TUAN 3

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2015 TIẾNG VIỆT BÀI 8: l-h I/ MỤC TIÊU: - Đọc : l , h, lê , hè; từ câu ứng dụng - Viết : l, h , lê , hè - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : le le II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ Tiếng Việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc viết tiếng bê, ve, bé vè bê - GV nhận xét 2/ Bài mới: TIẾT *Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện chữ - GV viết lại chữ l nói: Chữ l gồm nét: nét khuyết nét móc ngược (HS : quan sát, HS: G nhắc lại) ? Chữ l giống chữ nhất.( HS: K, G trả lời) ? So sánh l b ( HS: K,G trả lời) ? Tìm chữ l chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu l: ( lưỡi cong lên chạm lợi, phái hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ).(HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng lê ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng lê ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng lê (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS *HĐ 3: Đọc tiếng ứng dụng - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng: lề, lễ, he, hẹ *HĐ : Hướng dẫn viết chữ Hướng dẫn viết chữ l - GV viết mẫu chữ l vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào khơng trung chữ l - HS viết bảng G/v nhận xét sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng lê - GV viết mẫu tiếng lê bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: lê GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét * h ( quy trình tương tự) TIẾT *HĐ1: Luyện đọc - Luyện đọc lại âm, từ tiếng ứng dụng học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện nói - HS G đọc tên luyện nói: le le (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ?Trong tranh em thấy (HS: TB trả lời) ? Hai vật bơi trơng giống (HS: Con vịt, ngan ) ? Vịt ngan người nuôi đâu - GV quan sát giúp đỡ số cặp chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét - GV Trong tranh le le Con le le hình dáng vịt trời nhỏ có vài nơi nước ta *HĐ3: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết l, h, lê, hè vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, nét nối chữ l chữ ê Nhận xét chấm số 3) Hoạt động nối tiếp: - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm l, h vừa học có SGK báo (Tất HS phải tìm) Dặn HS học lại làm tập, xem trước *************************************** TOÁN TIẾT 9: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi 5; Đọc, viết, đếm số phạm vi II/CHUẨN BỊ: - GV: đồ dùng dạy toán Bảng phụ ghi nội dung tập 2,3 VBT - HS :bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/.Bài cũ: - Gọi HS K,TB lên bảng làm tập tiết SGK - GV nhận xét 2/Bài mới: 1.Giới thiệu (giới thiệu trực tiếp) *HĐ1:Củng cố nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi Bài 1:GV nêu y/c tập h/d HS quan sát đếm số lượng tranh điền số vào ô vuông tranh tương ứng - HS làm đồng loạt vào VBT GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y - GV nhận xét Bài 2:GV nêu y/c tập ( viết số ) GV h/d HS theo mẫu VBT - GV treo bảng phụ lên bảngvà gọi HS K, G, TB lên làm làm vào VTB - GV quan tâm giúp đỡ HS TB, Y HS GV nhận xét bảng ? Bài tập 1, giúp ta cố kiến thức (HS: củng cố về: Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi 5.) *HĐ2:Củng cố đọc, viết, đếm số phạm vi 5.) Bài 3:GV hướng dẫn cách làm tương tự tập - GV cho HS đọc xi, ngược dãy số làm hồn thành Bài 4: GV hướng dẫn HS viết số theo thứ tự có BT - Gọi HS đọc kết viết số, chẳng hạn đọc là: “Một, hai, ba, bốn, năm: ,hai, ba ” ? Bài tập 3, giúp ta cố kiến thức (HS: cố về: Đọc, viết, đếm số phạm vi 5.) 3) Hoạt động nối tiếp ? Gọi số HS lên bảng đọc viết số theo thứ tự từ đến ngược lại - Dặn h/s chiều ôn lại xem trước tiết 10 *********************************************** THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU : - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng - Biết cách đứng nghiêm , đứng nghỉ - Nhận biết hướng để xoay người hướng bên phải bên trái (có thể cịn chậm) - Biết tham gia chơi II- CHUẨN BỊ : GV: còi, tranh ảnh số vật HS: Dọn sân bãi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động : - GV tập hợp lớp thành - hàng dọc ( Mỗi hàng tổ ) sau chuyển thành hàng ngang - GV phổ biến nội dung yêu cầu học( - phút) phút giành cho HS chấn chỉnh trang phục - HS đứng chỗ, vỗ tay, hát ( 1-2 phút) - Dậm chân chỗ , đếm to theo nhịp 1-2, 1-2 ( 1-2 phút ) Hoạt động 2: Hoạt động bản: + Ơn tập hợp hàng dọc , gióng hàng dọc, đứng nghiêm , đứng nghỉ( - lần ): - GV điều khiển cho HS ôn lần Cán lớp cho lớp thực hành - Từng tổ lên thực hành - Lớp nhận xét + Học quay phải , quay trái : - lần - Lần 1: GV giải thích - làm mẫu - HS nhận biết bên phải , bên trái - HS thực hành theo cô - Lần 2: Cán điều khiển - GV giúp đỡ sửa động tác sai cho HS - Từng tổ lên thực hành - Lớp nhận xét + Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải , quay trái :1- lần - GV điều khiển cho HS ôn lần - Cán lớp cho lớp thực hành - GV kiểm tra -Từng tổ lên thực hành - Lớp nhận xét *Trò chơi : Diệt vật có hại ( 5-8phút): - GV nêu tên trị chơi- HS kể thêm vật có ích , có hại cho mùa màng - Khi GV gọi đến vật có ích HS im lặng - Khi GV gọi đến vật có hại HS hô :Diệt; Diệt - Ai sai với quy định thua Hoạt động 3: Củng cố:- Giậm chân chỗ - đếm to theo nhịp 1-2, 1-2(1-2 phút) ****************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2015 TIẾNG VIỆT BÀI : o-c I/ MỤC TIÊU: -Đọc : o, c , bò , cỏ; từ câu ứng dụng - Viết :o , c , bị , cỏ -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : vó bè II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc viết tiếng l, h, lê, hè - GV nhận xét 2/ Bài mới: *Giới thiệu (trực tiếp) TIẾT *HĐ1: Nhận diện chữ o - GV viết lại chữ ovà nói: Chữ o gồm nét cong kín (HS :quan sát, HS: G nhắc lại) ? Chữ o giống vật gì.( HS: K, TB trả lời) ? Tìm chữ o chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫuo: ( miệng mở rộng, mơi trịn).(HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng bị ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng bị ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng bò (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS *HĐ 3: Đọc tiếng ứng dụng - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB ,Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: bo, bó, co *HĐ : Hướng dẫn viết chữ Hướng dẫn viết chữ o - GV viết mẫu chữ o lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ o - HS viết bảng G/v nhận xét sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng bò - GV viết mẫu tiếng bò bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: bò GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét * c ( quy trình tương tự) TIẾT *HĐ1: Luyện đọc - HS luyện phát âm, từ toàn học tiết học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện nói - HS G đọc tên luyện nói: vó bè (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh em thấy (HS: TB trả lời) ? Vó bè dùng làm ? Q em có vó bè khơng ? Ngồi dùng vó, người ta cịn dùng cách để đánh bắt cá - GV quan sát giúp đỡ số cặp chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét *HĐ3: Luyện viết - V hướng dẫn HS tập viết o, c, bò, cỏ vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, nét nối chữ b chữ o Nhận xét chấm số 3) Hoạt động nối tiếp : - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm o, c vừa học có SGK báo (Tất HS tìm) - Dặn HS chiều ơn lại làm tập, xem trước 10 ****************************************** ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU: - Thế ăn mặc gọn gàng, - ích lợi việc ăn mặc gọn gàng, - HS biết giữ vệ sinh cá nhân II/ CHUẨN BỊ: + GV: Tranh học Đạo đức, hát “ Rửa mặt mèo”, lược chải đầu + HS: Vở BT Đạo đức Lược chải đầu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ:Kiểm tra vệ sinh cá nhân 2.Bài mới: * Giới thiệu -Trước học em phải làm cơng việc gì? -Ai giúp em làm cơng việc đó? -Để em biết ăn mặc gọn gàng sặch ích lợi việc ăn mặc gọn gàng hơm em ta học :” Gọn gàng sẽ” *HĐ1: Phát triển *HS thảo luận ( nhóm em) - GV yêu cầu HS tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc, gọn gàng, - HS thảo luận nêu tên bạn có đầu tóc, gọn gàng, GV quan sát, giúp đỡ nhóm GV gọi – HS K, G lên trả lời câu hỏi: Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ? - HS nhận xét quần áo, đầu tóc bạn - GV nhận xét *Học sinh làm tập - GV giải thích yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y - GV gọi số HS trình bày kết quả, giải thích em cho bạn gọn gàng, sẽ, chưa gọn gàng, nên sửa nào? VD: + Áo bẩn: giặt + Áo rách: đưa mẹ vá + Cài cúc áo lệch: Cài lại cho ngắn *Học sinh làm BT - GV yêu cầu HS chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ, nối quần áo chọn với bạn nam bạn nữ tranh - HS làm BT theo nhóm đơi GV quan sát, giúp đỡ nhóm - GV gọi đại diện số nhóm lên trình bày lựa chọn nhóm Các nhóm khác lắng nghe nhận xét *HĐ2: Kết luận: - Quần áo học cần phải nào?( Quần áo học cần phải phẳng phiu, lằn lặn, sẽ, gọn gàng.) - Không mặc quần áo học?( Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột -Đầu tóc phải chải nào?( -Đầu tóc phải chải gọn gàng) 3) Hoạt động nối tiếp : ? Khi học cần phải mặc quần áo ? -Dặn HS nhà học xem trước tập 3, BT ******************************************** THỦ CƠNG BÀI 2: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU: - HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác - Xé dán đợc hình chữ nhật, hình tam giác theo hớng dẫn - HS thích học mơn thủ cơng II/ CHUẨN BỊ: - GV: Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác Giấy, bìa, kéo, keo - HS: Vở thực hành thủ công, giấy thủ công màu, bút chì, keo, khăn lau tay III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng HS 2/ Bài mới: ** Giới thiệu (trực tiếp) HĐ1: Vẽ xé hình tam giác - GV HD HS vẽ hình tam giác vào giấy thủ cơng cạnh dài ô, cạnh ngắn ô (H4) (HS: Quan sát) - GV làm thao tác xé cạnh hình tam giác : tay trái chặt tờ giấy ( sát cạnh tam giác), tay phải dùng ngón ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình thao tác để xé cạnh.( H5) - Sau xé xong lật mặt có màu để HS quan sát tam giác.(H6) Chú ý : GV làm 1-2 lần cho đối tượng HS TB, Y nắm vững thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ơ, vẽ tập xé hình tam giác GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y *HĐ2: Dán hình - GV HD HS xé HCN hình tam giác GV HD thao tác gián hình - GV làm thao tác mẫu lấy hồ dán dùng ngón trỏ di đều, sau bơi lên góc hình di dọc theo cạnh Chú ý : GV làm 1-2 lần cho đối tợng HS TB, Y nắm vững thao tác - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ơ, vẽ tập xé HCN GV quan sát giúp đỡ HS TB,Y *HĐ3: HS thực hành - GV yêu cầu HS lấy giấy thủ công thực hành -GV làm lại thao tác xé HCN, HTG để HS xé theo thao tác khó.( GV ý tới HS TB, Y) - HS tự làm GV nhắc HS cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội, xé khơng đều, cịn nhiều vết cưa - GV nhắc HS dán sản phẩm vào thực hành thủ công GV đánh giá sản phẩm: - GV thu đánh giá: Các đường nét xé tương đối đều, cưa + Hình xé cân đối, gần giống mẫu + Dán không nhăn.( đánh giá theo mức độ : Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành) 3/ Hoạt động nối tiếp: - GV yêu cầu HS nêu lại bớc vẽ xé hình tam giác - Dặn HS nhà chuẩn bị giấy mầu, kéo, hồ dán để tiết sau học “Xé dán hình vng, hình trịn”( tiết 1) ************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2015 TOÁN TIẾT10: BÉ HƠN, DẤU < I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ bé hơn”, dấu < so sánh số II/ CHUẨN BỊ: - Gv: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: GV gọi hai HS TB, Y lên bảng víêt số từ đến GV nhận xét 2/ Bài mới: Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận biết quan hệ bé - Giới thiệu < - GV gài lên bảng gài bìa vẽ cam bìa vẽ hai cam ? Tấm bìa thứ có cam (HS: Y trả lời có cam) ? Tấm thứ hai có cam (HS: TB trả lời có cam) ? Tấm bìa có số cam (HS: K trả lời bìa có số cam hơn) ? Vậy cam so với hai cam (HS: K, G trả lời cam hai cam HS: TB, Y nhắc lại) - GV yêu cầu lớp tay phải cầm que tính, tay trái cầm hai qua tính, HD HS so sánh tương tự - GV nêu cam hai cam, que tính hai que tính HD HS viết bảng 1< - GV gọi HS đọc lại kết so sánh “một bé hai” - Giới thiệu < 10 - GV gài lên bảng gài bìa có hai cốc ba cốc, nêu nhiệm vụ tương tự so sánh cam - HS thảo luận theo cặp GV quan sát kiểm tra cặp - GV gọi số cặp nêu kết so sánh (HS: Hai cốc ba cốc) ? Từ việc so sánh so sánh số số (HS: K, G trả lời hai bé ba HS: TB, Y nhắc lại) - GV gọi HS K, TB lên bảng viết < HS đọc lại kết so sánh - Giới thiệu < 4, < (Cách làm tương tự giới thiệu < 2, < 3) *HĐ2: Thực hành Bài tập 1: GV nêu y/c tập HS tự viết dấu bé vào BT GV kiểm tra giúp đỡ HS TB, Y ? Bài ta làm (HS: Phải viết số, viết dấu thích hợp vào trống) GV HD HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: GV nêu yêu cầu bài, HD HS làm mẫu Sau gọi HS K, TB, Y lên bảmg làm bài, lại làm vào BT - HS GV nhận xét bảng Bài 4: HD HS nhà làm 3) Hoạt động nối tiếp - GV gọi HS đọc lại kết so sánh: < 2, < 3, < 4, < -Dặn HS chiều ôn làm tập BT xem trước tiết 11 ************************************** TIẾNG VIỆT BÀI 10: ô-ơ I/ MỤC TIÊU: - HS đọc viết ô, ơ, cô, cờ - Đọc câu ứng dụng bé có vẽ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc viết tiếng o, c, bò, cỏ - GV nhận xét 2/ Bài mới: 11 TIẾT *Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện chữ ô - GV viết lại chữ ô nói: Chữ gồm chữ o dấu mũ chữ o (HS :quan sát, HS: G nhắc lại) ? Chữ ô khác với chữ o điểm nào.( HS: K, TB trả lời) ? Tìm chữ ô chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu ô : ( miệng mở hẹp o, mơi trịn).(HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS Đánh vần: ? Muốn có tiếng ta phải thêm âm ( HS: K,TB trả lời) ? Phân tích tiếng ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép tiếng cô (HS: Đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng cô (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS *HĐ 3: Đọc tiếng ứng dụng - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng (2 HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB ,Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: hô, bơ,bờ, bở *HĐ : Hướng dẫn viết chữ Hướng dẫn viết chữ ô - GV viết mẫu chữ ô lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào khơng trung chữ - HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết chữ cô - GV viết mẫu chữ cô bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: cô GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét ( ý : nét nối chữ c chữ ô) *ơ ( quy trình tương tự) 12 TIẾT *HĐ1: Luyện đọc - HS luyện luyện đọc lại toàn học tiết (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện nói - HS G đọc tên luyện nói: bờ hồ (HS: K, TB, Y đọc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Tranh vẽ (HS: K,TB trả lời) ? Ba mẹ dạo chơi đâu.( HS: bờ hồ) ? Các em có thích chơi bờ hồ không? sao.( HS: trả lời) ? Vậy bờ hồ tranh dùng vào việc gì.( HS: làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc) - GV quan sát giúp đỡ số cặp chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét tuyên dương số cặp thực tốt *HĐ3: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết ô, ơ, cô, cờ vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, nét nối chữ c chữ ô Nhận xét chấm số 3) Hoạt động nối tiếp : - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng không theo thứ tự ? Thi tìm tiếng chứa âm ô, vừa học có SGK báo (Tất HS tìm) - Dặn HS chiều ơn lại làm tập, xem trước 11 **************************************************************** 13 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 TIẾNG VIỆT BÀI 11 : ôn tập I/ MỤC TIÊU: - HS đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể: hổ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa câu ứng dụng (h/đ 1, tiết 2), tranh minh họa phần luyện nói, (h/đ 3;t 2), bảng ơn ( trang 24 SGK) - HS: ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: Gọi hai HS K, TB lên bảng viết chữ ô, tiếng khóa cờ GV nhận xét 2/ Bài mới: TIẾT Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Ôn tập chữ âm học - GV treo bảng ôn 1, yêu cầu HS G lên bảng đọc to chữ bảng ôn - GV đọc âm, lớp đọc chữ - GV chữ ( không theo thứ tự) HS đọc âm ( nhóm lớp, cá nhân) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS *HĐ 2: Ghép chữ thành tiếng ? Chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì.( HS: K trả lời) - GV ghi vào bảng ôn: be - GV cho HS dùng chữ, ghép tiếng be, bê, bo, bơ Gv nhận xét ghi vào bảng ôn - Tương tự GV cho HS ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng.( ý không ghép c với ê, e) - Gọi hai HS K, G lên bảng bảng đọc (HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp) GV chỉnh sửa phát âm cho HS ? Những tiếng ghép được, chữ cột dọc đướng vị trí (HS: K, TB trả lời) ? Ghép chữ dòng ngang đứng trước chữ cột dọc đứng sau có khơng (HS: G trả lời: khơng không đánh vần được) *GV gắn bảng ôn 2: 14 - HS TB lên đọc dấu bê, vo - GV yêu cầu HS dùng chữ ghép tiếng cột dọc dịng ngang để tiếng có nghĩa (HS: làm đồng loạt) - GV nhận xét ghi vào bảng ôn - HS đọc tiếng bảng (cá nhân, nhóm lớp) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS *HĐ : Đọc từ ngữ ứng dụng - GV ghi từ ứng dụng lên bảng ( 1HS G đọc trước, lớp đọc lại) (HS: Đọc cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV giải nghĩa số từ: lò cò, vơ cỏ *HĐ : Tập viết từ ngữ ứng dụng - GV viết mẫu từ lò cò, vơ cỏ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết - HS viết vào bảng từ lần GV quan sát nhận xét - GV lưu ý nét nối chữ, vị trí dấu - HS tập viết lò cò tập viết TIẾT *HĐ1: Luyện đọc - GV cho HS đọc lại ôn tiết ( HS : đọc ) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dõi nhận xét - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Đọc câu ứng dụng - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các em thấy tranh? (HS: Em bé giơ hình vẽ ) - GV giới thiệu câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - HS đọc đọc câu ứng dụng ( cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS *HĐ2: Kể chuyện: hổ - GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa SGK - HS lắng nghe quan sát tranh (HS thảo luận theo nhóm em) - GV quan sát giúp đỡ nhóm kể lại nộ dung truyện theo tranh GV gọi đại diện nhóm thi kể theo tranh, nhóm kể tốt nhóm thắng ? Hổ vật nào.( HS: vật vơ ơn đáng khinh bỉ), GV ý nghĩa câu chuyện Gọi vài HS nhắc lại *HĐ3: Luyện viết - HD HS tập viết từ ngữ lại tập viết 15 - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi Nhận xét chấm số 3) Hoạt động nối tiếp : - GV bảng cho HS theo dõi đọc lại bảng ôn ? Hãy tìm tiếng vừa học báo, sách.(Tất HS tìm) - Dặn HS học lại làm tập, xem trước 12 ******************************** TOÁN TIẾT 11: LỚN HƠN, DẤU > I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > so sánh số - II/ CHUẨN BỊ: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài - HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: GV gọi hai TB lên bảng làm BT (tiết 10) GV nhận xét 2/ Bài mới: Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận biết quan hệ lớn - Giới thiệu > (hai lớn một) - GV gài lên bảng gài bìa vẽ ba bướm, bên trái hai bên phải ? Bên trái có bướm (HS: TB trả lời có bướm) ? Bên phải có bướm (HS: TB, Y trả lời có bướm) ? Hãy so sánh hai bướm với bướm (HS: K, G trả lời hai bướm nhiều bướm HS: TB, Y nhắc lại) - GV yêu cầu lớp lấy ba que tính, tay phải cầm hai que tính, tay trái cầm qua tính GV HD HS so sánh tương tự - GV nêu hai bướm nhiều bướm, hai qeu tính nhiều que tính GV HD HS viết bảng > - GV gọi HS đọc lại kết so sánh “hai lớn một” - Giới thiệu > - GV gài lên bảng gài bìa có ba cốc hai cốc, nêu nhiệm vụ tương tự so sánh bướm - HS thảo luận theo cặp GV quan sát kiểm tra cặp - GV gọi số cặp nêu kết so sánh (HS: Ba cốc nhiều hai cốc) 16 ? Từ việc so sánh so sánh số số (HS: K, G trả lời ba lớn hai HS: TB, Y nhắc lại) - GV gọi HS K, TB lên bảng viết > HS đọc lại kết so sánh - Giới thiệu > 3, > (Cách làm tương tự giới thiệu >1, > 2) *HĐ2: Thực hành Bài tập 1: GV nêu y/c tập HS tự viết dấu lớn vào BT GV kiểm tra giúp đỡ HS TB, Y Bài 2: GV nêu y/c tập h/d HS quan sát kĩ tranh ? Bài ta làm (HS: Phải viết số, viết dấu thích hợp vào ô trống) GVHD HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Bài 3: GV nêu yêu cầu bài, HD HS làm mẫu Sau gọi HS K, 2TB, Y lên bảmg làm bài, lại làm vào BT GV quan sát giúp đỡ HS Tb, Y - HS GV nhận xét bảng Bài 4: HD HS nhà làm 3) Hoạt động nối tiếp - GV gọi HS đọc lại kết so sánh: > 4, > 3, > 2, 2> - Dặn HS chiều ôn làm tập BT xem trước tiết 12 ****************************************** TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết mô tả số vật xung quanh - Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận nhận biết vật xung quanh - Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN: - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay(da) - Kĩ giao tiếp:Thẻ cảm thông với người thiếu giác quan - Phát triển kĩ hợp tác thông qua thảo luận nhóm III/ CHUẨN BỊ: -GV: Các hình SGK Bơng hoa hồng, xà phịng thơm., bóng -HS: Các loại hoa như: hoa cúc, hoa hồng, chanh, cam , mít IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: -Gọi HS K trả lời câu hỏi: Cơ thể lớn cần ý điều gì? -GV nhận xét 17 2/ Bài mới: * Giới thiệu (qua trò chơi) * Khởi động: Nhận biết vật xung quanh - GV gọi - em lên dùng khăn bịt mắt đưa vật chuẩn bị cho em sờ nếm ,ngửi để đoán xem gì? - Kết thúc trị chơi, GV nêu vấn đề giới thiệu tên học *HĐ1: Quan sát hình SGK vật thật Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh CTH: Bước 1: HS hoạt động theo nhóm đơi - GV u cầu HS bàn quan sát vật đem đến lớp nói với hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn nhẵn vật - GV theo dõi giúp đỡ cặp Bước 2: HĐ lớp - GV gọi số cặp K, G kể trước Cặp HS TB, Y bổ sung GV nhận xét *HĐ2 thức hành theo nhóm nhỏ ( HS) Mục tiêu: Biết vai trò giác quản việc nhận biết giới xung quanh CTH: Bước 1: HĐ theo nhóm nhỏ (3 em) - GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: VD: ? Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ( nhờ mắt) ? Nhờ đâu bạn biết mùi vật (nhờ mắt) ? Nhờ đâu bạn biết vị vật (nhờ lưỡi) ? - Dựa vào hướng dẫn GV, HS tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Các em thay hỏi trả lời - GV đến nhóm giúp đỡ nhóm hồn thành HĐ Bước 2: HĐ lớp - GV gọi số nhóm lên để nêu câu hỏi em hỏi làm việc theo nhóm - GV nhận xét khen ngợi nhóm làm tốt *GV kết luận: Nhờ có mắt (thi giác), mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xunh quanh - Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể 3) Hoạt động nối tiếp : 18 - GV nêu câu hỏi: ? Chúng ta nhận biết vật xung quanh nhờ vào giác quan - Dặn HS nhà học làm BT BT xem trước **************************************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 TIẾNG VIỆT BÀI 12 : i-a I/ MỤC TIÊU: - Đọc i, a, bi, cá từ câu ứng dụng -Viết : i, a, bi , cá - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Lá cờ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: - Gọi HS (K, TB) lên bảng đọc: bé vẽ cô, bé vẽ cờ ,viết tiếng:Lị cị,vơ cỏ vào bảng theo nhóm - GV nhận xét 2/ Bài mới: TIẾT *Giới thiệu (trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện chữ - GV viết lại chữ i nói: Chữ i viết thường gồm nét xiên phải nét móc ngược, phía có dấu chấm (HS quan sát, HS: G nhắc lại) ? Tìm chữ i chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét *HĐ 2: Phát âm, ghép tiếng đánh vần tiếng Phát âm: - GV phát âm mẫu i: ( miệng mở hẹp phát âm ê).HS K, G phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt GV chỉnh sửa thát âm cho HS Ghép tiếng đánh vần: ? Muốn có tiếng bi ta phải thêm âm gì.( HS: K,TB trả lời: thêm âm b) ? Phân tích tiếng bi ( HS: K,G phân tích, TB, Y nhắc lại) - HS dùng chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, K lên bảng ghép) GV quan sát nhận xét - Đánh vần tiếng bi (HS: K, G đánh vần, TB, Y đánh vần lại) - HS đánh vần theo nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS 19 *HĐ 3: Đọc tiếng, từ ứng dụng - GV viết tiếng, từ ứng dụng lên bảng (2 HS K, G đánh vần, đọc trơn trước, TB Y đánh vần đọc lại) - Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giải nghĩa từ số tiếng: vi, li, va *HĐ : Hướng dẫn viết chữ Hướng dẫn viết chữ i - GV viết mẫu chữ i vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát) - GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào khơng trung chữ i - HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS * Hướng dẫn viết tiếng bi - GV viết mẫu tiếng bi bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát) - HS viết vào bảng con: bi GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi nhận xét * a ( quy trình tương tự) TIẾT *HĐ1: Luyện đọc - Luyện đọc lại tồn bảng (HS: Đọc nhóm, cá nhân, lớp) - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét Đọc câu ứng dụng - HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng ? Các bạn nhỏ tranh làm ( HS: xem ô li) - HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại) *HĐ2: Luyện nói ? Chủ đề luyện nói hơm gì: cờ (HS: K, G trả lời TB, Y nhắc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ (HS: cờ) ? Đó cờ (HS: cờ tổ quốc, cờ đội ) ? Cờ Tổ quốc màu gì? có hình (HS: màu đỏ, có hình ơng sao) ? Cờ Tổ quốc thường treo đâu ? Ngoài cờ Tổ quốc em biết loại cờ - GV quan sát giúp đỡ số cặp chưa hiểu rõ câu hỏi - Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp luyện nói ) GV nhận xét *HĐ3: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết i, a, bi, va vào tập viết 20 ... nơi nước ta *H? ?3: Luyện viết - GV hướng dẫn HS tập viết l, h, lê, hè vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi, nét nối chữ l chữ ê Nhận xét chấm số 3) Hoạt động nối... chẳng hạn đọc là: “Một, hai, ba, bốn, năm: ,hai, ba ” ? Bài tập 3, giúp ta cố kiến thức (HS: cố về: Đọc, viết, đếm số phạm vi 5.) 3) Hoạt động nối tiếp ? Gọi số HS lên bảng đọc viết số theo thứ... bị , cỏ -Luyện nói từ 2 -3 câu theo chủ đề : vó bè II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1) Tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ,