Bài 5: Bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo

4 2.1K 16
Bài 5: Bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm dân tộc, tôn giáo và quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. - Nhận biết đợc chính sách của Nhà nớc trong việc bảo đảm bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. 2. Kỹ năng: - Biết phân tích, đánh giá đúng việc thực hiện chính sách đoàn kết các dân tộc, tôn giáo của Đảng và Nhà nớc. - Phân biệt đợc hoạt động của các tôn giáo đợc Nhà nớc thừa nhận với hoạt động của các tổ chức lợi dụng tôn giáo. - Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế phù hợp với quy định về thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. 3. Thái độ: - Có niềm tin đối với pháp luật, đối với chính sách của Đảng và Nhà nớc trong việc thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. - Có ý thức tơng trợ, giúp đỡ đồng bào các dân tộc thiểu số; tôn trọng lợi ích, truyền thống, văn hoá, ngôn ngữ, tập quán, tín ngỡng của các tôn giáo. - Tôn trọng quyền tự do tôn giáo của ngời khác. - Phê phán hoặc đấu tranh với những hành vi chia rẽ dân tộc, lợi dụng tôn giáo. II. Phơng pháp, phơng tiện và hình thức tổ chức dạy học. 1. Phơng pháp: - Diễn giảng, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, phối hợp, phân tích, phát vấn, thực hành. 2. Phơng tiện: - Giáo án, SGK GDCD 12, SGV, văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, giáo trình dân tộc học đại cơng, tranh, ảnh về một số dân tộc, tôn giáo ở Việt Nam và trên thế giới. - Bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to, bảng chiếu. 3. Hình thức tổ chức dạy học: - Lớp - bài, phân chia tổ, nhóm. III. Tiến trình lên lớp. 1. ổn định tổ chức: 12C1: 12C2: . 12C3: 2. Kiểm tra bài cũ: - Pháp luật thừa nhận bình đẳng trong kinh doanh có vai trò quan trọng nh thế nào đối với ngời kinh doanh và xã hội? 3. Tiến hành dạy bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - GV: Nêu vấn đề, khái quát cấu trúc nội dung bài học. Soạn ngày : 30/12/2007 Giảng ngày : 31/12/2007 Tiét 14 theo PPCT Tuần thứ 14 bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo Bài 5 HS: Nghiên cứu tài liệu để tiếp cận đợc mục tiêu. GV: Nêu tính cấp thiết của bài học, nêu nhiệm vụ trọng tâm và phơng pháp trình bày bài học. Nêu ý nghĩa, nhiệm vụ của Đảng và Nhà nớc ta trong việc thực hiện quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo ở nớc ta hiện nay. GV: Tiến hành dạy các nội dung của bài. Hoạt động 1: - GV nêu vấn đề và hỏi: Việt Nam có đợc gọi là một dân tộc không? Vì sao? - HS: Suy nghĩ, trả lời. - GV: Nhận xét và kết luận: Con ngời ai cũng thuộc về một dân tộc nhất định. - GV: Trình bày t liệu tham khảo: ó t lõu, trong cỏc vn kin chớnh tr, vn bn phỏp lut, chớnh sỏch Nh nc, cỏc cụng trỡnh khoa hc, cỏc phng tin thụng tin i chỳng v c giao tip thng ngy khỏi nim Dõn tc c dựng va ch mt tc ngi c th (dõn tc Kinh, Thỏi, Mng, Hoa .), va ch mt cng ng quc gia ca nhiu tc ngi nh Dõn tc Vit Nam. Chỳng ta núi dõn tc Vit Nam l mt nhng cng núi dõn tc Vit Nam gm dõn tc Kinh, dõn tc Mng, dõn tc Thỏi Cỏch dựng ny khụng tht chun v mt logic v thut ng khoa hc nhng ó tr thnh thúi quen. Khỏi nim Dõn tc dựng ch mt cng ng c th (Ty, Vit, Thỏi, Mng, Hoa .), ú thc ra l khỏi nim Tc ngi (Ethnie), l mt hỡnh thỏi c thự ca mt tp on ngi, mt tp on xó hi, xut hin trong quỏ trỡnh phỏt trin ca t nhiờn v xó hi, c phõn bit bi ba c trng c bn: ngụn ng, vn húa v ý thc t giỏc v cng ng, mang tớnh bn vng qua hng nghỡn nm lch s. ng vi mi ch kinh t - xó hi gn vi cỏc phng thc sn xut (nguyờn thu, chim hu nụ l, phong kin, t bn v xó hi ch ngha), tc ngi cú mt trỡnh phỏt trin, c gi bng cỏc tờn: b lc, b tc chim nụ, b tc phong kin, dõn tc t bn ch ngha v dõn tc xó hi ch ngha. Nh vy, thc cht ca Dõn tc Ty, dõn tc Kinh m ngi ta quen gi ch nờn gi l Tc ngi Ty, tc ngi Kinh hay Tc Ty, tc Kinh, thm chớ n gin hn l ngi Ty, ngi Kinh mi ỳng. - HS suy nghĩ và rút ra các kết luận cần thiết. - GV: Khái quát tóm tắt và cho HS thấy đợc khái niệm dân tộc đợc hiểu theo 2 nghĩa (theo tài liệu) nhng trong bài này chỉ chọn theo nghĩa thứ nhất. - HS: Ghi các nội dung cần thiết vào vở. - GV: Chuyển nội dung: Hoạt động 2: - GV nêu vấn đề và ra câu hỏi thảo luận: Bình đẳng giữa các dân tộc là gì? - GV chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận nhóm. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày. - GV nhận xét và kết luận: - GV phân tích và trình bày cho HS thấy rõ hơn về vấn đề bình đẳng giữa các dân tộc theo Hiến pháp năm 1946 và 1992. - GV hỏi: 1. Bình đẳng giữa các dân tộc. a) Khái niệm dân tộc. - Dân tộc là một cộng đồng ngời có mối liên hệ chặt chẽ và bền vững, có chung sinh hoạt kinh tế, có ngôn ngữ riêng, có văn hoá riêng và thể hiện thành ý thức tự giác tộc ngời của dân c cộng đồng đó. - Sơ đồ thể hiện khái niệm dân tộc: (Giáo viên trình bày bằng sơ đồ) b) Quyền bình đẳng giữa các dân tộc. * Khái niệm: - Bình đẳng giữa các dân tộc là các dân tộc trong một quốc gia không bị phân biệt theo đa số hay thiểu số, trình độ văn hoá cao hay thấp, không phân biệt chủng tộc, màu da đều đợc Nhà nớc và pháp luật tôn trọng, bảo vệ và tạo điều kiện phát triển. Để thực hiện tốt sự bình đẳng giữa các dân tộc Đảng và Nhà nớc ta đã thực hiện các chính sách nào? - HS suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét và kết luận. - Gợi mở: Vậy nội dung cơ bản về quyền bình đẳng giữa các dân tộc đợc quy định nh thế nào? - GV yêu cầu HS kể tóm tắt câu chuyện "Con rồng, cháu tiên". - HS kể theo yêu cầu của GV. - GV nhận xét và kết luận: - GV phân tích và giải thích, Lấy VD: Sở hữu tài sản chung, sở hữa các công trình phúc lợi xã hội, khám chữa bệnh cho ngời dân. - GV phân tích: - GV cho HS thảo luận: Nhà nớc dạy tiếng dân tộc cho các phát thanh viên ở các đài truyền hình trung ơng và địa phơng có phải là cách để phát huy bản sắc của mỗi dân tộc không? Ngoài ý nghĩa đó nó còn có ý nghĩa gì nữa? - GV chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận. - Các nhóm thảo luận. - Cử đại diện các nhóm lên trình bày. - GV nhận xét và kết luận. - GV phân tích và đặt câu hỏi: Câu hỏi 1: Một số phần tử xấu, kích động bạo lực nhằm chia rẽ dân tộc ở nớc ta có đợc chấp nhận không? Vì sao? Câu hỏi 2: Các phần tử ở nớc ngoài luôn nói xấu Nhà nớc ta về vấn đề nhân quyền nhằm mục đích gì? - HS suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét và hệ thống hoá nội dung bài giảng, cung cấp thêm một số thông tin cơ bản về vấn đề liên quan đến bài học hôm nay. - GV khái quát, ra bài tập cho HS làm tại lớp. - Bình đẳng giữa các dân tộc là nguyên tắc quan trọng hàng đầu trong hợp tác, giao lu giữa các dân tộc, là điều kiện để khắc phục sự chênh lệch về trình độ phát triển trên các lĩnh vực giữa các dân tộc. * Nội dung cơ bản của quyền bình đẳng giữa các dân tộc. - Các dân tộc cùng sinh sống trên đất n- ớc Việt Nam đều đợc bình đẳng về quyền lợi và nghĩa vụ. - Thực hiện quyền bình đẳng về chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội giữa các dân tộc, trong dó có sự quan tâm đến các dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp. - Tôn trọng lợi ích, truyền thống, văn hoá, ngôn ngữ, tập quán, tín ngỡng của các dân tộc. - Nghiêm cấm mọi hành vi kì thị và chia rẽ dân tộc. 4. Củng cố, luyện tập: - Hệ thống hoá nội dung bài giảng, cho HS làm bài tập trong SGK. - Tóm tắt các sơ đồ liên quan đến nội dung bài học. 5. Hớng dẫn học ở nhà: - Nghiên cứu tiếp các nội dung còn lại của bài. - Trả lời các câu hỏi và làm các bài tập trong SGK. Phần kiểm tra giáo án của ban giám hiệu, tổ chuyên môn Gi¸o ¸n kiÓm tra ngµy th¸ng 12 n¨m 2007 . tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm dân tộc, tôn giáo và quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa quyền bình đẳng. quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. - Nhận biết đợc chính sách của Nhà nớc trong việc bảo đảm bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo. 2. Kỹ năng:

Ngày đăng: 05/07/2013, 01:25

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan