làm sở không thật xác Dẫn chứng: Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources A Việc sử dụng tư liệu lịch sử phụ nữ kỷ 19 thư viện Schlesinger Bộ sưu tập Sophia Smith => Chúng cung cấp thông tin quý báu cho nhà nghiên cứu lịch sử kỷ 20 Dẫn chứng: These sources from the core of the two greatest collections of women's history in the United States one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College Such sources have provided valuable materials for later Generations of historians 10 A Bài đọc chủ yếu thảo luận gì? => Vai trò, địa vị phụ nữ sách sử ghi chép lại 11 B Tôi muốn ông mặc trang trọng để làm Cấu trúc: S+ would rather + O + Ved/ V2 = S+ would prefer + O + to Vo: muốn làm việc 12 D Nếu rời muộn hơn, bỏ lỡ chuyến tàu.=> câu điều kiện loại => tình huống, ngữ cảnh khứ => chọn câu D bỏ lỡ chuyến tàu A Chúng không lỡ chuyển tàu rời khỏi muộn B Chúng rời khỏi muộn để bắt kịp chuyến tàu C Vì chuyến tàu muộn nên lỡ D Chúng bỉ lỡ chuyến tàu 13 A Sếp Henry bảo: Sao anh không làm việc cẩn thận hơn? => Sếp Henry trích/ phê bình anh làm việc bất cẩn A Sếp Henry trích/ phê bình anh làm việc bất cẩn B Sếp Henry bảo anh không làm việc cẩn thận C Sếp Henry đề nghị làm việc cẩn thận D Sếp Henry cảnh báo anh làm việc cẩn thận 14 C Câu C phát âm /s/ lại phát âm /z/ 15 C Câu C phát âm /id/ lại phát âm /t/ 16 A Anh cảm thấy mệt nhiên anh tâm tiếp tục leo núi Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang A Mặc dù cảm thấy mệt, anh tâm tiếp tục leo núi B Anh cảm thấy mệt mà tâm tiếp tục leo núi C Cảm thấy mệt, anh tâm tiếp tục leo núi D Bởi mệt, anh tâm tiếp tục leo núi 17 D Thỏa thuận chấm dứt tháng đàm phán Nó ký hôm qua A Thỏa thuận mà chấm dứt tháng đàm phán ký hôm qua.=> sai => loại B Cuộc đàm phán kéo dài tháng ký hôm qua.=> sai nghĩa C Thỏa thuận mà ký hôm qua kéo dài tháng D Thỏa thuận mà ký hôm qua chấm dứt đàm phán tháng 18 D Câu D trọng âm lại trọng âm 19 B Câu B trọng âm lại trọng âm 20 C Trong đọc, cụm từ “ Trẻ làm gián đoạn giáo dục để học” dừng ngụ ý => đời trình giáo dục 21 B Tác giả ngụ ý nói “ giáo dục thường tạo nhiều điều ngạc nhiên”?=> Việc học nhà trường thường mang lại nhiều kết mong đợi 22 B Câu sau mà tác giả ủng hộ? => Đi học phần trình người ta giáo dục 23 D Theo đọc người làm giáo dục => tất người Dẫn chứng: The agent (doer) of education can vary from respected grandparents to the people arguing about politics on the radio, from a child to a famous scientist 24 A Theo đọc câu sau đúng? => Giáo dục học khác 25 D Từ “ they” đoạn văn cuối ám => học sinh trung học 26 A Từ all- inclusive đọc gần có nghĩa => bao gồm người vật 27 A Bài đọc nhằm mục đích => nói khác ý nghĩa giáo dục học 28 C All ears = listen attentively: nghe cách chăm Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang 29 D Setting aside = using up: tiết kiệm, dành dụm 30 D Set up = establish: thành lập Create: tạo Build: xây dựng By clarifying everyone's expectations and roles, you'll help to (30) _ greater trust and increased productivity among employees => Bằng cách biết kỳ vọng va trò người, bạn giúp xây dựng niềm tin to lớn tăng suất lao động nhân viên 31 B Showing: thể hiện, trình diễn Paying: chi, trả tiền Using: sử dụng Spending: tiêu xài The art of active listening includes (31) _ close attention to Cụm từ pay attention to: ý, tập trung vào ( đó) 32 C Concentrate on: tập trung vào 33 D Trước động từ thường “ contracdict” nên dùng trạng từ Intentionally: cố ý, có dự định trước Unintentionally: vô ý Every conversation comes with a host of non-verbal cues - facial expressions, body language, etc that may (33) _ contradict what we're saying => Mỗi đối thoại với cử phi ngôn, nét mặt, ngôn ngữ thể mà gây mâu thuẫn ý muốn với mà bạn nói 34 C Hai động từ nối với liên từ “or” nên dạng “addressing” dạng Ving nên phía sau dùng leading 35 A Trước danh từ “ performance” dùng tính từ impressive ( gây ấn tượng) 36 B Sau động từ “is” dùng tính từ => loại A C danh từ Optimistic: lạc quan Pessimistic: bi quan Câu dịch sau: Một người lạc quan người hi vọng tương lai thành công việc Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang 37 C Việc chuẩn bị phải hoàn thành trước khách mời đến Hành động xảy trước dùng khứ hoàn thành câu bị động, hành động xảy sau dùng khứ đơn 38 C Sau mạo từ dùng danh từ số it Education( danh từ không đếm được) : giáo dục Educator: nhà giáo Là nhà giáo ông Pike lo lắng việc tăng số lượt vi phạm thiếu niên 39 C Đề có động từ => cần cụm danh từ đóng vai trò chủ ngữ Mọi thứ cô nói với hóa thật 40 B Cấu trúc: S+ get + tân ngữ người + to Vo: nhờ làm việc Bạn nên nhờ trang trí phòng khách 41 B Cụm động từ: take charge of: chịu trách nhiệm, trông coi Bạn trông chừng cửa hàng ông Green xa không? 42 B Cụm động từ congratulate someone on something: chúc mừng việc Họ tổ chức bữa tiệc chúc mừng trai học đẫ trở thành kỹ sư 43 A Cụm động từ: keep on good terms with: giữ gìn mối quan hệ tốt với Họ giữ gìn mối quan hệ tốt với hàng xóm lân cận lợi ích họ 44 D Đại từ quan hệ phải đứng sau từ có mối quan hệ với “ guests” ( khách mời) Họ mời 100 người khách không số họ quen biết 45 D Come around= visit : đến chơi, ghe thăm Hãy ghé chơi gặp bạn có thời gian Bạn lúc chào đón 46 B Địa chấn học không dùng để xác định độ sâu đáy đại dương mà sử dụng để xác định mỏ dầu Cấu trúc: Not only + đảo ngữ, but also S+ V: không những…mà còn… 47 D “ Lucy, tóc bạn cắt đẹp quá!” -“ Cảm ơn! Bạn khen rồi! “ A Đó niềm vinh hạnh Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang B À Đúng C Cảm ơn Bạn thật tốt làm D Cảm ơn Bạn khen 48 B “ Một xe máy làm Ted ngã” A Thật tuyệt! B Tội nghiệp anh C Bây sao? D Thật xe đàng ghét! 49 C Impartial: công bằng, không thiên vị ≠ biased: thiên vị 50 D Tragic : bi kịch, thảm khóc ≠ comic: hài hước, vui vẻ Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang ... Sếp Henry bảo: Sao anh không làm việc cẩn thận hơn? => Sếp Henry trích/ phê bình anh làm việc bất cẩn A Sếp Henry trích/ phê bình anh làm việc bất cẩn B Sếp Henry bảo anh không làm việc cẩn thận... tiếp tục leo núi Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang A Mặc dù cảm thấy mệt, anh tâm tiếp tục leo núi B Anh cảm thấy mệt mà tâm tiếp tục leo núi C Cảm thấy mệt, anh tâm tiếp tục... niềm vinh hạnh Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu & đề thi THPT Trang B À Đúng C Cảm ơn Bạn thật tốt làm D Cảm ơn Bạn khen 48 B “ Một xe máy làm Ted ngã” A Thật tuyệt! B Tội nghiệp anh C Bây sao?