mối quan hệ văn học và báo chí

CÂU 1: Sự tương tác: Những khác biệt văn học báo chí Báo chí văn học có chung đối tượng nhận thức thực đời sống, sử dụng ngôn từ công cụ chủ yếu để phản ánh thực Tuy nhiên, hai hình thái ý thức xã hội đặc thù, có đặc trưng, đặc điểm khác biệt Văn học xuất từ lâu trước có báo chí Nó lấy người làm đối tượng nhận thức trung tâm với phương thức chiếm lĩnh biểu đạt đặc thù hình tượng nghệ thuật Văn học phản ánh thực thông qua hình tượng nghệ thuật vừa phản ánh chân thực đời sống, đồng thời thông qua thể thái độ thẩm mỹ nhà văn Như vậy, thông tin tác phẩm văn học thông tin thẩm mỹ tính hình tượng dấu hiệu đặc trưng giúp ta phân biệt văn học với loại tác phẩm khác diễn đạt lời văn, dùng văn chương văn học nhiều mang tính chất văn học Báo chí xuất đời sống người muộn nhiều so với văn học Nó có nhiệm vụ thông tin kịp thời Đó việc, kiện, tình huống, hoàn cảnh tiêu biểu nảy sinh hàng ngày hàng đời sống Nó phản ánh thực trạng tồn có thực luôn chịu áp lực yêu cầu thời Yêu cầu nhiều gay gắt đến phút Báo chí có nhiệm vụ cung cấp thông tin nhằm thoả mãn nhu cầu hiểu biết công chúng thật nóng hổi, sinh động xảy Đó thật tiêu biểu, xảy ra, phản ánh cách xác, cụ thể, tỷ mỉ, cặn kẽ Trên sở so sánh trên, thấy báo chí văn học có mục đích, nhiệm vụ vàchức riêng, phân biệt chúng cách đơn giản từ chất lượng nghệ thuật Báo chí phản ánh thật chi phối gắt gao áp lực thời Chính áp lực chi phối đến dung lượng, ngôn ngữ, bút pháp cách thức tổ chức tác phẩm báo chí nói chung Tác phẩm văn học không chịu áp lực Mối quan hệ văn học báo chí Giữa văn học báo chí tồn mối quan hệ chặt chẽ bền vững Điều thể cách toàn diện từ nội dung (đề tài, đối tượng phản ánh) đến yếu tố hình thức (kết cấu, ngôn ngữ, bút pháp, giọng điệu, thể loại) Trong thực tế, báo chí thường xuyên xuất số thể loại văn học đáp ứng yêu cầu thời báo chí cách động tiểu phẩm, tạp văn số tác phẩm thuộc ký Đó thể loại nằm khu vực giao thoa văn học báo chí Chúng kết hợp cách hiệu đặc trưng hình tượng văn học với đặc trưng thông tin kiện xác thực - thời báo chí để phản ánh sinh động thực phát triển ngày đa dạng Với tác phẩm này, đặc trưng văn học chi phối trình sáng tạo tác phẩm, tính chất báo chí chúng thể khả bám sát vấn đề, chủ điểm thời Ngôn ngữ văn học ngôn ngữ báo chí Văn học báo chí sử dụng ngôn ngữ đời sống, nhằm tới đối tượng công chúng, nhìn chung ngôn ngữ văn học ngôn ngữ báo chí có nhiều điểm tương đồng, khó phân biệt Trong số trường hợp, phân biệt khác phương diện ngôn ngữ số tác phẩm văn học thuộc loại tự (như truyện ngắn, tiểu thuyết thể ký văn học) với ngôn ngữ tác phẩm phóng sự, ghi nhanh, ký chân dung, ký luận báo chí Sự khác biệt ngôn ngữ văn học báo chí thể rõ số thể loại mang đậm đặc trưng loại hình Trong văn học, kịch, thơ, ca báo chí thể loại thuộc nhóm thể thông báo chí tin, thông tấn, điều tra, tường thuật Trong tương quan so sánh thể loại này, ngôn ngữ tác phẩm văn học giàu hình ảnh cảm xúc với biện pháp nghệ thuật phong phú nhằm tái tạo hình tượng nghệ thuật, ngôn ngữ tác phẩm báo chí lại thiên tính chất thông tin, thông báo đặc biệt ý tới xác, cụ thể Nói cách khác, ngôn ngữ báo chí thiên xác, tính ngắn gọn, đơn giản, trực tiếp ngôn ngữ văn học nhiệm vụ phản ánh chân thực đời sống phải thể góc nhìn thẩm mỹ nhà văn trước thực Trong tác phẩm văn học, ngôn ngữ phải lựa chọn, tổ chức, sáng tạo sở quan niệm thẩm mỹ tác giả Những khác biệt ngôn ngữ văn học báo chí để so sánh văn học với loại hình báo in Đối với loại hình báo chí khác báo nói, báo hình, báo ảnh, báo mạng -Internet, khác biệt trở nên sâu sắc chi phối đặc trưng loại hình Chẳng hạn: viết cho báo hình, người viết phải biết cách phối hợp lời nói với tiếng động, âm nhạc; viết cho báo nói phải viết cho người đọc dễ dàng truyền đạt nội dung văn tới công chúng thính giả Cũng cần nhấn mạnh rằng: người viết văn chưa phải đứng trước đòi hỏi Tác phẩm văn học tác phẩm nghệ thuật ngôn từ, đòi hỏi nhà văn phải khai thác tối đa lực biểu ngôn từ, phải biết cách làm cho từ ngữ trở nên sống động, ấn tượng Ngôn từ tác phẩm văn học không phản ánh chân thực đời sống mà phải bộc lộ thái độ thẩm mỹ nhà văn trước thực Phân Tích: Vd: Có thể minh chứng cho điều tạp văn văn hào Lỗ Tấn Bên cạnh đó, nhiều tác phẩm nhà báo Nguyễn Quốc gây ấn tượng sâu sắc với công chúng nớc Pháp từ đầu kỷ XX, phương diện khó đâu tiểu phẩm, ký luận hay ký chân dung Ngay giọng điệu kết hợp nhuần nhuyễn căm thù, phẫn nộ xót xa, thương cảm… Trong số nhà báo viết tạp văn, tiểu phẩm nước ta, Ngô Tất Tố bút hàng đầu Tạp văn, tiểu phẩm Ngô Tất Tố chứng sinh động giao thoa báo chí văn học việc phản ánh cách kịp thời sắc bén thật đời sống, tác phẩm ông vừa có giá trị báo chí vừa có giá trị văn học Đó mức độ điển hình việc người đề cập biện pháp nghệ thuật phong phú, linh hoạt với bút pháp châm biếm sắc sảo…Với lòng yêu nước nồng nàn gắn bói chặt chẽ với nhân dân, hậu thuẫn phong trào cách mạng, tạp văn, tiểu phẩm Ngô Tất Tố trở thành vũ khí sắc bén chĩa vào kẻ thù đồi phong bại tục xã hội cũ Ông đề cập đến hàng loạt vấn đề điển hình xã hội thực dân phong kiến lúc Ngoài ra, có nhiều chân dung kẻ thù ông phác hoạ theo lối biếm hoạ thành công Theo GS Phan Cự Đệ, “văn tiểu phẩm Ngô Tất Tố phòng triển lãm chân dung khác giai cấp thống trị kiểu ngời điển hình xã hội cũ” Ký văn học phản ánh thật, mà thân thật chứa đựng yếu tố thẩm mỹ Cuộc sống vô phong phú, nhiều tự sản sinh người, việc, hoàn cảnh, tình huống…điển hình mà nhà văn giàu tưởng tượng không tưởng tượng Nhà văn Nguyễn Khải có nhận xét sắc sảo vấn đề này: “Làm mà tưởng tượng cho hết mà đời sống có thực? mà tạo nhiều tình tiết đời sống tạo Thực tế ông thầy chúng ta, ông thầy luôn làm cho ta phải thất vọng ghen tuông.” Nhà viết ký xuất sắc B Pôlêvôi Liên Xô trớc nói: “Cuộc sống muôn hình muôn vẻ nh thế, việc xảy ra, thực không cần thiết phải hư cấu thêm thắt, tô vẽ thêm nữa.” Từ năm 60, nhà thơ Chế Lan Viên so sánh cách đầy thuyết phục: “Đã có Xêch-pia nghĩ mụ quái ác Lệ Xuân? Có nhà sư hổ mang Thuỷ Hử lại giống Thích Tâm Châu được? Chả nghĩ địa ngục chuồng cọp Côn Đảo Và Bế Văn Đàn, Nguyễn Văn trỗi, út Tịch, Tạ thị Kiều…thực sáng tạo lịch sử, nhà nghệ sĩ thiên tài.” Có thể lấy ví dụ băng thư Tập từ chuyến đầu Tổ quốc gây xúc động mạnh mẽ không với nhân dân ta mà với toàn nhân loại Những thư viết từ lửa máu chứng sinh động, hùng hồn tội ác bọn đế quốc mỹ tay sai gây đất nớc ta tinh thần quật khởi đồng bào miền Nam năm tháng đất nước bị chia cắt Những tội ác man rợ kẻ thù câu chuyện đấu tranh anh dũng đồng bào miền Nam kể lại thư mục đích văn chương gây cho người đọc cảm xúc mạnh sâu sắc Trong bão tố chiến đấu một còn, chống giặc gian khổ tang tóc, đồng bào Miền Nam tỏ lạc quan, yêu đời, vững lòng tin sức mạnh mình, vững lòng tin tương lai thắng lợi cuối Sức sống mãnh liệt mà Từ tuyến đầu Tổ quốc có trước hết sức mạnh thật đau thương hào hùng “Qua thư ngời thân gửi cho ngời thân, bạn đọc tìm đợc câu trả lời dứt khoát cho nhiều vấn đề lớn mà thời đại dang đặt tâm tư, tình cảm chúng ta”[129, tr.3] Sau năm tháng chiến tranh khốc liệt năm đầu thời hậu chiến, đất nước ta bước vào thời kỳ đổi bối cảnh thật bị quên lãng Những thật trở thành nguồn đề tài vô hấp dẫn, sinh động cho tác phẩm ký văn học ký báo chí Điều lý giải thời kỳ đổi mới, thể loại động bút ký, bút ký luận, tạp văn, tiểu phẩm phóng lại sử dụng nhiều Riêng với thể loại phóng sự, với khả khám phá, phơi bày, điều trần thật đời sống cách động thể cách sinh động giao thoa văn học báo chí nói chung, ký văn học ký báo chí nói riêng CÂU 2: ... thẩm mỹ tác giả Những khác biệt ngôn ngữ văn học báo chí để so sánh văn học với loại hình báo in Đối với loại hình báo chí khác báo nói, báo hình, báo ảnh, báo mạng -Internet, khác biệt trở nên... đề, chủ điểm thời Ngôn ngữ văn học ngôn ngữ báo chí Văn học báo chí sử dụng ngôn ngữ đời sống, nhằm tới đối tượng công chúng, nhìn chung ngôn ngữ văn học ngôn ngữ báo chí có nhiều điểm tương đồng,... tác phẩm văn học thuộc loại tự (như truyện ngắn, tiểu thuyết thể ký văn học) với ngôn ngữ tác phẩm phóng sự, ghi nhanh, ký chân dung, ký luận báo chí Sự khác biệt ngôn ngữ văn học báo chí thể