BÀI: MI – LI - MÉT I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS: - Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mm - Nắm quan hệ cm va mm - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm mm Kỹ năng: HS chuyển đổi đơn vị đo, làm tính, giải toán tập ước lượng theo đơn vị km đúng, nhanh, thành thạo Thái độ: Tính cẩn thận, ham thích học toán *HSKT: Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mm II Chuẩn bị: Thước kẻ HS với vạch chia thành mm Bảng phụ ghi sẵn BT 2,4 III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi 1HS lên bảng nêu quan hệ km m - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề lên bảng Giảng bài: v Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Mi li mét (mm) - Yêu cầu HS kể tên đơn vị độ dài học - Yêu cầu HS quan sát độ dài cm trước kẻ HS hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch đến vạch 1, chia thành phần nhau? - Giới thiệu cho HS biết độ dài phần 1mm - Vậy 1cm = ? mm Viết lên bảng: 1cm = 10mm - 1m = ? mm Viết lên bảng: 1m = 1000mm - Gọi vài HS nhắc lại: 1cm = 10 mm; 1m = 1000mm v Hoạt động 2: Thực hành BÀI 1/153: Số? (TB) - Lưu ý HS vận dụng quan hệ dm, cm , m, km mm để làm - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm * Lưu ý HS nắm mối quan hệ cm mm BÀI 2/153: (Y) - Cho HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi - Hướng dẫn gọi HS lên bảng làm câu - Nhận xét, ghi điểm * Nhận biết đo älớn mm Hoạt động học sinh - 267 km …… 276 km 324 km ……322 km 278 km …… 278km - HS lên bảng trả lời - Lắng nghe - Trả lời + 10 phần + 1cm = 10mm + 1m = 1000mm - Vài HS nhắc lại - Lớp làm vào bảng - HS đọc yêu cầu - Quan sát hình vẽ trả lời - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Trả lời - Lớp làm vào - HS nêu yêu cầu tập - Lần lượt trả lời câu hỏi: a 10mm b 2mm BÀI 3/153: (G) - Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tam giác - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét , ghi điểm * Rèn kỹ giải toán có đơn vị mm BÀI 4/153: (CL) Hướng dẫn HS ước lượng trả lời câu hỏi * Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm mm Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nêu lại quan hệ đơn vị đo cm, m mm - Dặn: Xem trước sau: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học c 15cm - Trả lời - Lắng nghe