Bai 12: Cộng hòa nhân dân trung hoa

Mẫu kế hoạch xây dựng giảng điện tử khối phổ thông Môn: Địa lí - Khối 11(Ban KHTN - Cơ bản) Trờng: THPT Xuân Đỉnh Họ tên GV: Lê Thanh Bài 12: Cộng hoà nhân dân Trung Thuỷ Hoa (Trung Quốc) Trình độ chuyên môn: Tiết 1- Tự nhiên, dân c xã hội Thạc sỹ Trình độ Tin học: B Đ/c: Thôn Bầu Kim Chung- Đông Anh Hà Nội Số tiết dạy: 07 Điện thoại DĐ: 0986.242.123 I Mục Kiến thức tiêu - Biết đợc đặc điểm ý nghĩa vị trí địa lí dạy lãnh thổ Trung Quốc - Hiểu đợc đặc điểm khác tự nhiên hai miền (miền Đông, miền Tây) Trung Quốc đánh giá đợc ảnh hởng phát triển kinh tế Trung Quốc - Nắm đợc đặc điểm dân c, xã hội Trung Quốc tác động đến việc phát triển kinh tế xã hội Kĩ - Đọc phân tích đồ, lợc đồ, bảng số liệu, đoạn video để rút kiến thức - Nâng cao kĩ t địa lí: từ đực điểm vị trí, tự nhiên, dân c xã hội biết đánh giá đợc thuận lợi khó khăn cho việc phát triển kinh tế Trung Quốc Thái độ Xây dựng thái độ đắn mối quan hệ Việt II Trung Về kiến thức học sinh Yêu cầu a Kiến thức tin học : dạy - HS biết khai thác, tìm kiếm thông tin hình ảnh mạng Internet - Biết trình bày vấn đề Power Point b Kiến thức chung môn học - Nắm đợc vấn đề tự nhiên, kinh tế - xã hội Trung Quốc - Biết t địa lí, trình bày kiến thức theo vấn đề - Biết so sánh liên hệ với Việt Nam Về trang thiết bị, đồ dùng dạy học a Trang thiết bị liên quan đến CNTT - Máy vi tính - Máy Projector - Máy chiếu vật thể - Phần mềm Microsoft Office, Unead Video Studio (Phần mềm Xử lí phim chuyên nghiệp) b Các trang thiết bị khác - Các đồ, biểu đồ, bảng phụ, phiếu học tập III - Đoạn video tự xây dựng Chuẩn bị thầy: Chuẩn - Bản đồ nớc châu bị cho - Lợc đồ hành Trung Quốc - Lợc đồ tự nhiên Trung Quốc giảng - Lợc đồ phân bố dân c Trung Quốc - Một số tranh ảnh tự nhiên, thành phố lớn Trung Quốc - Biểu đồ: Diện tích 10 nớc lớn giới - Bảng số liệu: 10 nớc có dân số cao giới - Phiếu học tập số1 (Phần II: Điều kiện tự nhiên); phiếu học tập số (Phần III 1: Dân c) - Đoạn video tác động điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế xã hội Trung Quốc Chuẩn bị trò: - Học cũ - Đọc trớc mới, làm theo nhóm - dự án (Trình IV Hoạt động chiếu Power Point) Phần III 2: Xã hội ổn định lớp : Kiểm tra sỹ số, kiểm tra sách (1 phút) Kiểm tra cũ: phút dạy học Dựa vào biểu đồ giá trị xuất, nhập Nhật Bản giai đoạn 1990 2004 - Nhận xét tình hình xuất, nhập rút tính chất kinh tế Nhật Bản? Giảng mới: 40 phút a Giới thiệu dẫn nhập: phút (Mở bài) b Nội dung mới:32 phút (Phát triển bài) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Mở Bài 10: Cộng hoà Xem số hình, - nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc) thông tin (Hình 1): Tiết 1- Tự nhiên, - Những ? dân c xã hội hình ảnh thông tin gợi cho cho biết quốc gia Nêu ý kiến thân giới? - Em biết đất nớc này? GV dẫn vào nội dung tiết học (H.2 Video I Vị trí địa lí Quốc ca Trung lãnh thổ Quốc) Phát triển Hoạt động 1: phút Mục tiêu: Nắm đợc vị trí địa lí lãnh thổ TQ, ý nghĩa tự nhiên, KT XH Phơng pháp:Đàm thoại Họat động: Cá nhân/ lớp Dựa vào biểu đồ 10 nớc có diện tích lớn giới đồ nớc châu (H.3): - Trình bày ? đặc điểm vị trí địa lí lãnh thổ TQ? - ý nghĩa vị trí địa lí lãnh thổ tự nhiên, kinh tế - xã hội Trung Quốc? GV: Củng cố, chuẩn kiến thức - 1HS lên bảng dựa vào biểu đồ, đồ trả lời - 1HS khác bổ sung - Diện tích: 9,75 triệu km2 (Thứ TG) - Nằm khu vực Đông (200B 530B) Tiếp giáp: + Phía Bắc, Tây, Nam: Giáp 14 nớc + Phía Đông: Giáp Thái Bình Dơng => ảnh hởng: + Thuận lợi: Cảnh quan thiên nhiên đa dạng Mở rộng quan hệ với nớc + Khó khăn: An ninh quốc phòng, quản lí đất nớc, bão GV giới thiệu nhanh hành Trung Quốc (H.4) Chuyển ý: Với diện tích rộng lớn nh làm cho thiên nhiên phân hoá đa dạng Vậy phân hoá nh nào? Chúng ta đợc tìm hiểu phần II Điều kiện tự nhiên Hoạt động 2: 10 phút Mục tiêu: Nắm đợc điều kiện tự nhiên TQ ngời Hoạt động: Nhóm II Điều nhiên kiện (Thông tin phần phụ lục) Nhúm Nhúm l c im Min Tõy Nhúm chn Min ụng a hỡnh v t Khớ hu Sụng ngũi Khoỏng sn HS kẻ đờng kinh Bớc 1: GV phân lớp tuyến1050Đ thành nhóm phát bảng phụ: - Nhóm lẻ: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên miền Tây - Nhóm chẵn: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên miền Đông tự Bớc 2: Hớng dẫn HS cách xác định đờng kinh tuyến 1050Đ Yêu cầu HS kẻ đờng kinh tuyến 1050Đ vào lợc đồ Dựa vào hình 10.1 (H.5) thông tin tự nhiên TQ, thảo luận nhóm Hoàn thành phiếu Bớc 3: Cung cấp học tập vào bảng thông tin: Biểu đồ phụ(5 phút) nhiệt ẩm, hình ảnh - Đại diện hai nhóm (H.6) lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Củng cố, đánh giá kết làm việc nhóm Hoạt động 3: phút Mục tiêu: HS hiểu đợc ảnh hởng đặc điểm tự nhiên phát triển KT Xh đời sống ngời Phơng pháp: Thảo luận Tổng hợp kiến thức: - 1HS trả lời - HS bổ sung So sánh ? khác biệt miền Đông miền Tây địa hình, khí hậu, sông ngòi? GV: Chỉ lợc đồ Tự nhiên Trung Quốc (H.5), so sánh đa thông tin phản hồi đặc điểm tự nhiên miền Đông miền Tây Mở rộng kiến thức: GV giới thiệu đỉnh Evơret sông Hoàng Hà (H.6) Liên hệ với Việt Nam Đặc điểm tự ? nhiên có ảnh hởng nh tới phát triển kinh tế Trung Quốc Cho HS xem đoạn video tác động tự nhiên đến phát triển kinh tế xã hội TQ (Video 2) GV: Chuẩn kiến thức (H.5) Chuyển ý: Với lãnh thổ rộng lớn khác biệt điều kiện tự nhiên hai miền có ảnh hởng lớn đến quy mô dân số phân bố dân c Vậy cụ thể vấn đề nh nào? sang phần III Dân c xã hội Dựa vào kiến thức học, đoạn video H.7, t địa lí trả lời: HS trả lời HS khác bổ sung III Dân c xã hội Dân c Dựa vào bảng số liệu, hình 10.3 kiến thức SGK, t địa lí hoàn thành phiếu học tập số HS trình bày kết - Quy mô: Rất đông (chiếm 1/5 dân số TG) - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm: 2005 Hoạt động 4: HS khác bổ sung 0,6% phút - Dân tộc: nhiều Mục tiêu : HS nắm (Trên 50 dân tộc) đợc đặc điểm dân số TQ Phơng pháp: vấn đáp, thảo luận Hoạt động: Cặp HS dựa vào SGK Bớc1: Phát phiếu vốn hiểu biết học tập số cho HS thân, trả lời GV: Cung cấp H.7, cho HS quan sát Bớc2: Chiếu kết làm việc HS GV: Củng cố, chuẩn kiến thức ? Chính sách dân số triệt để Trung Quốc tác động nh đến dân số vấn đề xã hội Trung Quốc? GV: Năm 2005 Tỉ lệ nam/nữ chênh lệch lớn (51,4/48,6), số nam giới thừa khoảng 39,121 Dựa SGK biết lời - Phân bố dân c: vào hình 10.3 Không vốn hiểu + Chủ yếu sống thân trả nông thôn (63%), dân thành thị triệu ngời (http://fi2.mofcom.g ov.cn /static/column/abou tchina/population.ht ml/1) Giới thiệu số dân tộc Trung Quốc GV: Củng cố Hoạt động 5: 3phút Mục tiêu: HS thấy đợc đặc điểm phân bố dân c TQ Phơng pháp: Vấn đáp Nhận xét, ? giải thích thay đổi số dân xu hớng chuyển dịch tỉ lệ dân thành thị, nông thôn Trung Quốc (H.8)? chiếm 37% nhng ngày tăng + Dân c tập trung Dựa vào hình 10.4 đông ở miền Đông SGK kiến thức tha thớt miền bài, trả lời Tây - HS trả lời - HS khác bổ sung Xã hội 02 HS trình bày Power Point (Bài_HS): GV: Củng cố - HS điều khiển máy - HS thuyết trình - Là quốc gia có văm ninh lâu đời - Chú trọng đầu t, ? Nhận xét giải phát triển giáo dục thích phân bố dân c Trung Quốc (H.8 H.5)? GV: Củng cố, kết luận Chuyển ý: Ngày kinh tế giới HS tham gia trò chuyển dần sang chơi: Hành trình kinh tế tri thức, văn hoá Trung Quốc làm để nâng cao trình độ dân trí đào tạo nguồn nhân lực? Để biết rõ quốc gia có văn minh lâu đời Chúng ta theo dõi trình bày nhóm Hoạt động 6: phút Mục tiêu : HS biết số vấn đề xã hội TQ Hoạt động: nhóm theo dự án ? Chứng minh Trung Quốc quốc gia có văn minh lâu đời coi trọng giáo dục GV: - Nhận xét, đánh giá, bổ sung - Chốt kiến thức Tổng kết bài: phút - Nêu kiến thức trọng tâm (H.11), giao tập nhà (2 phút) - Chơi trò chơi: phút GV phổ biến luật chơi GV HS đánh giá cho điểm Phụ lục Phiếu học tập số Đặc điểm tự nhiên Miền Nhóm: - Dựa vào hình 10.1(SGK) thông tin tự nhiên Trung Quốc (Trên hình), trình bày đặc điểm Miền - Thời gian: phút Nhó m Đặc điểm Địa hình đất đai Khí hậu Sông ngòi Khoáng sản Thông tin phản hồi Nhóm lẻ Nhóm chẵn Miền Tây Miền Đông N hóm Nhóm lẻ Nhóm chẵn Miền Tây Miền Đông Đặc điểm Địa hình đất đai Là dãy núi cao, sơn nguyên, cao nguyên đồ sộ bồn địa: dãy Himalaya, sơn nguyên Tây Tạng Ôn đới lục địa khắc nghiệt Là đồng rộng lớn, đất phù sa màu mỡ: đồng Đông Bắc, Hoa Bắc, Hoa Trung, Hoa Nam Từ Nam lên Bắc khí hậu thay đổi từ cận nhiệt gió mùa đến ôn đới gió mùa Là thợng nguồn Có nhiều sông lớn: dòng sông đổ Sông Hoàng Hà, Trờng miền Đông Giang Than, sắt, dầu mỏ, Phong phú đa dạng: khí đốt than, dầu mỏ, sắt, thiếc Khí hậu Sông ngòi Khoáng sản Phiếu học tập số 2: Họ tên HS: Lớp: - Dựa vào bảng số liệu 10 nớc có dân số lớn giới, hình10.3 (SGK) vốn hiểu biết thân, hoàn thành nội dung sau: - Thời gian: phút Dân số Đặc điểm ảnh hởng Giải pháp Quy mô Tỉ lệ gia tăng tự nhiên Dân số Quy mô Tỉ lệ gia tăng tự nhiên Đặc điểm Rất lớn (đứng vị trí thứ TG) ảnh hởng - Nguồn lao động dồi dào, Giảm dần (2005: thị trờng lớn 0,6%), nhng số - Gây sức ép lớn ngời sinh cho kinh tế, việc hàng năm làm, chất lợng sống, môi lớn Giải pháp - Thực KHHGĐ - Xuất lao động trờng c Mở rộng, khái quát kiến thức (2 phút - phần phát triển bài) : Giáo viên giới thiệu đỉnh núi Himalaya, sông Hoàng Hà, Một số dân tộc Trung Quốc Liên hệ môn học khác : Thời gian - Tiếng Anh - Tin học Củng cố kết thúc : phút (Đã trình bày giáo án) V.Nguồn Sách báo tài liệu - Sách giáo khoa, sách giáo viên Địa lí 11- NXB: Giáo dục, tham 2007 khảo - Tạp chí Nghiên cứu Trung Quốc (qua nhiều năm) Viện Nghiên Cứu Trung Quốc - Các tài liệu chuyên ngành khác (Nơi tìm kiếm: Th viện Quốc Gia) Mạng Internet - Trang web Google tìm kiếm hình ảnh - Trang web Tổng cục thống kê Trung Quốc http/www.gso.gov.cn CD Trung Quốc - phần tự nhiên: Đài truyền hình Việt Nam Phần mềm Xủ lí phim chuyên nghiệp - Ulead Video Studio VI Lợi ích việc ứng dụng CNTT cho dạy ứng dụng phần mềm Ulead Video Studio thiết kế giảng (Bộ môn Địa lí) (Tạo đoạn Video Tự nhiên Trung Quốc) Trong thiết kế dạy nói chung môn địa lí nói riêng, đòi hỏi giáo viên phải sử dụng nhiều phơng tiện trực quan để học sinh nắm đợc kiến thức, giảng trở nên sinh động, thu hút học sinh Ngoài đồ, lợc đồ, biểu đồ, tranh ảnh đoạn video có tính trực quan sức truyền tải lớn hoạt động dạy học địa lí Các phầm mềm đợc sử dụng nhiều thiết kế giảng là: Word, Excel, Power Point Nhng phần mềm chức chỉnh sửa, tạo đoạn video Phần mềm Ulead Video Studio, cho phép giáo viên tạo dựng, xử lí đoạn phim t liệu cách chuyên nghiệp với hình ảnh, âm có chất lợng tốt phù hợp với nội dung phân phối thời gian giảng Ngoài ra, phần mềm có chức lồng ghép ảnh xen vào đoạn video Có thể nói phần mềm Ulead Video Studio có hỗ trợ lớn cho giáo viên trình thiết kế giảng Khi sử dụng đoạn video phù hợp với nội dung giảng phát huy đợc tính tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức học sinh giáo viên làm chủ đợc hoạt động dạy học Phơng pháp làm tăng lợng tin, trao đổi thông tin nhanh hơn, nhiều hiệu Trong trình dạy học, việc sử dụng phầm mềm Ulead Video Studio vào thiết kế giảng, thấy tiện ích phần mềm ứng dụng lớn Cụ thể là: Đối với giáo viên: Giúp giáo viên cập nhật phần mềm tin học, phối kết hợp hài hoà phần mềm ứng dụng nâng cao kỹ sử dụng tin học Bài giảng trở nên sinh động chèn đoạn phim với âm thành hình ảnh chất lợng tốt, kỹ xảo đẹp Nh vậy, phơng tiện dạy học đa dạng Thực đợc mục tiêu đổi phơng pháp dạy học, giáo viên tổ chức hoạt động học tập, chủ động, tự tin hoạt động dạy học Các đoạn video giáo án đợc lu giữ đợc sử dụng nhiều lần, chia sẻ đồng nghiệp Đối với học sinh: Hứng thú học Học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức thông qua việc phát hiện, phân tích thông tin giải vấn đề Tạo điều kiện, hội cho học sinh thảo luận, tranh luận (theo cặp, nhóm nhỏ), đa ý kiến, nhận định vấn đề Kiến thức đợc khắc sâu khả ghi nhớ kiến thức học sinh lâu Với lợi ích đó, hy vọng thầy cô giáo biết đến ứng dụng phầm mềm Ulead Video Studio nhiều vào việc thiết kế giảng, không môn Địa lí mà tất môn khoa học khác Dới phiéu thăm dò ý kiến HS sau ứng dụng phần mềm vào thiết kế giảng trực tiếp giảng dạy lớp kết phản hồi nh sau: Phiếu thăm dò ý kiến cá nhân Họ tên HS: Lớp: Việc lồng ghép đoạn video clíp liên quan đến nội dung học có tác động đến học: Về nội dung kiến thức Đảm bảo nội dung kiến thức Không đảm bảo đầy đủ kiến thức Khả tiếp thu kiến thức Rất nhanh Bình thờng Nhanh Khó tiếp thu Khả ghi nhớ, khắc sâu kiến thức Rất nhanh Nhanh Bình thờng Dễ quên Không khí học Rất sôi Sôi Bình thờng Trầm Thông qua đoạn video tạo điều kiện cho học sinh đợc thảo luận Đợc thảo luận nhiều đợc thảo luận Bình thờng Tổng hợp kết phản hồi ST T Nội dung Về nội dung kiến thức - Đảm bảo nội dung kiến thức - Không đảm bảo nội dung kiến thức Khả tiếp thu kiến thức Rất nhanh Nhanh Bình thờng Kết 100% 0% 35,6% 58,2% 6,2% Khó tiếp thu Khả ghi nhớ, khắc sâu kiến thức Rất nhanh Nhanh Bình thờng Dễ quên Không khí học Rất sôi Sôi Bình thờng Trầm Thông qua đoạn video tạo điều kiện cho học sinh đợc thảo luận Đợc thảo luận nhiều Bình thờng đợc thảo luận Xác nhận nhà trờng 0% 39,2% 57,1% 3,7% 0% 51,3% 47,4% 1,2% 0,1% 87,3% 12,7% 0% Ngày 01 tháng 03 năm 2008 (Ngời soạn) Lê Thanh Thuỷ ... Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Mở Bài 10: Cộng hoà Xem số hình, - nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc) thông tin (Hình 1): Tiết 1- Tự nhiên, - Những ? dân c xã hội hình ảnh thông tin gợi cho cho... phân bố dân c TQ Phơng pháp: Vấn đáp Nhận xét, ? giải thích thay đổi số dân xu hớng chuyển dịch tỉ lệ dân thành thị, nông thôn Trung Quốc (H.8)? chiếm 37% nhng ngày tăng + Dân c tập trung Dựa... đến quy mô dân số phân bố dân c Vậy cụ thể vấn đề nh nào? sang phần III Dân c xã hội Dựa vào kiến thức học, đoạn video H.7, t địa lí trả lời: HS trả lời HS khác bổ sung III Dân c xã hội Dân c Dựa