SỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NINH BÌNH ĐỀTHITHỬ TỐT NGHIỆP LỚP 12 THPT Trường THPT NguyễnHuệ Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: Đọc- hiểu (4,0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi: Thời gian Thời gian qua kẽ tay Làm khô Kỉ niệm Rơi tiếng sỏi lòng giếng cạn Riêng câu thơ xanh Riêng hát xanh Và đôi mắt em hai giếng nước (Văn Cao, Lá, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1998)) Câu 1: Xét theo lĩnh vực mục đích giao tiếp, thơ loại văn ? Câu 2: Bài thơ chia làm phần ? Nội dung phần? Câu 3: Cụm từ "những câu thơ", "những hát" hai câu thơ có ý nghĩa ? Câu 4: Từ "còn xanh" hai câu thơ diễn tả điều ? Câu 5: Đặc sắc nghệ thuật hai phần thơ là: A Sử dụng biện pháp tương phản, đối lập B Sử dụng hình ảnh nhân hóa C Sử dụng biện pháp cường điệu D Ngắt nhịp linh hoạt Câu 6: Cảm nhận em hai câu thơ mở đầu ? Câu 7: Các câu "Kỉ niệm tôi/ Rơi tiếng sỏi tronglongf giếng cạn" dùng biện pháp tu từ ? tác dụng biện pháp tu từ ? Câu 8: Em hiểu câu thơ cuối ? Câu 9: Tìm điểm chung hình thức câu thơ 4,5,6,7 ? Câu 10: Nêu ý nghĩa tư tưởng thơ ? Câu 11: Đọc xong thơ, em nghĩ đến nhận định nhà văn Nga X Sê đrin ? Câu 12: Điều em học tập qua thơ ? Phần II - Viết (6,0 điểm) HS chọn câu sau để làm bài: Câu 1: Anh (chị) suy nghĩ câu nói sau : "Gốc học học làm người" (R Ta-go) Câu 2: Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau : Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi ( Quang Dũng, Tây Tiến, SGK Ngữ văn 12, T1, trang 88) SỞ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NINH BÌNH Trường THPT NguyễnHuệ HDC ĐỀTHITHỬ TỐT NGHIỆP LỚP 12 THPT Môn thi: Ngữ văn Phần I: Đọc- hiểu (4,0 điểm) Yêu cầu kỹ HS cần có kỹ đọc - hiểu văn để cảm nhận nội dung ý nghĩa hình thức nghệ thuật thấy tài nhà văn Yêu cầu kiến thức: Học sinh nắm đặc diểm văn đọc - hiểu, tìm phân tích biện pháp tu từ, ý nghĩa từ ngữ, câu văn Từ mà chiếm lĩnh nội dung, tư tưởng, chủ đề văn bản: Xét theo lĩnh vực mục đích giao tiếp, thơ loại văn ? Văn thuộc PCNN nghệ thuật Bài thơ chia làm phần ? Nội dung phần? Phần 1( câu thơ đầu): Sức tàn phá thời gian Phần (3 câu cuối): điều có sức sống mãnh liệt, trường tồn với thời gian Cụm từ "những câu thơ", "những hát" hai câu thơ có ý nghĩa ? Biểu tượng cho nghệ thuật Từ "còn xanh" hai câu thơ diễn tả điều ? Sự tồn mãi với thời gian Đặc sắc nghệ thuật hai phần thơ : A Sử dụng biện pháp tương phản, đối lập B Sử dụng hình ảnh nhân hóa C Sử dụng biện pháp cường điệu D Ngắt nhịp linh hoạt Cảm nhận em hai câu thơ mở đầu ? - Thời gian qua kẽ tay : Thời gian trôi chảy từ từ, nhẹ im, tưởng yếu ớt - Chiếc lá: giống mảnh nhỏ đời người Thời gian từ từ, lặng lẽ tàn phá dần phần đời người Các câu "Kỉ niệm tôi/ Rơi tiếng sỏi lòng giếng cạn" dùng biện pháp tu từ ? tác dụng biện pháp tu từ ? BPTT so sánh : Kỉ niệm đời người rơi vào quên lãng, vô tăm tích sỏi rơi vào giếng bùn cát lấp chẳng có tiếng vang Em hiểu câu thơ cuối ? Kỉ niệm tình yêu mát, lành tồn mãi bất chấp gian Tìm điểm chung hình thức câu thơ 4,5,6,7 ? Hình thức câu thơ vắt dòng 10 Nêu ý nghĩa tư tưởng thơ ? Thời gian xóa nhòa tất cả, thời gian tàn phá đời người Duy có văn học nghệ thuật kỉ niệm tình yêu có sức sống lâu dài, không bị thời gian hủy hoại 11 Đọc xong thơ, em nghĩ đến nhận định nhà văn Nga X Sê đrin ? Nghệ thuật nằm quy luật băng hoại Chỉ không thừa nhận chết 12 Điều em học tập qua thơ Niềm tin tưởng thái độ trân trọng văn học nghệ thuật tình yêu đôi lứa Biểu điểm: - Câu 10: 1,0 điểm - Câu 2: 0,5 điểm - Các câu lại câu 0,25 điểm Phần II - Viết (6,0 điểm) Câu 1: Yêu cầu kỹ HS biết cách làm văn nghị luận xã hội bố cục đầy đủ, rõ ràng, sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt Yêu cầu kiến thức HS cần đảm bảo ý sau : a) Giải thích - Gốc : yếu tố quan trọng, cội nguồn Ta-go ẩn dụ để nhấn mạnh tầm quan trước hết học - Sự học: Bao gồm nhiều khía cạnh, nhiều lĩnh vực phong phú, đa dạng - Học làm người: học cách đối xử với người khác, xử cho phù hợp với chuẩn mưc xã hội để hoàn thiện nhân cách Học làm người khởi đầu cho học, kết cao quý cuối dành cho học b) Bàn luận - Những biểu niện học làm người: gia đình, nhà trường, xã hội - Câu nói phù hợp với quan niệm truyền thống Tiên học lễ, hậu học văn Học làm người học quan trọng Đó mục tiêu lớn người chân - Việc học mãi, học làm người học suốt đời để hoàn thiện nhân cách, góp phấn làm cho xã hội ngày văn minh Học không phục vụ cho thân mà phục vụ cho cộng đồng - Học làm người cần thiết chưa đủ, cần tiếp thu tri thức khoa học, văn minh, c) Rút học nhận thức hành động cho thân Biểu điểm: - Điểm 5- 6: Đáp ứng yêu cầu Văn viết rõ rãng, mạch lạc - Điểm 4: Đáp ứng 2/3 yêu cầu, mắc vài lỗi - Điểm 2-3: Hiểu đề song sơ sài, đáp ứng 1/2 yêu cầu - Điểm 1: Triển khai vấn đề chưa hướng, sai nhiều lỗi - Điểm 0: Không làm Câu 2: Yêu cầu kĩ HS biết cách làm nghị luận đoạn thơ, thơ Kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: HS cần nêu ý sau : - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn thơ - Đoạn thơ thơ có cảm hứng chủ đạo nỗi nhớ đồng đội, miền Tây Bắc hùng vĩ, hiểm trở mà thơ mộng - Khổ thơ đầu hình ảnh người lính Tây Tiến hành quân gian khổ núi rừng Tây Bắc hoang sơ, hùng vĩ, dội bí ẩn - Bút pháp tạo hình tạo nên tranh sống động vài chi tiết đặc tả đồng thời mở không gian ba chiều nét vẽ mờ ảo - Cảm hứng lãng mạn thực đan xen Quang Dũng miêu tả hi sinh cao đẹp người lính Tây Tiến đường hành quân, chiến đấu gian khổ - Giọng điệu, cách gieo vần, miêu tả hình ảnh đoạn thơ nhấn mạnh nỗi nhớ nhà thơ; lại vừa có xót xa, thấm thía, lại vừa có cứng rắn, chút ngang tàng người lính - Đánh giá giá trị đoạn thơ Biểu điểm - Điểm 5- 6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, vài lỗi nhỏ - Điểm 4: Đáp ứng 2/3 yêu cầu, số sai sót - Điểm 3: Đáp ứng 1/2 yêu cầu, mắc số lỗi - Điểm -2: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Không làm lạc đề hoàn toàn ... Trường THPT Nguyễn Huệ HDC ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP LỚP 12 THPT Môn thi: Ngữ văn Phần I: Đọc- hiểu (4,0 điểm) Yêu cầu kỹ HS cần có kỹ đọc - hiểu văn để cảm nhận nội dung ý nghĩa hình thức nghệ thu t thấy... học suốt đời để hoàn thi n nhân cách, góp phấn làm cho xã hội ngày văn minh Học không phục vụ cho thân mà phục vụ cho cộng đồng - Học làm người cần thi t chưa đủ, cần tiếp thu tri thức khoa học,... "những hát" hai câu thơ có ý nghĩa ? Biểu tượng cho nghệ thu t Từ "còn xanh" hai câu thơ diễn tả điều ? Sự tồn mãi với thời gian Đặc sắc nghệ thu t hai phần thơ : A Sử dụng biện pháp tương phản,