LÝ THUYẾT và câu hỏi TRẮC NGHIỆM ôn THI THPT QUỐC GIA THEO TỪNG bài PHẦN SINH THÁI học

Tài liệu dùng cho giáo viên dạy ôn thi hoặc các bạn học sinh đang ôn thi THPT Quốc gia, có câu hỏi trắc nghiệm là các đề thi các năm của bộ từ năm 2007 đến nay. Tài liệu phần sinh thái học được chia ra theo từng bài, rất thuận tiện cho các bạn ôn luyện. Phần lý thuyết được viết dưới dạng ngắn gọn, súc tích, rất dễ học, cuối mỗi bài lý thuyết là câu hỏi trắc nghiệm.

PHẦN BA: SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI I Môi trường nhân tố sinh thái Khái niệm - Môi trường bao gồm tất bao quanh sinh vật, tất yếu tố vơ sinh hũu sinh có tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển sinh sản sinh vật Có loại môi trường phổ biến : môi trường đất, môi trường nước, mơi trường khơng khí mơi trường sinh vật - Nhân tố sinh thái nhân tố vơ sinh, hữu sinh có tác động trực tiếp gián tiếp lên sinh trưởng, phát triển sinh sản sinh vật Có nhóm nhân tố sinh thái : - Nhân tố vô sinh: bao gồm tất yếu tố khơng sống thiên nhiên có ảnh hưởng đến thể sinh vật ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm v.v - Nhân tố hũu sinh: bao gồm tác động sinh vật khác lên thể sinh vật II Giới hạn sinh thái ổ sinh thái Qui luật giới hạn sinh thái: Giới hạn sinh thái khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển ổn định theo thời gian - Khoảng thuận lợi khoảng nhân tố sinh thái mức độ phù hợp, đảm bảo cho sinh vật thực chức sống tốt - Khoảng chống chịu khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sinh lí sinh vật Ví dụ, giới hạn sinh thái nhiệt độ cá rô phi Việt nam từ 5,6oC đến 42oC va` điểm cực thuận 30oC Nhiệt độ 5,6oC gọi giới hạn dưới, 42oC gọi giới hạn 30oC điểm cực thuận nhiệt độ cá rô phi Việt Nam Từ 5,6 oC đến 42oC gọi giới hạn chịu đựng hay giới hạn sinh thái nhiệt độ cá rô phi Việt Nam - Tổng nhiệt hữu hiệu (S) + Mỗi lồi sinh vật có u cầu định lượng nhiệt (tổng nhiệt) để hoàn thành giai đoạn phát triển hay chu kì phát triển gọi tổng nhiệt hữu hiệu (độ/ngày) tương ứng + Tổng nhiệt hữu hiệu số nhiệt cần cho chu kỳ (hay giai đoạn) phát triển động vật biến nhiệt Tổng nhiệt hữu hiệu tính công thức: S = (T - C) D T: nhiệt độ môi trường D: thời gian phát triển C: nhiệt độ ngưỡng phát triển + C không đổi loài nên tổng nhiệt hữu hiệu nhau: S = (T1 – C).D1 = (T2 – C).D2 = (T3 – C).D3 Ổ sinh thái - Ổ sinh thái lồi khơng gian sinh thái mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển - Sự trùng lặp ổ sinh thái nguyên nhân gây cạnh tranh loài CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu – CĐ 11: Các động vật nhiệt (động vật đồng nhiệt) sống vùng nhiệt đới (nơi có khí hậu nóng ẩm) có: A Các phần thể nhô (tai, đuôi, ) thường bé phần nhơ lồi động vật tương tự sống vùng lạnh B Tỉ số diện tích bề mặt thể (S) với thể tích thể (V) giảm, góp phần hạn chế toả nhiệt thể C Kích thước thể lớn so với động vật lồi với lồi có họ hàng gần sống vùng có khí hậu lạnh D Kích thước thể bé so với động vật lồi với lồi có họ hàng gần sống vùng có khí hậu lạnh Câu - ĐH 08: Phát biểu vai trò ánh sáng sinh vật là: A Tia hồng ngoại tham gia vào chuyển hoá vitamin động vật B Điều kiện chiếu sáng khơng ảnh hưởng đến hình thái thực vật C Ánh sáng nhìn thấy tham gia vào trình quang hợp thực vật D Tia tử ngoại chủ yếu tạo nhiệt sưởi ấm sinh vật Câu - ĐH 08: Hiện tượng sau khơng phải nhịp sinh học? A Nhím ban ngày cuộn nằm bất động, ban đêm sục sạo kiếm mồi tìm bạn B Cây mọc mơi trường có ánh sáng chiếu từ phía thường có thân uốn cong, vươn phía nguồn sáng C Khi mùa đông đến, chim én rời bỏ nơi giá lạnh, khan thức ăn đến nơi ấm áp, có nhiều thức ăn D Vào mùa đơng vùng có băng tuyết, phần lớn xanh rụng sống trạng thái giả chết Câu - ĐH 09: Ở biển, phân bố nhóm tảo (tảo nâu, tảo đỏ, tảo lục) từ mặt nước xuống lớp nước sâu theo trình tự: A tảo lục, tảo đỏ, tảo nâu C tảo đỏ, tảo nâu, tảo lục B tảo lục, tảo nâu, tảo đỏ D tảo nâu, tảo lục, tảo đỏ Câu - ĐH 10: So với loài tương tự sống vùng nhiệt đới ấm áp, động vật nhiệt sống vùng ơn đới (nơi có khí hậu lạnh) thường có: A Tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần hạn chế toả nhiệt thể B Tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần hạn chế toả nhiệt thể C Tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần làm tăng toả nhiệt thể D Tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể tăng, góp phần làm tăng toả nhiệt thể Câu - CĐ 07: Phát biểu sau nhịp sinh học? A Nhịp sinh học phản ứng nhịp nhàng sinh vật với thay đổi không liên tục môi trường B Nhịp sinh học biến đổi sinh vật với thay đổi đột ngột môi trường C Nhịp sinh học biến đổi sinh vật môi trường thay đổi D Nhịp sinh học phản ứng nhịp nhàng sinh vật với thay đổi có tính chu kỳ môi trường Câu - ĐH 07: Yếu tố định mức độ đa dạng thảm thực vật cạn A Khơng khí B Nước C Ánh sáng D Gió Câu 8- CĐ 08: Một lồi sâu có ngưỡng nhiệt phát triển C Thời gian vòng đời 30 C 20 ngày Một vùng có nhiệt độ trung bình 25 0C thời gian vịng đời lồi tính theo lý thuyết là: A 25 ngày B 30 ngày C 20 ngày D 15 ngày Câu – ĐH11: Thời gian để hoàn thành chu kì sống lồi động vật biến thiên 180C 17 ngày đêm 250C 10 ngày đêm Theo lí thuyết, nhiệt độ ngưỡng phát triển loài động vật là: A 100C B 80C C 40C D 60C QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ I Quần thể sinh vật trình hình thành quần thể * Quần thể nhóm cá thể lồi sinh sống khoảng khơng gian xác định, vào thời điểm định có khả giao phối sinh (những lồi sinh sản vơ tính hay trinh sản khơng qua giao phối) II Quan hệ cá thể quần thể Quan hệ hỗ trợ : cá thể loài hỗ trợ lẫn hoạt động sống lấy thức ăn, chống lại kẻ thù, sinh sản Ví dụ : số sống gần có tượng liền rễ Các thơng liền rễ sinh trưởng nhanh có khả chịu hạn tốt sống riêng lẻ - Quan hệ hỗ trợ đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định khai thác tối ưu nguồn sống từ môi trường, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể Quan hệ cạnh tranh : xuất mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể Các cá thể quần thể cạnh tranh giành nguồn sống thức ăn, nơi ở, ánh sáng Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mực độ phù hợp đảm bảo tồn phát triển CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu - ĐH 07: Tập hợp sinh vật xem quần thể giao phối ? A Những mối sống tổ mối chân đê B Những gà trống gà mái nhốt góc chợ C Những ong thợ lấy mật vườn hoa D Những cá sống hồ Câu - CĐ 07: Nhóm sinh vật sau khơng phải quần thể? A Các cọ sống đồi C Các chim sống khu rừng B Các voi sống rừng Tây Nguyên D Các cá chép sống hồ Câu - CĐ 08: Tập hợp sinh vật sau quần thể? A Tập hợp ốc bươu vàng ruộng lúa B Tập hợp cá Hồ Tây C Tập hợp cọ đồi Phú Thọ D Tập hợp cá trắm cỏ ao Câu - ĐH 10: Phát biểu sau nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Cạnh tranh cá thể quần thể không xảy khơng ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể B Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản C Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể D Cạnh tranh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt lồi Câu – ĐH11: Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật A Chỉ xảy quần thể động vật, không xảy quần thể thực vật B Thường làm cho quần thể suy thoái dẫn đến diệt vong C Đảm bảo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với sức chứa môi trường D Xuất mật độ cá thể quần thể xuống thấp Câu – CĐ 12: Sự cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật làm cho A Số lượng cá thể quần thể giảm xuống mức tối thiểu B Số lượng cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với nguồn sống môi trường C Mức độ sinh sản quần thể giảm, quần thể bị diệt vong D Số lượng cá thể quần thể tăng lên mức tối đa Câu – ĐH 14: Trong phát biểu sau, có phát biểu mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật? (1) Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt cá thể cạnh tranh yếu bị đào thải khỏi quần thể (2) Quan hệ cạnh tranh xảy mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể (3) Quan hệ cạnh tranh giúp trì số lượng cá thể quần thể mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể (4) Quan hệ cạnh tranh làm tăng nhanh kích thước quần thể A B C D CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT * Quần thể đặc trưng số tiêu: mật độ, tỉ lệ đực cái, tỉ lệ nhóm tuổi, kích thước quần thể, phân bố cá thể quần thể I Tỉ lệ giới tính - Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá thể đực số lượng cá thể quần thể Tỉ lệ giới tính thường :1 Tỉ lệ thay đổi tùy loài, tùy thời gian điều kiện sống - Tỉ lệ giới tính quần thể đặc trưng quan trọng đảm bảo hiệu sinh sản quần thể điều kiện môi trường thay đổi II Tỉ lệ nhóm tuổi - Dạng tháp tuổi : tháp phát triển, tháp ổn định, tháp suy thoái - Tuổi sinh thái thời gian sống thực tế cá thể - Tuổi sinh lí thời gian sống đạt tới cá thể quần thể - Tuổi quần thể tuổi bình quân cá thể quần thể - Các nghiên cứu nhóm tuổi giúp bảo vệ khai thác tài nguyên sinh vật có hiệu III Sự phân bố cá thể quần thể Kiểu phân Đặc điểm Ý nghĩa sinh thái Ví dụ bố Là kiểu phân bố phổ biến Các cá Các cá thể hỗ trợ chống lại Nhóm thể quần thể tập trung theo điều kiện bất lợi môi trường bụi mọc Phân nhóm nơi có điều kiện sống hoang dại bố theo tốt nhóm Thường gặp điều kiện sống phân bố không đồng môi trường, cá thể sống thành bầy đàn Phân Thường gặp điều kiện sống phân Làm giảm mức độ cạnh tranh Cây thông bố bố cách đồng môi cá thể quần thể rừng đồng trường có cạnh tranh gay gắt thông cá thể quần thể Là dạng trung gian hai dạng Sinh vật tận dụng nguồn Các loài Phân Thường gặp điều kiện sống phân sống tiềm tàng môi trường gỗ sống bố bố đồng cá thể rừng ngẫu quần thể khơng có cạnh tranh mưa nhiệt nhiên gay gắt đới IV Mật độ Mật độ thể quần thể số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích Ví dụ : mật độ thông 1000 /ha - Mật độ cá thể quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, năm tùy điều kiện sống môi trường - Mật độ đặc trưng mật độ cá thể ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường, tới khả sinh sản tử vong cá thể V Kích thước quần thể Các khái niệm : - Kích thước quần thể sinh vật số lượng cá thể khối lượng lượng tích lũy cá thể phân bố khoảng khơng gian sinh vật - Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển Nếu kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái diệt vong : + Số lượng cá thể quần thể ít, hỗ trợ cá thể bị giảm, quần thể khơng có khả chống chọi với thay đổi môi trường + Khả sinh sản suy giảm hội gặp cá thể đực + Số lượng cá thể nên giao phối gần thường xảy đe dọa tồn quần thể - Kích thước tối đa giới hạn lớn số lượng mà quần thể đạt phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường Các nhân tố ảnh hưởng đến kích thước quần thể Kích thước quần thể khơng ổn định, thường xuyên thay đổi, phụ thuộc vào nhân tố : mức sinh sản, mức tử vong, tỉ lệ xuất cư tỉ lệ nhập cư Khi môi trường sống thuận lợi, mức sinh sản tối đa, mức tử vong tối thiểu Tăng trưởng quần thể sinh vật : a Tăng trưởng theo tiềm sinh học : đồ thị có hình chữ J - Theo lý thuyết, điều kiện môi trường không bị giới hạn, tỉ lệ sinh sản quần thể tối đa, tỉ lệ tử vong tối thiểu, số lượng cá thể quần thể tăng lên - Quần thể lồi có kiểu tăng trưởng theo tiềm sinh học (ví dụ quần thể vi sinh vật) có đặc trưng sau : + Kích thước thể nhỏ + Tuổi thọ ngắn, tuối sinh sản lần đầu đến sớm + Sức sinh sản cao, khả khôi phục số lượng nhanh + Rất mẫn cảm trước tác động nhân tố môi trường vô sinh b Tăng trưởng theo thực tế - Trong thực tế, môi trường bị giới hạn, số lượng cá thể quần thể tăng đến mức phù hợp với nguồn sống môi trường giữ mức ổn định Đồ thị tăng trưởng có hình chữ S, giai đoạn đầu, số lượng cá thể tăng chậm kích thước quần thể cịn nhỏ - Quần thể lồi có kiểu tăng trưởng theo dạng hình chữ S có đặc trưng sau : + Kích thước thể lớn + Tuổi thọ dài, tuối sinh sản lần đầu đến muộn + Sức sinh sản thấp, khả khôi phục số lượng chậm + Chịu tác động chủ yếu nhân tố môi trường hữu sinh CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu - CĐ 10: Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Phân bố theo nhóm kiểu phân bố phổ biến nhất, giúp cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường B Phân bố đồng có ý nghĩa làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể C Phân bố ngẫu nhiên thường gặp điều kiện sống phân bố đồng môi trường cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Phân bố theo nhóm thường gặp điều kiện sống phân bố đồng môi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu - ĐH 09: Kiểu phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể thường gặp A Điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B Điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Điều kiện sống phân bố đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu – ĐH 12: Khi nói mật độ cá thể quần thể, phát biểu sau không đúng: A Mật độ cá thể ảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường B Khi mật độ cá thể quần thể giảm, nguồn thức ăn dồi cạnh tranh cá thể loài giảm C Khi mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, cá thể cạnh tranh gay gắt D Mật độ cá thể quần thể ổn định, không thay đổi theo thời gian điều kiện sống môi trường Câu – ĐH 12: Đặc trưng sau đặc trưng quần thể giao phối: A Độ đa dạng loài B Tỉ lệ giới tính C Mật độ cá thể D Tỉ lệ nhóm tuổi Câu - CĐ 09: Kiểu phân bố theo nhóm cá thể quần thể động vật thường gặp A Điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B Điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Điều kiện sống phân bố đồng đều, cá thể có tính lãnh thổ cao D Điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, cá thể có xu hướng sống tụ họp với (bầy đàn) Câu - CĐ 09: Để xác định mật độ quần thể, người ta cần biết số lượng cá thể quần thể A Tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong quần thể B Kiểu phân bố cá thể quần thể C Diện tích thể tích khu vực phân bố chúng D Các yếu tố giới hạn tăng trưởng quần thể Câu - CĐ 07: Dấu hiệu sau dấu hiệu đặc trưng quần thể? A Kiểu phân bố C Tỷ lệ đực B Tỷ lệ nhóm tuổi D Mối quan hệ cá thể ACâu – ĐH11: BTháp tuổi củaC quần thể sinh vật với trạng thái phát triển khác sau : Quy ước: Nhóm tuổi trước sinh sản Nhóm tuổi sinh sản Nhóm tuổi sau sinh sản A : Tháp tuổi quần thể B : Tháp tuổi quần thể C : Tháp tuổi quần thể Quan sát tháp tuổi biết được: A Quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) B Quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) C Quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) D Quần thể phát triển, quần thể ổn định, quần thể suy giảm (suy thoái) Câu – ĐH11: Khi kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu thì: A Quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn đến diệt vong B Sự hỗ trợ cá thể tăng, quần thể có khả chống chọi tốt với thay đổi môi trường C Khả sinh sản quần thể tăng hội gặp cá thể đực với cá thể nhiều D Trong quần thể cạnh tranh gay gắt cá thể Câu 10 – CĐ 11: Trường hợp sau làm tăng kích thước quần thể sinh vật? A Mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm B Mức độ sinh sản mức độ tử vong C Các cá thể quần thể không sinh sản mức độ tử vong tăng D Mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng Câu 11– CĐ 12: Trong điều kiện môi trường bị giới hạn, tăng trưởng kích thước quần thể theo đường cong tăng trưởng thực tế có hình chữ S, giai đoạn ban đầu, số lượng cá thể tăng chậm Nguyên nhân chủ yếu tăng chậm số lượng cá thể do: A Số lượng cá thể quần thể cân với sức chịu đựng môi trường B Sự cạnh tranh cá thể quần thể diễn gay gắt C Nguồn sống môi trường cạn kiệt D Kích thước quần thể cịn nhỏ Câu 12 - CĐ 11: Về phương diện lí thuyết, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học A Điều kiện môi trường bị giới hạn không đồng B Mức độ sinh sản mức độ tử vong xấp xỉ C Điều kiện môi trường không bị giới hạn (môi trường lí tưởng) D Mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng Câu 13- CĐ 12: Trong trường hợp khơng có nhập cư xuất cư, kích thước quần thể sinh vật tăng lên A Mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm B Mức độ sinh sản giảm, cạnh tranh tăng C Mức độ sinh sản không thay đổi, mức độ tử vong tăng D Mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng Câu 14 – ĐH12: Nếu kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu thì: A Số lượng cá thể quần thể ít, hội gặp cá thể đực tăng lên dẫn tới làm tăng tỉ lệ sinh sản, làm số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng B Mật độ cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng, làm cho cạnh tranh loài diễn khốc liệt C Sự cạnh tranh nơi cá thể giảm nên số lượng cá thể quần thể tăng lên nhanh chóng D Sự hỗ trợ cá thể quần thể giảm khả chống chọi với thay đổi môi trường quần thể giảm Câu 15 - ĐH 09: Phát biểu sau tăng trưởng quần thể sinh vật? A Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu B Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể lớn mức tử vong C Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể nhỏ mức tử vong D Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu Câu 16 - CĐ 09: Những quần thể có kiểu tăng trưởng theo tiềm sinh học có đặc điểm A Cá thể có kích thước nhỏ, sinh sản nhiều, đòi hỏi điều kiện chăm sóc B Cá thể có kích thước lớn, sử dụng nhiều thức ăn, tuổi thọ lớn C Cá thể có kích thước nhỏ, sinh sản ít, địi hỏi điều kiện chăm sóc nhiều D Cá thể có kích thước lớn, sinh sản ít, sử dụng nhiều thức ăn Câu 17 - CĐ 10: Kích thước tối thiểu quần thể sinh vật A Số lượng cá thể phân bố khoảng không gian quần thể B Số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển C Khoảng khơng gian nhỏ mà quần thể cần có để tồn phát triển D Số lượng cá thể nhiều mà quần thể đạt được, cân với sức chứa môi trường Câu 18 - ĐH 09: Nghiên cứu quần thể động vật cho thấy thời điểm ban đầu có 11000 cá thể Quần thể có tỉ lệ sinh 12%/năm, tỉ lệ tử vong 8%/năm tỉ lệ xuất cư 2%/năm Sau năm, số lượng cá thể quần thể dự đốn là: A 11020 B 11180 C 11260 D 11220 Câu 19 - ĐH 10: Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Giải thích sau không phù hợp? A Nguồn sống môi trường giảm, không đủ cung cấp cho nhu cầu tối thiểu cá thể quần thể B Số lượng cá thể nên giao phối gần thường xảy ra, đe dọa tồn quần thể C Sự hỗ trợ cá thể bị giảm, quần thể khơng có khả chống chọi với thay đổi môi trường D Khả sinh sản suy giảm hội gặp cá thể đực với cá thể Câu 20 – ĐH 13: Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện sau đây? A Nguồn sống mơi trường khơng hồn tồn thuận lợi, hạn chế khả sinh sản loài B Nguồn sống mơi trường khơng hồn tồn thuận lợi, gây nên xuất cư theo mùa C Nguồn sống môi trường dồi dào, hoàn toàn thỏa mãn nhu cầu cá thể D Không gian cư trú quần thể bị giới hạn, gây nên biến động số lượng cá thể Câu 21– ĐH 13: Có loài sinh vật bị người săn bắt khai thác mức, làm giảm mạnh số lượng cá thể có nguy bị tuyệt chủng, cách giải thích sau hợp lí? A Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q đột biến quần thể dễ xảy ra, làm tăng tần số alen đột biến có hại B Khi số lượng cá thể quần thể lại dễ xảy biến động di truyền, làm nghèo vốn gen làm biến nhiều alen có lợi quần thể C Khi số lượng cá thể quần thể giảm mạnh làm giảm di - nhập gen, làm giảm đa dạng di truyền quần thể D Khi số lượng cá thể quần thể cịn lại q dễ xảy giao phối không ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng tần số alen có hại Câu 22– ĐH 13: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau đúng? A Kích thước quần thể ổn định, không phụ thuộc vào điều kiện sống mơi trường B Kích thước quần thể không phụ thuộc vào mức sinh sản mức tử vong quần thể C Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển D Kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu quần thể dễ dẫn tới diệt vong Câu 23 – ĐH 13: Khi nói mức sinh sản mức tử vong quần thể, kết luận sau không đúng? A Mức sinh sản mức tử vong quần thể có tính ổn định, không phụ thuộc vào điều kiện môi trường B Sự thay đổi mức sinh sản mức tử vong chế chủ yếu điều chỉnh số lượng cá thể quần thể C Mức sinh sản quần thể số cá thể quần thể sinh đơn vị thời gian D Mức tử vong số cá thể quần thể bị chết đơn vị thời gian Câu 24 – CĐ 13: Trong kiểu phân bố cá thể quần thể sinh vật, kiểu phân bố phổ biến A Phân bố ngẫu nhiên C Phân bố theo chiều thẳng đứng B Phân bố theo nhóm D Phân bố đồng Câu 25– CĐ 13: Trong cấu trúc tuổi quần thể sinh vật, tuổi quần thể A Thời gian tồn thực quần thể tự nhiên B Thời gian để quần thể tăng trưởng phát triển C Thời gian sống cá thể có tuổi thọ cao quần thể D Tuổi bình quân (tuổi thọ trung bình) cá thể quần thể BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT Hình thức biến động số lượng cá thể quần thể: - Biến động cố bất thường: biến động thiên tai (bão, lụt, hạn hán ), dịch hoạ (chiến tranh, dịch bệnh ) gây làm giảm số lượng cá thể cách đột ngột - Biến động theo mùa: gặp điều kiện thời tiết, khí hậu phù hợp với sinh trưởng, phát triển quần thể quần thể tăng nhanh (ếch nhái phát triển mạnh vào mùa mưa) ngược lại - Biến động theo chu kỳ nhiều năm: thay đổi điều kiện sống có tính chất chu kì nhiều năm làm cho số lượng cá thể quần thể biến đổi theo * Nguyên nhân gây biến động - Tác nhân bên : - Tác nhân bên : Trạng thái cân quần thể - Mỗi quần thể sống môi trường xác định có xu hướng điều chỉnh trạng thái số lượng cá thể ổn định gọi trạng thái cân Đơi quần thể có biến động mạnh, ví dụ, tăng số lượng cá thể nguồn thức ăn phong phú, vượt khỏi mức bình thường Số lượng cá thể vọt lên cao khiến cho sau thời gian nguồn thức ăn trở nên thiếu hụt (cây bị phá hại mạnh, mồi hoi), nơi đẻ nơi khơng đủ, nhiều cá thể bị chết Quần thể lại điều chỉnh mức ban đầu CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu - ĐH 10: Hiện tượng sau phản ánh dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật không theo chu kì? A Ở Việt Nam, hàng năm vào thời gian thu hoạch lúa, ngô,… chim cu gáy thường xuất nhiều B Ở Việt Nam, vào mùa xuân khí hậu ấm áp, sâu hại thường xuất nhiều C Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng ếch nhái giảm vào năm có mùa đơng giá rét, nhiệt độ xuống 80C D Ở đồng rêu phương Bắc, năm đến năm, số lượng cáo lại tăng lên gấp 100 lần sau lại giảm Câu - CĐ 08: Sự biến động số lượng cá thể quần thể cá cơm vùng biển Pêru liên quan đến hoạt động tượng El - Nino kiểu biến động A Theo chu kì mùa C Khơng theo chu kì B Theo chu kì tuần trăng D Theo chu kì nhiều năm Câu - CĐ 2010: Cho dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật sau: (1) Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng bò sát giảm mạnh vào năm có mùa đơng giá rét, nhiệt độ xuống 80C (2) Ở Việt Nam, vào mùa xuân mùa hè có khí hậu ấm áp, sâu hại xuất nhiều (3) Số lượng tràm rừng U Minh Thượng giảm mạnh sau cố cháy rừng tháng năm 2002 (4) Hàng năm, chim cu gáy thường xuất nhiều vào mùa thu hoạch lúa, ngô Những dạng biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật theo chu kì A (2) (4) B (2) (3) C (1) (4) (3) D (1) QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ I Khái niệm Quần xã sinh vật tập hợp quần thể sinh vật hình thành trình lịch sử, sống khơng gian xác định gọi sinh cảnh, nhờ mối liên hệ sinh thái tương hỗ mà gắn bó với thể thống II Một số đặc trưng quần xã sinh vật Đặc trưng thành phần loài a Thành phần loài - Loài ưu lồi đóng vai trị quan trọng quần xã có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn hoạt động chúng mạnh Ví dụ, thực vật có hạt thường quần thể ưu quần xã sinh vật cạn - Lồi đặc trưng lồi có quần xã lồi có số lượng nhiều hẳn lồi khác có vai trị quan trọng quần xã so với loài khác Ví dụ cọ lồi đặc trưng Phú Thọ, tràm loài đặc trưng quần xã rừng U Minh - Lồi thứ yếu đóng vai trị thay cho lồi ưu nhóm suy vong ngun nhân - Lồi ngẫu nhiên có tần suất xuất độ phong phú thấp có mặt làm tăng mức đa dạng quần xã - Loài chủ chốt : vài lồi có vai trị kiểm sốt khống chế phát triển lồi khác, trì ổn định quần xã b Độ đa dạng - Mỗi quần xã sinh vật có đô đa dạng định.Quần xã sinh vật mơi trường thuận lợi có độ đa dạng cao (rừng nhiệt đới), nơi có điều kiện sống khắc nghiệt có độ đa dạng thấp (rừng thơng phương Bắc) Đặc trưng phân bố không gian - Cấu trúc thường gặp kiểu phân tầng thẳng đứng Phân tầng thẳng đứng làm giảm cạnh tranh, tăng khả sử dụng nguồn sống Sự phân tầng thực vật kéo theo phân tầng động vật Ví dụ phân tầng rừng mưa nhiệt đới - Phân bố theo chiều ngang : tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi VD phân tầng vùng biển ngồi khơi - Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống môi trường Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống loài III Quan hệ loài quần xã sinh vật Các mối quan hệ sinh thái a Quan hệ hỗ trợ: - Cộng sinh quan hệ có lợi cho bên dinh dưỡng lẫn nơi ở, thiết phải có Ví dụ, vi khuẩn lam cộng sinh với nấm tạo thành địa y, trùng roi sống ruột mối, vi khuẩn cộng sinh sống nốt sần họ đậu - Quan hệ hợp tác quan hệ có lợi cho bên không thiết cần cho tồn chúng VD : chim mỏ đỏ sống thân linh dương Ong hút mật hoa - Quan hệ hội sinh : bên có lợi, bên khơng có lợi khơng có hại VD : phong lan sống bám thân gỗ b Quan hệ đối kháng : + Cạnh tranh : cạnh tranh cá thể khác loài thức ăn, nơi + Động vật ăn thịt - mồi: sinh vật tiêu diệt sinh vật khác (mèo bắt chuột, cáo bắt gà ).Con mồi có kích thước nhỏ, số lượng đơng, vật ăn thịt có kích thước lớn, số lượng C Làm tăng thêm nguồn sống sinh cảnh D Làm gia tăng số lượng cá thể lồi Câu 17 - CĐ 08: Thú có túi sống phổ biến khắp châu Úc Cừu nhập vào châu Úc, thích ứng với mơi trường sống dễ dàng phát triển mạnh, giành lấy nơi tốt, làm cho nơi thú có túi phải thu hẹp lại Quan hệ cừu thú có túi trường hợp mối quan hệ A Hội sinh C Động vật ăn thịt mồi B Ức chế - cảm nhiễm D Cạnh tranh khác loài Câu 18 - CĐ 09: Mối quan hệ quan trọng đảm bảo tính gắn bó loài quần xã sinh vật quan hệ A Hợp tác B Cạnh tranh C Dinh dưỡng D Sinh sản Câu 19 - CĐ 09: Hiện tượng khống chế sinh học quần xã dẫn đến A Sự tiêu diệt lồi quần xã B Sự phát triển lồi quần xã C Trạng thái cân sinh học quần xã D Làm giảm độ đa dạng sinh học quần xã Câu 20 - CĐ 09: Trong quần xã sinh vật, lồi có tần suất xuất độ phong phú cao, sinh khối lớn, định chiều hướng phát triển quần xã A Loài chủ chốt B Loài ưu C Loài đặc trưng D Loài ngẫu nhiên Câu 21 - CĐ 2010: Trong đặc trưng sau đây, đặc trưng đặc trưng quần xã sinh vật? A Nhóm tuổi B Tỉ lệ giới tính C Sự phân bố lồi khơng gian D Số lượng cá thể lồi đơn vị diện tích hay thể tích Câu 22 - CĐ 2010: Trong quần xã sinh vật, kiểu quan hệ hai lồi, lồi có lợi cịn lồi khơng có lợi khơng có hại A Quan hệ ức chế - cảm nhiễm C Quan hệ cộng sinh B Quan hệ hội sinh D Quan hệ vật chủ - vật kí sinh Câu 23 - CĐ 2010: Trong quần xã sinh vật, loài có tần suất xuất độ phong phú thấp, có mặt làm tăng mức đa dạng cho quần xã gọi A Loài chủ chốt B Loài ưu C Loài ngẫu nhiên D Loài thứ yếu Câu 24 – ĐH 12: Khi nói phân bố cá thể khơng gian quần xã, phát biểu sau không đúng: A Nhìn chung, phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng làm giảm bớt mức độ cạnh tranh loài nâng cao mức độ sử dụng nguồn sống mơi trường B Nhìn chung, sinh vật phân bố theo chiều ngang thường tập trung nhiều vùng có điều kiện sống thuận lợi C Sự phân bố cá thể không gian quần xã tùy thuộc vào nhu cầu sống loài D Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, kiều phân bố theo chiều thẳng đứng gặp thực vật mà không gặp động vật Câu 25 – CĐ 13: Trong quần xã sinh vật, lồi có vai trị kiểm sốt khống chế phát triển lồi khác, trì ổn định quần xã gọi A Loài ngẫu nhiên B Loài đặc trưng C Loài chủ chốt D Loài ưu Câu 26 – CĐ 13: Khi nói mối quan hệ vật ăn thịt - mồi, phát biểu sau không đúng? A Sự biến động số lượng mồi số lượng vật ăn thịt có liên quan chặt chẽ với B Vật ăn thịt thường có kích thước thể lớn kích thước mồi C Trong q trình tiến hố, vật ăn thịt hình thành đặc điểm thích nghi nhanh mồi D Con mồi thường có số lượng cá thể nhiều số lượng vật ăn thịt Câu 27 – ĐH 13: Trong quần xã sinh vật, kiểu phân bố cá thể theo chiều thẳng đứng có xu hướng A Làm tăng mức độ cạnh tranh loài, giảm hiệu sử dụng nguồn sống B Làm tăng mức độ cạnh tranh loài, tăng hiệu sử dụng nguồn sống C Làm giảm mức độ cạnh tranh loài, nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống D Làm giảm mức độ cạnh tranh loài, giảm khả sử dụng nguồn sống Câu 28 – ĐH 13: Mối quan hệ hai loài sau thuộc quan hệ cộng sinh A Giun đũa lợn C Nấm vi khuẩn lam tạo thành địa y B Tầm gửi thân gỗ D Cỏ dại lúa Câu 29 – ĐH 14: Trên đồng cỏ, bị ăn cỏ Bị tiêu hóa cỏ nhờ vi sinh vật sống cỏ Các chim sáo tìm ăn rận sống da bị Khi nói quan hệ sinh vật trên, phát biểu sau đúng? A Quan hệ rận bò quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác B Quan hệ chim sáo rận quan hệ hội sinh C Quan hệ bò vi sinh vật quan hệ cộng sinh D Quan hệ vi sinh vật rận quan hệ cạnh tranh DIỄN THẾ SINH THÁI Khái niệm Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi điều kiện mơi trường VD : Q trình biến đổi đầm nước nông Thành phần sinh vật Ao đào : → Đầm sâu Thực vật thủy sinh, động vật đa số có kích thước lớn Đầm nơng Các động vật có kích thước lớn dần, thực vật sống lòng đầm ngày nhiều → Vùng đất trũng cỏ bụi → Rừng Cây bụi gỗ Đk mt Các loại diễn a Diễn nguyên sinh: diễn khởi đầu từ mơi trường trống trơn (đảo hình thành tro tàn núi lửa, đất bồi lịng sơng) - Nhóm sinh vật phát tán đến hình thành nên quần xã tiên phong Tiếp dãy quần xã thay - Kết diễn nguyên sinh : quần xã đỉnh cực (quần xã ổn định) - Xu hướng biến đổi diễn nguyên sinh độ da dạng quần xã ngày cao, lưới thức ăn ngày phức tạp, ổ sinh thái loài ngày bị thu hẹp b Diễn thứ sinh: diễn xuất mơi trường có quần xã sinh vật định - Kết : dẫn tới quần xã ổn định quần xã suy thối Ví dụ : Sơ đồ trình diễn thứ sinh dẫn đến quần xã suy thoái rừng Lim – Hữu Lũng – Lạng Sơn : Rừng lim nguyên sinh – Rừng thưa gỗ nhỏ ưa sáng – Cây gỗ nhỏ bụi – Cây bụi cỏ chiếm ưu - Trảng cỏ - Sự giống diễn nguyên sinh diễn thứ sinh : biến đối quần xã tương ứng với biến đổi điều kiện môi trường Nguyên nhân diễn sinh thái - Nguyên nhân bên : tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lên quần xã nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng điều kiện bất thường thời tiết hạn hán, lũ lụt, cháy rừng, động đất, sóng thần - Nguyên nhân bên : cạnh tranh loài quần xã tác động người Tầm quan trọng thực tế việc nghiên cứu diễn - Nghiên cứu diễn thế, ta nắm qui luật phát triển quần xã sinh vật, hình dung quần xã tồn trước dự đoán dạng quần xã thay hoàn cảnh Sự hiểu biết diễn cho phép ta chủ động điều khiển phát triển diễn theo hướng có lợi cho người tác động lên điều kiện sống như: cải tạo đất, đẩy mạnh biện pháp chăm sóc, phịng trừ sâu bệnh, tiến hành biện pháp thuỷ lợi, khai thác, bảo vệ hợp lý nguồn tài nguyên CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu – CĐ 12: Cho quần xã sinh vật sau: Rừng thưa gỗ nhỏ ưa sáng Cây bụi cỏ chiếm ưu Cây gỗ nhỏ bụi Rừng lim nguyên sinh Trảng cỏ Sơ đồ q trình diễn thứ sinh dẫn đến suy thối rừng lim Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn là: A 5→3→1→2→4 B →3→1→5→4 C 4→1→3→2→5 D 4→5→1→3→2 Câu - CĐ 08: Phát biểu sau không nói diễn sinh thái? A Một nguyên nhân gây diễn sinh thái tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lên quần xã B Diễn sinh thái dẫn đến quần xã ổn định C Trong diễn sinh thái có thay quần xã tương ứng với điều kiện ngoại cảnh D Diễn nguyên sinh khởi đầu từ môi trường trống trơn Câu - CĐ 07: Có thể hiểu diễn sinh thái A Biến đổi số lượng cá thể sinh vật quần xã B Thay quần xã sinh vật quần xã sinh vật khác C Thu hẹp vùng phân bố quần xã sinh vật D Thay đổi hệ động vật trước, sau thay đổi hệ thực vật Câu – ĐH11: Cho thông tin diễn sinh thái sau : (1) Xuất mơi trường có quần xã sinh vật sống (2) Có biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường (3) Song song với trình biến đổi quần xã diễn trình biến đổi điều kiện tự nhiên môi trường (4) Luôn dẫn tới quần xã bị suy thối Các thơng tin phản ánh giống diễn nguyên sinh diễn thứ sinh A (3) (4) B (1) (4) C (1) (2) D (2) (3) Câu - ĐH 08: Phát biểu sau nói diễn sinh thái? A Trong diễn sinh thái, quần xã sinh vật biến đổi thay lẫn B Diễn thứ sinh xảy mơi trường mà trước chưa có quần xã sinh vật C Diễn ngun sinh xảy mơi trường có quần xã sinh vật định D Trong diễn sinh thái, biến đổi quần xã diễn độc lập với biến đổi điều kiện ngoại cảnh Câu - ĐH 09: Một xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh cạn A Sinh khối ngày giảm B Độ đa dạng quần xã ngày cao, lưới thức ăn ngày phức tạp C Tính ổn định quần xã ngày giảm D Độ đa dạng quần xã ngày giảm, lưới thức ăn ngày đơn giản Câu 7– CĐ 11: Cho giai đoạn diễn ngun sinh: (1) Mơi trường chưa có sinh vật (2) Giai đoạn hình thành quần xã ổn định tương đối (giai đoạn đỉnh cực) (3) Các sinh vật phát tán tới hình thành nên quần xã tiên phong (4) Giai đoạn hỗn hợp (giai đoạn giữa) gồm quần xã biến đổi tuần tự, thay lẫn Diễn nguyên sinh diễn theo trình tự là: A (1), (4), (3), (2) B (1), (3), (4), (2) C (1), (2), (4), (3) D (1), (2), (3), (4) Câu – ĐH 12: Khi nói xu hướng biến đổi q trình diễn nguyên sinh, xu hướng sau không đúng? A Ổ sinh thái loài ngày mở rộng B Tổng sản lượng sinh vật tăng lên C Tính đa dạng lồi tăng D Lưới thức ăn trở nên phức tạp Câu – CĐ 12: Trong diễn thứ sinh đất canh tác bỏ hoang để trở thành rừng thứ sinh, phát triển thảm thực vật trải qua giai đoạn: Quần xã đỉnh cực Quần xã gỗ rộng Quần xã thân thảo Quần xã bụi Quần xã khởi đầu, chủ yếu năm Trình tự giai đoạn là: A 5→3→2→4→1 B 5→3→4→2→1 C 5→2→3→4→1 D 1→2→3→4→5 Câu 10 - CĐ 09: Phát biểu sau diễn sinh thái? A Diễn sinh thái xảy thay đổi điều kiện tự nhiên, khí hậu, cạnh tranh gay gắt loài quần xã, hoạt động khai thác tài nguyên người B Diễn thứ sinh diễn khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật C Diễn nguyên sinh diễn khởi đầu từ mơi trường có quần xã sinh vật sống D Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, không tương ứng với biến đổi môi trường Câu 11- ĐH 08: Trên đảo hình thành hoạt động núi lửa, nhóm sinh vật đến cư trú là: A Thực vật thân cỏ có hoa C Thực vật hạt trần B Sâu bọ D Địa y Câu 12 – CĐ 13: Khi nói diễn thứ sinh, phát biểu sau đúng? A Diễn thứ sinh xảy môi trường mà trước chưa có quần xã sinh vật B Diễn thứ sinh không làm thay đổi điều kiện môi trường sống quần xã C Diễn thứ sinh dẫn đến hình thành nên quần xã tương đối ổn định D Diễn thứ sinh không làm thay đổi thành phần loài quần xã HỆ SINH THÁI I Khái niệm Hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh, tương đối ổn định, bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống quần xã (sinh cảnh) II Các thành phần cấu trúc hệ sinh thái Một hệ sinh thái hồn chỉnh có thành phần chủ yếu sau đây: - Các chất vô (C, N2, CO2, H2O ), chất hữu (prôtêin, lipit, gluxit, chất mùn, ) chế độ khí hậu - Sinh vật sản xuất : sinh vật có khả sử dụng lượng mặt trời để tổng hợp nên chất hữu Gồm thực vật số vi sinh vật tự dưỡng : vi khuẩn lam, tảo lam - Sinh vật tiêu thụ : gồm động vật ăn thực vật động vật ăn động vật - Sinh vật phân giải : vi khuẩn, nấm số lồi động vật khơng xương sống giun đất, sâu bọ III Các kiểu hệ sinh thái Hệ sinh thái tự nhiên a Hệ sinh thái cạn - Các hệ sinh thái cạn gồm : rừng nhiệt đới, truông bụi - cỏ nhiệt đới (savan), hoang mạc nhiệt đới ôn đới, thảo nguyên, rừng ôn đới, rừng thông phương Bắc (taiga), đồng rêu đới lạnh, b Hệ sinh thái nước - Hệ sinh thái nước có loại chuỗi thức ăn loại mở đầu sinh vật sản xuất, loại mở đầu sinh vật phân giải mùn bã hữu - Các hệ sinh thái nước mặn gồm có hệ sinh thái vùng ven bờ vùng khơi - Các hệ sinh thái nước gồm có hệ sinh thái nước đứng (ao, đầm, hồ) hệ sinh thái nước chảy (sông, suối) Các hệ sinh thái nhân tạo VD : đồng ruộng, hồ nước, rừng trồng, thành phố Để nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái nhân tạo, người ta bổ sung cho hệ sinh thái nguồn vật chất lượng khác, đồng thời thực biện pháp cải tạo hệ sinh thái Hệ sinh thái nơng nghiệp cần bón thêm phân, tưới nước diệt cỏ dại Hệ sinh thái rừng trồng cần biện pháp tỉa thưa, hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm cá cần loại bỏ loài tảo độc cá * Sự khác hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo : Hệ sinh thái tự nhiên Hệ sinh thái nhân tạo Sự tham gia người Khơng Có Hệ mở hay hệ kín Hệ kín Hệ mở Khả tự điều chỉnh Cao Thấp Độ đa dạng Cao, chuỗi thức ăn dài Thấp Chuỗi thức ăn ngắn Lưới thức ăn phức tạp hơn, lưới thức ăn đơn giản CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1- ĐH 10: Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu – ĐH12: Một điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên là: A Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên có can thiệp người B Hệ sinh thái nhân tạo thường có chuỗi thức ăn ngắn lưới thức ăn đơn giản so với hệ sinh thái tự nhiên C Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên người bổ sung thêm loài sinh vật D Hệ sinh thái nhân tạo ln hệ thống kín, cịn hệ sinh thái tự nhiên hệ thống mở Câu 3- ĐH 10: Những hoạt động sau người giải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loài tảo độc, cá hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ lồi thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hoá học để tiêu diệt loài sâu hại Phương án là: A (1), (2), (3), (4) B (2), (3), (4), (6) C (2), (4), (5), (6) D (1), (3), (4), (5) Câu – CĐ 11: Khi nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Trong hệ sinh thái cạn, sinh vật sản xuất gồm thực vật vi sinh vật tự dưỡng B Các hệ sinh thái tự nhiên Trái Đất đa dạng, chia thành nhóm hệ sinh thái cạn nhóm hệ sinh thái nước C Các hệ sinh thái tự nhiên hình thành quy luật tự nhiên bị biến đổi tác động người D Các hệ sinh thái tự nhiên nước có loại chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất Câu 5– CĐ 12: Hệ sinh thái sau có độ đa dạng cao A Đồng rêu hàn đới B Rừng rụng ôn đới C Rừng kim phương bắc D Rừng mưa nhiệt đới Câu – ĐH12: Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng: A Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vơ B Tất lồi vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trò phân giải chất hữu thành chất vơ C Nấm nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô D Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn Câu – ĐH 13: Khi nói thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kết luận sau khơng đúng? A Các lồi động vật ăn thực vật xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ B Sinh vật phân giải có vai trị phân giải chất hữu thành chất vơ C Các loài thực vật quang hợp xếp vào nhóm sinh vật sản xuất D Tất lồi vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải Câu – CĐ 13: Hệ sinh thái sau đặc trưng cho vùng nhiệt đới? A Đồng rêu C Rừng Địa Trung Hải B Thảo nguyên D Hoang mạc TRAO ĐỔI VẬT CHÁT TRONG HỆ SINH THÁI I Chuỗi thức ăn lưới thức ăn Chuỗi thức ăn - Chuỗi thức ăn dãy nhiều lồi sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi lồi mắt xích, vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ - Có loại sinh vật chuỗi thức ăn: - Sinh vật sản xuất : sinh vật có khả sử dụng lượng mặt trời để tổng hợp nên chất hữu Gồm thực vật số vi sinh vật tự dưỡng : vi khuẩn lam, tảo lam - Sinh vật tiêu thụ : gồm động vật ăn thực vật động vật ăn động vật Thường chuỗi thức ăn có số mắt xích tiêu thụ: + Sinh vật tiêu thụ bậc la` động vật ăn thực vật, hay kí sinh thực vật + Sinh vật tiêu thụ bậc sinh vật ăn thịt hay kí sinh sinh vật tiêu thụ bậc chuỗi, có sinh vật tiêu thụ bậc 3, bậc - Sinh vật phân giải : vi khuẩn, nấm số lồi động vật khơng xương sống giun đất, sâu bọ - Có loại chuỗi thức ăn : chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật tự dưỡng chuỗi thức ăn khởi đầu mùn bã hữu Sinh vật tự dưỡng → Động vật ăn sinh vật tự dưỡng → Động vật ăn thịt cấp Mùn bã sinh vật → Động vật ăn mùn bã sinh vật → Động vật ăn thịt cấp Chuỗi thức ăn thứ hai hệ chuỗi thức ăn thứ nhất: chất tiết động vật mảnh vụn xác động, thực vật thường bị phân giải Hai chuỗi thức ăn hoạt động đồng thời, song tùy nơi, tùy lúc mà hai chuỗi trở thành ưu Lưới thức ăn Mỗi loài quần xã sinh vật thường mắt xích nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn Khi thành phần loài quần xã thay đổi cấu trúc lưới thức ăn thay đổi Quần xã có độ đa dạng cao cấu trúc lưới thức ăn phức tạp Bậc dinh dưỡng : tập hợp lồi có mức dinh dưỡng lưới thức ăn Ví dụ : II Tháp sinh thái - Hình tháp sinh thái biểu diễn hình chữ nhật có chiều cao; cịn chiều dài phụ thuộc vào số lượng cá thể, sinh vật lượng, lượng bậc dinh dưỡng - Có loại hình tháp sinh thái: hình tháp số lượng, hình tháp sinh vật lượng hình tháp lượng + Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể lồi đơn vị diện tích hay thể tích + Tháp sinh khối xây dựng dựa sinh khối cá thể loài dựa đơn vị diện tích hay thể tích Nhóm sinh vật có sinh khối lớn sinh vật sản xuất + Tháp lượng: xây dựng sở lượng cá thể loài đơn vị diện tích hay thể tích - Trong ba tháp, tháp lượng ln có dạng chuẩn nghĩa lượng vật làm mồi đủ đến dư thừa để ni vạt tiêu thụ Hai tháp cịn lại đơi bị biến dạng Ví dụ: vật chủ vật kí sinh Vật kí sinh đơng, vật chủ có số lượng nên đáy nhỏ đỉnh lớn CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1- ĐH 09: Phát biểu sau khơng nói tháp sinh thái? A Tháp sinh khối lúc có đáy lớn đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ C Tháp số lượng xây dựng dựa số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D Tháp lượng có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ Câu – ĐH 12: Trong chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau có tổng sinh khối lớn nhất? A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật sản xuất Câu – ĐH11: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái (1) Thực vật (2) Động vật (3) Giun (4) Cỏ (5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái là: A.(2) (3) B (1) (4) C (2) (5) D (3) (4) Câu - ĐH 07: Phát biểu sau với tháp sinh thái? A Tháp khối lượng có dạng chuẩn B Các loại tháp sinh thái có đáy lớn, đỉnh hướng lên C Các loại tháp sinh thái khơng phải có đáy lớn, đỉnh hướng lên D Tháp số lượng có dạng chuẩn Câu – ĐH11: Giả sử lưới thức ăn đơn giản gồm sinh vật mô tả sau : cào cào, thỏ nai ăn thực vật; chim sâu ăn cào cào; báo ăn thỏ nai; mèo rừng ăn thỏ chim sâu Trong lưới thức ăn này, sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp A chim sâu, thỏ, mèo rừng B cào cào, thỏ, nai C cào cào, chim sâu, báo D chim sâu, mèo rừng, báo Câu 6- ĐH 09: Cho lưới thức ăn có sâu ăn hạt ngô, châu chấu ăn ngô, chim chích ếch xanh ăn châu chấu sâu, rắn hổ mang ăn ếch xanh Trong lưới thức ăn trên, sinh vật tiêu thụ bậc A Châu chấu sâu C Rắn hổ mang B Rắn hổ mang chim chích D Chim chích ếch xanh Câu 7- ĐH 10: Phát biểu sau nói sản lượng sinh vật sơ cấp tinh (sản lượng thực tế để ni nhóm sinh vật dị dưỡng)? A Những hệ sinh thái có sức sản xuất cao nhất, tạo sản lượng sơ cấp tinh lớn hoang mạc vùng nước đại dương thuộc vĩ độ thấp B Trong sinh quyển, tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái nước lớn tổng sản lượng sơ cấp tinh hình thành hệ sinh thái cạn C Sản lượng sơ cấp tinh sản lượng sơ cấp thô trừ phần hô hấp thực vật D Những hệ sinh thái hồ nông, hệ cửa sông, rạn san hô rừng ẩm thường xanh nhiệt đới thường có sản lượng sơ cấp tinh thấp có sức sản xuất thấp Câu 8- ĐH 10: Phát biểu sau nói chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật? A Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao B Trong quần xã sinh vật, lồi tham gia vào chuỗi thức ăn định C Quần xã sinh vật đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn quần xã phức tạp D Trong tất quần xã sinh vật cạn, có loại chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật tự dưỡng Câu 9- CĐ 08: Sơ đồ sau mô tả chuỗi thức ăn? A Lúa→ chuột→ rắn→ diều hâu B Lúa→ chuột→ diều hâu→ rắn C Lúa→ rắn→ chuột→ diều hâu D Lúa→ diều hâu→ chuột→ rắn Câu 10 - CĐ 2010: Cơ sở để xác định chuỗi thức ăn lưới thức ăn quần xã sinh vật A Mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã B Mối quan hệ nơi loài quần xã C Vai trị lồi quần xã D Mối quan hệ sinh sản cá thể loài Câu 11- ĐH 07: Trong hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới, nhóm sinh vật có sinh khối lớn A Sinh vật tiêu thụ cấp II C Sinh vật phân hủy B Sinh vật sản xuất D Sinh vật tiêu thụ cấp I Câu 12 – CĐ 12: Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô → sâu ăn ngô →Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu Trong chuỗi thức ăn này, nhái động vật tiêu thụ: A bậc B Bậc C Bậc D Bậc Câu 13 – ĐH 12: Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau đúng: A Trong quần xã, loài sinh vật tham gia vào chuỗi thức ăn B Khi thành phần loài quần xã thay đổi cấu trúc lưới thức ăn bị thay đổi C Tất chuỗi thức ăn sinh vật sản xuất D Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng có loài Câu 14- CĐ 09: Phát biểu sau tháp sinh thái? A Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C Tháp sinh khối ln có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ D Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng Câu 15- CĐ 09: Cơ sở để xây dựng tháp sinh khối A Tổng sinh khối bậc dinh dưỡng tính đơn vị diện tích thể tích B Tổng sinh khối bị tiêu hao hoạt động hô hấp tiết C Tổng sinh khối mà bậc dinh dưỡng đồng hoá D Tổng sinh khối hệ sinh thái đơn vị diện tích Câu 16 – ĐH 13: Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô → Sâu ăn ngô → Nhái → Rắn hổ mang → Diều hâu Trong chuỗi thức ăn này, mắt xích vừa nguồn thức ăn mắt xích phía sau, vừa có nguồn thức ăn mắt xích phía trước là: A Cây ngô, sâu ăn ngô, diều hâu C Nhái, rắn hổ mang, diều hâu B Sâu ăn ngô, nhái, rắn hổ mang D Cây ngô, sâu ăn ngô, nhái Câu 17 – CĐ 13: Khi nói lưới chuỗi thức ăn, kết luận sau đúng? A Trong lưới thức ăn, sinh vật sản xuất xếp vào nhiều bậc dinh dưỡng khác B Trong chuỗi thức ăn, loài thuộc nhiều mắt xích khác C Trong lưới thức ăn, lồi tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn khác D Trong lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng thường có loài sinh vật Câu 18 – CĐ 13: Khi nói chuỗi thức ăn hệ sinh thái, phát biểu sau không đúng? A Tất chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn khởi đầu sinh vật tự dưỡng B Chuỗi thức ăn thể mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã C Chuỗi thức ăn hệ sinh thái cạn không kéo dài mắt xích D Trong chuỗi thức ăn, mắt xích có lồi sinh vật Câu 19 – ĐH 13: Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau đúng? A Chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã B Quần xã đa dạng thành phần lồi lưới thức ăn đơn giản C Trong chuỗi thức ăn, loài thuộc nhiều mắt xích khác D Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định CHU TRÌNH SINH ĐỊA HĨA VÀ SINH QUYỂN I Chu trình sinh địa hóa - Chu trình sinh địa hố chất vận chuyển vật chất từ môi trường vào quần xã sinh vật, từ sinh vật sang sinh vật khác cuối lại trở môi trường Chu trình CO2: Có thể chia chu trình CO2 thành phần chính: - Phần cacbon từ mơi trường ngồi quần xã thơng qua q trình quang hợp - Phần trao đổi quần xã thông qua chuỗi lưới thức ăn - Phần cacbon trở lại moi trường vơ cơ: hơ hấp sinh vật khí cacbonic thải qua sản xuất công nghiệp, vận tải… - Phần cacbon lắng đọng đất, nước… Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín mà có phần lắng đọng mơi trường đất, nước hình thành nên nhiên liệu hóa thạch than đá, dầu lửa… CO2 Sinh vật sản Sinh vật tiêu Sinh vật phân xuất thu giải CO2 CO2 CO2, nước muối khống Chu trình Nito - Thực vật hấp thụ dạng đạm dễ tiêu: NH4+, NO3- - Trong quần xã, nito luân chuyển qua lưới thức ăn - Khi sinh vật chết, protein xác sinh vật lại tiếp tục phân giải thành đạm môi trường - Vịng tuần hồn khép kín thơng qua hoạt động số vi khuẩn phản nitrat hóa - Một phần hợp chất nito không trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín mà lắng đọng trầm tích sâu mơi trường đất, nước VK nitrat hóa Xác SV VK amon hóa NO 3- VK nitrat hóa + NH4 N2 VSV cố định đạm NO3- N2 VK phản nitrat hóa II Sinh Sinh khoảng khơng gian có sinh vật cư trú, bao phủ bề mặt trái đất, sâu tới 100m thạch quyển, toàn thuỷ tới đáy biển sâu 8km, lên cao tới 20km khí Ước tính có tới hai triệu loài sinh vật cư trú sinh Trên trái đất, sinh chia thành nhiều khu sinh học khác Gồm: - Các khu sinh học cạn: đồng rêu, rừng kim, rừng rộng ôn đới, rừng mưa nhiệt đới - Các khu sinh học nước - Các khu sinh học biển CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu – CĐ 12: Trong hệ sinh thái cạn, thực vật hấp thụ nito qua hệ rễ dạng: A NO3- NH4+ B NO NH4+ C NO3 N2 D N2O NO3Câu – ĐH11: Khi nói chu trình cacbon, phát biểu sau không đúng? A Trong quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi lưới thức ăn B Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn lớn C Khí CO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hơ hấp động vật D Cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật chủ yếu thông qua trình quang hợp Câu 3– CĐ 11: Khi nói chu trình sinh địa hố nitơ, phát biểu sau khơng đúng? A Vi khuẩn phản nitrat hố phân hủy nitrat (NO3- ) thành nitơ phân tử (N2) B Một số loài vi khuẩn, vi khuẩn lam có khả cố định nitơ từ khơng khí C Thực vật hấp thụ nitơ dạng muối, muối amơn ( NH4+), nitrat (NO3- ) D Động vật có xương sống hấp thu nhiều nguồn nitơ muối amôn ( NH 4+ ), nitrat (NO3-) Câu 4- ĐH 09: Khi nói chu trình sinh địa hóa cacbon, phát biểu sau đúng? A Sự vận chuyển cacbon qua bậc dinh dưỡng không phụ thuộc vào hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng B Cacbon vào chu trình dạng cacbon monooxit (CO) C Một phần nhỏ cacbon tách từ chu trình dinh dưỡng để vào lớp trầm tích D Tồn lượng cacbon sau qua chu trình dinh dưỡng trở lại mơi trường khơng khí Câu - CĐ 2010: Trong chu trình sinh địa hóa, nitơ từ thể sinh vật truyền trở lại mơi trường khơng khí dạng nitơ phân tử (N2) thơng qua hoạt động nhóm sinh vật nhóm sau đây? A Vi khuẩn cố định nitơ B Cây họ đậu C Động vật đa bào D Vi khuẩn phản nitrat hóa Câu - CĐ 2010: Trong chu trình sinh địa hóa, cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật thơng qua hoạt động nhóm A Sinh vật phân giải C Sinh vật sản xuất B Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật tiêu thụ bậc Câu - ĐH 09: Trong chu trình nitơ, vi khuẩn nitrat hố có vai trị A chuyển hố NH4+ thành NO3- C chuyển hoá N2 thành NH4 + B chuyển hoá NO3- thành NH4+ D chuyển hoá NO2- thành NO3Câu - ĐH 10: Trong chu trình sinh địa hố, nhóm sinh vật số nhóm sinh vật sau có khả biến đổi nitơ dạng NO3- thành nitơ dạng NH4+ ? A Động vật đa bào C Thực vật tự dưỡng B Vi khuẩn cố định nitơ đất D Vi khuẩn phản nitrat hoá Câu – CĐ 11: Cho khu sinh học (biôm) sau đây: (1) Rừng rụng ôn đới (2) Rừng kim phương Bắc (rừng Taiga) (3) Rừng mưa nhiệt đới (4) Đồng rêu hàn đới Các khu sinh học phân bố theo vĩ độ mức độ khơ hạn từ Bắc Cực đến xích đạo A (4), (1), (2), (3) B (3), (1), (2), (4) C (4), (3), (1), (2) D (4), (2), (1), (3) Câu 10 – ĐH 12: Một đặc điểm khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa là: A Nhóm thực vật chiếm ưu rêu, cỏ B Khu hệ động vật đa dạng khơng có lồi chiếm ưu C Khí hậu lạnh quanh năm, kim chiếm ưu D Kiểu rừng tập trung nhiều vùng xích đạo, nơi có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều Câu 11– ĐH 11: Cho số khu sinh học : (1) Đồng rêu (Tundra) (2) Rừng rộng rụng theo mùa (3) Rừng kim phương bắc (Taiga) (4) Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới Có thể xếp khu sinh học nói theo mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự A (2) → (3) → (4) → (1) B (1) → (2) → (3) → (4) C (2) → (3) → (1) → (4) D (1) → (3) → (2) → (4) Câu 12 – ĐH 13: Các khu sinh học (Biôm) xếp theo thứ tự giảm dần độ đa dạng sinh học là: A Rừng mưa nhiệt đới → Rừng rụng ôn đới (rừng rộng rụng theo mùa) → Đồng rêu hàn đới B Đồng rêu hàn đới → Rừng rụng ôn đới (rừng rộng rụng theo mùa) → Rừng mưa nhiệt đới C Đồng rêu hàn đới → Rừng mưa nhiệt đới → Rừng rụng ôn đới (rừng rộng rụng theo mùa) D Rừng mưa nhiệt đới → Đồng rêu hàn đới → Rừng rụng ôn đới (rừng rộng rụng theo mùa) DÒNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI VÀ HIỆU SUẤT SINH THÁI I Dòng lượng hệ sinh thái - Sơ đồ lượng truyền qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái Sinh vật sản xuất → Sinh vật tiêu thụ → Sinh vật phân giải Nhóm sinh vật có vai trị truyền lượng từ mơi trường vơ sinh vào quần xã sinh vật sinh vật sản xuất Năng lượng truyền chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng: 70% lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt cho thể, 10% lượng qua chất thải, 10% tích lũy thể sinh vật, có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao - Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật có mức lượng lớn sinh vật sản xuất II Hiệu suất sinh thái Hiệu suất sinh thái tỉ lệ phần trăm chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng hệ sinh thái Nangluongcuabacdinhduonga HSST = 100% nangluongcuabacdinhduongb CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1- CĐ 09: Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sinh vật hấp thụ cuối A Chuyển cho sinh vật phân giải B Sử dụng cho hoạt động sống sinh vật C Chuyển đến bậc dinh dưỡng D Giải phóng vào khơng gian dạng nhiệt Câu 2- CĐ 09: Phát biểu sau hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, cịn vật chất khơng B Sự thất lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn C Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng Câu – ĐH 12: Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật sau có vai trị truyền lượng từ môi trường vô sinh vào quần xã sinh vật: A Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật phân giải C Sinh vật sản xuất D Sinh vật tiêu thụ bậc Câu – ĐH11: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Động vật ăn động vật (2) Động vật ăn thực vật (3) Sinh vật sản xuất Sơ đồ thể thứ tự truyền dòng lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái là: A.(1)  (3)  (2) B (1)  (2)  (3) C (2)  (3)  (1) D.(3)  (2)  (1) Câu – CĐ 12: Trong hệ sinh thái, tất dạng lượng sau qua chuỗi thức ăn A Tái sử dụng cho hoạt động sống sinh vật B Giải phóng vào không gian dạng nhiệt C Trở lại môi trường dạng nhiệt D Tích tụ sinh vật phân giải Câu – ĐH11: Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn : A 9% 10% B 12% 10% C 10% 12% D 10% 9% Câu – CĐ 12: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung binh lượng thất tới 90% có khoảng 70% lượng bị tiêu hao do: A Chất thải (phân động vật chất tiết) B Hoạt động hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể) C Các phân rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) D Hoạt động nhóm sinh vật phân giải Câu - ĐH 07: Giải thích khơng hợp lí thất thoát lượng lớn qua bậc dinh dưỡng? A Phần lớn lượng tích vào sinh khối B Phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt cho thể C Một phần lượng qua chất thải (phân, nước tiểu ) D Một phần lượng qua phần rơi rụng (lá rụng, xác lột ) Câu 9- ĐH 09: Đặc điểm sau nói dòng lượng hệ sinh thái? A Sinh vật đóng vai trị quan trọng việc truyền lượng từ mơi trường vơ sinh vào chu trình dinh dưỡng sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm B Năng lượng truyền hệ sinh thái theo chu trình tuần hồn sử dụng trở lại C Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải, có khoảng 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao D Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều từ vi sinh vật qua bậc dinh dưỡng tới sinh vật sản xuất trở lại môi trường Câu 10 - ĐH 08: Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A Sinh vật phân huỷ C Sinh vật sản xuất B Động vật ăn thực vật D Động vật ăn thịt Câu 11 - ĐH 08: Trong hệ sinh thái, A Năng lượng thất thoát qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn lớn B Sự biến đổi lượng diễn theo chu trình C Sự chuyển hố vật chất diễn khơng theo chu trình D Năng lượng sinh vật sản xuất nhỏ lượng sinh vật tiêu thụ Câu 12 - CĐ 2010: Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề, trung bình lượng bị thất tới 90% Phần lớn lượng thất bị tiêu hao: A Do phận rơi rụng (rụng lá, rụng lông, lột xác động vật) B Qua hô hấp (năng lượng tạo nhiệt, vận động thể, ) C Do hoạt động nhóm sinh vật phân giải D Qua chất thải (ở động vật qua phân nước tiểu) Câu 13- CĐ 08: Hiệu suất sinh thái A Tỉ số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng B Tỉ lệ phần trăm chuyển hoá lượng bậc dinh dưỡng C Hiệu số lượng bậc dinh dưỡng liên tiếp D Hiệu số sinh khối trung bình hai bậc dinh dưỡng liên tiếp Câu 14 - ĐH 10: Trong hệ sinh thái, A Năng lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng B Năng lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng C Vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng D Vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Câu 15 - CĐ 07: Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn B Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có tính tuần hồn C Trong hệ sinh thái lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần D Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình Câu 16– ĐH 13: Khi nói tháp sinh thái, phát biểu sau khơng đúng? A Tháp lượng ln có dạng chuẩn, đáy lớn, đỉnh nhỏ B Tháp sinh khối quần xã sinh vật nước thường cân đối sinh khối sinh vật tiêu thụ nhỏ sinh khối sinh vật sản xuất C Trong tháp lượng, lượng vật làm mồi đủ đến dư thừa để nuôi vật tiêu thụ D Tháp số lượng tháp sinh khối bị biến dạng, tháp trở nên cân đối Câu 17 – CĐ 13: Trong hệ sinh thái, trình sử dụng lượng mặt trời để tổng hợp chất hữu thực nhóm A.Sinh vật sản xuất C Sinh vật tiêu thụ bậc B Sinh vật phân giải D Sinh vật tiêu thụ bậc QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Tài nguyên khoáng sản: Khoáng sản nguyên liệu tự nhiên, có nguồn gốc hữu vơ cơ, phần lớn nằm đất Có loại: - Khống sản nhiên liệu: Than đá (có nguồn gốc từ xác hố đá), dầu mỏ khí cháy (có nguồn gốc từ thực vật chất hữu phân hủy dở dang đất) Ngoài ra, sinh cịn có lượng ánh sáng mặt trời, gió, sóng biển, thuỷ triều - Khống sản ngun liệu: gồm có vàng, đồng, thiếc, chì, nhơm Việc khai thác tận lực khoáng sản đặt nguy tài nguyên cạn kiệt ô nhiễm môi trường ngày tăng II Tài nguyên tái sinh: - Rừng lâm nghiệp: Ngoài việc cung cấp gỗ, rừng cịn có tác dụng lớn việc điều hồ lượng nước mặt đất: làm tăng độ ẩm không khí, làm giảm lượng nước chảy, hạn chế lũ lụt, hạn chế xói mịn - Đất nơng nghiệp: nơi sản xuất lương thực, thực phẩm cho người gia súc Đất nơi để xây nhà, xây dựng khu công nghiệp, làm đường xá - Tài nguyên thuỷ sản: tài nguyên sinh vật biển nước có giá trị kinh tế cao CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu – CĐ 11: Những tài nguyên sau tài nguyên tái sinh? A Năng lượng mặt trời lượng gió C Đất, nước sinh vật B Địa nhiệt khống sản D Năng lượng sóng lượng thủy triều Câu 2- CĐ 10: Cho hoạt động người sau đây: (1) Khai thác sử dụng hợp lí dạng tài ngun có khả tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nông nghiệp (4) Khai thác sử dụng triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản Giải pháp phát triển bền vững hoạt động A (2) (3) B (1) (2) C (1) (3) D (3) (4) Câu – ĐH 13: Khi nói vấn đề quản lí tài ngun cho phát triển bền vững, phát biểu sau không đúng? A Con người cần phải bảo vệ môi trường sống B Con người phải tự nâng cao nhận thức hiểu biết, thay đổi hành vi đối xử với thiên nhiên C Con người cần phải khai thác triệt để tài nguyên tái sinh, hạn chế khai thác tài nguyên không tái sinh D Con người phải biết khai thác tài nguyên cách hợp lí, bảo tồn đa dạng sinh học Câu – CĐ 13: Tài nguyên sau thuộc tài nguyên không tái sinh? A Tài nguyên đất C Tài nguyên khoáng sản B Tài nguyên nước D Tài nguyên sinh vật Câu – ĐH 14: Trong hoạt động sau người, có hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên? (1) Sử dụng tiết kiệm nguồn nước (2) Tăng cường khai thác nguồn tài nguyên tái sinh không tái sinh (3) Xây dựng hệ thống khu bảo tồn thiên nhiên (4) Vận động đồng bào dân tộc sống định canh, định cư, tránh đốt rừng, làm nương rẫy A B C D ... đất, sinh chia thành nhiều khu sinh học khác Gồm: - Các khu sinh học cạn: đồng rêu, rừng kim, rừng rộng ôn đới, rừng mưa nhiệt đới - Các khu sinh học nước - Các khu sinh học biển CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM... dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên Câu – ĐH12: Một điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên là: A Hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự... hơn, lưới thức ăn đơn giản CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1- ĐH 10: Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường