1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

slide đường lối cách mạng.

35 285 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 35
Dung lượng 4,33 MB

Nội dung

Ging Viờn Hng Dn: Mó Lp Hc Phn: Nhúm Trỡnh By: Nhúm Chng minh bng vic phỏt huy vai trũ ngun nhõn lc vic xõy dng nn kinh t th trng nh hng XHCN Vit Nam M u Vai trũ ngun nhõn lc nh hng Xó Hi Ch Ngha C S Lớ Lun Kt Lun I Cơ sở lý luận việc phát triển sử dụng nguồn nhân lực để phát triển kinh tế thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Biện chứng phát triển lực lợng sản xuất với phát triển kinh tế xã hội a Mối quan hệ biện chứng lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất Sản xuất hoạt động đặc trng ngời xã hội loài ngời Sản xuất xã hội bao gồm: sản xuất vật chất, sản xuất tinh thần sản xuất thân ngời Ba trình gắn bó chặt chẽ với nhau, tác động qua lại với sản xuất vật chất sở tồn phát triển xã hội Phơng thức sản xuất cách thức ngời thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài ngời Phơng thức sản xuất đóng vai trò định lĩnh vực đời sống xã hội: kinh tế, trị, văn hóa xã hội Sự thay phơng thức sản xuất lịch sử định phát triển xã hội loài ngời từ thấp đến cao Và nay, lịch sử loài ngời trải qua năm phơng thức sản xuất công xã nguyên thủy, nô lệ, phong kiến, t chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tìm hiểu lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lợng sản xuất tổng thể nhân tố vật chất kỹ thuật mà mối quan hệ với tạo thành sức sản xuất xã hội Nh Mác nói lực lợng sản xuất bao gồm nhân tố vật chất t liệu sản xuất Trong trình sản xuất sức lao động ngời t liệu sản xuất trớc hết công cụ lao động kết hợp với tạo thành lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất Xét trình tái sản xuất xã hội mối quan hệ ngời với ngời trình sản xuất phân phối trao đổi tiêu dùng Nếu phân tích lớp quan hệ quan hệ sở hữu t liệu sản xuất, quan hệ tổ chức - quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm lao động Ba quan hệ có t liệu sản xuất giữ vai trò định Lực lợng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt thống biện chứng trình sản xuất Trong mối quan hệ vai trò định thuộc lực lợng sản xuất nội dung vật chất trình Trong trình lao động sản xuất, sức mạnh kỹ lao động ngời ngày đợc tăng lên, đặc biệt trí tuệ ngời không ngừng phát triển Cùng với ngời lao động Từcông biến đổi động phát triển tố t liệucủa laolực động cụ lao hai yếuyếu tố lợng sứcxuất lao động mà lực lợng sản xuất không ngừng phát triển sản Suy đến nhân tố ngời lao động nhân tố định lực lợng sản xuất Chủ nghĩa xã hội có đợc xây dựng thành công hay không, tùy thuộc vào có phát huy tốt nguồn lực ngời hay không? Khi Việt Nam bớc vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh khẳng định "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trớc hết cần có ngời xã hội chủ nghĩa"[Hồ Chí Minh: toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, t.10, tr.310] II Việc phát triển sử dụng nguồn nhân lực Vai trò nguồn nhân lực nghiệp nghiệp công nghiệp hóa - đại hóa công nghiệp hóa - đại hóa đất nớc Việt Nam A Công nghiệp hóa - đại hóa nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Công nghiệp hóa nớc ta có đặc điểm phải gắn liền với đại hóa cách mạng khoa học đại diễn số nớc phát triển bắt đầu kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức Do cần phải tranh thủ ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ đại, tiếp cận với kinh tế tri thức để đại hóa ngành, khâu lĩnh vực có điều kiện nhảy vọt Mục tiêu tổng quát nghiệp công nghiệp hóa nớc ta đợc Đảng cộng sản Việt Nam xác định Đại hội lần thức VIII tiếp tục khẳng định Đại hội lần thứ IX "Đa nớc ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất tinh thần nhân dân, tạo tảng để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại hóa" b Vai trò nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa đại hóa đất nớc Công nghiệp hóa - đại hóa đờng để phát triển kinh tế - xã hội quốc gia nớc chậm phát triển phát triển Nguyên nhân dẫn đến thành công quốc gia vùng lãnh thổ có công nghiệp triểntrọng Châu ảnh Họ có nguồn nhân lực trở thành yếuphát tố quan hởng sách u tiên phát triển dụcphồn hợp thịnh lý tạocủa nguồn nhân mang tính định đốigiáo với quốc gia lực có tay nghề, chuyên môn kỹ thuật cao đáp ứng tốt cho công nghiệp hóa Nếu nh công nghiệp hóa nớc Châu Âu kéo dài gần 100 năm nớc Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan, Hồng Kông, Singapo hai ba mơi năm Tính yếuphát khách phải triểnthời xây sử dụng a.2.Yêu cầutất u tiên triển quan lực lợng sản phát xuất đồng dựng nguồn lực hợp có hiệu quảhớng nớc quan hệ sảnnhân xuất phù theo định xã ta hộihiện chủ nghĩa Sau 20 năm đổi kinh tế, nớc ta có thay đổi quan trọng, tơng đối ổn định phát triển, tạo nên lực cách mạng nớc ta, nâng cao vị nớc ta trờng quốc tế Tuy nhiên, trình độ lực lợng sản xuất phát triển cản trở chủ yếu việc xây dựng quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Dân số nớc ta thuộc loại dân số trẻ, tốc độ gia tăng dân số cao, số ngời độ tuổi lao động lớn tạo nên sức ép thị trờng lao động Trớc thực trạng việc phát triển sử dụng nguồn nhân lực có hiệu động vấn đề thiết Tỷ cao lệ lao qua đào tạo ta Vì nguồn nhân lực còntố thấp chủ định yếu lao động yếu thành công công nghiệp hóa giảnđất đơn đại hóa nớc, thời đại khoa học công nghệ Chất lợng đào tạo nguồn nhân lực nhiều yếu kém, chơng trình học không phù hợp với thực tế thị trờng lao động Hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành Trung ơng Đảng khóa VII nhận định Những pháp để phát triển sử dụng nguồn nhân Gia tăng dângiải số hạn chế phát triển nhanh trongnay gây khó khăn lớn lực nớc ta nguyên nhân trí tuệ, văn hóa quan trọng cản trở cho việc cải thiện thể lực giống đời Giảm tỷ lệ triển gia tăng dân số tạosống điều kiện để nguồn nhân nòi lực tốc độ phát phát huy tốt kinh tế - xã hội cần phải tiếp tục thực sách kế hoạch hóa dân số gia đình để tơng lai đảm bảo tốc độ tăng dân số độ tuổi lao động hàng năm hợp lý, hình thành nguồn nhân lực chất lợng cao, tiến tới cân cung cầu lao động hoàn thiện chuẩn mực quốc gia trờng, lớp, đội ngũ Nâng hiệu thống dục,dạy, đàonội tạo giáocao viên, sở vậtcủa chất,hệtrang thiếtgiáo bị giảng dung, chơng trình phơng pháp giảng dạy Phát triển giáo dục, đào tạo lao động giải pháp có tính chiến lợc lâu dài để nâng cao chất lợng nguồn nhân lực phát triển cung Mở rộng nâng cấp hệ thống dạy nghề cho ngời lao động cấp trình độ:lao Sơ động cấp nghề, Trung cấp nghề, Cao đẳng nghề liên thông trình độ Giải pháp Đa dạng hóa loại hình trờng, lớp, dạy nghề Nhà nớc, t nhân quốc tế, hình thành thị trờng dạy nghề phù hợp với pháp luật Thực quy hoạch, đầu t tập trung vào hệ thống dạy nghề kỹ thuật thực hành Bằng nhiều hình thức đa dạng đảm bảo cho ngời đợc học ngời ngho em gia đình thuộc diện sách c Nhà nớc quan tâm đến sách quốc gia việc làm, nâng cao đời sống cho ngời lao động, tránh tình trạng chảy máu chất xám Đẩy mạnh hoạt động thu hút vốn đầu t nớc (FDI, ODA) Nhà nớc tiếp tục hoàn thiện quy định pháp luật kinh doanh Tiếp tục cải cách khu vực kinh tế Nhà nớc Nâng cao chất lợng sống cho ngời lao động Cảm ơn cô giáo bạn ý lắng nghe! Danh sách thành viên nhóm ... triển sản xuất đợc đánh dấu tiến không ngừng lực lợng sản xuất Các cách mạng kỹ thuật mang lại thay đổi vợt bậc trình sản xuất xã hội cách thức sản xuất, phơng thức tổ chức quản lý Nguồn gốc sâu... triểnnăng từ thấp hởngcao theo đến xétnhu đếncầu lực lợng sản xuất định 2 Lực lợng sản xuất yếu tố cách mạng sản xuất Sự phát triển lực lợng sản xuất định thay đổi, phát triển phơng thức sản xuất... với nhau, tác động qua lại với sản xuất vật chất sở tồn phát triển xã hội Phơng thức sản xuất cách thức ngời thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài ngời Phơng thức sản

Ngày đăng: 23/07/2017, 16:06

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w