bài soạn chương 1

Tiết 1 + 2 S: G: Chơng I: bảng tính điện tử $1: chơng trình bảng tính là gì? I- Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập. - Biết đợc các chức năng chung của chơng trình bảng tính. - Nhận biết đợc các thành phần cơ bản của màn hình trang tính. - Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính. - Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu. - Biết cách di chuyển trên trang tính. II- Chuẩn bị: GV: Tài liệu sgk, bảng chấm công của giáo viên, biểu đồ thống kê học sinh, III- Tiến trình bài giảng. 1. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: GV: Trong thực tế nhiều khi thông tin đợc biểu diễn dới dạng bảng để tiện cho việc so sánh, sắp xếp, tính toán, GV: Cho hs đọc các ví dụ trong sgk. HS: Đọc ví dụ trong sgk, nghiên cứu. GV: Hãy lấy một số ví dụ minh hoạ cho việc cần biểu diễn thông tin dới dạng bảng. HS: Lấy một số ví dụ minh hoạ cho việc cần biểu diễn thông tin dới dạng bảng. Hoạt động 2: GV: Giới thiệu màn hình làm việc của ch- ơng trình Microsoft Excell (sử dụng bảng phụ). HS: Chú ý theo dõi. Hoạt động 3: GV: Hãy cho biết giao diện của chơng trình soạn thảo văn bản (Word). HS: Trả lời. 1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng. Chơng trình bảng tính là phần mềm đợc thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng nh xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng. 2. Ch ơng trình bảng tính. a) Màn hình làm việc: Gồm: các bảng chọn, các thanh công cụ, các nút lệnh và cửa sổ làm việc chính. b) Dữ liệu: Chơng trình bảng tính có khả năng lu giữ và xử lý nhiều dạng dữ liệu khác nhau: số, văn bản, c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn: Chơng trình bảng tính thực hiện một cách tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp. sử dụng các hàm có sẵn thuận tiện cho việc tính toán. d) Sắp xếp và lọc dữ liệu: Chơng trình bảng tính cho ta sắp xếp theo tiêu chuẩn kác nhau, và lọc những dữ liệu theo yêu cầu. e) Tạo biểu đồ: Chơng trình bảng tính có công cụ tạo biểu đồ. 3. Màn hình làm việc của ch ơng trình bảng tính. a) Thanh công thức: là thanh công cụ đặc tr- ng của chơng trính bảng tính. b) Bảng chọn Data (Dữ liệu): Gồm các lệnh dùng để xử lý dữ liệu. 1 GV: Tơng tự nh giao diện của Word, giao diện của chơng trình bảng tính Excel cũng giống nh Word. GV: Giới thiệu cho hs hiểu về thanh công thức; bảng chọn Data; trang tính. HS: Chú ý theo dõi, ghi bài. Hoạt động 4: GV: Việc gõ chữ việt trên trang tính hoàn toàn giống nh soạn thảo văn bản. HS: Nhắc lại cách nhập chữ tiếng việt. c) Trang tính: Gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của bảng tính. Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu. - Địa chỉ của một ô tính: là cặp tên cột và tên hàng. - Khối: Là tập hợp các ô tính liền nhau tạo thành một vùng chữ nhật. 4. Nhập dữ liệu vào trang tính. a) Nhập và sửa dữ liệu: - Đa dữ liệu vào ô tính từ bàn phím (số hoặc kí tự, ) - Để sửa dữ liệu ở ô tính ta nháy đúp chuột vào ô đó. b) Di chuyển trên trang tính: - Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím. - Sử dụng chuột và thanh cuốn. c) Gõ chữ Việt trên trang tính: Tơng tự nh chơng trình soạn thảo văn bản. Hoạt động 5: Củng cố - Hớng dẫn về nhà. GV: Yêu cầu hs làm các câu hỏi và bài tập trong sgk vào vở. HS: Trả lời các câu hỏi trong sgk vào vở. - Làm bài tập: 4, 5. - Về nhà học thuộc bài theo sgk và vở ghi. - Hoàn thiện các bài tập vào vở. Tiết 3 + 4 S: G: Bài thực hành 1: Làm quen với chơng trình bảng tính excel I- Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Biết khởi động và kết thúc Excel. - Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính Excel. - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. II- Chuẩn bị: HS: Ôn lại những kiến thức đã học ở bài trớc. - Đọc trớc bài thực hành 1: GV: Các bài tập cho hs thực hành. - Máy tính để hs thực hành. III- Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: GV: Giới thiệu cách khởi động chơng trình bảng tính điện tử cho hs. HS: Chú ý theo dõi, ghi vào vở. 1. Khởi động Excel. Sử dụng một trong ba cách sau để khởi động chơng trình bảng tính: C1: Nháy chuột nút: Start/ Programs/ Microsoft Excel. C2: Nháy chuột vào biểu tợng (Microsoft 2 GV: Hãy nhắc lại cách lu văn bản vào máy tính? HS: Nhắc lại. GV: Tơng tự nh vậy ta thực hiện ghi kết quả làm việc vào máy tính nh trong Word. Excel) trên màn hình làm việc. C3: Nháy chuột vào nút (X) phía trên bên phải của màn hình. 2. L u kết quả và thoát khỏi Excel. a) Lu kết quả làm việc: Chọn File -> save. b) Thoát khỏi Excel: Chọn File -> Exit. Hoạt động 2: Thực hành trên máy tính. Bài tập 1:Khởi động Excel. - So sánh các điểm giống và khác nhau giữa giao diện của Word và giao diện của Excel. - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó. - Kích hoạt ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính. Bài tập 2: - Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô trên trang tính. - Lặp lại các thao tác nhập dữ liệu (sử dụng các phím mũi tên để di chuyển). - Chọn một ô tính và nhấn phím Delete, gi nội dung mới tuỳ ý vào ô tính đó. - Thoát khỏi Excel mà không lu lại kết quả và thực hiện. Bài tập 3: Khởi động Excel và nhập dữ liệu trong bảng dới đây: Lu bảng tính với tên Danh sanh lop em và thoát khỏi Excel. Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà. - Ôn tập lại những kiến thức đã học. - Thực hành trên máy các bài tập đã cho và làm các bài tập mới. Tiết 5 + 6 S: G: Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính 3 I- Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Biết đợc các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức. - Hiểu vai trò của thanh công thức. - Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối. - Phân biệt đợc kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự. II- Chuẩn bị: GV: sgk, giáo án, máy chiếu đa năng. III- Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra. 1) Màn hình Excel có những công cụ gì đặc trng cho chơng trình bảng tính? Nêu khái niệm trang tính? 2) Viết đờng dẫn để khởi động chơng trình bảng tính? Hoạt động 2: GV: Cho hs quan sát bảng tính (sử dụng máy chiếu) HS: Quan sát, đa ra nhận xét. GV: Hãy cho biết giữa trang tính và bảng tính có gì giống và khác nhau? HS: Bảng tính có thể có nhiều trang tính, mỗi trang tính có thể gồm nhiều trang màn hình. Hoạt động 2: GV: Hãy cho biết các thành phần chính trên trang tính? HS: Các hàng, các cột và các ô tính. GV: Ngoài các thành phần trên trang tính còn một số thành phần khác. GV: Giới thiệu cho hs biết về hộp tên, khối, thanh công thức(sử dụng máy chiếu). HS: Chú ý, theo dõi, ghi bài. Hoạt động 4: GV: Cho hs đọc trong sgk. HS: Đọc nội dung trong sgk (mục 3) GV: Hãy nêu các cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối. HS: Thảo luận đa ra câu trả lời. GV: Ngoài cách sử dụng chuột để chọn, thì ta có thể dùng bàn phím đợc không? HS: Trả lời. GV: Hớng dẫn hs chọn đối tợng bẳng tổ 1. Bảng tính. - Bảng tính có nhiều trang tính, mỗi trang tính có nhiều trang màn hình. - Trang tính đang đợc kích hoạt: Là trang tính đang đợc hiển thị trên màn hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm. - Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào nhãn tơng ứng. 2. Các thành phần chính trên trang tính. - Hộp tên: Là ô ở góc ở trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ của ô đợc chọn. - Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật, khối có thể là một ô, một hàng, một cột, - Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang đợc chọn. 3. Chọn các đối t ợng trên trang tính. Để chọn các đối tợng trên trang tính ta thực hiện nh sau: - Chọn một ô: Đa con trỏ chuột tới vị trí ô đó và nháy chuột. - Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng. - Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên chuột. - Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô 4 hợp phím nóng: Shift + 4 phím mũi tên. HSL chú ý, theo dõi. GV: Lu ý hs cách chọn đồng thời nhiều khối khác nhau. Hoạt động 5: GV: Giới thiệu cho hs biết các dạng dữ liệu khác nhau trong ô tính. HS: Hãy cho biết cách để phân biệt đợc đâu là dữ liệu dạng số, đâu là dữ liệu dạng kĩ tự. HS: Dữ liệu dạng số đợc căn thẳng lề phải của ô tính, dữ liệu dạng kí tự đợc căn thẳng lề trái của ô tính (ngầm định). Hoạt động 6: Củng cố. 1) Hãy kiệt kê các thành phần chính của trang tính? 2) Thanh công thức của Excel có vai trò gì đặc biệt? Bài tập 1: Chỉ ra phơng án sai: Khi nhập dữ liệu vào trang tính thì: a) Dữ liệu kiểu số sẽ mặc nhiên đợc căn lề trái trong ô. b) Dữ liệ kiểu số sẽ mặc nhiên căn phải trong ô. c) Dữ liệu kiểu kí tự sẽ mặc nhiên căn trái trong ô. c) Câu b và c đúng. góc đến ô góc đối diện. 4. Dữ liệu trên trang tính. a) Dữ liệu số: - Dữ liệu số là các 0, 1, , 9; dấu (+) chỉ số dơng, dấu (-) chỉ chỉ số âm và dấu (%) chỉ tỷ lệ phần trăm. VD: 150; +34; - 335; + ở chế độ ngầm định, dữ liệu sốđợc căn thẳng lề phải trong ô tính. + Dấu phẩy (,) đợc dùng phân cách hàng nghìn, hàng triệu, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân. b) Dữ liệu kí tự: Là dãy các chữ cái, chữ số và kí hiệu. VD: Điem thi, Lop 7B, - Dữ liệu kí tự đực căn thẳng lề trái trong ô tính. Bài 1: a) Sai. Hoạt động 7: Hớng dẫn về nhà. - Học bài theo sgk và vở ghi. - Làm câu hỏi 3, 4, 5. trong sgk. - Đọc bài thực hành 2: - Giờ sau thực hành. Tiết 7 + 8 S: G: Bài thực hành 2: làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính I- Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Phân biệt đợc bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính. 5 - Mở và lu bảng tính trên máy tính. - Chọn các đối tợng trên trang tính. - Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. II- Chuẩn bị: GV: sgk, giáo án, máy chiếu đa năng. III- Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: GV: Yêu cầu hs nêu đờng dẫn để mở ch- ơng trình bảng tính? HS: Start/Progarams/Microsoft Excel. GV: Hớng dẫn hs cách mở một bảng tính mới. HS: Chú ý, theo dõi, thao tác trên máy. GV: Hãy nhắc lại cách mở một tệp đã có sẵn trong máy. HS: Nhắc lại. Hoạt động 2: GV: Hãy nhắc lại cách lu một file bất kỳ vào trong máy. HS: Chọn file/save. GV: Ta lu file bảng tính ơng tự nh trong Word. 1. Mở bảng tính. Start/Progarams/Microsoft Excel. - Mở một bảng tính mới ta thực hiện nh sau: Nháy nút lệnh New trên thanh công cụ. - Để mở một tệp bảng tính đã có sẵn trên máy, ta làm nh sau: Nháy vào biểu tợng Open trên thanh công cụ/ nháy đúp chuột vào tên tệp cần mở. 2. L u bảng tính với một tên khác. File/save (nhập tên vào ô file name)/save. Hoạt động 3: Thực hành trên máy tính. Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính. - Khởi động Excel, nhận biết các thành phần chính trên trang tính: Ô, hàng, cột, hộp tên, thanh công thức. - Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau và quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên. - Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát sự thay đổi nộ dung trên thanh công thức. - Gõ = 12 + 65 vào một ô tuỳ ý và nhấn Enter. So sánh nội dung dữ liệu trong ô và trên thanh công thức. Bài tập 2: Chọn các đối tợng trên trang tính. - Thực hiện thao tác chọn 1 ô, 1 hàng, 1 cột, và 1 khối, quan sát sự thay đổi nội dung của hộp tên. - Giả sử chọn cả 3 cột A, B và C ta cần thực hiện thao tác gì? Hãy thực hiện thao tác đó? Nhận xét. - Chọn các khối đối tợng khác nhau. Bài tập 3: Mở bảng tính. - Mở một bảng tính mới. - Mở bảng tính Danh sach lop em lu trong Bài thực hành 1. Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang tính. Nhập các dữ liệu sau đây vào trng tính của bảng tính Danh sach lop em vừa mở trong bài tập 3. A B C D E 1 Danh sách lớp em 6 2 Stt Họ và tên Ngày sinh Chiều cao(m) Nặng (kg) 3 1 Đinh Vạn Hoàng An 12/5/1994 1.5 36 4 2 Lê Thị Hoài An 1/2/1995 1.48 35 5 3 Lê Thái Anh 4/30/1994 1.58 39 6 4 Phạm Nh Anh 2/3/1995 1.49 37 7 5 Vũ Việt Anh 9/15/1995 1.52 36 8 6 Phạm Thanh Bình 3/8/1994 1.5 38 9 7 Trần Quốc Bình 5/6/1994 1.52 38 10 8 Nguyễn Linh Chi 3/12/1993 1.48 37 11 9 Vũ Xuân Cơng 7/5/1994 1.51 38 12 10 Trần Quốc Đạt 12/20/1994 1.52 40 13 11 Nguyễn Anh Duy 5/9/1994 1.51 39 14 12 Nguyễn Trung Dũng 11/1/1994 1.52 35 Lu bảng tính với tên So theo doi the luc. Tiết 9 +10+11+12 S: G: luyện gõ phím bằng typing test I- Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức. - Biết cách khởi động và ra khỏi phần mềm Typing Test. - Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón. 2. Kỹ năng. - Thực hiện khởi động và ra khỏi phần mềm Typing Test bảng nhiều cách khác nhau, qua đó nắm đợc một cách khởi động và ra khỏi một phần mềm bất kỳ. - Biết sử dụng chơng trình, lựa chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ đến khó. - Thực hiện đợc việc gõ 10 ngón ở trò chơi Bubbles. II- Chuẩn bị: GV: sgk, giáo án, máy tính, Phần mềm Typing Test, đầu chiếu Projector. III- Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: GV: Nhắc lại lợi ích của việc gõ 10 ngón. HS: Nhắc lại kiến thức cũ. GV: hãy nêu thuận lợi và khó khăn trong 1. Nhắc lại phần mềm Mario. 7 việc gõ 10 ngón đối với phần mềm Mario? HS: Hoạt động 2: GV: Giới thiệu sơ lợc về phần mềm Typing Test: Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trò chơi đơn giản nhng rất hấp dẫn. HS: Chú ý quan sát theo dõi, ghi nhớ. Hoạt động 3: GV: Thông qua Projector giới thiệu cho hs. GV: Giới thiệu cho hs cách khởi động phần mềm Typing: HS: Chú ý, theo dõi gv thao tác. GV: Trình bày cách đăng nhập vào phần mềm Typing. HS: Thực hiện lại các thao tác gv vừa thực hiện. GV: Giới thiệu màn hình lựa chọn trò chơi. HS: Chú ý theo dõi. GV: Ta có thể chọn loại nhóm từ trong mục Vocabulary. - Lu ý hs lựa chọn từ trò chơi dễ đến khó. GV: Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles. HS: Chú ý theo dõi. GV: Giới thiệu cách chơi: HS: Chú ý theo dõi. GV: Thể hiện cách chơi 1 lần. GV: Giới thiệu cách vào trò chơi abc. - Giới thiệu cách chơi: Ta gõ các kí tự xuất hiện trong vòng cung, bắt đầu từ kí tự màu sáng. GV: Thực hiện qua một lần. Lu ý cho hs chọn lần lợt từ dễ đến khó: a - z; z - a; A - Z; GV: giới thiệu cách vào trò chơi Clouds. Cách chơi: Dùng phím Enter hoặc phím Space để chuyển khung đến các đám mây có chữ và gõ đúng các từ này. Tiếp tục 2. Giới thiệu phần mềm Typing Test. 3. Rèn luyện với phần mềm Typing Test. a) Khởi động: - Nháy đúp chuột vào biểu tợng: - Nhập tên ngời chơi vào ô Enter your name. - Nhấn OK. Hoặc chọn tên ngời khác đã có trong chơng trình. b) Giới thiệu giao diện màn hình lựa chọn trò chơi. Có 4 trò chơi tơng ứng: - Clouds: Đám mây. - Bubbles: Bong bóng. - Wordtris: Gõ từ nhanh. - abc: Bảng chữ cái. c) Trò chơi Bubbles (Bóng bóng): - Nháy chuột vào ô With Keys để chọn loại ký tự. - Nháy chuột vào ô Start Bubbles để vào trò chơi. - Màn hình trò chơi Bubbles có dạng: d) Trò chơi abc (bảng chữ cái): - Nháy chuột vào ô With Keys để chọn loại ký tự. - Nháy chuột vào ô Start ABC để vào trò chơi. e) Trò chơi Clouds (đám mây): 8 Typing.lnk nh vậy cho đế khi kết thúc. GV: thực hiện một lần mẫu cho hs theo dõi. Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm. GV: Cho hs thao tác lại tất cả những gì gv vừa trình bày. HS: thao tác. Cách vào trò chơi Clouds. - Nháy chuột vào ô Vocabulary để chọn nhóm từ: - Nháy chuột vào ô Start clouds để vào trò chơi. 4. Kết thúc phần mềm. Muốn thoát khỏi chơng trình ta nháy chuột vào nút lệnh Close trên góc phải màn hình. Hoạt động 5: Thực hành. GV: Co hs thực hành lần lợtt các phần vừa trình bày ở trên. HS: Thực hành trên máy tính có sự hớng dẫn của giáo viên. GV: Yêu cầu hs trong khi thực hành phải tự tìm ra và khắc phục điểm yếu của bản thân khi luyện gõ. Hoạt động 6: Kết thúc. - Lu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành. - Tuyên dơng những học sinh khá, giỏi, động viên khích lệ những hs yếu. Tiết 13 + 14 S: G: Bài 3: thực hiện tính toán trên trang tính I- Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Biết cách nhập công thức vào ô tính. - Viết đúng đợc các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính. - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. II- Chuẩn bị: GV: sgk, giáo án, máy tính, bảng phụ ghi bài tập . III- Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra. 1) Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính? 2) Hãy nêu một vài ví dụ về những dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lý? Hoạt động 2: 1. Sử dụng công thức để tính toán. 9 GV: Thay cho việc tính toán thủ công ta có thể thực hiện trên máy tính các phép tính số học, nhanh và chính xác. GV: Giới thiệu các công thức, phép toán đợc dùng trong máy tính. HS: Chú ý, theo dõi, ghi bài. GV: Một biểu thức đại số có chứa ngoặc đơn và luỹ thừa thì việc tính toán đợc thực hiện thế nào? HS: Ưu tiên thực hiện việc nâng luỹ thừa, tính toán trong ngoặc trớc, GV: Tơng tự nh vây trong Excel việc tính toán bảng tính cũng đợc thực hiện theo trình tự thông thờng. Hoạt động 3: GV: Hớng dẫn hs cách nhập công thức. Lấy ví dụ minh hoạ để hs hiểu rõ hơn. HS: Chú ý theo dõi, ghi bài. GV: Nếu ô chọn có công thức thì ta thấy công thức đó xuất hiện ở đâu? HS: Thanh công thức. GV: Nếu chọn ô không có công thức thì trên công thức xuất hiện những gì? HS: trả lời GV: Khi ta nhập công thức vào ô tính thì nội dung công thức đợc hiển thị tại thanh công thức. GV: Khi ta nhập sai công thức thì ta có thể sửa công thức đó đợc hay không? HS: Sửa đợc. GV: Nêu cách sửa công thức khi gõ sai. Hoạt động 4: GV: Thế nào là địa chỉ một ô? Cho ví dụ. HS: Là cặp tên cột và hàng tơng ứng. GV: Sử dụng bảng phụ ghi: A B C D 1 12 3 4 2 2 34 56 3 23 43 6 GV: Yêu cầu hs thành lập công thức tính tổng của dòng thứ nhất tại ô D1. HS: thực hiện. GV: Yêu cầu hs thay nội dung từng ô bởi địa chỉ của ô tính đó? HS: thực hiện. GV: Hãy nêu lợi ích của việc thành lập công thức bởi địa chỉ của từng ô. HS: trả lời. GV: Khi nội dung trong các ô tính thay đổi thì kết quả cũng thay đổi. - Các kí hiệu sau đây đợc sử dụng để kí hiệu các phép toán trong công thức. +: Kí hiệu phép cộng, VD: 12 + 35. - : Kí hiệu phép trừ; VD: 34 - 8. *: Kí hiệu phép nhân; VD: 24 * 5. / : Kí hiệu phép chia; VD: 24 / 6. ^ : Kí hiệu phép lấy luỹ thừa; VD: 4^3. % : Kí hiệu phép lấy phần trăm. - Các phép toán trong công thức đợc thực hiện theo trình tự thông thờng. 2. Nhập công thức. - Dấu "=" là dấu đầu tiên khi nhập công thức. - Muốn nhập công thức ta thực hiện nh sau: + Nháy vào ô cần nhập công thức. + Gõ dấu =. + Nhập công thức. + Nhấn phím Enter. VD: = (18+3)/7 + (4-2)^2 * 5 3. Sử dụng địa chỉ trong công thức. - Địa chỉ của một ô là cặp tên cột và hàng mà ô đó nằm trên. - Trong các công thức tính toán với dữ liệu có trong các ô, dữ liệu đó thờng đợc cho thông qua địa chỉ của các ô. VD: = 12 + 3 + 4 Hoặc: = A1 + B1 + C1 10 [...]... Công thức nào trong các công thức sau là sai? A =SUM(B1,C1,E1)/3 B =(B1 + C1 + E1)/3 C =AVERAGE(B1,C1,E1) D =B1 + C1 + E1/3 GV: (Sử dụng bảng phụ) đa các bài tập lên HS: Trao đổi đa ra đáp án đúng B Bài tập Bài tập 1: D A, C đúng Bài 2: A Dữ liệu kiểu số sẽ mặc nhiên đợc căn lề trái Bài 3: D =(C1 + C2)/B3 Bài 4: D =MIN (A1:A3) Bài 5: =B1 + C1 + E1/3 Hoạt động 3: Củng cố - Hớng dẫn về nhà GV: - Điều... bình cao nhất và thấp nhất Bài tập 4: Lập trang tính và sử dụng hàm SUM a) Giả sử ta có bảng số liệu sau: A B C D E 1 Tổng giá trị sản xuất 2 Năm Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ Tổng 3 20 01 1,640. 31 542 .15 5 1, 049.45 4 2002 1, 703.66 740.99 1, 263. 81 5 2003 1, 749.27 1, 3 61. 65 1, .97. 21 6 2004 1, 880.45 1, 597.52 1, 577.53 7 2005 2,009.32 1, 886.06 1, 789.94 8 2006 1, 924.60 2,356.67 2 ,15 1.85 b) Sử dụng hàm thích... hành các bài tập sau: Bài tập 1: Nhập công thức Khởi động Excel Sử dụng công thức để tính các giá trị sau đây: a) 20 + 15 ; 20 - 15 ; 20 x 5; 20 / 5; 205 b) 20 + 15 x 4; (20 + 15 ) x 4; (20 - 15 ) x 4; 20 - (15 x 4) c) 14 4/ 6 - 3 x 5; 14 4 /(6 - 3) x 5; (14 4 / 6 - 3) x 5; 14 4 / (6 - 3) x 5 d) 15 2 /4; (2 + 7)2 / 7; (32 - 7)2 - (6 + 5)3; (18 8 - 12 2)/ 7 Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức: 11 E Thành... các biến không hạn chế * VD1: Tổng của 3 số 13 , 14 , 15 là: = SUM (13 , 14 , 15 ) cho kết quả: 42 *VD2: Giả sử ô A1 chứa số 3, A2 chứa số 39 Khi đó: = SUM(A1, A2) kết quả 42 - Ta có thể kết hợp giữa các biến số và địa chỉ của ô tính * VD3: = SUM(A1, A2 ,10 3); kết quả 14 5 - Hàm SUM còn cho phép sử dụng địa chỉ các khối trong công thức tính *VD4: = SUM(A1, A2,C1:C10)= A1+A2+C1+ +C10 b) Hàm tính trung bình... 11 E Thành tiền ? ? ? ? ? Nhập các dữ liệu sau vào trang tính: A 1 2 3 4 5 6 B C D E 5 8 12 Nhập các công thức sau vào các ô tính tơng ứng trong bảng dới đây: E F G H I = A1 + 5 = A1 * 5 = A1 + B2 = A1 * B2 =(A1 + B2)*C4 = A1*C4 = B2 - A1 = (A1+B2)-C4 =(A1+ B2)/C4 =B2^A1-C4 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2+C4)/3 1 2 3 Bài tập 3: Thực hành và sử dụng công thức Giả sử em có 500.000 đ... ô D Câu B, C đúng Bài 3: Để tính tổng giá trị trong các ô C1 và C2, sau đó chia cho giá trị trong ô B3 Công thức nào đúng trong các công thức sau đây: A =(C1 + C2)\B3 B =C1 + C2\B3 C (C1 + C2)/B3 D =(C1 + C2)/B3 Bài 4: Cách nhập hàm nào sau đây là sai: A =MIN(A1,A2,A3) B =MIN(A1:A2,A3) C =MIN(A1:A3) D =MIN (A1:A3) Bài 5: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị của các ô B1, C1 và E1 Công thức nào trong... động dạy - học Ma trận đề: Nhận biết TNKQ TNTL - Chơng trình bảng 1 tính là gì? 0,5 - Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính - Thực hiện tính 1 toán trên trang tính 0,5 - Sử dụng các hàm 2 để tính toán 1 4 Tổng 2 Tiết 23+24 S: G: Thông hiểu TNKQ TNTL 1 1 Vận dụng TNKQ TNTL 1 1 2 3 Tổng 2 1, 5 3 4 1 0,5 1 3 3 1 1 1 4 3 3 9 4 10 Học địa lý thế giới với Earth Explorer I- Mục tiêu cần đạt - HS... tính? 14 - Điều kiện đẩu tiên khi lập công thức cũng nh sử dụng hàm là gì? - Nhắc lại cú pháp của các hàm: AVERAGE; SUM; MAX; MIN? HS: Đứng tại chỗ trả lời Bài tập: (Sử dụng bảng phụ) Cách nhập hàm nào sau đây không đúng: A = SUM(5,A3,B1) B =SUM(5,A3,B1) C =sum(5,A3,B1) D =SUM (5,A3,B1) Đáp án D Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Học kỹ bài theo sgk và vở ghi - Làm các bài tập 1, 3 trong sgk vào vở - Đọc bài. .. Hoạt động 6: Hớng dẫn học ở nhà - Học bài và trả lời các câu hỏi trong sgk - Làm bài tập 4 trong sgk Tiết 15 + 16 S: G: Bài thực hành 3: bảng điểm của em I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính II- Chuẩn bị: GV: sgk, giáo án, máy tính, bảng phụ ghi bài tập III- Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Kiểm tra 1) Dựa vào đâu có thể biết một ô chứa... của em Lập công thức để tính điểm tổng kết theo từng môn học 1 2 A B Bảng điểm của em Stt Môn học 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 C D KT15phút KT1 tiết lần 1 E F KT 1 tiết KThọckỳ lần 2 G Đ.T kết Toán Vật lý Lịch sử Sinh học Công nghệ Tin Học Ngữ văn GDCD Yêu cầu: - Điểm tổng kết là trung bình cộng của các điểm kiểm tra sau khi đã nhân hệ số 12 - Lu bảng tính với tên Bang diem của em và thoát khỏi chơng . Quốc Bình 5/6 /19 94 1. 52 38 10 8 Nguyễn Linh Chi 3 /12 /19 93 1. 48 37 11 9 Vũ Xuân Cơng 7/5 /19 94 1. 51 38 12 10 Trần Quốc Đạt 12 /20 /19 94 1. 52 40 13 11 Nguyễn Anh. 20 01 1,640. 31 542 .15 5 1, 049.45 4 2002 1, 703.66 740.99 1, 263. 81 5 2003 1, 749.27 1, 3 61. 65 1, .97. 21 6 2004 1, 880.45 1, 597.52 1, 577.53 7 2005 2,009.32 1, 886.06