KHBM HOA HOC 8

Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 I. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: Trờng THCS nhiều năm qua đã đạt danh hiệu trờng tiến cấp huyện. Đội ngũ cán bộ giáo viên đoàn kết , thân ái, luôn giúp đỡ lẫn nhau trong công tác chuyên môn cũng nh trong đời sống tình cảm . Tất cả giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, luôn nhiệt tình trong giảng dạy, thờng xuyên tự học tự bồi dỡng, luôn tìm tòi phơng pháp giảng dạy phù hợp với chơng trình SGK mới. Luôn có những đồ dùng, sáng kiến đợc xếp giải cao ở cấp huyện . - Đa số học sinh chăm ngoan, có ý thức trong học tập và mọi nề nếp trờng ,lớp ,đội . - Đảng uỷ chính quyền địa phơng quan tâm đến sự nghiệp giáo dục . 2. Khó khăn: Cơ sở vật chất còn thiếu thốn, cha đủ số phòng cho HS học một ca, văn phòng nhà trờng cha đúng quy chuẩn, cha có phòng chức năng. Hầu hết giáo viên ở xa, chỗ ở sinh hoạt của giáo viên còn chật chội, nên bất cập cho sinh hoạt chuyên môn , cũng nh trong sinh hoạt đời sống của giáo viên. - Một số học sinh ý thức học tập cha cao. - Chất lợng đại trà còn thấp. II. Chỉ tiêu phấn đấu: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 8A 42 8B 37 8C 37 8D 35 8E 37 8G 35 III. Các giải pháp thực hiện: Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 1 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 1. Giáo viên: - Tăng cờng việc tự học, tự bồi dỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. - Nhiệt tình trong giảng dạy, gần gũi quan tâm đến các đối tợng học sinh - Biết coi trọng chất lợng và luôn có giải pháp tối u để nâng cao chất lợng dạy và học. - Đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực và biết làm, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học. - Coi trọng công tác thao giảng, dự giờ và viết SKKN, sinh hoạt tổ chuyên môn. - Soạn bài kịp, đủ, sáng tạo trớc khi lên lớp, thao giảng, dự giờ. - Công tác chấm chữa bài, luyện chữ viết cho HS đợc coi trọng. - Làm tốt chất lợng dại trà, mũi nhọn. - Có chuyên môn và bộ hồ sơ tốt. - Sử dụng triệt để đồ dùng hiện có trong phòng thí nghiệm. - Xây dựng cho học sinh động cơ và thái độ học tập đứng đắn. 2. Học sinh: + Đi học chuyên cần, ghi bài, làm bài tập đầy đủ, tham gia ý kiến xây dựng bài sôi nổi. + Đọc thêm sách bồi dỡng, nâng cao hoá học 8. + Khi học cần nghiên cứu độc lập thông tin sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh hay thí nghiệm trao đổi nhóm tìm ra kiến thức cần nghiên cứu, vận dụng kiến thức vào thực tế. IV. Nội dung ch ơng trình : Cả năm 70 tiết Học kì I: 19 tuần - 36 tiết Học kì II: 18 tuần - 34 tiết - 46 tiết lý thuyết - 7 tiết thực hành - 17 tiết bài luyện tập, ôn tập và kiểm tra. kế hoạch cụ thể Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 2 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 Tên ch- ơng Mục tiêu chơng Tuân Tiết Tên bài dạy HĐ của thầy - trò Điều chỉnh Chơng I Chất 1. Cho hs biết đợc khái niệm chung về 1 1 Mở đầu môn hoá học Máy chiếu, bảng phụ 2 Chất (tiết 1) Nớc cất, muối ăn, đèn cồn, nhiệt kế . 2 3 Chất (tiết 2) Nớc cất, muối ăn, đèn cồn, nhiệt kế . 4 Bài thực hành 1: Tính chất nóng chảy của chất Dụng cụ, hoá chất nh bài thực hành 3 5 Nguyên Tử Sơ đồ cấu tạo ngtử 6 Nguyên tố hoá học (tiết 1) Tranh H. 1.8 4 7 Nguyên tố hoá học (tiết 2) Bảng 1 SGK 8 Đơn chất - hợp chất - phân tử (tiết 1) Tranh H 1.10, 1.11, 1.12, 1.13 5 9 Đơn chất - hợp chất - phân tử (tiết 1) Tranh H 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14 10 Bài thực hành 2: Sự lan toả của chất Dụng cụ, hoá chất nh bài thực hành 6 11 Bài luyện tập 1 Bài tập, bảng phụ 12 Công thức hoá học Mô hình H 2 , O 2 . 7 13 Hoá trị (tiết 1) Bảng phụ 14 Hoá trị (tiết 1) Bảng phụ 1.Tạo cho hs hiểu và vận dụng đợc định 8 15 Bài luyện tập 2 1 số dạng bài tập 16 Kiểm tra (1 tiết) Đề kiểm tra 9 17 Sự biến đổi chất F e , S, muối, đèn cồn 18 Phản ứng hoá học (tiết 1) Tranh PƯHH 10 19 Phản ứng hoá học (tiết 1) ddHCl, Zn, P . 20 Bài thực hành 3: Dụng cụ, hoá chất Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 3 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 Chơng II phản ứng hoá học nghĩa về phản ứng hóa học cùng bản chất, điều kiện xảy ra phản ứng và dấu hiệu nhận biết phản ứng xảy ra, nội dung định luật bảo toàn khối lợng. 2. Tập cho hs phân biệt đợc hiện tợng hoá học và hiện tợng vật lý, biết biểu diễn phản ứng hoá học bằng PTHH, biết cách lập và hiểu đợc ý nghĩa của PTHH 3. Tiếp tục tạo cho hs có hứng thú với môn học, phát triển năng lực t duy, đặc biệt là t duy hoá học - năng lực tởng t- ợng về sự biến đổi hạt (phân tử) của chất. nh bài thực hành 11 21 ĐL bảo toàn khối lợng Cân, 2 cốc TT, ddBaCl 2 , ddNa 2 SO 4 22 Phơng trình hoá học (tiết 1) Tranh hình 2.5 Bảng phụ 12 23 Phơng trình hoá học (tiết 2) Bảng phụ 24 Bài luyện tập 3 Bảng phụ 13 25 Kiểm tra (1 tiết) Đề kiểm tra 26 Mol Bảng phụ 14 27 Sự chuyển đổi giữa khối l- ợng, thể tích và lợng chất Bảng phụ hoặc máy chiếu 28 Luyện tập Bảng phụ hoặc máy chiếu 15 29 Tỉ khối của chất khí Bảng phụ hoặc máy chiếu 30 Tính theo công thức hoá học Bảng phụ hoặc máy chiếu Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 4 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 Chơng III mol và tính toán hoá học 1. Yêu cầu hs biết đợc những khái niệm mới và quan trọng , đó là : Mol , khối lợng mol , thể tích mol của chất khí , tỷ khối của chất khí . 2. HS biết đợc cách chuyển đổi qua lại giữa số mol chất và khối lợng chất , giữa số mol chất khí và thể tích chất khí ở đktc . 3. HS biết đợc cách tính tỷ khối của chất khí A đối với khí B và từ đó suy ra đợc khối lợng mol của chất khí . 4. Từ những nội dung mà hs biết ở trên , yêu cầu hs vận dụng để giải bài tập hoá học liên quan đến công thức hoá học và PTHH . 16 31 Tính theo công thức hoá học Bảng phụ hoặc máy chiếu 32 Tính theo phơng trình hoá học Bảng phụ hoặc máy chiếu 17 33 Tính theo phơng trình hoá học Bảng phụ hoặc máy chiếu 34 Bài luyện tập 4 Bảng phụ hoặc máy chiếu 18 35 Ôn tập học kì I Bảng phụ 36 Kiểm tra học kì I Đề kiểm tra 19 Ôn tập Máy chiếu hoặc bảng Ôn tập Máy chiếu hoặc bảng 20 37 Tính chất của oxi - Đèn cồn , môi sắt 3 lọ chứa oxi, S, P, Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 5 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 1.HS nắm đợc các khái niệm cụ thể về nguyên tố và đơn chất oxi, NTHH đầu tiên dợc nghiên cứu trong chơng trình hoá học ở THCS, biết tính chất vật lý, tính chất hoá học, ứng dụng, trạng thái tự nhiên , và cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp . Fe, than 38 Tính chất của oxi Đèn cồn, môi sắt, lọ chứa oxi, dây sắt 21 39 Sự oxi hoá. PƯ hoá hợp, ứng dụng của oxi Tranh vẽ ứng dụng của oxi. 40 Oxit Bộ bìa có ghi các CTHH để học sinh phân loại oxit 22 41 Điều chế oxi. Phản ứng phân huỷ Giá sắt, ống N, ống dẫn khí, chậu, lọ thủy tinh, đèn cồn, diêm. Bông. KMnO 4 42 Không khí. Sự cháy Đèn cồn, P, H 2 O, chậu thuỷ tinh . 23 43 Không khí. Sự cháy Tranh ảnh về môi trờng không khí. 44 Bài thực hành 4 Đèn cồn, ống N, môi sắt, KMnO 4 , S 24 45 Bài luyện tập 5 Máy chiếu hoặc bảng 46 Kiểm tra 1 tiết Đề, giấy kiểm tra Chơng V hiđro 1. HS nắm vững các kiến thức về nguyên tố hoá học hiđrô, CTHH, tính chất vật lý, tính chất hoá học của đơn chất hiđrô, trạng thái tự nhiên, ứng dụng và điều chế hiđrô. 2. HS hiểu sâu sắc hơn thành phần định tính, định lợng của nớc, các tính chất vật lý và tính chất hoá học của n- 25 47 Tính chất. ứng dụng của hiđro Giá, đèn cồn, ống N, cốc TT, O 2 , H 2 , HCl 48 Tính chất. ứng dụng của hiđro ống N, cốc TT, HCl, CuO, Cu, diêm 49 Phản ứng oxi hoá - khử Máy chiếu hoặc bảng 50 Điều chế hiđro. Phản ứng thế Giá, ống N, đèn cồn, chậu, Zn, HCl 27 51 Bài thực hành 5 Đèn cồn, ống N, giá, Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 6 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 học ở chơng I - IV. 2. Kỹ năng: Quan sát, tiến hành thí nghiệm: Điều chế khí hđrô, nhận biết khí hiđrô, kiểm tra độ tinh khiết của khí hđrô, đốt cháy khí hiđrô. Đọc và viết CTHH, PTHH, tính toán khối lợng, thể tích khí, bảo vệ môi tr- ờng nớc. 3. Khắc sâu lòng ham mê học tập môn hoá học. kẹp, Zn, HCl, CuO 52 Bài luyện tập 6 Máy chiếu hoặc bảng 28 53 Nớc Máy chiếu hoặc bảng 54 Nớc Phểu, ống N, cốc, Na, quì tím, P, vôi 29 55 Axit. Bazơ. Muối. Máy chiếu hoặc bảng 56 Axit. Bazơ. Muối. Máy chiếu hoặc bảng 30 57 Bài thực hành 6 Chậu, cốc, bát sứ, lọ, đũa thuỷ tinh, nút cao su, môi sắt, Na, CaO, P, quì tím 58 Bài luyện tập 7 Máy chiếu hoặc bảng 31 59 Kiểm tra 1 tiết Đề, giấy kiểm tra chơng VI dung dịch 1. HS biết đợc những khái niệm cơ bản của chơng: Dung môi, chất tan, dung dịch cha bão hoà, dung dịch bão hoà, và độ tan của một chất trong nớc, nồng độ phần trăm, nồng độ mol của dung dịch . 2. HS biết vận dụng những hiểu biết trên để giải bài tập ở mức độ định tính, định lợng và bài tập thực hành pha chế dung dịch theo nồng độ cho trớc. 3. HS tiếp tục rèn luyện viết CTHH, PTHH, biết tính toán các dạng bài tập hoá học đơn giản liên quan đến nồng độ . 4. Rèn luyện kỹ năng pha chế dung dịch. 60 Dung dịch Cốc, kiềng, đèn cồn, đũa, nớc, đờng, muối ăn, dầu ăn, dầu doả. 32 61 Độ tan của một chất trong nớc Cốc, phểu, ÔN, kẹp, tấm kính, đèn cồn, H 2 O, NaCl, CaCO 3 62 Nồng độ dung dịch Máy chiếu hoặc bảng 33 63 Nồng độ dung dịch Máy chiếu hoặc bảng 64 Pha chế dung dịch Cân, cốc, đũa, ống đong, H 2 O, CuSO 4 34 65 Pha chế dung dịch Cân, cốc, đũa, ống đong, H 2 O, NaCl, MgSO 4 66 Bài thực hành 7 Cân, cốc, đũa, ống đong, đờng, muối ăn, nớc cất. Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 7 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 67 Bài luyện tập 8 Máy chiếu hoặc bảng 68 Ôn tập học kì II Máy chiếu hoặc bảng 36 69 Ôn tập học kì II Máy chiếu hoặc bảng 70 Kiểm tra học kì II Đề, giấy kiểm tra 37 Ôn tập Máy chiếu hoặc bảng Ôn tập Máy chiếu hoặc bảng Năm học: 2008 2009 Ngời thực hiện: 8 . % SL % SL % 8A 42 8B 37 8C 37 8D 35 8E 37 8G 35 III. Các giải pháp thực hiện: Năm học: 20 08 2009 Ngời thực hiện: 1 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 1. Giáo viên:. muối ăn, nớc cất. Năm học: 20 08 2009 Ngời thực hiện: 7 Kế hoach bộ môn: Hoá học 8 67 Bài luyện tập 8 Máy chiếu hoặc bảng 68 Ôn tập học kì II Máy chiếu