PHÂN TÍCH BÁO CÁO NGHIÊN CỨU Stateowned enterprises (SOEs) in Vietnam Perceptions of strategic direction for a society in transition

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TPHCM VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH Tiểu luận môn PPNCKH PHÂN TÍCH BÁO CÁO NGHIÊN CỨU State-owned enterprises (SOEs) in Vietnam Perceptions of strategic direction for a society in transition Giảng viên hướng dẫn: TS Đinh Thái Hoàng Nhóm thực hiện: Nhóm Lớp: Đêm - Khóa:22 TPHCM, 12/12/2012 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM  Phạm Văn Bin (NT) 7701221474 Huỳnh Thị Hoài Diễm 7701220157 Nguyễn Hoàng Phi Diệp 7701221486 Nguyễn Thị Kim Đoan 7701221503 Nguyễn Việt Hà 7701221514 Nguyễn Hoàng Như Khiêm 7701221557 Nguyễn Thị Bích Liên 7701221566 Đặng Đức Minh 7701221588 Vũ Quang Minh 7701220692 10 Hoa Thị Thương 7701221715 Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 MỤC LỤC  DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU TỔNG QUAN VỀ MỘT BÁO CÁO NGHIÊN CỨU PHÂN TÍCH BÁO CÁO NGHIÊN CỨU I ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN BÁO CÁO NGHIÊN CỨU Đánh giá cách thức trình bày báo cáo nghiên cứu Đánh giá kết cấu nghiên cứu II PHÂN TÍCH CHI TIẾT BÁO CÁO NGHIÊN CỨU Tóm lược nghiên cứu (Abstract) Giới thiệu nghiên cứu (Introduction) Tổng quan lý thuyết (Literature-Review) Phương pháp nghiên cứu (Methods) 10 Kết nghiên cứu (Results) 12 Thảo luận (Dicussion) 15 Kết luận (Conlusion) 16 Phụ lục tài liệu tham khảo 17 NHẬN XÉT CHUNG VỀ BÁO CÁO 17 LỜI KẾT 18 Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 LỜI MỞ ĐẦU  Trong hoạt động nghiên cứu khoa học, báo cáo nghiên cứu khâu cuối cùng, đóng vai trò quan trọng việc khẳng định mức độ thành công tác giả Bởi tất người đọc, người sử dụng công trình nghiên cứu có hội tiếp cận trực tiếp với trình nghiên cứu tác giả mà đa phần thông báo cáo nghiên cứu Một báo cáo đầy đủ logic giúp người sử dụng có nhìn khái quát trình nghiên cứu, hiểu quan điểm lập trường tác giả, thông qua việc sử dụng kết nghiên cứu phù hợp có ý nghĩa Trong khuôn khổ môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học, nhóm phân công phân tích báo cáo nghiên cứu có đề tài "State-owned enterprises (SOEs) in Vietnam - Strategic direction for a society in transition" hai tác giả Philip C.Wright V.T.Nguyen Do điều kiện thực nghiên cứu thực tế trình môn học, nên việc phân tích báo cáo thực tế giúp ích nhiều cho nhóm việc so sánh lý thuyết thực tiễn, giải tỏa số thắc mắc trình học Cách phân tích nhóm so sánh báo cáo phân công với kết cấu báo cáo nghiên cứu mà nhóm cho tổng quan đầy đủ Thông qua việc so sánh, nhóm liệt kê điểm giống điểm khác lý thuyết thực tiễn thực tác giả Đối với điểm giống điểm khác, nhóm tìm hiểu nâng cao để thấy nguyên nhân, lý giải xem sai biệt có hợp lý không Từ nhận định ưu nhược điểm báo cáo thực tiễn so với báo cáo mẫu lý tưởng Dĩ nhiên phạm vi báo cáo nghiên cứu, tác giả trình bày hết trình nghiên cứu mình, nhóm tránh khỏi việc lý giải đưa nhận định rõ ràng số vấn đề mà tác giả không trình bày chi tiết Tuy nhiên, nhóm hi vọng phân tích giúp ích cho học viên quan tâm Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 TỔNG QUAN VỀ MỘT BÁO CÁO NGHIÊN CỨU  Như trình bày phần mở đầu, nhóm thống chọn kết cấu báo cáo mẫu mà nhóm cho tổng quan vầ đầy đủ nhất, làm sở đối chiếu với báo cáo tác giả Kết cấu báo cáo mà nhóm chọn làm mẫu bao gồm nội dung sau: Tóm lược nghiên cứu (Abstract) Giới thiệu nghiên cứu (Introduction) Tổng quan lý thuyết (Literature-Review) Phương pháp nghiên cứu (Method) Kết nghiên cứu (Results) Thảo luận (Discussion) Kết luận (Conlusion) Phụ lục (Appendix) Tài liệu tham khảo (References) Trong kết cấu đó, phần đóng vai trò riêng Tất liên kết với tạo thành trình tự làm cho báo cáo chặt chẽ có tính logic cao Theo nhóm, phần – Tóm lược nghiên cứu phần quan trọng thiếu báo cáo nghiên cứu Bởi báo cáo thu gọn, đề cập đến tất phần nghiên cứu Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 PHÂN TÍCH BÁO CÁO NGHIÊN CỨU  ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN BÁO CÁO NGHIÊN CỨU I Đánh giá cách thức trình bày báo cáo nghiên cứu Sau lần đọc lướt qua báo cáo, nhóm nhận thấy cách trình bày tác giả chuẩn mực Nghiên cứu trình bày cách rõ ràng, mạch lạc Định dạng chung chữ viết, đoạn văn, trang tuân theo nguyên tắc chung Các phân mục nghiên cứu phân tách dễ nhìn Các tiêu đề phân mục in đậm, giúp người đọc dễ theo dõi Thuật ngữ báo cáo dùng xác thống Các từ ngữ chuyên môn giải thích rõ ràng Nguồn số liệu trích dẫn in nghiêng, phân biệt với nội dung báo cáo Báo cáo nghiên cứu đa phần trình bày dạng lời văn Số liệu trình bày dạng bảng biểu hình với thích, tiêu đề rõ ràng Nhìn tổng quan, cách trình bày tác giả gọn gàng Các phân đoạn tách bạch, người đọc ngừng nghỉ kịp thời Không tạo cảm giác ngán ngẩm theo dõi báo cáo dài Đánh giá kết cấu nghiên cứu STT Nội dung Báo cáo mẫu Báo cáo phân tích (Có: x) Tóm lược nghiên cứu (Abstract) x Giới thiệu nghiên cứu (Introduction) x Tổng quan lý thuyết (Literature-Review) Phương pháp nghiên cứu (Method) x Kết nghiên cứu (Results) x Thảo luận (Discussion) x Kết luận (Conlusion) x Phụ lục (Appendix) Tài liệu tham khảo (References) x Dễ dàng nhận thấy, báo cáo có hầu hết nội dung yêu cầu báo cáo mẫu lý tưởng Trình tự trình bày bám sát theo báo cáo mẫu Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 II PHÂN TÍCH CHI TIẾT BÁO CÁO NGHIÊN CỨU Tên đề tài: “State-owned enterprises (SOEs) in Vietnam Perceptions strategic direction for a society in transition” Tạm dịch: “Doanh nghiệp nhà nước (DNNN) Việt Nam Nhận thức định hướng chiến lược cho xã hội trình chuyển đổi” Tác giả: - Philip C.Wright – Hong Kong Baptist University, Kowloon Tong, HongKong - V.T.Nguyen – Trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân, Hà Nội,Việt Nam Tóm lược nghiên cứu (Abstract) Trong báo cáo nghiên cứu phần tóm lược nghiên cứu phần quan trọng Đây báo cáo thu gọn, đề cập tất vấn đề nghiên cứu Có hai loại tóm lược nghiên cứu: có tiêu đề tiêu đề  Tóm lược tiêu đề đoạn văn tóm tắt công trình nghiên cứu  Tóm lược có tiêu đề bao gồm nhiều đoạn văn có tiêu đề rõ ràng Thông thường gồm thông tin: Bối cảnh (Background), Mục tiêu nghiên cứu (Aims), Phương pháp nghiên cứu (Methods), Kết phép đo (Outcome Measurements), Kết (Results) Thảo luận (Conclusions)… Trong tác giả sử dụng tóm lược tiêu đề Thông qua tóm lược nghiên cứu nhận biết thông tin sau: - Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu khám phá Tác giả đề cập đến kỹ thuật vấn trực tiếp mặt đối mặt (Face to Face) nghiên cứu định tính - Tác giả đặt vấn đề tương lai DNNN bị tư nhân hóa (cổ phẩn hóa) thật đáng ngạc nhiên có nhà quản lý nghĩ tới vấn đề Họ cho Bộ phận kinh tế Nhà Nước phận chủ yếu, chiếm tỷ trọng lớn kinh tế nên khó cho việc ban hành thay đổi sách Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6  Phần tóm lược nghiên cứu ngắn gọn, cô đọng đầy đủ thông tin Tuy nhiên, phải nhận xét cách hành văn tác giả đơn điệu theo kiểu liệt kê, nội dung liên kết dẫn đến thiếu hấp dẫn người đọc từ phần Giới thiệu nghiên cứu (Introduction) Thông thường phần giới thiệu nghiên cứu trình bày sở để thực nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu, lí nghiên cứu, mục tiêu, câu hỏi nghiên cứu, tính cấp thiết đề tài, giới hạn nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu cấu trúc nghiên cứu… Trong phần giới thiệu đề tài tác giả đề cập nội dung sau: - Bối cảnh tính cấp thiết đề tài: Các liệu số liệu tác giả sử dụng đề tài vào 1998, từ suy nghiên cứu thực khoảng thời gian từ 1998 - 2000 Đó thời điểm kinh tế châu Á nói chung Việt Nam nói riêng chịu ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế Châu Á năm 1997 Tác giả rõ: Đồng tiền Việt Nam giao dịch thị trường giới, việc đối mặt với kinh tế suy thoái dài hạn hoàn toàn xảy Với nguy đó, tác giả đặt câu hỏi: Làm để xây dựng kinh tế cạnh tranh, đối mặt với xu hướng toàn cầu hóa mà giữ nguyên tắc Xã hội chủ nghĩa (XHCN)? - Cơ sở để thực nghiên cứu: Nghiên cứu tác giả nhắm đến DNNN Để lý giải điều này, tác giả trình bày nhiều vai trò sức ảnh hưởng DNNN kinh tế Việt Nam: Ở Việt Nam, doanh nghiệp công nghiệp công nghiệp/thương mại thuộc khu vực nhà nước chiếm 4050% GNP 60% thu nhập nước; Khu vực quốc doanh dự kiến đóng vai trò quan trọng việc đại hóa đất nước Và nhà quản lý DNNN có quyền đáng kể định hướng chiến lược Theo cách trình bày đó, nhóm minh họa ảnh hưởng dây chuyền đối tượng sau: Nền KT Việt Nam  Khu vực KT nhà nước  Các nhà quản lý DNNN Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 Vì vậy, muốn xây dựng kinh tế cạnh tranh, phải thay đổi chiến lược từ khu vực kinh tế Nhà nước Mà kế hoạch chiến lược DNNN chịu ảnh hưởng lớn từ phía nhà quản lý Vì để thay đổi ngọn, phải thay đổi từ gốc rễ nhận thức nhà quản lý DNNN Đây lý sở để tác giả tiến hành nghiên cứu khám phá nhận thức nhà quản lý làm nên báo cáo - Mục tiêu nghiên cứu: khám phá nhận thức nhà quản lý DNNN Việt Nam, cụ thể định hướng kế hoạch chiến lược họ Từ nhận yếu tố đa phần nhà quản lý quan tâm, sau xem xét phác thảo mô hình định hướng chung để DNNN có dựa vào lập kế hoạch chiến lược cho tương lai  Phần giới thiệu tác giả đầy đủ, chi tiết chặt chẽ Tuy nhiên cách trình bày ý tưởng không liên tục, chắp nối dẫn đến khó hiểu Và điều làm ảnh hưởng đến thành công phần Có lẽ người đọc phải đọc đọc lại nhiều lần nhận dụng ý tác giả Tổng quan lý thuyết (Literature-Review) Tổng kết lý thuyết khâu đóng vai trò định xác định vấn đề nghiên cứu Tác giả không đề cập đến sở lý thuyết báo cáo Tuy nhiên tác giả có trình bày ý: Do việc tiến hành nghiên cứu Việt Nam gặp nhiều khó khăn nên có điều tra độc lập có độ tin cậy cao Việc giám đốc điều hành cấp cao DNNN đồng ý tham gia nghiên cứu tác giả xem bước đột phá lớn Do nghiên cứu xem đóng góp có giá trị cho kiến thức học thuật Đồng thời tác giả không trình bày khái niệm có liên quan đến mục tiêu đối tượng nghiên cứu : doanh nghiệp Nhà Nước, tư nhân hóa, kế hoạch chiến lược… Nhóm - Lớp Đêm - K22 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6  Với cách lý giải trên, tác giả cho trước chưa có đề tài nghiên cứu tương tự có giá trị độ tin cậy cao để tham khảo nên việc tác giả bỏ qua phần trình bày sở lý thuyết tảng chấp nhận Tuy nhiên, việc tác giả không trình bày khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu xem thiếu sót đề tài Tác giả nên nói sơ lược loại hình DNNN, đặc điểm DN DNNN có khác so với loại hình doanh nghiệp khác Thứ hai khái niệm định hướng chiến lược cụ thể để người đọc có nhìn khái quát dễ hiểu Phương pháp nghiên cứu (Methods) Phương pháp nghiên cứu Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu khám phá (một dạng nghiên cứu định tính) để tìm nhận thức giống khác nhà quản lý Cách thức chọn mẫu Tác giả chọn nhà quản lý cao cấp DNNN khu vực Hà Nội Theo quan điểm nhóm, có hai lý để nhóm cho cách chọn mẫu DNNN thuộc khu vực Hà Nội Thứ nhất, với điều kiện khó khăn nhà nghiên cứu Việt Nam, việc thực nghiên cứu phạm vi toàn quốc tốn nhiều chi phí, không nói khó có khả thực Thứ hai, Hà Nội - thủ đô Việt Nam vốn trung tâm kinh tế, văn hóa, hành chánh nghiệp quốc gia, khu vực tập trung đa số DNNN môi trường điều kiện kinh tế tạo nhiều thuận lợi cho DNNN Tuy nhiên thực toàn quốc tính đại diện mẫu cao Ngoài ra, việc lựa chọn vấn nhà quản lý cấp cao cách tiếp cận phù hợp để thu thập nhận thức định hướng chiến lược DNNN Tuy nhiên đối tượng khó tiếp cận – khó khăn việc thu thập liệu Nhờ vào mối quan hệ tác giả với sinh viên, sinh viên với nhà quản lý, tác giả nhờ sinh viên làm cầu nối, giới thiệu để tác giả gặp gỡ, trực tiếp vấn nhà lãnh đạo cấp cao Nhóm cho thành công tác giả Nhóm - Lớp Đêm - K22 10 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 Cỡ mẫu: n=36 Chỉ với 36 nhà quản lý trực tiếp vấn, tác giả khẳng định cỡ mẫu nhỏ, người đọc đánh giá tính khái quát hóa không cao, tác giả nhấn mạnh tác giả thận trọng đưa kết luận Đây hạn chế nghiên cứu Tuy nhiên mẫu tác giả chọn đa dạng, bao gồm: ngân hàng, 11 công ty thương mại, doanh nghiệp tiện ích công cộng, nhà ở, khí đốt, điện nước, doanh nghiệp lĩnh vực du lịch khách hàng, doanh nghiệp sản xuất hãng hàng không, công ty dịch vụ Việc đa dạng hóa mẫu nghiên cứu làm người đọc an tâm phần tính đại diện mẫu, làm giảm hoài nghi việc mẫu có đại diện cho toàn thể DNNN hay không Theo nhóm, điều kiện định, tạm chấp nhận tính đại diện mẫu Do việc đưa kết luận nghiên cứu có sở Cách thu thập liệu Việc thu thập liệu thông qua vấn trực tiếp nói thử thách nhà nghiên cứu, đặc biệt trường hợp đối tượng vấn báo cáo lại nhà quản lý cao cấp Việc gặp gỡ vấn trực tiếp điều kiện tiên để nghiên cứu đến thành công Người vấn gặp phải rào cản: - Kinh nghiệm người vấn: Tâm lý kinh nghiệm người vấn đóng vai trò quan trọng Có trường hợp người vấn khai thác hết thông tin khó để nhận biết kiến chủ quan người vấn Ngoài ra, gặp gỡ trực tiếp, ngôn ngữ thông thường, sử dụng ngôn ngữ thể để tạo gần gũi, cởi mở, dẫn dắt người vấn theo định hướng nghiên cứu tác giả - Không gian thời gian buổi vấn: Tuy tác giả không đề cập đến không gian thời gian cụ thể buổi vấn báo cáo, nhóm nhận thấy việc lựa chọn thời điểm thích hợp (buổi sáng, đầu buổi chiều người thể trạng khỏe khoắn, tư tốt, nhiều lượng) không gian hợp lý (không gian mở, phong cảnh hữu Nhóm - Lớp Đêm - K22 11 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 tình) giúp người vấn trút bỏ gánh nặng công việc, phiền muộn cá nhân, từ họ khơi gợi nhiều vấn đề Điều tốt cho nghiên cứu  Vì vậy, với thông tin đề cập báo cáo, khó nói tác giả có thành công việc thực vấn để có kết mong đợi hay không Phương pháp xử lý liệu Tác giả trình bày: sử dụng công cụ thu thập liệu bảng câu hỏi, sau đưa liệu lên bảng tần số nhận xét, rút kết luận mà không nêu cụ thể dùng phương pháp xử lý liệu Tuy nhiên, theo nhóm nhận định, việc tác giả không nói phương pháp đo lường xử lý liệu từ đầu nghiên cứu khái niệm cụ thể, mục tiêu thu thập nhiều liệu từ câu trả lời Tác giả tổng hợp lại đưa lên biểu đồ cột nằm ngang, đưa mô hình định hướng tương lai Mặt khác nghiên cứu khám phá, phục vụ mục tiêu khám phá nhận thức lãnh đạo Theo nhóm, loại nghiên cứu khó khuôn mẫu cụ thể Những câu hỏi phi cấu trúc (câu hỏi mở) tác giả sử dụng phù hợp với phương pháp nghiên cứu định tính Các đối tượng vấn trả lời câu hỏi mà tác giả đưa ra, tác giả trực tiếp quan sát, đánh giá, tạo cởi mở giao tiếp với lãnh đạo DNNN, nên độ tin cậy liệu tương đối cao Kết nghiên cứu (Results) Như trình bày phần Giới thiệu nghiên cứu, mục tiêu tác giả khám phá nhận thức nhà quản lý Theo nhóm, nhận thức chia thành cấp độ:  Nhận thức ảnh hưởng  Nhận thức thay đổi  Nhận thức điều mà doanh nghiệp cần  Riêng phần, nhóm đánh giá tác giả thành công câu hỏi thu thập đủ cấp độ nhận thức nhà quản lý Nhóm - Lớp Đêm - K22 12 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 CÂU HỎI VÀ KẾT QUẢ Câu hỏi 1: Doanh nghiệp bạn chịu tác động khủng hoảng tài Châu Á liên tục năm tới? Kết quả: Giá cạnh tranh 16 Tăng trưởng nội địa giảm 10 Khả huy động vốn Biến động tỷ giá Chi phí nhập nguyên liệu Hiệu không lớn Trả nợ vay Xuất Nợ xấu Thay đổi sách phủ Trong yếu tố nêu trên, yếu tố giá cạnh tranh cho có ảnh hưởng đến DNNN nhiều nhất, tiếp đến sụt giảm tăng trưởng kinh tế Trong yếu tố trả nợ vay, xuất khẩu, nợ xấu, thay đổi sách phủ không nhà quản lý DNNN đánh giá cao Câu hỏi 2: Chiến lược DNNN thay đổi để đối phó với khủng hoảng Châu Á? Kết quả: Dựa câu trả lời cho câu hỏi 1, người trả lời vấn sau hỏi chi tiết yếu tố chiến lược họ thay đổi Mặc dù câu hỏi diễn đạt cố để lãnh đạo thay đổi xảy Tuy nhiên, tất người trả lời đưa thay đổi việc định hướng Cụ thể chiến lược sau: Nhóm - Lớp Đêm - K22 13 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 Đa dạng hóa sản phẩm/dịch vụ 12 Mở rộng thị trường nội địa 12 Cải cách thị trường nước Mở rộng thị trường xuất Giảm chi phí chung Thay thiết bị/NVL nước Cải tiến dịch vụ khách hàng Giảm quy mô Giảm nợ dài hạn Nhập công nghệ Huy động tiền nước Tìm kiếm đầu tư nước Cắt giảm giá Cải tiến chất lượng Không cần thay đôi Trong chiến lược nêu trên, đa dạng hóa sản phẩm/dịch vụ mở rộng thị trường nội địa chiến lược lựa chọn nhiều để đối phó với khủng hoảng châu Á Câu hỏi 3: Với cách nhìn vĩ mô, thay đổi kinh tế cần thiết để giải vấn đề DN bạn đối mặt năm tới? Kết quả: Những thay đổi vĩ mô cho cần thiết bao gồm 13 yếu tố Trong đó, cải cách khu vực kinh tế nhà nước xem yếu tố quan trọng (n=14) Yếu tố lại cải cách hệ thống ngân hàng (n=14) Sự linh hoạt tỉ giá hối đoái mong đợi để mổ xẻ công khai tham nhũng xem mối đe dọa cho phát triển kinh tế, đặc biệt hành động buôn lậu tham nhũng khối nhà nước Nhóm - Lớp Đêm - K22 14 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 Cải cách hệ thống ngân hàng 14 Cải cách khu vực Nhà nước 14 Giảm tham nhũng Sự linh hoạt tỉ giá Khuyến khích đầu tư nước Khuyến khích đầu tư nước Chú trọng xuất Bảo vệ sản xuất nước Khuyến khích DN vừa nhỏ Giảm nhập Cải cách hành Cải cách sách thuế Giảm đầu tư nước Thảo luận (Dicussion) Phần này, thông thường đưa nhận xét kết nghiên cứu tác giả Đồng thời so sánh kết với kết nghiên cứu trước đó, xem có quán hay không Tuy nhiên, phần Thảo luận, tác giả đưa bình luận giải thích số nguyên nhân dẫn đến kết nghiên cứu mà không đề cập đến kết nghiên cứu trước Đầu tiên, tác giả nhận xét rằng, phần lớn lãnh đạo vấn, ý định cấu lại doanh nghiệp họ kinh tế cạnh tranh toàn cầu kinh tế Việt Nam chưa hoàn toàn mở cửa để doanh nghiệp cạnh tranh cách tự do, bình đảng Thứ hai, tác giả tiếp tục phân tích rằng, thực việc cắt giảm, chuyển đổi khu vực DNNN cách vội vàng, không tính toán, dẫn đến thất nghiệp gia tăng Nhà nước cần phải đưa sách ưu đãi cho DN tư nhân, đồng thời giảm dần quy mô khu vực công Những DN làm ăn không hiệu quả, thua lỗ triền miên, buộc phải đóng cửa, sáp nhập tái cấu trúc Nhóm - Lớp Đêm - K22 15 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 Lực lượng quy mô DNNN lớn phức tạp, nên việc chuyển đổi kinh tế VN vào thời điểm không khả thi Thứ ba, hệ trẻ ngày bị ảnh hưởng tiêu cực tư tưởng hệ trước, tập trung sức lao động vào khu vực DNNN mà bỏ quên DN liên doanh Điều không phù hợp ngược lại với công “hiện đại hóa” đất nước Thứ tư, DNNN cần phải trụ cột kinh tế Các nhà quản lý DNNN phải đứng chịu trách nhiệm DN làm ăn không hiệu Đồng thời, tác giả đưa học nước Nga, cần phải xây dựng kinh tế với thông tin tài minh bạch, quy định hợp đồng chặt chẽ hệ thống pháp luật không nên hà khắc, điều chưa thật vận dụng VN Cuối cùng, để hướng tới mô hình đại hóa VN, tác giả đưa nhận định rằng, cần phải đưa sách vừa thúc đẩy DNNN hoạt động có hiệu hơn, vừa tạo điều kiện để phát triển khu vực tư nhân, không tương lai gần, VN phải gánh chịu danh sách loạt DN làm ăn không hiệu quả, không phục vụ nhu cầu người dân, dẫn đến thiệt hại cho kinh tế xã hội Kết luận (Conlusion) Hình - Mô hình đại đại hóa (A “moderate model” of modernization) Nhóm - Lớp Đêm - K22 16 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 Tác giả không trình bày luận theo kiểu truyền thống tổng hợp, đúc kết vấn đề lời văn mà thay vào mô hình đại hóa đề xuất áp dụng cho doanh nghiệp Tác giả chưa đề cập đến hạn chế nghiên cứu gợi mở, gợi ý cho hướng nghiên cứu việc đưa mô hình đại việc đại hóa tai Việt Nam Tuy nhiên, qua nghiên cứu, mô hình gợi mở cho nhóm hướng nghiên cứu làm giảm bớt tầm quan trọng khu vực doanh nghiệp nhà nước tăng quy mô khu vực tư nhân doanh nghiệp nhà nước giữ vai trò quan trọng kinh tế tương lai gần Phụ lục tài liệu tham khảo Báo cáo không đính kèm phụ lục Danh mục tham khảo nghiên cứu phong phú, liệt kê rõ ràng theo tên tác giả theo thứ tự A, B,C Nguồn trích dẫn tác giả thề cụ thể phần trình bày Các tài liệu sử dụng nghiên cứu khoa học hầu hết năm 1998 NHẬN XÉT CHUNG VỀ BÁO CÁO  Về giá trị nội, nghiên cứu có giá trị nội rõ ràng Tuy nhiên tác giả mô tả rõ lãnh đạo người lựa chọn ai, ngân hàng tăng tính minh bạch tính thuyết phục nghiên cứu Về giá trị ngoại, tạm thời chưa trả lời giá trị ngoại nghiên cứu Giá trị ngoại khả khái quát cho tổng thể Tuy nhiên, tính đại diện mẫu không tác giả chứng minh hay giải thích nhiều nên nhóm chưa đủ để xác định giá trị ngoại Nhóm - Lớp Đêm - K22 17 Tiểu luận môn PPNCKH GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 LỜI KẾT  Thông qua việc phân tích báo cáo nghiên cứu cụ thể, nhóm học hỏi nhiều vấn đề Từ ý tưởng, kế hoạch, phương pháp đến cách truyền đạt nghiên cứu đến người xem người sử dụng có chuẩn mực định Giả sử nghiên cứu công phu với kết nghiên cứu có giá trị cao trình bày cách cẩu thả không logic xem không thành công Báo cáo nghiên cứu thật đóng vai trò quan trọn việc truyền tải công trình tác giả Với thời gian có hạn, phân tích tập trung trình bày phân tích nhận định nhóm Những nhận định chưa xác mang tính chủ quan riêng nhóm Nếu có nhiều liệu trao đổi trực tiếp với tác giả, nhóm làm phân tích kĩ lưỡng chuyên sâu Cuối cùng, xin cảm ơn TS Đinh Thái Hoàng tạo điều kiện cho nhóm cọ xát với thực tế, giúp nhóm có nhìn tổng quan môn học Nhóm - Lớp Đêm - K22 18 ... GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 II PHÂN TÍCH CHI TIẾT BÁO CÁO NGHIÊN CỨU Tên đề tài: “State-owned enterprises (SOEs) in Vietnam Perceptions strategic direction for a society in transition ... GVHD: TS Đinh Thái Hoàng date]TiTi6 PHÂN TÍCH BÁO CÁO NGHIÊN CỨU  ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN BÁO CÁO NGHIÊN CỨU I Đánh giá cách thức trình bày báo cáo nghiên cứu Sau lần đọc lướt qua báo cáo, nhóm... nghiên cứu phù hợp có ý ngh a Trong khuôn khổ môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học, nhóm phân công phân tích báo cáo nghiên cứu có đề tài "State-owned enterprises (SOEs) in Vietnam - Strategic direction