Tiết 108: Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí

Yêu cầu nội dung và hình thức của bài nghị luận về một t t ởng, đạo lí: a.. -Nội dung vấn đề: +Tri thức là sức mạnh.. *Kết bài: Kết thúc và mở rộng vấn đề- Nội dung: Phê phán một số ng

Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện t ợng đời sống ?

Để làm bài văn nghị luận về sự việc, hiện t ợng đời sống xã hội cần có những yêu cầu nào?

A Nội dung phải nêu rõ sự việc hiện t ợng.

B Phân tích mặt đúng sai lợi hại.

C Chỉ ra nguyên nhân, bày tỏ thái độ ý kiến của nguời viết.

D Hình thức phải có bố cục mạch lạc, luận

điểm rõ ràng…

Phßng gi¸o dôc l¹ng giang

Gi¸o ¸n ®iÖn tö

dù thi gi¸o viªn giái cÊp huyÖn vßng 2

N¨m häc: 2006-2007

Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thu Hµ

Tr êng: THCS DÜnh Tr×

Tiết 108:

Nghị luận về một vấn đề t

t ởng, đạo lý

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà

Vấn đề thuộc lĩnh vực t t ởng, đạo đức, lối

sống.

đề t t ởng, đạo lí

1.Thế nào là nghị luận về một vấn đề t t ởng, đạo

lí ?

*Văn bản: "Tri thức là sức mạnh"

Giá trị của tri thức khoa học và nguời trí thức

*Ghi nhớ (sgk-36)

- Vấn đề nghị luận:

- Bài văn có bố cục ba phần:

+ Mở bài (đoạn 1)

+ Thân bài (đoạn 2,3)

+ Kết bài (đoạn 4)

2 Yêu cầu nội dung và hình thức của bài nghị luận về một t t ởng, đạo lí:

a Yêu cầu nội dung:

: Nêu vấn đề bàn luận -Nội dung vấn đề:

+Tri thức là sức mạnh.

+Ai có tri thức ng ời đó có sức mạnh.

*Mở bài

:Làm sáng tỏ vấn đề.

(Câu 1):Tri thức là sức mạnh.

(Câu 2 đến câu 8):Kể câu

chuyện về chuyên gia Xten-met-xơ sử dụng tri thức cứu một cái máy khỏi số phận một

đống phế liệu.

*Thân bài

+Dẫn chứng

+Luận điểm

- Đoạn 2

+Khẳng định lại luận điểm (Câu 9,10)

 Phép lập luận phân tích, tổng hợp

- Đoạn 3:

+ Luận điểm (Câu 1):Tri thức cũng là

sức mạnh của cách mạng.

(Các câu còn lại):Nói về việc Bác Hồ đã thu hút nhiều nhà trí thức lớn theo Ng ời tham gia đóng góp cho cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ và công cuộc xây dựng đất n ớc.

+ Dẫn chứng

*Kết bài: Kết thúc và mở rộng vấn đề

- Nội dung: Phê phán một số ng ời không biết quý trọng tri thức, sử dụng tri thức không đúng chỗ.

Tri thức là sức mạnh

Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng

Phê phán một số ng ời không biết quý trọng tri thức, sử dụng

tri thức không đúng chỗ Tri thức đúng là

sức mạnh

* Ghi nhớ:

Yêu cầu về nội dung của bài nghị luận này là phải làm sáng tỏ các vấn đề t t ởng, đạo lý bằng các cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để chỉ

ra chỗ đúng hay chỗ sai của một t t ởng nào đó, nhằm khẳng định t t ởng của ng ời viết

NL về một sự việc ,

hiện t ợng đời sống NL về một vấn đề t t ởng đạo lí

-Từ một sự việc,

hiện t ợng đời sống

mà nêu ra những

vấn đề t t ởng.

Dùng giải thích, phân tích, chúng minh …làm sáng tỏ làm sáng tỏ các t t ởng , đạo lí quan trọng đối với

đời sống con ng ời.

b Yêu cầu về hình thức:

* Ghi nhớ:

Về hình thức, bài viết phải có bố cục ba phần; có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ; lời văn chính xác, sinh động.

II Luyện tập: Văn bản: Thời gian là vàng.

luận điểm chính của nó?

gì? Cách lập luận trong bài có sức thuyết phục

nh thế nào?

a Văn bản thuộc loại nghị luận t t ởng, đạo lý vì

bàn luận về giá trị của thời gian

b Văn bản nghị luận về vấn đề: giá trị của thời

gian

- Luận điểm chính: Thời gian là vàng

c Phép lập luận chủ yếu: Phân tích và chứng

minh

- Các luận điểm đ ợc triển khai theo lối phân tích những biểu hiện chứng tỏ thời gian là vàng Sau mỗi luận điểm là dẫn chứng chứng minh cho luận điểm

Trong những đề bài sau, đề nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề t t ởng đạo lý?

A Suy nghĩ về đạo lý “Uống n ớc nhớ nguồn”

B Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “ếch ngồi đáy giếng”

C Suy nghĩ về câu “Có chí thì nên”

D Suy nghĩ về một tấm g ơng v ợt khó

Xin ch©n thµnh

c¶m ¬n!