Sang kien kinh nghiem mot so bien phap nang cao ky nang song

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học PHẦN THỨ NHẤT : ĐẶT VẤN ĐỀ Một số trẻ em thiếu kỹ sống, thiếu tính tự tin sống từ dẫn đến lớn lên em thiếu tính tự lập, sống ích kỷ, vô tâm, sống thiếu trách nhiệm với gia đình thân, ảnh hưởng đến phát triển xã hội Không thiếu niên khiến cho bậc làm cha, làm mẹ phải phiền lòng xã hội phát triển động đầy tính sáng tạo Nhiều phụ huynh lo lắng trước tình trạng thiếu tự tin, tỏ rụt rè có hội thể trước đám đông cháu cách xử lý tình dù đơn giản kêu gọi giúp đỡ từ người khác, tìm đường, định hướng hay tự bảo vệ thân Thêm trước tình trạng bạo lực học đường, đuối nước, xâm hại tình dục trẻ em (thậm chí xảy ran gay số trường học) ngày gia tăng kỹ tự bảo vệ cần coi trọng nhóm trẻ xấu lấy sức mạnh đám đông để bắt nạt, ức hiếp trẻ rụt rè, nhút nhát nói Một số em học sinh có sống khép kín với thực tại, đắm chìm giới ảo Internet giới game, mà quên đánh hội kết bạn, thể khả tiềm ẩn mình, lo sợ rụt rè tiếp xúc với cộng đồng, xã hội Trước yêu cầu thiết thực đó, xin trình bày điều rút từ thực tiễn giảng dạy quản lý Mong muốn chia sẻ đồng nghiệp nhằm đóng góp phần kinh nghiệm giáo dục cho em trở thành người toàn diện, động, sáng tạo, thân thiện hòa nhập cộng đồng, sống có ích cho thân, gia đình xã hội Việc giáo dục kỹ sống cần tiến hành cấp học, tùy theo lứa tuổi, giới tính cần có vấn đề khác để đưa vào nội dung giáo dục kỹ sống cho em học sinh Phạm vi đề tài giới hạn lứa tuổi học sinh Tiểu học Các em cần có hành trang thật tốt để bước vào Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học môi trường môi trường khác đầy hứa hẹn chờ đón em PHẦN THỨ HAI: NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Kỹ sống tập hợp kỹ mà người có thông qua giảng dạy kinh nghiệm trực tiếp sử dụng để xử lý vấn đề, câu hỏi thường gặp sống hàng ngày người Tổ chức Y tế Thế giới WHO định nghĩa kỹ sống "khả thích nghi hành vi tích cực cho phép cá nhân có khả đối phó hiệu với nhu cầu thách thức sống hàng ngày" Trong giáo dục kỹ sống khả rèn luyện đáp ứng nhu cầu cụ thể sống đại hóa Đôi kỹ sống, luôn, khác biệt với kỹ nghiệp vụ Tại Việt Nam, kỹ sống quan tâm, nhiên nhà trường chủ yếu học sinh dạy kỹ học tập, giáo dục đạo đức, việc giáo dục kỹ sống chưa quan tâm mức, chưa đồng Kỹ sống kỹ tâm lý- xã hội giúp cho cá nhân tồn thích ứng sống, giúp cho cá nhân vững vàng trước sống có nhiều thách thức có nhiều hội thực Kỹ sống đơn giản tất điều cần thiết phải biết để có khả thích ứng với thay đổi diễn ngày sống Kỹ sống hình thành tự nhiên học từ trải nghiệm sống giáo dục mà có Chính trải nghiệm, va vấp, thành công hay thất bại giúp người có học quý giá kỹ sống Tuy nhiên dạy, học từ sớm, người rút ngắn thời gian học hỏi qua trải nghiệm, thành công sống Kỹ sống cần cho suốt đời luôn bổ sung, nâng cấp tích lũy để phù hợp với thay Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học đổi sống đầy biến động Trong năm trở lại đây, Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” triển khai hưởng ứng mạnh mẽ cấp học, việc nâng cao chất lượng giáo dục, đơn vị trường học ngày trọng tới công tác giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh phổ thông Từ năm học 2012- 2013 trở lại Việt Nam thí điểm chương trình trường học VNEN Đầy phương pháp làm tăng tính sáng tạo kỹ làm việc cá nhân, nhóm, kỹ giao tiếp, kỹ điều hành, kỹ bảo vệ thân Có nhiều cách phân loại kỹ sống Dựa vào môi trường sống: Kỹ sống trường học; Kỹ sống gia đình ; Kỹ sống xã hội Dựa vào lĩnh vực tâm lý: a Kỹ nhận thức: Kỹ định; kỹ lập kế hoạch; kỹ giải vấn đề ; kỹ tư tích cực; kỹ tư có phê phán b Kỹ xã hội: Kỹ giao tiếp; Kỹ lắng nghe; Kỹ làm việc nhóm; Kỹ từ chối; Kỹ đoán; Kỹ hợp tác; Kỹ xây dựng trì mối quan hệ; Kỹ liên hệ cá nhân; Kỹ vận động c Kỹ quản lý thân: Kỹ chế ngự stress ; Kỹ làm chủ cảm xúc tình cảm; Kỹ nâng cao nội lực kiểm soát Áp dụng vào thực tế dạy học: Thể chất, sức khoẻ; Giáo dục môi trường; Đạo đức, lối sống a Nhóm kỹ sống liên quan đến thể chất, sức khoẻ: Sức khoẻ sinh sản ; Phòng tránh số bệnh thông thường; Ứng phó với cảm xúc; Tác hại ma túy, rượu thuốc lá.; HIV/AIDS; Sơ cấp cứu; Kỹ phòng tránh quấy rối/xâm hại tình dục; Thư giãn; Phòng ngừa tai nạn đuối nước b Nhóm Kỹ liên quan đến môi trường sống: Kỹ sử dụng hiệu tài Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học nguyên môi trường; Chăm sóc bảo vệ môi trường sống; Phòng tránh thiên tai; Những hành vi gây hại đến môi trường sống; Phục hồi thiên tai dựa vào cộng đồng c Nhóm kỹ liên quan đến đạo đức, lối sống: Có trách nhiệm việc làm mình; Có niềm tin ý chí sống; Tình yêu quê hương đất nước, yêu lao động, yêu đồng loại yêu hòa bình; Biết giữ gìn tôn trọng giá trị sống II CƠ SỞ THỰC TIỄN Hiện nay, thường hay nói đến việc giáo dục kỹ sống cho học sinh, giáo dục kỹ sống tức không dạy cho học sinh kiến thức mà giáo dục toàn diện đức, trí , thể, mỹ, giúp em biết ứng xử có văn hóa, biết cách xử lý tình xảy sống Hạn chế chủ yếu dạy chữ, chưa thật quan tâm đồng đến giáo dục kỹ sống cách toàn diện Nguyên nhân khách quan 1.1 Nguyên nhân phía gia đình Nhiều gia đình Phụ huynh học sinh coi trọng điểm số môn thước đo tiến cái, tạo thành sức ép buộc học sinh nghĩ đến chuyện phải học để có điểm cao Nhiều gia đình chưa thực quan tâm, với nhà trường giáo dục nguyên nhân tình trạng Giáo dục kỹ sống, góp phần xây dựng đạo đức, lối sống lành mạnh cho học sinh trách nhiệm cần có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường, toàn xã hội, đặc biệt ngành giáo dục 1.2 Nguyên nhân phía nhà trường Các trường học tích cực triển khai phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” chưa thật đổi mới, sáng tạo Mục tiêu giáo dục nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học kỹ bản, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa (XHCN) Yêu cầu nội dung giáo dục tiểu học phải đảm bảo cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội người; có kỹ nghe, nói, đọc, viết tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu nghệ thuật Tuy nhiên, nội dung giáo dục nhà trường tiểu học coi trọng việc dạy chữ, chưa nhiều đến việc giáo dục kỹ sống (GDKNS) cho học sinh Nguyên nhân chủ quan phía thân em Hiện nay, đa số học sinh sống hai môi trường có hoàn cảnh khác nhau: Một em quan tâm chăm sóc sức chu đáo phụ huynh sống gia đình con, hoàn cảnh kinh tế ổn định Hai em sống gia đình với nhiều lo toan cho mưu sinh, phụ huynh chưa quan tâm bỏ mặc Môi trường hoàn cảnh khác lại thường mang đến cho em thiếu sót lớn bước trưởng thành, kĩ sống Vì vậy, việc giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua học tập – sinh hoạt trường điều cần thiết nhà trường đội ngũ giáo viên III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN GIÁO DỤC Với phạm vi đề tài này, xin trình bày số phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học như: Vai trò người giáo viên Có thể nói, giáo viên đóng vai trò quan trọng công việc kết nối nhà trường gia đình học sinh, đặc biệt với đặc thù giáo viên Tiểu học giáo viên chủ nhiệm lớp người gần gũi tiếp xúc hầu hết quỹ thời gian em học tập trường Đây yếu tố thuận lợi để nắm rõ Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học tâm lý, hoàn cảnh học sinh lớp, để qua biết tâm tư nguyện vọng em, qua hình thành cho em định hướng rõ ràng sống, để em đủ tự tin hơn, vững vàng môi trường Nhiều chuyên gia tâm lý khẳng định, giáo viên nhân tố quan trọng việc rèn luyện đạo đức, nhân cách cho học sinh đặc biệt việc rèn luyện kỹ sống Muốn làm tốt điều giáo viên phải người hiểu tâm lý học sinh điều quan trọng tình yêu trẻ cách trọn vẹn để nắm bắt kịp thời vấn đề tâm sinh lý biểu bất thường em để qua giáo dục dạy dỗ em tốt Qua nhiều năm giảng dạy, tham gia công tác quản lý giáo dục thấy học sinh sau rời xa mái trường Tiểu học có nhiều em bỡ ngỡ, lúng túng, thiếu tự tin bước vào trường trung học sở kỹ sống lẫn kiến thức học tập Một số em thiếu tính tự lập, ỷ lại, không mạnh dạn, tự tin môi trường mới, phải nhiều thời gian sau em hòa nhập lấy lại trạng thái thăng để học tập vui chơi Nếu Tiểu học em trang bị hành trang thật tốt kỹ sống lên trung học sở hay biết em không nhiều thời gian để thích nghi hòa nhập mà quỹ thời gian em dành cho học tập Một số giải pháp cụ thể Theo đó, trách nhiệm, kinh nghiệm vốn sống mình, giáo viên cần bước giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua dạy, thông qua hoạt động trường, lớp, áp dụng vận dụng linh hoạt chương trình giảng dạy Với kinh nghiệm thân, xin đề xuất số giải pháp thực sau: Một là: Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính độc lập, sáng tạo học sinh gắn với thực tiễn, có tài liệu bổ trợ phong phú, sử dụng thiết bị dạy học ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học, tạo cho em Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học tính chủ động, tích cực, hứng thú học tập; phát huy tính sáng tạo, tạo bầu không khí cởi mở thân thiện lớp trường Trong học, giáo viên cần tạo hội cho em nói, trình bày trước nhóm bạn, trước tập thể, em hay rụt rè, khả giao tiếp qua góp phần tích lũy Kỹ sống cho em * Học sinh tự điều hành thảo luận tìm nội dung học Hai là: Quán triệt mục tiêu giảng dạy môn Đạo đức, hình thành hành vi đạo đức Giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác kiểm tra đánh giá phân loại hạnh kiểm học sinh, rèn cho học sinh khả tự học, tự chăm sóc thân, biết lễ phép, hiếu thảo, tự phục vụ bữa ăn vệ sinh cá nhân Ba là: Qua tiết dạy, giáo viên hướng dẫn học sinh kĩ làm việc theo nhóm: biết cách phân công công việc, lắng nghe ý kiến người khác, tranh luận, biết chấp nhận sai, thống ý kiến, thực ý kiến thống nhất… Đây kĩ cần thiết em trưởng thành, làm việc tập thể Ở môn kĩ thuật, giáo viên cần giáo dục kĩ tự phục vụ gia đình, em thường cha mẹ, người giúp việc làm thay thời gian gần gũi để hướng dẫn Thầy cô cần cho học sinh thấy việc khâu may, nấu cơm, luộc rau, lắp ráp mạch điện đơn giản… cần thiết cho thân em phụ giúp gia đình mà hành trang em học Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học xa nhà sau người chăm lo Trong khoa học, hướng dẫn, tập dần cho em kĩ định, kĩ kiên định nói không với thuốc lá, ma túy, rượu… dứt khoát với lời dụ dỗ, lôi kéo vào thói hư tật xấu Ở môn đạo đức, giáo viên dễ dàng nâng cao kĩ giao tiếp - tự nhận thức kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô, thương binh - liệt sĩ, người lao động… hành vi, thái độ, việc làm nho nhỏ ngày Các em biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị; biết giúp đỡ người già, em nhỏ, bạn bè; biết xác định giá trị hành vi đạo đức Tùy học, giáo dục kĩ phù hợp cho em Việc giáo dục kĩ sống cho học sinh qua học tập – sinh hoạt nhà trường điều cần thiết cho tương lai em Để đạt điều đó, giáo viên cần kiên trì, tâm thực bước liên tục suốt trình giảng dạy Bốn là: Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, “diễn đàn” phạm vi lớp, khối lớp mình, liên trường, tham gia hoạt động cấp huyện, cấp tỉnh Mỗi năm học có số chủ đề rèn luyện Kỹ sống triển khai Trong nhà trường cần phát huy vai trò tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao nhi đồng theo chủ điểm hàng tháng Đưa trò chơi dân gian, hát dân ca loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian vào trường học, qua mà rèn luyện Kỹ sống cho học sinh * Học sinh tham dự Hội trại giao lưu cấp huyện Ban huy Đội giỏi Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học Năm là: Giáo viên chủ nhiệm phải làm tốt công tác chủ nhiệm mà nhà trường phân công, thường xuyên thay đổi hình thức sinh hoạt lớp, luân phiên cho em làm lớp trưởng, tổ trưởng, không nên năm học để em làm lớp trưởng Với học sinh tiểu học, thầy cô giáo người mẹ hiền thứ hai em, em luôn nghe lời dạy bảo làm theo thầy cô dạy, thầy cô giáo phải gương sáng đạo đức, gương ứng xử văn hóa, chuẩn mực lời nói việc làm, gần gũi than thiện học sinh Giáo dục Kỹ sống cho học sinh khó thầy cô gương Phát huy tốt vai trò điều em muốn nói Giáo viên thật biết nắng nghe, chia sẻ học sinh Sáu là: Tổ chức lớp phải đổi Chủ tịch Hội đồng tự (Lớp trưởng, lớp phó), ban (tổ trưởng, tổ phó) cần thay đổi theo tháng để học sinh biết công việc người lãnh đạo, khó khăn gặp phải xử lý sao… Đồng thời biết thông cảm với công việc người huy Qua rèn cho em kĩ huy - lãnh đạo cần thiết Trong sinh hoạt ngày, giáo viên cần ý nâng dần kĩ giao tiếp tự nhận thức cho em biết sử dụng quy tắc: chào hỏi, xin phép, cảm ơn, xin lỗi, yêu cầu… Biết cảm thông cảm chia sẻ buồn vui với người Giáo viên tập dần cho em kĩ đặt mục tiêu từ việc nhỏ thói quen dậy sớm tập thể dục, học giờ, phụ mẹ việc nhà, giữ lời hứa với người Bảy là: Tổ chức buổi hoạt động lên lớp, thi hình thức Rung chuông vàng, hái hoa học tập, hội trại giao lưu ; Hàng năm nhà trường tổ chức cho em tham quan, dã ngoại, du lịch cha ông ta nói: “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Giáo viên Tổng phụ trách Đội, Đoàn niên phải tổ chức nhiều hoạt động phong phú, xây dựng kế hoạch rõ ràng cụ thể, nội dung phải cập nhật vấn đề xã hội gây xôn xao dư luận Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học như: bạo lực học đường, xâm hại tình dục, đuối nước, ma túy, ….và nêu cao gương điển hình để em rút kinh nghiệm, học tập Tám là: Nhà trường cần tổ chức tốt buổi chào cờ đầu tuần Mục tiêu buổi chào cờ không đánh giá xếp loại nếp, học tập, hoạt động giáo dục tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới Ban giám hiệu nhà trường mà cần thay đổi hình thức buổi lễ chào cờ cách sáng tạo, rèn luyện kỹ cho học sinh Chẳng hạn để em thay mặt lớp trực đánh giá, nhận xét thêm phần giao lưu với toàn trường qua tiết mục văn nghệ, kể chuyện, câu đố, trò chơi… em đứng tổ chức giúp đỡ hướng dẫn Giáo viên Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm * Học sinh tham gia hoạt động văn nghệ trường Chín là: Thực giáo dục kĩ sống cho học sinh cần thông tin đến phụ huynh để phụ huynh thấy tầm quan trọng kĩ sống em mình, giúp phụ huynh học sinh nắm bắt vấn đề xảy đời sống xã hội, giúp phụ huynh học sinh nắm đặc điểm, tâm sinh lý lứa tuổi để có biên pháp ngăn chặn phố kết hợp với nhà trường, với giáo viên thực hiện, theo dõi, ủng hộ động viên em Nếu hỗ trợ phụ huynh học sinh việc thực dễ dàng thành công Mười là: Xây dựng trường, lớp xanh-sạch-đẹp-an toàn Trong cần trọng tạo môi trường tự nhiên gần gũi với sống trồng vườn thuốc 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học nam, trang trí bảng tin, hình ảnh dễ hiểu hàng vi, câu hiệu xanh, bồn hoa để thông qua mà giáo dục ý thức Bảo vệ môi trường em Nhà trường cần phối hợp với gia đình, tổ chức xã hội nhà trường để góp phần giáo dục Kỹ sống cho em * Học sinh tham gia lao động vệ sinh trường lớp Ngoài giáo viên ý giáo dục em cách tự bảo vệ thân: Hiện nay, phương tiện thông tin đại chúng lo ngại quan tâm nhiều đến thiếu hụt kỹ sống học sinh Sự thiếu hụt dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng tai nạn thương tích trẻ em, đuối nước, tai nạn giao thông, điện giật, bỏng, ngộ độc, động vật cắn, bạo lực học đường, trẻ em nữ bị xâm hại tình dục… Hiểu biết giới tính, tệ nạn xã hội, phòng chống HIV/AIDS nhiều hạn chế Hơn nữa, vấn đề giáo dục kỹ sống cần đến vốn sống, tình thương nhân cách người thầy Học sinh học kiến thức thầy trước hết gương sống người thầy Vì vậy, để học sinh không thất vọng thầy trước hết “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” mà ngành Giáo dục triển khai thực Thực có hiệu giảng dạy lồng ghép Giáo dục kỹ sống cho học sinh qua số môn học hoạt động giáo dục lên lớp 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học Các bậc phụ huynh mong muốn sống môi trường an toàn, lành mạnh Nhưng bố mẹ luôn để mắt, bao bọc, che chở lúc nơi? Khi học gặp gỡ ai? Lúc tan học gặp phải chuyện gì? Khi chơi với bạn hay sang nhà hàng xóm chơi với người quen, liệu có an toàn? Các có hoàn toàn an toàn trường học? Vì nhà trường đóng vai trò chủ chốt việc giáo dục kỹ sống cho học sinh Sự phát triển tràn lan khó kiểm soát công nghệ, phim ảnh, internet, mạng xã hội với tác động tiêu cực xâm nhập ảnh hưởng không nhỏ đến tư đạo đức trẻ Làm bậc cha mẹ, cảm thấy lo lắng bất an trẻ ngày phát triển sớm, có nhiều bí mật riêng tư, giao tiếp với bố mẹ… Chính điều mà nguy xâm hại trẻ em, bạo lực học đường, nói xấu, bắt nạt, trẻ xem phim sex v v ngày gia tăng Thay bao bọc, che chở cho vòng tay bố mẹ, bậc phụ huynh nên cho có hội học cách nhận biết nguy hiểm biết cách tự bảo vệ thân trước nguy hiểm Trẻ có kỹ bảo vệ thân biết cách làm để tránh xa mối nguy hiểm khám phá giới phạm vi an toàn Nhưng nhiều cha mẹ ngại chia sẻ với vấn đề tế nhị Như: cách phòng trách xâm hại trẻ em, tuổi dậy thì, sức khỏe sinh sản,… PHẦN THỨ BA: KẾT QUẢ VÀ HIỆU QUẢ PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG NỘI DUNG VÀO THỰC TIỄN 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học Dạy trẻ kỹ sống điều cần thiết đặc biệt trẻ tiểu học Nếu ngày đầu học tiểu học em có kỹ sống tốt sống sau rộng mở với em kỹ theo em suốt sống sau Kỹ sống hình thành tự nhiên, học từ trải nghiệm sống giáo dục mà có Không phải đợi đến lúc học kỹ sống người có kỹ sống Chính đời, trải nghiệm, va vấp, thành công thất bại giúp người có học quý giá kỹ sống Tuy nhiên , dạy dỗ từ sớm,con người rút ngắn thời gian học hỏi qua trải nghiệm thành công thành công sớm Với thân người thầy, không không muốn học sinh trưởng thành thành đạt sống Với sống đại ngày nay, hội cho người nhiều cạm bẩy, thách thức Điều đòi hỏi người phải phát huy hết khả lực để nhìn nhận cống hiến Với xu hội nhập nay, công dân trở thành công dân toàn cầu, mà công dân toàn cầu người biết suy nghĩ đầu mình, biết phân tích sai, định làm điều hay điều khác chịu trách nhiệm điều đó, công dân biết: " biết nghe lời" Qua kết nghiên cứu thực tế học sinh trường Tiểu học Công Hải, huyện Thuận Bắc cho thấy : a/ Về phía học sinh 100% học sinh giáo viên tạo điều kiện khuyến khích khơi dậy tính tò mò, phát triển trí tưởng tượng, động, mạnh dạn, tự tin 98% học sinh rèn luyện khả sẵn sàng học tập trường hiệu ngày cao 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học 100% học sinh có thói quen lao động tự phục vụ, rèn luyện kĩ tự lập; kĩ nhận thức; kĩ vận động nhỏ, vận động tinh thông qua hoạt động hàng ngày sống học sinh Ngoài có 100% học sinh rèn kĩ tự kiểm soát thân, phát triển óc sáng tạo, tính tự tin thông qua hoạt động khiếu vẽ, thể dục, môn học khác 100% trẻ rèn luyện kĩ xã hội; kĩ cảm xúc, giao tiếp; chung sống hòa bình, tuyệt đối không xảy bạo hành trẻ em trường gia đình 100 % trẻ giáo dục, chăm sóc nuôi dưỡng tốt, bảo vệ sức khỏe, bảo đảm an toàn, phòng bệnh, theo dõi cân đo biểu đồ phát triển 98% trẻ có kết tốt học tập thông qua kết học tập bảng theo dõi lớp , sau giai đoạn, qua kết kiểm tra đánh giá chất lượng sau chủ đề học sinh hầu hết học sinh đạt yêu cầu: Mạnh dạn tự tin 98 %; kĩ hợp tác 98%; kĩ giao tiếp 98%; tự lập, tự phục vụ 100 %; lễ phép100%; kĩ vệ sinh 100 %; kĩ thích khám phá học hỏi 95 % Kĩ tự kiểm soát thân 98 %; Học sinh học hơn, đạt tỷ lệ chuyên cần đạt từ 100% trở lên gặp khó khăn đến lớp, có kĩ lao động tự phục vụ cho thân, biết thương yêu bạn bè mái trường, biết giúp đỡ bạn tiến b/ Về phía giáo viên Giáo viên phải gần gũi chuyện trò với học sinh , trả lời câu hỏi vụn vặt em, không la mắng, giải hợp lý, công với tình xảy em học sinh lớp Trong giảng dạy, ý đến hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhiều hơn, Mạnh dạn, tự tin điều khiển họp phụ huynh học sinh, biết tự chuẩn bị, phối hợp chặt chẽ, trao đổi thường xuyên với cha 14 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học mẹ em Hiệu lớn nhà trường huy động tham gia cha mẹ em, tổ chức, lực lượng xã hội việc giáo dục văn hóa, truyền thống cho học sinh, đồng thời hội vàng dạy trẻ kỹ sống Với câu chuyện xảy thực tế, nhiều trẻ em đáng thương : số nhóm trẻ em tắm sông suối bị chết đuối, chí có em 10 tuổi bị xâm hại tình dục đến mang thai, có học sinh bị xâm hại tình dục trường học…, thân muốn nêu lên kinh nghiệm chung từ thực tế, từ nghiên cứu tài liệu, tích lũy suốt trình công tác với mong muốn gửi đồng nghiệp, cha mẹ học sinh thông điệp mang tính thuyết phục với số điều cần làm cần tránh nhằm giúp bạn đồng nghiệp, cha mẹ em điều để rèn kĩ sống sau: Để làm điều đó, từ hết người thầy dạy em từ nhỏ nhặt nhất, sơ khai cần phải chuẩn bị cung cấp cho em kiến thức thật vững vàng kỹ sống thật tốt để em làm hành trang bước vào môi trường để bước vào đời Một số điều người lớn cần làm giúp em rèn luyện kĩ sống: Điều cần làm trước hết người lớn phải gương sáng, yêu thương, tôn trọng, đối xử công với trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Việc học trẻ đựơc người lớn khuyến khích, chia sẻ trẻ tự tin vào lực thân chúng thường hy vọng vào tương lai nhiều Tham gia vào việc giáo dục không nên để tốn nhiều thời gian không cần tốn sức tập luyện, cha mẹ tốn thời gian cho em thấy cha mẹ coi trọng giá trị việc giáo dục.Việc tham gia mức độ không quan trọng thời gian thật đáng giá đầu tư cần thiết cho tương lai em Một số điều người lớn cần tránh dạy trẻ kĩ sống: 15 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học Không hạ thấp em, lần nói lời hạ thấp khả em phá vỡ suy nghĩ tích cực thân học sinh Không nên tạo cho em thói quen kiêu ngạo không nên nói lời không hay trẻ, không nên doạ nạt trẻ Người lớn cần nhớ lần doạ nạt làm cho trẻ sợ hãi căm giận người lớn Sự đe doạ hoàn toàn có hại cho đứa trẻ không giúp cho hành vi em tốt Không bắt em hứa hẹn Sự hứa hẹn doạ nạt ý nghĩa em em cảm nhận cắn rứt không làm tròn lời hứa em phát triển cảm giác hối lỗi Không nên yêu cầu em phục tùng theo ý người lớn phục tùng cách thái thoả thuận bên không tạo điều kiện phát triển tính tự lập em Không yêu cầu điều không phù hợp với em yêu cầu em phải thực hành vi chín chắn mà em chưa có khả em phải làm yêu cầu không mang tính thống liên tục việc cho phép cấm đoán ảnh hưởng không tốt đến phát triển tính nhận thức học sinh Không nên nhồi nhét lượng kiến thức mức so với khả tiếp nhận não Cuối xin lĩnh hội ý kiến đóng góp đồng nghiệp, chân thành cảm ơn Công Hải, ngày 07 tháng năm 2017 Người viết 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CƠ SỞ TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG HẢI CHỦ TỊCH 17 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học 18 ... Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học như: bạo lực học đường, xâm hại tình dục, đuối nước, ma túy, ….và nêu cao gương điển hình để em rút kinh nghiệm,... dạn, tự tin 98% học sinh rèn luyện khả sẵn sàng học tập trường hiệu ngày cao 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ sống cho học sinh Tiểu học 100% học sinh có thói quen lao động... mức so với khả tiếp nhận não Cuối xin lĩnh hội ý kiến đóng góp đồng nghiệp, chân thành cảm ơn Công Hải, ngày 07 tháng năm 2017 Người viết 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao kỹ