TUAN 9

Tuần Buổi sáng: Tiết 1: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 Tiết 2: Hoạt động tâp thể Tập trung toàn trờng Toán Góc vuông, góc không vuông I Mục tiêu - Bớc đầu có biểu tợng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết dùng ê- ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông vẽ đợc góc vuông ( theo mẫu).Vận dụng kién thức làm 1, 2(3 hình dòng 1), 3, SGK - Giúp học sinh thích học Toán Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống II Đồ dùng dạy- học - GV: ê ke, bảng phụ ghi - HS : ê- ke III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - Để ê ke lên bàn, trớc mặt Kiểm tra chuẩn bị HS, nhận xét Bài - Theo dõi a Giới thiệu b Bài giảng * Giới thiệu góc: + Cho HS xem hình ảnh kim đồng hồ tạo - HS quan sát kĩ thành góc - Theo dõi + GV mô tả để HS có biểu tợng góc + Cho HS quan sát hình vẽ góc nh sau: - Quan sát hình vẽ bảng - Vẽ hai tia OM, ON, chung đỉnh góc O, cạnh OM, ON - GV vẽ lên bảng N O M * Giới thiệu góc vuông, góc không vuông + Vẽ góc vuông lên bảng sau giới - HS theo dõi ghi nhớ thiệu: Đây góc vuông giới thiệu đỉnh góc vuông, cạnh góc vuông + Hớng dẫn tơng tự với góc lại * Giới thiệu ê- ke + Cho HS xem ê- ke loại to giới thiệu, - HS theo dõi nêu cách dùng - GV góc giới thiệu góc ê-ke cho HS quan sát Bài 1: a, Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông (cách - HS tự kiểm tra góc vuông cầm ê ke để kiểm tra góc vuông) hình chữ nhật SGK b, Dùng ê- ke để vẽ góc vuông GV nhận xét, chữa - Thực hành vẽ nháp, nói rõ cách vẽ - em nêu đỉnh, góc, cạnh Bài 2: Treo hình vẽ sẵn (3 hình dòng - HS nêu tên đỉnh, cạnh, góc 1) hớng dẫn HS thực xem hình - Dùng ê- ke kiểm tra lại góc vuông, hình góc không vuông Bài 3: Tơng tự Cho HS dùng ê-ke - HS thực hành đo kiểm tra nêu kết - Hớng dẫn HS cách đọc tên góc theo thứ - Thực hành đọc tên góc vuông tự đờng vẽ góc Bài 4: Hớng dẫn Hoc sinh quan sát - Dùng ê- ke kiểm tra lại Cho HS dùng ê ke kiểm tra làm nêu kết - Có góc vuông Củng cố dặn dò - góc có cạnh góc trùng - Góc vuông góc ntn? - Nhận xét học Dặn xem lại với cạch góc vuông ê-ke - Theo dõi sau thực hành Tiết Tiếng Việt Ôn tập tiết I Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời đợc câu hỏi nội dung đoạn, - Tìm vật đợc so sánh với câu cho - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh II Đồ dùng dạy- học GV: Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến 8, Bảng phụ viết 2,3 III Các hoạt động dạy- học GV giới thiệu Nội dung * Kiểm tra đọc (8 em) + Gọi em lên bốc thăm đọc, - HS bắt thăm chuẩn bị chuẩn bị 1,5 phút sau lên đọc HS đọc đoạn theo yờu + Gọi HS dới lớp nêu câu hỏi cu phiếu trả lời câu hỏi cuối + Gọi HS nhận xét, giáo viên đánh giá * HD làm tập Bài 2: GV treo bảng phụ Ghi lại tên vật đợc so sánh câu sau - Gọi 2,3 em đọc yêu cầu - Gọi HS phân tích câu làm mẫu - HS đọc Lớp theo dõi - Cho lớp làm vào VBT - Gọi 4,5 em phát biểu ý kiến GV nhận - HS làm theo nhóm xét, ghi bảng nh sau Câu có hình ảnh so sánh Sự vật Sự vật 2 a, Hồ nớc nh gơng khổng lồ hồ nớc gơng bầu dục khổng lồ b, Cầu Thê Húc cong cong nh tôm cầu Thê Húc tôm c, Con rùa đầu to nh trái Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với ô trống để tạo thành hình ảnh so sánh - Cho HS tự làm vào VBT Gọi em chữa bài, nhận xét * Chốt 2,3: Hình ảnh so sánh gồm yếu tố nh vật (sự vật đợc so sánh), vật (sự vật so sánh) từ so sánh Củng cố- Dặn dò - Nhận xét học - Dặn ôn trái đầu rùa - HS đọc đề Tiết - HS điền vào BT nêu kết - HS nhà ôn Tiếng Việt Ôn tập tiết I Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ Đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời đợc câu hỏi nội dung đoạn, - Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? - Nhớ, kể lại lu loát trôi chảy, diễn biến câu chuyện học II Đồ dùng dạy- học GV: Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến 8, Bảng phụ viết 2, bảng phụ ghi tên chuyện học III Các hoạt động dạy- học GV giới thiệu Nội dung - HS bắt thăm chuẩn bị * Kiểm tra đọc (8 em) HS đọc đoạn theo Tiến hành tơng tự tiết + Gọi em lên bốc thăm đọc, chuẩn Yêu cầu phiếu trả lời câu hỏi cuối bị 1,5 phút sau lên đọc + Gọi HS dới lớp nêu câu hỏi + Gọi HS nhận xét, giáo viên đánh giá * HD làm tập Bài 2: GV treo bảng phụ Đặt câu hỏi cho - HS đọc yêu cầu phận đợc in đậm câu dới - Mẫu câu Ai gì? - HS tìm đọc - Gọi 2,3 em đọc yêu cầu - Các câu văn đợc cấu tạo theo mẫu câu nào? Đọc phần đợc in đậm - HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm vào VBT - Gọi HS nối tiếp nêu câu hỏi đặt - HS nêu đợc GV nhận xét, ghi bảng Bài 3: Kể lại câu chuyện tuần đầu - Yêu cầu HS nói nhanh tên chuyện - HS chuẩn bị kể trớc lớp học từ đầu năm đến - Treo bảng phụ ghi tên chuyện học - Cho HS suy nghĩ, tự chọn nội dung, hình thức kể - Cho HS thi kể, lớp nhận xét, chon bạn kể hay, hấp dẫn 3 Củng cố- Dặn dò + Gợi ý HS chốt kiến thức + Nhận xét học Dặn ôn Bui chiu Tiết Toán( TT) Ôn tập: Gim số lần Tìm số chia I.Mục tiêu - Củng cố cách Giải toán"Giảm số lần", tìm số chia cha biết - Rèn kĩ làm tính, giải toán cho HS - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Hoạt động dạy học: HĐ1:Ôn lí thuyết - GV yêu cầu HS hỏi đáp cách - Làm việc theo cặp tìm số chia cha biết - GV yêu cầu HS nói trớc lớp - Thực theo yêu cầu GV - GV lấy VD cụ thể, yêu cầu HS nêu - Nêu đáp án giải thích cách làm cách làm => Chốt cách tìm số chia cha biết HĐ2: Luyện tập Bài 1; điền số thích hợp vào chỗ chấm - Xác định yêu cầu 42 : = 54 : = 32 : = 42 : = 45 : = 28 : = - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số - HS nêu chia cha biết - Làm vào - Một số HS chữa bảng lớp - GV nhận xét, chữa bài; Tuyên dơng em làm thực tập => Củng cố cách tìm số chia cha biết Bài 2: Tìm x a.28 : x = 54: x = 54 - 48 b.77 : x = 49 : 48: x = 100 - 94 - GV HS nhận xét, chốt đáp án => Củng cố cách tìm số chia cha biết phép chia hết Bài 3: Một can dầu có 36 l Sau dùng, số dầu can giảm lần Hỏi can lại lít dầu? - GV HS nhận xét, chốt đáp án => Củng cố cách giải dạng toán giảm số nhiều lần Bài 4: Tìm số, biết số giảm lần cộng với 17 đợc 24? - Hớng dẫn cách giải: HD vẽ lu đồ: :4 + 17 Số -> . > 24 cách Gọi số cần tìm x, ta có: x : + 17 = 24 x:4 = 24 - 17 x:4 =7 - XĐ yêu cầu * HS làm vào phần, * HS thực - Số chia = Số bị chia : thơng - Đọc đề, phân tích đề theo cặp - Giải vào - Một HS lên bảng chữa - Ta lấy số chia cho số lần - HS thực tập - Đọc đề, tìm cách giải - Theo dõi - Giải vào Cách 2: giảm lần nhng không cộng thêm 17, Số : 24 - 17 = Khi số cha giảm lần, số là: x = 28 x =7x4 x = 28 TL: 28 : + 17 = 24 Vậy số cần tìm 28 => Củng cố cách giải dạng toán giảm số nhiều lần Củng cố - dặn dò - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét học Tiết đáp số: 28 Tiếng việt (TT) Ôn: Kể ngời hàng xóm I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: Biết kể ngời hàng xóm Bớc đầu biết thể tình cảm kể - Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng - Biết yêu mến ngời xung quanh II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động 1: Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động 2: HD làm tập Bài 1: Em kể ngời hàng xóm mà em yêu quý *Lu ý HS: Có thể kể 5- câu theo gợi ý, kể kĩ với nhiều câu kể đặc điểm, tính tình, tình cảm gia đình em với ngời ngợc lại.Có thể dùng vài câu văn có hình ảnh so sánh đoạn văn - Gọi HS kể mẫu vài câu GVNX GV nhận xét, sửa cho HS cách dùng từ, viết câu, chọn ý, Bài 2:Viết đoạn văn kể ngời hàng xóm mà em yêu quý cho bạn em nghe - Nhắc HS ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết 5,7 câu nhiều - Cho HS làm - Gọi số em đọc GV, lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, chọn viết hay Tiết Toán (TT) Luyn tập I Mục tiêu - Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số lần - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số lần Làm số tập có liên quan II Các hoạt động dạy- học 1.Kiểm tra cũ - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nh ? - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nh ? - HS lên bảng: gấp lần đợc 24 giảm lần đợc 2: Ôn tập * Bài 1: a, Số cho 15 27 21 - HS làm bi - Mỗi phần cho em lên bảng chữa Nhiều số cho đơn vị Gấp lần số cho b, Số cho 20 45 70 Giảm đơn vị Giảm lần * Bài 2: Nam có 15 viên bi Hải có số bi gấp lần số bi Nam Hỏi Hải có viên bi ? - Yêu cầu HS đọc đề , làm * Bài 3: Bà có 60 trứng Sau bán, số trứng bà giảm lần Hỏi bà lại trứng ? - Yêu cầu HS làm - Chấm số bài, nhận xét, chữa * Bài 4: Hà gấp đợc 18 hoa Sau cho em Hà Hỏi số hoa Hà giảm lần ? + Gợi ý: nhân với 18 ? 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Buổi sáng: Buổi chiều Tiết - HS làm nháp - em làm bảng lớp - HS làm vào - em làm bảng + HS làm + em làm bảng Thứ ba ngày18 tháng10 năm 2016 Đ/c Nội GV chuyên soạn, giảng Toán (TT) Luyn I Mục tiêu - Củng cố nhận biết góc vuông, góc không vuông vẽ đợc góc - Dùng ê- ke để xác định góc thành thạo Vận dụng làm số tập 1,2; - Giúp học sinh tự giác, tích cực học tập Vận dụng kiến thức vào thực tế sống II Các hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Giáo viên GTB- ghi bảng Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Nêu tên đỉnh cạnh góc vuông hình sau: O G H B D L A C F E N K - GV vẽ hình lên bảng, gọi HS nối tiếp trả lời GV, lớp NX Chốt cách nhận biết góc vuông * Bài 2: Hãy vẽ góc vuông, góc không vuông đặt tên cho góc em vừa vẽ - Gọi em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho HS làm vào nháp, em lên bảng, lớp nhận xét Chốt cách vẽ góc vuông * Bài 3: Trên hình vẽ dới có góc vuông, góc nào? M - Cho HS vẽ hình vào làm N - Gọi em chữa bài, lớp nhận xét H 3: Củng cố- Dặn dò - Nhận xét học P O - Dặn xem lại Tiết Tiếng Việt (TT) Ôn câu kiu cõu Ai gỡ? Ai làm gì? So sánh I - Mc tiờu: - Cng c kin thc v so sỏnh cỏc s vt, hỡnh nh; kiu cõu Ai l gỡ? Ai làm gì? - Rốn k nng t cõu theo mu Ai l gỡ? xỏc nh b phn cõu tr li cho cõu hi Ai? L gỡ? - GD dc HS tỡnh yờu v gi gỡn s sỏng ca ting Vit II - dựng dy hc: Bng ph chộp ni dung bi 1, III - Cỏc hot ng dy hc Gii thiu bi: GV nờu mc tiờu gi hc Hớng dẫn HS làm tập Bi 1: Treo bng ph Em hóy tỡm cỏc hỡnh nh so sỏnh cú mi cõu sau: a, Nng nh tm mn mng khng l nh ang cng phi b cun li b, ng mui lỳc ny nom tht l mt, c loang - HS c yêu cầu - HS c to bi trc lp - HS thc hin - Mt s em nờu trc lp loỏng nh gng c, Lỏ c nh trờn nh ct bum php phi giú nh bn tay tớ xớu vy vy bn tr chỳng tụi - GV nhn xột, cht ỏp ỏn ỳng Cng c cỏch xỏc nh hỡnh nh so sỏnh Bi 2: Treo bng ph Gch mt gch di b phn tr li cho cõu hi Ai? gch hai gch di b phn tr li cho cõu hi L gỡ? a Chỳng em l nhng hc trũ ngoan b Chỳ S v bng lng l bn ca Th c Con trõu l ngi bn thõn tit ca ngi nụng dõn - GV nhn xột * t cõu hi cho mi b phn cõu trờn? CC: Cỏch xỏc nh b phn theo mu Ai l gỡ? Bi 3: t cõu theo mu Ai l gỡ? a, Núi v mt ngi thõn gia ỡnh b, Núi v mt thy giỏo hoc cụ giỏo m em quý mn c, Núi v mt ngi bn lp - Chm, nhn xột, cha li c th - Cng c: Cỏch t cõu theo mu Ai l gỡ? Bài 4: Gạch gạch dới phận trả lời câu hỏi: Ai? Gạch gạch dới phận trả lời câu hỏi: Làm gì? câu văn dới đây: a- Chúng em học b- Sáng nay, mẹ em gặt c- Chú công nhân vào lò + Gọi HS lên bảng chữa bài, GV nhận xét Bài 5: Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau: a) Lan viết văn b) Đàn cò trắng bay trời c) Bố em sửa xe đạp cho em - GV nhận xét củng cố lại cho HS cấu tạo câu Ai làm gì? Cng c- dn dũ: - Yêu cầu HS nch li ni dung ton bi - Liờn h giáo dục HS Tiết - HS nờu cỏc t ng so sỏnh - Lp nhn xột, b sung - HS nờu yêu cầu - Lp thc hin vo v - HS lờn cha bi - Nhn xột, sa li - HS nờu cỏch t cõu, cỏc yu t cn cú cõu HS lm - HS xỏc nh yờu cu ca bi - HS lm bi vo v - HS lm phn a, b - HS cú th t c nhiu cõu theo yờu cu - HS tìm gạch chân dới phận trả lời câu hỏi: Ai? phận trả lời câu hỏi: Làm gì? a- Chúng em học b- Sáng nay, mẹ em gặt c- Chú công nhân vào lò - HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu a) Ai viết văn? b) Con bay trời? c) Bố em làm gì? S cha bi Toán(TT) Luyn I Mc tiờu: - Cng c cỏch lm cỏc phộp tớnh nhõn chia ó hc, cỏch tỡm s b chia, s chia - Hc sinh luyn k nng gii bi toỏn dng gim mt s i mt s ln, luyn bi toỏn gii bng nhiu phộp tớnh, quan h gia thnh phn v kt qu phộp tớnh II Chun b: - Bng ph III Hot ng dy- hc: Kim tra bi c: Luyn tp: Bi 1: t tớnh ri tớnh 35 ì 84 ì 36 : 68 : Bi Tỡm x 24 : x = x:4=7 55 : x = 36 : x = Bi 3: Tỡm mt s bit s ú gim i ln thỡ c 56 - Yờu cu HS c bi - Yờu cu HS lm bi - Nhn xột cha bi Bi 4: M mua v 35 qu cam, m biu b - HS c bng nhõn, chia HS lm v bi - HS tr li ming kt qu - HS c - HS lm vo v s cam ú Hi m biu b bao nhiờu qu cam? - Yờu cu HS c bi HS c - Bi toỏn cho bit gỡ? Bi toỏn yờu HS nờu cu gỡ? - Yờu cu HS nờu dng toỏn HS nờu - Yờu cu HS lm bi HS lm bi - Nhn xột cha bi Cng c, dn dũ: - Nhn cột tit hc Buổi sáng: Tit Tiết Thứ t ngày 19 tháng 10 năm 2016 T nhiờn v xó hụi /c Ni son ging Toán Đề-ca-mét Héc-tô-mét I Mục tiêu - Biết đợc tên gọi, kí hiệu đề- ca- mét, héc-tô-mét Biết quan hệ héc- tômét đề-ca-mét Biết chuyển đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét - Vận dụng làm đợc số tập:1(dòng 1,2,3); 2(dòng 1,2); (dòng 1,2); - Có ý thức học tập Vận dụng kiến thức học vào sống II Các hoạt động dạy- học Giới thiệu Nội dung * Giới thiệu đề- ca- mét: + Đề-ca-mét đơn vị đo độ dài - HS đọc lại + Đề-ca-mét viết tắt là: dam - HS đọc cá nhân, đồng 1dam = 10m * Héc- tô-mét đơn vị đo độ dài + Héc-tô-mét viết tắt là: hm 1hm = 10dam 1hm = 100m - So sánh dam, hm, m đơn vị lớn hơn? * Luyện tập Bài 1: ( dòng 1,2,3) Số 1hm = m 1m = dm 1dam = m 1m = cm 1hm = dam 1cm = mm - HD HS dựa vào nội dung học để điền số cho - Cho HS làm bảng Bài 2: ( dòng 1, 2) Phân tích nhận xét mẫu - dam gấp lần dam? - dam = m? - Vậy 40dam = m? - Hớng dẫn HS dựa vào mẫu để làm phần lại Bài 3: ( dòng 1, 2) Gọi em đọc yêu cầu, đọc mẫu - Cộng số có kèm theo đơn vị đo độ dài ta làm ntn? * Chốt cách cộng, trừ có đơn vị kèm - HS viết bảng - HS nêu: hm, dam, m + Cùng GV làm mẫu phép tính - HS làm tập - 2,3 em lên bảng, lớp làm vào - gấp lần: 1dam x - 1dam = 10m - 4dam = 40m - HS làm bảng - Cộng nh cộng số tự nhiên viết thêm đơn vị đo vào bên kết - em chữa Củng cố, dặn dò - Đề- ca- mét Héc- tô- mét - hm = m hm = dam + Nhận xét học - em nêu + Dặn ôn bài, chuẩn bị bài: Bảng đơn vị - Theo dõi đo độ dài Tiết Tiếng Việt Ôn tập tiết I Mục tiêu: - HS đọc thông tập đọc Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 phút/ tiếng).Trả lời đợc câu hỏi nội dung đoạn, (HS đọc tơng đối lu loát đoạn văn, đoạn thơ " tốc độ đọc 55 tiếng/ phút ) - Đặt đợc - câu theo mẫu Ai gì? - Hoàn thành đơn xin tham gia câu lạc thiếu nhi phờng (xã, quận, huyện) theo mẫu - Giáo dục HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Kim tra bi c - Đặt câu theo mẫu: Ai gì? 10 - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: b Kiểm tra HS đọc tập đọc Tiến hành nh tiết GV nhận xét, đánh giá * Luyện tập: Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - GV nêu yêu cầu bài, nhắc HS nhớ lại mẫu câu em cần đặt: Ai gì? - GV phát riêng bảng phụ nhỏ cho HS làm - GV theo dõi, giúp đỡ em chậm làm - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại câu Bài : Hãy hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phờng( xã, huyện) theo mẫu) - HS đọc yêu cầu mẫu đơn Cả lớp đọc thầm theo - GV giải thích thêm - GV nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại phần trình bày đơn - Về xem lại Tiết Tiếng Việt Ôn tập ( tiết ) - HS đặt câu * HS đọc cá nhân; nêu nội dung - HS làm - Những HS làm bảng phụ gắn nhanh làm lên bảng lớp, đọc kết - HS làm vào tập thay cho mẫu in sẵn - HS đọc đơn trớc lớp I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu đọc HS đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) HS trả lời đợc câu hỏi nội dung đoạn, - Đặt đợc câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? - Nghe, viết xác " Nhớ bé ngoan " Tốc độ khoảng 55 chữ / 15 phút, không mắc lỗi tả - HS viết tơng đối đẹp tả (Tốc độ 55 chữ/ phút) - GD HS chăm học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu ghi đọc III Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Kiểm tra tập đọc: - Gọi Hs lên bảng bốc thăm đọc, - Lần lợt HS bốc thăm bài, đọc đọc trả lời câu hỏi nội dung TLCH đọc - HS theo dõi, nhận xét - GV nhận xét Ôn luyện cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai? Làm gì? Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu câu lạc chúng em chơi cầu lông, - Gọi HS đọc câu văn phần a đánh cờ, học hát, múa - Bộ phận câu đợc in - Bộ phận: Chơi cầu lông, đánh cờ, học đậm? hát, học múa - Vậy ta phải đặt câu hỏi nh nào? - trả lời câu hỏi: Làm gì? + câu lạc bạn làm gì? - Yêu cầu HS tự làm phần b - Tự làm tập - Gọi Hs đọc lại lời giải - HS đọc: Ai thờng đến câu lạc vào ngày nghỉ? Nghe - viết tả 11 - GV đọc đoạn văn Gió heo may - Gió heo may báo hiệu mùa nào? - Cái nắng mùa hè đâu? - Gió heo may báo hiệu mùa thu - Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào na, mít, hồng, - GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng - HS viết vào bảng con: gió, trcon a, dìu dịu, dễ chịu, - GV đọc cho HS viết - HS nghe, viết - Thu, chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Một số HS đặt câu nêu phận câu Nêu rõ phận câu? - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại học thuộc lòng từ tuần đến tuần Buổi chiều Buổi sáng: Tiết 1: Tiết Đ/C Nội soạn giảng Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 Tin hc Đ/C Hng soạn, giảng Toán Bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu - Bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngợc lại Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng (km m m mm).Biết làm phép tính với đơn vị đo độ dài Làm đợc tập1 (dòng1,2,3), (dòng1,2,3), (dòng1,2) - Vận dụng học vào sống II Đồ dùng dạy- học GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị SGK III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - Yêu cầu điền vào chỗ trống: - HS làm bảng - HS làm bảng 1hm = dam dam = m hm = m dam = m - Gọi em lên bảng, lớp nhận xét, GV đánh giá, nhận xét Bài a Giới thiệu bài- ghi bảng b, Nội dung * GV treo bảng đơn vị nh SGK lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn, xác định đơn vị lớn m, đơn vị nhỏ m - Yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài - Cho HS đọc bảng đơn vị đo độ dài (xuôi, - 3,4 em lên bảng, lớp viết nháp - Nêu mối quan hệ đơn vị VD: 1km = 10hm 12 ngợc) - Đọc cá nhân *Luyện tập Bài 1:( dòng 1,2 3) GV ghi bảng phép + Tính nhẩm, nêu kết tính - Gọi nhiều em nối tiếp trả lời * chốt kiến thức Bài 2: :( dòng 1,2 3) GV nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng - Gọi em chữa bài, nhận xét +Theo dõi - HS làm bảng - Lớp nhận xét Bài 3: :( dòng 1,2 ) Gọi em nêu yêu cầu + Lớp đọc thầm * Hớng dẫn: GV ghi: 32 dam x 3= - Muốn tính 32 dam x làm nào? * Tơng tự gọi HS làm mẫu phép chia * Cho HS làm vào * Nhận xét Củng cố, dặn dò - Gọi em HTL bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét học - Dặn học thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài (những em cha thuộc) Tiết - Lấy 32 x3 = 96, viết đơn vị vào sau kết - Lớp nhận xét - HS tự làm - em chữa bài, lớp nhận xét - Lớp đọc thầm, nhận xét - Theo dõi Tiếng Việt Ôn tập tiết I Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, thơ học (tốc độ Đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời đợc câu hỏi nội dung đoạn, - Lựa chọn đợc từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật (BT2) - Đặt đợc - câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3) II Đồ dùng dạy- học GV: Phiếu ghi sẵn HTL từ tuần đến 8; Bảng phụ viết đoạn văn 2; tờ giấy A4 (kèm băng dính) ghi III Các hoạt động dạy- học Giới thiệu Nội dung * Kiểm tra đọc (8 em) Tiến hành tơng tự tiết + Gọi em lên bốc thăm chọn - HS bắt thăm chuẩn bị đọc theo yêu cầu phiếu HTL, chuẩn bị 2/ sau lên đọc + HS đọc 1,2 khổ thơ theo - Trả lời câu hỏi mà bạn yêu cầu phiếu trả lời 1,2 câu hỏi nêu cuối + Gọi HS nhận xét, giáo viên đánh giỏ * HD làm tập xắn hoa có may giản dị Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu, lớp đọc xinh tinh xảo khéo léo thầm tinh tế hoa cỏ may nhỏ + GV treo bảng phụ đoạn văn, cho HS 13 suy nghĩ, chọn từ bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm đứng trớc + Cho HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp, làm VBT + Gọi em lên bảng GV, lớp nhận xét HSK giải thích lại chọn từ + Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Bài GV đọc đoạn, nhắc HS không đợc quên mẫu câu cần đặt - Nêu lại mẫu câu học? - Cho HS suy nghĩ làm nháp, em làm giấy A4 GV quan sát, ý HS - Gọi em làm giấy khổ to dán lên bảng GV, lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò + Chú ý phân biệt dạng câu học ý sử dụng từ viết câu + Nhận xét học Dặn ôn Tiết 4: - HS đọc lại văn Mỗi hoa cỏ may nh tháp xinh xắn nhiều tầng Trên đầu hoa lại đính hạt sơng Khó tởng tợng bàn tay tinh xảo hoàn thành hàng loạt công trình đẹp đẽ, tinh tế đến - HS nêu lại mẫu câu - HS ghi nhớ Tiếng Việt Ôn tập tiết I Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, thơ học (tốc độ Đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời đợc câu hỏi nội dung đoạn, - Lựa chọn đợc từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II Đồ dùng dạy- học GV: Phiếu ghi sẵn HTL từ tuần đến 8; tờ giấy khổ to viết 2; hoa hồng đỏ, cúc vàng, huệ trắng GV giới thiệu bài: Nội dung * Kiểm tra đọc (8 em) Tiến hành tơng tự tiết trớc * HD làm tập Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu, lớp đọc - HS lựa chọn từ làm thầm - Bài gần giống tiết trớc (cho - Đọc lại văn Đáp án: từ, chọn 1), cho từ Xuân về, cỏ trải màu điền chỗ chấm cho phù hợp xanh non Trăm hoa đua khoe *Cho HS xem hoa hồng đỏ, cúc vàng, sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị huệ trắng hoa cúc vàng tơi, chị hoa hồng đỏ * Cho HS làm VBT Gọi 2,3 em đọc lại thắm, bên cạnh cô em vi-ô-lét tím nhạt, đoạn văn mảnh mai * GV, lớp nhận xét, chữa Tất tạo nên vờn xuân rực rỡ Đáp án: a, Hằng năm, vào đầu tháng 9, Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu trờng lại khai giảng năm học - Cho HS làm vào b, Sau ba tháng hè tạm xa trờng, chúng - Gọi em chữa bài, lớp nhận em lại náo nức tới trờng gặp thầy, gặp xét bạn c, Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, cờ đỏ vàng đợc kéo lên cột cờ Củng cố - Dặn dò + GV chốt kiến thức - HS ghi nhớ 14 + Nhận xét học Dặn ôn Buổi chiều: Tiết Tiết 2: Hoạt động giáo dục lên lớp Đ/C Nội soạn giảng Giỏo dc k nng sng Bi 4: Yờu thng v chia s I Mục tiêu - HS bit quan tõm, th hin tỡnh yờu thng v chia s tỡnh cm vi mi ngi - Bit yờu thng v bo v ng vt v thiờn nhiờn - Vn dng bi hc vo cuc sng hng ngy II Đồ dùng - Sách thực hành kĩ sống ; bút màu III Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ Vỡ em cn yờu thng v chia s vi mi ngi? Giáo viên nhận xét Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng H1: Bài học * Bài tập 1: - GV yêu cầu: Nờu nhng vic lm em/ nhúm nờu th hin s yờu thng chia s - Các nhóm cử đại diện nờu trc lp - HS theo dõi, bình chọn nhóm nờu tốt - GV kt lun:Chia s cm xỳc vi - HS nờu li trớc lớp b m, gi in hi thm ngi thõn,chm súc ụng b, chia s vi ngi bt hnh,giỳp bn hc tt, giỳp m vic nh: gp qun ỏo, lau nh, ti cõy.ú l nhng vic lm th hin s yờu thng, chia s * Bài tập 2: - em/ nhóm nờu cho nghe - Nêu vic lm th hin tỡnh - Một số em nờu trớc lớp: yờu thng ng vt v thiờn nhiờn - Lớp nhn xột - HS nhc li - GV kết luận: vic lm th hin tỡnh yờu thng ng vt v thiờn nhiờn: chm súc vt nuụi,bo v thiờn nhiờn,lm Bi 3: - Em hóy nờu nhng vic khụng - HS tho lun nhúm ụi - s em nờu nờn lm? - HS c li 15 - GVKL: Ai cng cn yờu thng, quan tõm v chia s, em trao yờu thng em s nhn c tỡnh yờu thng t mi ngi H2: Đánh giá, nhận xét * BT1: - c yờu cu GV hớng dẫn HS làm phần tự đánh giá: + Đọc nội dung cần đánh giá Nếu thực tốt tô màu vào hình, cha tốt tô màu vào hình - HS lm bi cỏ nhõn vo sỏch - Em quan tõm, th hin tỡnh yờu - HS tự đánh giá thân thng v chia s tỡnh cm vi - Mt s em báo cáo trớc lớp ngi thõn gia ỡnh v mi ngi xung quanh ntn? - Em ó yờu thng, bo v ng vt v thiờn nhiờn cha? - GV tuyên dơng HS biết thc hin tt v nhc nh nhng em thc hin cha tt * BT 2: - HS thực theo hớng dẫn GV - GV nêu yêu cầu - GV thu sách số HS đánh giá, số em mang để phụ huynh đánh giá HS Củng cố - dặn dò: - Hớng dẫn HS áp dng bi hc vo cuc sng - Chuẩn bị sau Tiết Tự nhiên - Xã hội Ôn tập: Con ngời sức khoẻ (T2) I- Mục tiêu - Khắc sâu kiến thức học quan: Tuần hoàn, tiết nớc tiểu, hô hấp, thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ nh thuốc lá, rợu cà phê ma tuý,,, - Chỉ đợc quan sơ đồ, vẽ tranh cổ động cho việc giữ gìn quan Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thể II- Hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ Nêu cấu tạo quan thể ngời học lớp 2- Bài a- Giới thiệu b- Nội dung - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm cử tổ trởng - GV cho đại diện nhóm bốc thăm chủ - Tổ trởng bốc thăm, tổ vẽ đề để vẽ vào giấy - GV cho đội vẽ 10 phút lên trình - Các nhóm làm việc, nhóm bày trớc lớp trởng - GV cho HS tự giơ thẻ để tính điểm cho trình bày ý tởng tranh thi 16 - GV tính điểm để tìm đội thắng - GV củng cố kiến thức cho HS - Chúng ta học đợc quan thể ngời ? - Nêu chức quan ? - Để bảo vệ quan em nên làm không nên làm ? - Dùng thuốc lá, rợu, ma tuý có lợi hay có hại cho sức khoẻ? Gv chốt liên hệ thực tế Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về ý giữ gìn vệ sinh thể Buổi sáng: Tiết 1: - HS: quan - số HS trả lời - số HS trả lời, nhận xét số HS trả lời - HS tiếp thu Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 Toán Luyện tập I Mục tiêu - Bớc đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo Làm tập 1(dòng 1,2,3) Bài2 Bài3 (cột 1) - Tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy- học GV: Thớc mét III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ + Gọi em lên bảng viết bảng đơn vị đo độ dài: em viết đơn vị lớn mét, em viết đơn vị nhỏ mét, em viết cột đơn vị mét + GV nhận xét - Theo dõi Bài a Giới thiệu b HD làm tập Bài 1: (dòng 1,2,3) a, Giới thiệu số đo có đơn vị đo + GV vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm 9cm lên - em lên đo nêu kết bảng - Theo dõi, đọc cá nhân, đồng +Yêu cầu HS đo đoạn thẳng AB - Cùng GV thực mẫu + Hớng dẫn HD đọc b, Hớng dẫn cách đổi 3m 2dm = 32dm nh SGK - HS làm bảng con, em chữa bài, lớp NX - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại Bài 2: Cộng trừ, nhân chia, số đo độ dài - Gọi HS lên bảng làm - Hỏi cách thực hiện, NX - HS lên bảng, lớp làm nháp - em nêu cách làm, lớp NX 17 Bài 3: ( cột 1) Bài yêu cầu gì? + Điền dấu >, Củng cố cách tìm số chia cha biết phép chia hết Bài... lm bi HS lm bi - Nhn xột cha bi Cng c, dn dũ: - Nhn cột tit hc Buổi sáng: Tit Tiết Thứ t ngày 19 tháng 10 năm 2016 T nhiờn v xó hụi /c Ni son ging Toán Đề-ca-mét Héc-tô-mét I Mục tiêu - Biết... Nhận xét học - Dặn học thuộc lòng bảng đơn vị đo độ dài (những em cha thuộc) Tiết - Lấy 32 x3 = 96 , viết đơn vị vào sau kết - Lớp nhận xét - HS tự làm - em chữa bài, lớp nhận xét - Lớp đọc thầm,