Vận dụng lý luận và thực tiễn để làm rõ những yêu cầu cơ bản của phong cách lãnh đạo của người cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở hiện nay

Câu 1: Vận dụng lý luận thực tiễn để làm rõ yêu cầu phong cách lãnh đạo người cán lãnh đạo, quản lý sở nay? Xây dựng phong cách lãnh đạo, quản lý đội ngũ cán cấp sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến việc xây dựng phong cách, lề lối làm việc đội ngũ cán Theo Người, phong cách, lề lối làm việc đội ngũ cán có vai trò to lớn để nghị quyết, đường lối, sách Đảng, Nhà nước thấm sâu vào "tâm lý quốc dân"và vào sống Biến nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước thành hành động quần chúng, tạo đột phá lĩnh vực cách mạng Phong cách lãnh đạo, quản lý tổng hợp phương pháp, cách thức, biện pháp, tác phong, lề lối làm việc để vận dụng kiến thức, tri thức khoa học vào thực tiễn đem lại hiệu Đây yếu tố đặc biệt quan trọng cấu thành phẩm chất, lực đội ngũ cán cấp sở Thực tế cho thấy, người cán sở, thực chức trách, nhiệm vụ có lúc, công việc chưa hoàn thành tốt thiếu kiến thức nhiệt tình, trách nhiệm hay phương tiện, vật chất bảo đảm mà phong cách lãnh đạo, quản lý chưa phù hợp Từ việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, xin trao đổi số nội dung xây dựng phong cách lãnh đạo, quản lý đội ngũ cán cấp sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh, phong cách: Dân chủ, khoa học, pháp luật, sâu sát, cụ thể Đồng thời, khuyến nghị số giải pháp giúp đội ngũ cán cấp sở có định hướng xây dựng, rèn luyện phong cách lãnh đạo, quản lý cho Về phong cách lãnh đạo, quản lý dân chủ Phong cách dân chủ đặc trưng phong cách lãnh đạo, quản lý cấp sở, khơi dậy tham gia nhiệt tình, đóng góp sáng tạo quần chúng Hồ Chí Minh khẳng định, thực hành dân chủ chìa khóa vạn giải vấn đề Người viết: "Dân chủ, sáng kiến, hăng hái, ba điều quan hệ với Có dân chủ làm cho cán quần chúng đề sáng kiến"(2) Trước hết, Hồ Chí Minh yêu cầu phong cách dân chủ phải "Đặt lợi ích nhân dân lên hết" Tư tưởng bật, cốt lõi xuyên suốt đời Chủ tịch Hồ Chí minh mưu cầu hạnh phúc cho nhân dân, Người nói: "Cả đời có mục đích, phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc, hạnh phúc quốc dân"(3) Bởi vậy, lãnh đạo đạo thực tiễn, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường dặn cán cấp, phải đặt lợi ích nhân dân lên hết: "Việc có lợi cho dân phải làm, việc có hại đến dân phải tránh"(4) Tư tưởng "Tất lợi ích nhân dân" kim nam cho hoạt động lãnh đạo, quản lý đội ngũ cán cấp cở sở, đối lập với tư tưởng chủ nghĩa cá nhân Từ chủ nghĩa cá nhân mà sinh "tham lam" vi phạm lợi ích nhân dân, không quan tâm đến lợi ích dân, mưu "vinh thân, phì gia", làm giảm sút niềm tin nhân dân Đảng Bởi vậy, cán cấp sở phải ghi tạc lời dạy Bác Hồ: "Mỗi cán bộ, đảng viên phải đặt lợi ích cách mạng, Đảng, nhân dân lên hết, trước hết"5 Phong cách dân chủ đòi hỏi phải "Đem dân, tài dân, dân để làm cho dân" Năm 1947, Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm Thanh Hóa, Người dặn: "Phải đem dân, tài dân, dân làm cho dân Trước kia, sức dân, dân làm lợi cho đế quốc, đem lại lợi ích cho dân"(6) Đây triết lý vô độc đáo sâu sắc, đồng thời có ý nghĩa lớn với việc xây dựng phong cách lãnh đạo, quản lý dân chủ đội ngũ cán cấp sở theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đem tài dân, sức dân, dân, tức đem toàn sức người, sức của, tinh thần, vật chất, tài năng, cải, tài sản dân để làm lợi cho dân Nói ngắn gọn, triết lý phát huy nguồn lực dân để đem lại ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Về phong cách lãnh đạo, quản lý khoa học Hồ Chí Minh yêu cầu đội ngũ cán phải có “Cách làm việc có khoa học” Trong tác phẩm Sửa đổi lề lối làm việc, Hồ Chí Minh viết: “Nếu cán bộ, đảng viên làm việc hơn, khéo hơn, thành tích Đảng to tát nữa”7 "đúng hơn", "khéo hơn" cách lãnh đạo, quản lý khoa học Phong cách lãnh đạo, quản lý khoa học đòi hỏi cách làm việc phải với quy luật khách quan, mang tính kế hoạch, bản, sáng tạo hiệu Theo Hồ Chí Minh Phong cách lãnh đạo, quản lý khoa học đòi hỏi người cán phải "đặt kế hoạch rõ ràng, tỉ mỉ, thiết thực", đồng thời phải có "óc tổ chức", chia công, xếp việc cho rõ ràng, tổ chức động viên "toàn dân thi hành" phải "khéo kiểm soát" để tổng kết "rút kinh nghiệm, phê bình, khen thưởng" Đối lập với phong cách khoa học thói tuỳ tiện, chủ quan, ý chí, gặp hay chớ, thiếu kế hoạch, luộm thuộm, hiệu Người phê bình cán bộ: "cách làm việc kế hoạch, gặp làm vậy, làm lấy lệ, ngăn nắp, làm không đến nơi đến chốn"8 Phong cách khoa học đòi hỏi người cán phải không ngừng sáng tạo, đổi cũ, lạc hậu làm chưa có tiền lệ, để tìm hướng mới, cách làm hay đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu cán phải: "có tinh thần sáng tạo, tìm tòi mới, học tập mới, ủng hộ mới, thực việc làm được"9 Đồng thời, phong cách khoa học đòi hỏi phải mang lại hiệu quả, tránh phô trương hình thức Hiệu tiêu chí đánh giá Tài - Đức đội ngũ cán bộ, đánh giá phù hợp hay không phù hợp phong cách lãnh đạo, quản lý cán cấp sở Hồ Chí Minh dặn: "Hãy kiên chống bệnh nói suông, thói phô trương hình thức, lối làm việc không nhằm mục đích nâng cao sản xuất"10 Về phong cách lãnh đạo, quản lý pháp luật Không dân chủ, khoa học công việc mà thực tiễn đổi sôi động luôn vận động phát triển phong phú, đa dạng nhiều màu vẻ, đòi hỏi người cán cấp sở hoạt động lãnh đạo, quản lý phải "đúng pháp luật" Sự nghiệp đổi đòi hỏi người cán cấp sở phải thực động, sáng tạo, tìm chọn đường, biện pháp tối ưu để hoàn thành công việc, để đạt hiệu cao hoạt động lãnh đạo, quản lý Nhưng nhanh nhạy, động, sáng tạo phải thống với nguyên tắc "tính Đảng"- nghĩa phải với quan điểm, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Cách làm "giữ cho tròn" "bung hết cỡ", làm giàu giá, sai lầm xa lạ với tư tưởng Hồ Chí Minh, Người phê phán cán bộ: " muốn làm tự ý làm bừa đi, chẳng bàn hỏi thảo luận với ai, không theo pháp luật phủ ban hành, không dựa vào ý nguyện dân chúng" làm "hại đến uy tín Chính phủ, làm cho dân chúng oán thán, kêu ca"11 Về phong cách lãnh đạo, quản lý sâu sát Cấp sở cấp gần dân nhất, sát dân nên lãnh đạo muốn thành công đòi hỏi người cán cấp sở phải có phong cách sâu sát quần chúng Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên phải "đi sát sở, nằm sở" để "hỏi dân, học dân hiểu dân" qua nắm "dân tâm, dân tình, dân ý" Mới kiểm nghiệm sát chủ trương sách, phát nhân tố mới, điển hình tiên tiến để ủng hộ nhân rộng Theo đó, Cán cấp sở phải "óc nghĩ, mắt trông, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm"(12) Đối lập với phong cách sâu sát quần chúng bệnh quan liêu xa rời quần chúng Người rõ cách lãnh đạo: "xa rời quần chúng nên sinh bệnh quan liêu"13 Do đó, Người yêu cầu: "Cán phải sát sản xuất, sát quần chúng phải dân chủ với dân"14 Chỉ cán cấp sở có tác phong sâu sát hình thành phong cách dân chủ, khoa học pháp luật Về phong cách lãnh đạo, quản lý cụ thể Cấp sở cấp tổ chức thực hiện, cấp hành động, cấp thực hóa đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, đặc trưng đòi hỏi người cán cấp sở phải có phong cách lãnh đạo cụ thể, phải thực rõ người, rõ việc, chung chung, đại khái Trong nhiều viết, nói Chủ tịch Hồ Chí Minh kịch liệt phê phán kiên chống thói làm việc chung chung, đại khái Người khẳng định: "không thể lãnh đạo chung chung", "chống cách lãnh đạo chung chung", Người yêu cầu cán bộ: "phải tránh cách lãnh đạo đại khái, phiến diện chung chung" "cần phải lãnh đạo toàn diện cụ thể"15 Lãnh đạo mà không cụ thể, đại khái, chung chung kết đem lại "hỏng việc", nhân dân "oán thán, kêu ca", uy tín Đảng trước nhân dân bị giảm sút Phong cách có sẵn, bẩm sinh Phong cách nét đặc sắc, đặc trưng riêng sáng tạo cá nhân Nét đặc sắc đó, sáng tạo đó, có thông qua trình học tập rèn luyện thực nghiêm túc trách nhiệm cá nhân Theo đó, người cán cấp sở có phong cách lãnh đạo, quản lý dân chủ, khoa học, pháp luật, sâu sát, cụ thể, sở thái độ cầu thị, trách nhiệm cao thân, với Đảng với nhân dân; sở chuyển hóa từ nhận thức đến hành động, thấm sâu lời nói với việc làm, thống cách nghĩ, cách làm cách sống cán cấp sở Bởi vậy, để xây dựng phong cách lãnh đạo, quản lý tốt, đội ngũ cán cấp sở cần thực có hiệu số giải pháp sau: Thứ nhất, đội ngũ cán cấp sở phải học tập, rèn luyện từ thực tiễn Chính thực tiễn sôi động giúp cho người cán sở tự ý thức hạn chế, thiếu hụt thân để có kế hoạch học tập rèn luyện Đồng thời, giúp cán cấp sở bổ sung, bồi đắp thêm thiếu hụt kiến thức, lực, kinh nghiệm kỹ công tác đáp ứng với vận động, phát triển cách mạng giai đoạn Theo đó, người cán cấp sở phải học tập từ thực tiễn công việc hàng ngày, học từ người dân; học từ đồng chí, đồng nghiệp, học từ việc tổng kết thực tiễn, tổng kết mô hình mới, cách làm hay Đó trường học rộng lớn mà người cán sở phải vừa lăn lộn đạo thực tiễn vừa đúc rút kinh nghiệm quý cho mình, thực tiễn người thầy nghiêm khắc để người cán cấp sở rèn luyện phong cách lãnh đạo, quản lý Thứ hai, nghiêm túc học tập rèn luyện phong cách lãnh đạo, quản lý thông qua trường lớp - đội ngũ cán cấp sở, trước hết quan trọng học tập, rèn luyện trường Chính trị tỉnh, thành phố Công đổi vận động, nghiệp đổi ngày phát triển, yêu cầu người dân, cấp sở đội ngũ cán ngày cao Đòi hỏi, người cán cấp sở phải thường xuyên phải bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ kinh nghiệm khoa học lãnh đạo quản lý, theo Quy định số 164-QĐ/TW, ngày 1/2/2013 Bộ Chính trị chế độ bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cán lãnh đạo, quản lý cấp Thứ ba, xây dựng rèn luyện phong cách thông qua việc lấy phiếu tín nhiệm theo tinh thần Quy định số 165-QĐ/TW ngày 18/2/2003 Bộ Chính trị việc lấy phiếu tín nhiệm năm thành viên lãnh đạo cấp uỷ cán lãnh đạo quan đảng, nhà nước, Mặt trận Tổ quốc đoàn thể trị - xã hội Qua đó, cán xem xét, nhìn nhận đánh giá phong cách lãnh đạo, quản lý phù hợp hay chưa phù hợp, từ đặt phương hướng học tập, rèn luyện để phong cách lãnh đạo, quản lý ngày hoàn thiện hơn, phù hợp Thứ tư, cán cấp sở phải làm tốt việc kiểm điểm tự phê bình phê bình theo tinh thần Nghị trung ương khóa XI Đảng thị Bộ Chính trị, Ban Bí thư nhóm giải pháp kiểm điểm tự phê bình phê bình Thông qua đó, người cán cấp sở tự nhận thức thân mình, khiêm tốn lắng nghe, tiếp thu ý kiến phê bình đồng chí, quần chúng để thấy mặt mạnh để phát huy hạn chế thân để khắc phục sửa chữa, từ chuyển thành nhận thức hành động tự giác Đây vấn đề quan trọng việc rèn luyện phong cách lãnh đạo, quản lý người cán cấp sở Thứ năm, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch cụ thể rèn luyện, học tập tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh, theo tinh thần Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Quy định số 101-QĐ/TW ngày 7-6-2012 Ban Bí thư Trung ương Đảng trách nhiệm nêu gương cán đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt cấp Trong năm 2013, toàn Đảng tổ chức triển khai chuyên đề: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nhiệm gương mẫu cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo, chủ chốt cấp” Đây vừa tâm trị Đảng vừa môi trường thuận lợi để cán cấp sở rèn luyện phong cách lãnh đạo, quản lý cho Hơn hết, người cán cấp sở phải nêu tinh thần gương mẫu học tập, rèn luyện suốt đời theo gương, đạo đức Hồ Chí Minh Học tập làm theo Người cán cấp sở phải thực sự: lời nói đôi với việc làm, dân chủ, sâu sát thực tế, gần gũi để thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng đáng quần chúng nhân, quan tâm chăm lo đến lợi ích nhân dân, có trách nhiệm với dân, tôn trọng nguyên tắc Đảng, pháp luật Nhà nước, kỷ cương xã hội để cán thực người tiền phong, gương mẫu, quần chúng tin yêu, quý trọng, xứng đáng người lãnh đạo, người đày tớ thật trung thành nhân dân Tóm lại, cán cấp sở cần phải coi việc rèn luyện, xây dựng phong cách lãnh đạo, quản lý theo tư tưởng Hồ Chí Minh nhiệm vụ thường xuyên, tự giác bền bỉ suốt đời Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó học tập, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển hoàn thiện, ngọc mài sáng, vàng luyện Rèn luyện đạo đức phong cách người hai, mà cần phải rèn luyện thường xuyên Thực tiễn thay đổi, đặt yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trước tác động kinh tế thị trường, không tự tu dưỡng, rèn luyện phong cách thân, người cán cấp sở đáp ứng yêu cầu thời Hồ Chí Minh dạy: "Một dân tộc, đảng người, ngày hôm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi lòng không sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân"16 Theo đó, cán bộ, đảng viên phải học tập, rèn luyện không ngừng, học không nghĩa vụ để chuẩn hóa cán theo yêu cầu Đảng mà phải nhu cầu tự thân, học tập thường xuyên, học tập suốt đời để có phẩm chất tốt, đồng thời có tảng học vấn cần thiết Chỉ học vấn trở thành công cụ nhận thức, công cụ hoạt động làm tăng lên giá trị mình, tăng thêm niềm tin nhân dân Đảng, đem lại ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, học vấn trở thành văn hóa, trở thành thành tố quan trọng phong cách lãnh đạo, quản lý đội ngũ cán cấp sở, góp phần xây dựng Đảng ta thật "là đạo đức, văn minh" Trong tình hình nay, phong cách lãnh đạo dân chủ xem phong cách có nhiều ưu Là đặc trưng phong cách lãnh đạo sở, khơi dậy tham gia nhiệt tình đóng góp sáng tạo quần chúng việc tạo định, đạo, thi việc tổ chức thực nhuwgx đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước sở có hiệu Tuy nhiên nhà lãnh đạo không nên tuyệt đối thực theo phong cách nên lựa chọn phong cách phù hợp, dù lựa chọn phong cách cần tuân thủ tác phong quản lý như: - Tác phong làm việc dân chủ: Tôn trọng ý kiến, nguyện vọng lắng nghe ý kiến quần chúng, không chủ quan, độc đoán, khơi dậy nhiệt tình đóng góp động, sáng tạo quần chúng tham gia, thực chấp hành chủ trương sách Đảng pháp luật Nhà nước - Tác phong khoa học: Trong công việc phải khoa học có kế hoạch cụ thể, không tùy tiện, tùy hứng, phải có phân công trách nhiệm, tư khoa học, phải nhạy bén với mới, thấy lợi trước mắt mà không hình dung lợi lâu dài, tầm nhìn hạn chế - Tác phong làm việc hiệu thiết thực: Không hình thức thành tích, tính hiệu thiết thực tiêu chuẩn đánh giá tài đức CBLĐ, đánh giá phù hợp hay không phong cách lãnh đạo - Tác phong sâu sát quần chúng, tiên phong gương mẫu: Không thực tế, không mệnh lệnh cửa quyền, quan liêu mà phải động, dân gốc, chủ nguồn sức mạnh trí tuệ từ đây, biết coi dân đừng coi dân đứng đầu người dân tính gương mẫu, tiên phong đầu lãnh đạo cấp sở, yếu tố đảm bảo vai trò lãnh đạo Đảng xã hội, tạo tín nhiệm, niềm tin nhân dân, nguyên tắc lãnh đạo nhà lãnh đạo cấp sở - Tác phong làm việc động, sáng tạo: Nói phải làm được, phải động, sáng tạo tìm hướng chuyển dịch cấu với thực tiễn, nhạy bén việc phát mới, ủng hộ nhân lên diện rộng, hoàn thành công tác cải thiện sống tốt Trình bày phương hướng cách thức hình thành phong cách lãnh đạo phù hợp cho cán lãnh đạo đơn vị: Phong cách lãnh đạo không tự nhiên mà có, cố định mà cần xem xét cách biện chứng quy trình luôn biến đổi, phát triển tác động điều kiện khách quan yếu tố chủ quan Sự hình thành phát triển phong cách lãnh đạo trình có chủ đích định hứng đòi hỏi người lãnh đạo quản lý cấp sở phải tự rèn luyện, bồi dưỡng có đặc biệt kỹ biết áp dụng linh hoạt, hợp lý phong cách lãnh đạo với đối tượng cụ thể tình Chính để hình thành phong cách lãnh đạo tổng thể phẩm chất nhân cách người lãnh đạo định phần lớn phẩm chất trị cao sở phong cách có tính nguyên tắc Đảng, phẩm chất công tác cao định nếp nghĩ thông thạo công việc, lực tổ chức tạo mối liên hệ thường xuyên với quần chúng, trọng bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao lực tổ chức cho đội ngũ cán lãnh đạo quản lý cấp sở để rèn luyện, đổi phong cách lãnh đạo theo hướng dân chủ, khoa học, tính tổng hợp, tầm nhìn xa, kỹ tổ chức kiểm tra giám sát Để có quan điểm công tác lãnh đạo đòi hỏi phải dựa sở phân tích sâu sắc luận điểm chủ yếu Chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh học tập nghiêm túc khoa học lãnh đạo, khoa học quản lý Mặt khác, Lenin rõ đặc trưng phong cách lãnh đạo Leninnit không sử dụng sáng tạo thành tựu khoa học mà thường xuyên tổng kết nghiên cứu vận dụng kinh nghiệm thực tiễn Trong bối cảnh đòi hỏi người lãnh đạo sở kiến thức, kỹ quản lý giỏi mà biết phân quyền đúng, hợp lý, xây dựng chế phù hợp việc đinh thông qua định quản lý, trọng rèn luyện kỹ đánh giá sử dụng cán bộ, đổi kỹ thuật đổi tổ chức Người lãnh đạo quản lý cấp, ngành phải kiên trì với định hướng XHCN, chủ động hội nhập, đổi tư duy, nâng cao tầm nhìn, sử dụng đắn biện pháp quản lý điều kiện dân chủ hóa gia tăng, khả thu nhập, xử lý thông tin có lực tổ chức thực Câu 2: Phân tích biểu đặc trưng phong cách lãnh đạo cán lãnh đạo, quản lý sở; đề xuất giải pháp để rèn luyện phong cách lãnh đạo người cán lãnh đạo, quản lý sở nay? Những biểu đặc trưng phong cách lãnh đạo cán lãnh đọa, quản lý sở: - Tác phong làm việc dân chủ: đặc trưng bản, khơi dậy tham gia nhiệt tình đóng góp sáng tạo quần chúng việc tạo định, thị, việc tổ chức thực đường lối, chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước sở có hiệu - Tác phong làm việc khoa học: Thể đặc điểm nghiệp vụ tổ chức PC LĐ cấp sở Người lãnh đạo cần thiết phải có trình độ chuyên môn, trí tuệ, cấp tổ chức thực nên đòi hỏi người LĐQL phải có lực tổ chức, kỹ giao tiếp, am hiểu người sử dụng người việc, chỗ., - Tác phong việc hiệu quả, thiết thực: Đây tiêu chí đánh giá tài – đức cán LĐ, đánh giá phù hợp hay không phong cách lãnh đạo Cấp sở nơi thực hóa, đưa đường lối chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước vào sống, đòi hỏi tác phong làm việc cán lãnh đạo, quản lý cấp sở phải đảm bảo tính hiệu thiết thực đưa định quản lý tổ chức thực - Tác phong sâu sát quần chúng: Là đặc trưng riêng biệt phong cách lãnh đạo sở Có sâu sát quần chúng có tác phong khoa học, dân chủ, hiệu thiết thực - Tác phong tôn trọng tôn trọng lắng nghe ý kiến quần chúng: phogn cách không đặc trưng phong cách lãnh đạo cấp sở mà nguyên tắc làm việc, nguyên tắc ứng xử người lãnh đạo - Tác phong khiêm tốn học hỏi thực cấu thị: Giúp cho cán lãnh đạo, quản lý cấp sở tiến bộ, có thêm kinh nghiệm, tri thức, kỹ để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tác phong nàu giúp dễ gần quần chúng, chiếm cảm tình, tôn trọng quần chúng - Tác phong làm việc động sáng tạo: Nhạy bén việc phát mới, ủng hộ tích cực nhân lên thành diện rộng, thành phong trào để đời sống vật chất, tinh thần nhân dân sở ngày cải thiện, đổi mới, văn minh - Tác phong làm việc gương mẫu tiên phong: Là yếu tố đảm bảo vai trò lãnh đạo Đảng xã hội, tạo tín nhiệm, niềm tin nhân dân Để tạo bước chuyển đời sống trị, kinh tế, văn hóa…rất cần đến tác phong gương mẫu, tiên phong người cán lãnh đạo, quản lý để qua người dân mến phục, noi theo tin tưởng *XÂY DỰNG MỘT TÌNH HUỐNG CỤ THỂ *CHỌN PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO NÀO? Phong cách lãnh đạo không tự nhiên mà có, cố định mà cần xem xét cách biện chứng quy trình luôn biến đổi, phát triển tác động điều kiện khách quan yếu tố chủ quan Sự hình thành phát triển phong cách lãnh đạo trình có chủ đích định hứng đòi hỏi người lãnh đạo quản lý cấp sở phải tự rèn luyện, bồi dưỡng có đặc biệt kỹ biết áp dụng linh hoạt, hợp lý phong cách lãnh đạo với đối tượng cụ thể tình Chính để hình thành phong cách lãnh đạo tổng thể phẩm chất nhân cách người lãnh đạo định phần lớn phẩm chất trị cao sở phong cách có tính nguyên tắc Đảng, phẩm chất công tác cao định nếp nghĩ thông thạo công việc, lực tổ chức tạo mối liên hệ thường xuyên với quần chúng, trọng bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao lực tổ chức cho đội ngũ cán lãnh đạo quản lý cấp sở để rèn luyện, đổi phong cách lãnh đạo theo hướng dân chủ, khoa học, tính tổng hợp, tầm nhìn xa, kỹ tổ chức kiểm tra giám sát Để có quan điểm công tác lãnh đạo đòi hỏi phải dựa sở phân tích sâu sắc luận điểm chủ yếu Chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh học tập nghiêm túc khoa học lãnh đạo, khoa học quản lý Mặt khác, Lenin rõ đặc trưng phong cách lãnh đạo Leninnit không sử dụng sáng tạo thành tựu khoa học mà thường xuyên tổng kết nghiên cứu vận dụng kinh nghiệm thực tiễn Trong bối cảnh đòi hỏi người lãnh đạo sở kiến thức, kỹ quản lý giỏi mà biết phân quyền đúng, hợp lý, xây dựng chế phù hợp việc đinh thông qua định quản lý, trọng rèn luyện kỹ đánh giá sử dụng cán bộ, đổi kỹ thuật đổi tổ chức Người lãnh đạo quản lý cấp, ngành phải kiên trì với định hướng XHCN, chủ động hội nhập, đổi tư duy, nâng cao tầm nhìn, sử dụng đắn biện pháp quản lý điều kiện dân chủ hóa gia tăng, khả thu nhập, xử lý thông tin có lực tổ chức thực Phương hướng xây dựng, rèn luyện phong cách lãnh đạo cho cán lãnh đạo, quản lý cấp sở - Yếu tố hình thành: Khí chất; Tri thức; Phẩm chất đạo trị, đạo đức; Cơ chế, sách - Phương hướng xây dựng, rèn luyện: + Rèn luyện phong cách lãnh đạo lênin nít: Là phong cách lãnh đạo Đảng Cộng sản cầm quyền, thống lý luận thực tiễn; tính tư tưởng cao, tính nguyên tắc Đảng; mối quan hệ thường xuyên với quần chúng; chế độ tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách; tính thiết thực, hiệu quả, thông thạo công việc + Khắc phục phong cách lãnh đạo quan liêu: Trong công tác lãnh đạo phải xuất phát từ quan điểm: Dân gốc xa dân, tách rời dân chúng dẫn đến phong cách quan liêu, đòi hỏi người lãnh đạo, quản lý cấp sở phải tự rèn luyện bồi dưỡng có được, đặc biện kỹ áp dụng linh hoạt, hợp lý phong tác, thủ thuật lãnh đạo với đối tượng cụ thể tình cụ thể + Tăng cường rèn luyện, nâng cao lập trường tư tưởng – trị đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp sở: Những phẩm chất tư tưởng – trị linh hồn sống người lãnh đạo, có vai trò định hướng cho hoạt động người lãnh đạo, sở phong cách lãnh đạo có tính nguyên tắc Đảng, định hướng xã hội chủ nghĩa, thống lời nói với việc làm, lý luận với thực tiễn, liên hệ mật thiết với quần chúng nhân dân Thực yêu cầu trị tư tưởng quan trọng để đảm bảo cho quần chúng nhân dân thật tham gia công tác lãnh đạo, quản lý cấp sở biết kết hợp linh hoạt chế độ dân chủ với chế độ thủ trưởng công tác + Rèn luyện phầm chất tâm lý – đạo đức đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp sở: Là sở tạo nên riêng phong tác lãnh đạo, quản lý Phong cách người lãnh đạo bao gồm tình trung thực, độc lập, kiên quyết, cương nghị linh hoạt, đòi hỏi cao, thái độ ân cần, lịch thiệp, nhạy bén, sáng tạo Nó biểu hàng ngày hoạt động, phong cách làm việc người lãnh đọa gắn liền với hiệu làm việc Người lãnh đạo cần ý rèn luyện tính dân chủ công tác, quan hệ người lãnh đạo, tính đòi hỏi cao giữ nguyên tắc; tế nhị, lịch thiệp tự chủ giao tiếp; khiêm tốn chân thành, thường xuyên rèn luyện đạo đức cách mạng- cần, kiệm, liêm, chính, lấy nghiệp chung, lợi ích chung làm trọng + Chú trọng bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao lực tổ chức cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý sở để rèn luyện, đổi phong cách lãnh đạo: Phải rèn luyện để có quan điểm điểm khoa học, tính tổng hợp, tầm nhìn xe, kỹ tổ chức, kiểm tra giám sát Chú trọng rèn luyện kỹ đánh giá sử dụng cán bộ, kỹ đổi kỹ thuật đổi tổ chức, cần biết tiếp thu vận dụng linh hoạt, sáng tạo thành tựu khoa học lãnh đạo đại, hình thành kỹ lãnh đạo đại; đảm bảo tính hiệu công tác; phải tháo vát, nhạy bén, có kỹ cập nhật thay đổi trình phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội + Rèn luyện, đồi phong cách lãnh đạo thông qua thực tiễn nghiệp đổi mới, hội nhập khu vực quốc tế: Phải học tập rèn luyện từ thực tiễn thực tiễn tiêu chí chân lý Thực tiễn đổi giúp cho cán sở ý thức hạn chế, thiếu hụt thân để có kế hoạch học tập rèn luyện, đồng thời giúp cho cán sở bổ sung, hoàn thiện thêm kiến thức, lực, kinh nghiệm kỹ công tác, vận động quần chúng đáp ứng yêu cầu sự nghiệp cách mạnh giai đoạn Thực tiễn môi trường rèn luyện tài – đức án lãnh đạo, nơi thực hóa, đưa đường lối, chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước vào sống, mà phong cách làm việc cán lãnh đạo, quán lý sở phải rèn luyện thực tiễn nghiệp đổi hội nhập, đảm bảo định quản lý đưa phải phù hợp với đòi hỏi thực tiễn Do cần phải học từ thực tiễn công việc hành ngày; học từ đồng chí, đồng nghiệp, học từ tổng kết thực tiễn, tổng kết mô hình mới, cách làm hay Thực tiễn trường học lớn giúp người cán sở phải vừa lăn lộn đạo thực tiễn vừa đúc rút kinh nghiệm quý cho  ... giải pháp để rèn luyện phong cách lãnh đạo người cán lãnh đạo, quản lý sở nay? Những biểu đặc trưng phong cách lãnh đạo cán lãnh đọa, quản lý sở: - Tác phong làm việc dân chủ: đặc trưng bản, khơi... thủ trưởng công tác + Rèn luyện phầm chất tâm lý – đạo đức đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp sở: Là sở tạo nên riêng phong tác lãnh đạo, quản lý Phong cách người lãnh đạo bao gồm tình trung thực, ... thực tiễn người thầy nghiêm khắc để người cán cấp sở rèn luyện phong cách lãnh đạo, quản lý Thứ hai, nghiêm túc học tập rèn luyện phong cách lãnh đạo, quản lý thông qua trường lớp - đội ngũ cán