Giáo án Toán 4

Giới thiệu H o a ï t ñ o ä n g 1 M ụ c t i ê u H o a ï t ñ o ä n g 2 Sơ lược về bài dạy Sơ lược về bài dạy Tên bài: Giới thiệu hình bình hành Tên bài: Giới thiệu hình bình hành Môn : Toán Môn : Toán Thời gian: 1 tiết ( 35’) Thời gian: 1 tiết ( 35’) Đối tượng sử dụng: Giáo viên lớp 4 Đối tượng sử dụng: Giáo viên lớp 4 Kiến thức, kó năng học sinh đạt được sau tiết học 100% kiến thức sgk: Hình thành biểu tượng về hình bình hành .Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, Phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học . • Được rèn các kó năng:  Kó năng quan sát  Chia sẻ thông tin, kiến thức từ các thành viên trong nhóm.  Kỹ năng tự khám phá kiến thức  Kỹ năng phản hồi tích cực. Hoạt động 1 1. HS tự quan sát 5 hình, chọn ra hình chưa học rồi nhận xét hình dạng của hình vẽ đó (có phải là tứ giác, hình chữ nhật, hình tròn hay hình vuông không?) 2. GV giới thiệu tên gọi của hình vẽ là hình bình hành. 3. Hs thảo luận nhóm 4, tìm ra những đặc điểm để nhận biết hình bình hành. 5. HS nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tế có hình dạng là hình bình hành 4. Trình bày kết quả lên giấy khổ lớn. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hs quan sát 5 hình, kể tên các hình mình biết và chỉ ra được hình mình chưa biết. Làm việc cá nhân Làm việc cá nhân  Hs Hs quan sát 5 hình, kể tên những hình đã học và quan sát 5 hình, kể tên những hình đã học và nêu được hình số 5 là hình chưa học. nêu được hình số 5 là hình chưa học.  Thời gian suy nghó là 5 giây để trả lời trước lớp. Thời gian suy nghó là 5 giây để trả lời trước lớp.  Gv chốt và giới thiệu hình bình hành. Gv chốt và giới thiệu hình bình hành.  Yêu cầu mức độ hiểu, biết.  Rèn kỹ năng tư duy độc lập  Tạo cơ hội cho HS trình bày suy nghó, ý kiến của mình.  Chia sẻ thông tin Hình bình hành ABCD có: Hình bình hành ABCD có:  AB và DC là hai cạnh đối diện. AB và DC là hai cạnh đối diện.  AD và BC là hai cạnh đối diện AD và BC là hai cạnh đối diện . .  Cạnh AB song song với cạnh DC. Cạnh AB song song với cạnh DC.  Cạnh AD song song với cạnh BC. Cạnh AD song song với cạnh BC.  AB = DC và AD = BC. AB = DC và AD = BC. A B C D Hs thảo luận nhóm 4, dùng thước kẻ để đo độ dài các cạnh của hình bình hành trong sgk. Sau đó nhìn hình và viết các nhận xét về hình bình hành vào giấy. Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Làm việc theo nhóm Làm việc theo nhóm  Hs quan sát hình bình hành và nêu được các đặc Hs quan sát hình bình hành và nêu được các đặc điểm của hình bình hành. điểm của hình bình hành.  Thời gian thảo luận là 5 phút. Thời gian thảo luận là 5 phút.  Các nhóm cử đại diện lên trình bày. Các nhóm cử đại diện lên trình bày.  Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.  Gv chốt kiến thức. Gv chốt kiến thức. _ Yêu cầu HS ở mức độ hiểu, phân tích, vận dụng. _ Rèn kỹ năng hợp tác ,làm việc theo nhóm. _ Kỹ năng chia sẻ thông tin. _ Kỹ năng giao tiếp chiếm lónh kiến thức mới. Kết luận: Kết luận: Hình bình hành là hình có hai cặp Hình bình hành là hình có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. cạnh đối diện song song và bằng nhau. HÌNH BÌNH HÀNH HÌNH BÌNH HÀNH A B C D Dựa vào các đặc điểm về hình bình hành vừa tìm được hs rút ra kết luận. Gv chốt [...]... diện song song và bằng nhau Phần mở rộng kiến thức Kiểu dáng mới cho hình chân dung Tạo kiến trúc độc đáo cho các Dùng trang trí đường diềm tồ hồ Trang trí cho nhàcá voi HOẠT ĐỘNG 2 Bài tập 1: * Tổ chức trò chơi câu cá - Yêu cầu HS ở mức độ vận dụng, đánh giá * GV hướng dẫn cách chơi: - Nhớ lại những kiến thức đã học để vận dụng - Chia nhóm 4 vào trò chơi - Mỗi nhóm được phát 1 cần câu và một bộ -... thi câu các miếng bìa - Rèn kĩ năng vận động và sự khéo léo hình bình hành Kích Trong hứngthời gian, tập của hscâu nhanh - thích cùng thú học nhóm nào thơng qua tròlà thắng hơn chơi * Hs chơi theo nhóm 4 Đồ dùng GV chuẩn bị 10 bộ hình và 10 cần câu . hành Môn : Toán Môn : Toán Thời gian: 1 tiết ( 35’) Thời gian: 1 tiết ( 35’) Đối tượng sử dụng: Giáo viên lớp 4 Đối tượng sử dụng: Giáo viên lớp 4 Kiến thức,. là thắng. hơn là thắng. * Hs chơi theo nhóm 4 * Hs chơi theo nhóm 4 Đồ dùng - Yêu cầu HS ở mức độ vận dụng, đánh giá. - Nhớ lại những kiến thức đã học để